感恩班級活動(dòng)主題設計方案(匯編6篇)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的感恩班級活動(dòng)主題設計方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感恩班級活動(dòng)主題設計方案1
一、指導思想
以弘揚和培養民族精神為宗旨，以孝敬父母、尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)他人、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )報效為主要內容，結合我校的實(shí)際，開(kāi)展感恩節（每年11月第4個(gè)星期四（20xx年11月24日））教育系列活動(dòng)，讓隊員懂得“滴水之恩當涌泉相報”的道理，懂得感謝父母養育之恩，感謝老師栽培之恩，感謝別人以及社會(huì )幫助之恩，引導隊員在實(shí)踐中體驗感恩，學(xué)會(huì )感恩，把他們培養成為心地善良、懂得報恩的文明人。
二、活動(dòng)目標
1、讓隊員認識父母養育之恩、教師培育之恩、他人關(guān)愛(ài)之恩，使隊員們了解在自己成長(cháng)過(guò)程中，家庭、學(xué)校和社會(huì )每個(gè)成員為之所付出的辛勤汗水，形成“感恩相報”之識。
2、使隊員感悟到自己的每一天成長(cháng)離不開(kāi)父母、離不開(kāi)教師、離不開(kāi)同學(xué)、離不開(kāi)社會(huì )上所有的人，對自己周?chē)娜藨屑に麄�、應尊重他們，產(chǎn)生“感恩相報”之情。
3、使隊員認識真情回報是以自己的成長(cháng)、成才來(lái)回報，激勵自己奮發(fā)學(xué)習，樹(shù)立“感恩報效”之志。
4、開(kāi)展一些隊員力所能及的回報父母、師生、社會(huì )的有益活動(dòng)，讓隊員有“感恩相報”之行。
三、活動(dòng)內容
1、感恩父母
�。�1）送父母一句溫馨的祝福；
�。�2）給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事；
�。�3）為家里做家務(wù)，打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物等。
2、感恩老師
開(kāi)展以做一張賀卡，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心為主題的隊員向老師獻真情活動(dòng)。
3、感恩他人
�。�1）開(kāi)展“今天我值日”活動(dòng)；
�。�2）給身邊同學(xué)做一件有益的事，給中隊做一件有益的事。
4、感恩社會(huì )
倡議隊員以小隊的'形式走進(jìn)周邊社區為社區做一件好事，做一次志愿服務(wù)。（留存照片資料）
四、活動(dòng)形式
1、各中隊開(kāi)展以“與感恩同行”的主題隊會(huì )活動(dòng)。（上交照片一張）
2、開(kāi)展以感恩為主題的征文活動(dòng)。
3、6年級每班擇優(yōu)上交三篇征文，內容可以是感恩父母的、感恩朋友的、感恩老師的等等。（征文由本校部分老師擔任評委，評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。）
五、活動(dòng)要求
1、全校師生應積極行動(dòng)起來(lái)，全方位實(shí)施感恩教育，精心培育學(xué)校的“感恩文化”，為建立和諧校園、幸福家園打下堅實(shí)的基礎，讓學(xué)校煥發(fā)新的生機和活力。
2、所有材料上交截止時(shí)間12月1日。
感恩班級活動(dòng)主題設計方案2
一、班會(huì )目的：
1、通過(guò)開(kāi)展以“我愛(ài)我班”為主題的班會(huì )，增強班內學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強集體主義教育，形成集體意識和主人翁意識。
2、明了團結合作的重要性，培養團隊精神，增強班級凝聚力，同心協(xié)力促進(jìn)團體的進(jìn)步。
二、活動(dòng)準備
1、搜集相關(guān)文章和小故事、有關(guān)集體合作的游戲。
2、學(xué)生準備損害班級形象為主題的小品。
三、活動(dòng)設計：
�。ㄒ唬┬」适隆端募绨蚰愕母叨取�
美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者曾做過(guò)這樣的實(shí)驗：把六只猴子分別關(guān)在三間空房子里，每間兩只。房子里分別放著(zhù)一定食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子里的食物就放在地上，第二見(jiàn)房子的食物懸掛在屋頂，第三間房子的食物則分別從易到難掛在不同高度的位置上。幾天后，當工作人員打開(kāi)房間時(shí)發(fā)現，六只猴子的生存狀態(tài)迥異：第一間房子里的猴子一死一傷；第二間房子里的猴子全死了。惟獨第三間房子里的猴子安然無(wú)恙。
原因不難明白。擺放在第一間房子地上唾手可得的食物，激起了膨脹的私欲，讓兩只猴子大動(dòng)干戈，結果非死即傷；第二間房子里懸掛在屋頂的高不可攀的食物，讓兩只猴子無(wú)望中互相感染著(zhù)悲觀(guān)的情緒，彼此孤立地在饑餓和絕望中死去；只有第三間房子里的猴子，在獨自跳躍取食難以奏效時(shí)，同時(shí)想到了對方。于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，兩只猴子在“疊羅漢式”的組合中，驚奇的發(fā)現了一種新的高度，這種高度讓他們飽食生存，以致后來(lái)離開(kāi)了這間房子還相親相愛(ài)。
討論發(fā)言：這則故事給你什么樣的啟示？
學(xué)生討論發(fā)言
教師總結：其實(shí)，人與人的相處，有類(lèi)于六只猴子的景況�；ハ嗨阂Ш凸铝�，都會(huì )加速災難的來(lái)臨。每個(gè)人都有自身的優(yōu)勢和局限，當感覺(jué)到自己的高度不夠時(shí)，借肩膀給別人用一下，會(huì )贏(yíng)的你新的高度。你的存在，無(wú)形中就成了他人存在的重要前提。當困難襲來(lái)時(shí)，需要記住的是：你需要他的肩膀，他需要你的`高度。
�。ǘ⿲W(xué)生小品：這樣的行為要不得
反應的主題是學(xué)生中出現的問(wèn)題：事不關(guān)己，高高掛起。集體榮譽(yù)感差。
討論：小品中的行為有什么危害？個(gè)人利益與班級利益之間是什么關(guān)系？
學(xué)生討論，教師引導得出結論：每個(gè)人作為班級的一分子，與班級利益密不可分。良好的班風(fēng)才能保證個(gè)人的健康成長(cháng)。必須樹(shù)立起高尚的集體觀(guān)念。和諧班級的創(chuàng )建大家的共同的努力。
�。ㄈ┖献饔螒�
1、五人一組：當主持人喊停后，必須配合好，地下只能留下兩只腳。
2、從前有一群打仗回來(lái)的士兵，他們走到一片沼澤地的時(shí)候，又累又困，可是條件卻并不容許他們休息，這時(shí)他們的頭領(lǐng)想出了一個(gè)辦法，即能讓大家都休息，又不會(huì )弄濕了大家的衣服，請你想想：是什么樣的辦法，并請你的組員配合，將你的辦法演示給大家。
討論：通過(guò)游戲，大家有什么感想？
學(xué)生討論，教師強調：合作的重要性。每個(gè)人不可能離開(kāi)別人的幫助單獨的學(xué)習和生活。拋棄自私的觀(guān)念，大家一起攜手創(chuàng )建良好班級體。
�。ㄋ模┬」适隆袄莵�(lái)了”
甲乙兩人結伴去郊游，在森林里玩的正高興，忽然聽(tīng)到狼叫聲。哎呀，不好了，狼來(lái)了，怎么辦？?jì)扇嘶帕�。甲趕快從背包里取出了跑鞋。乙很不解的問(wèn)他：“想干嘛”？甲說(shuō)：“換上運動(dòng)鞋好跑啊”乙不解的問(wèn)“狼跑的比人快，換鞋有什么用啊”甲回答：“只要我跑的比你快就行了！”于是甲換上跑鞋就逃跑了。乙卻不慌不忙，他把鞋脫掉，爬到樹(shù)上去。狼很快追上來(lái)，狼不會(huì )爬樹(shù)，于是向前猛追，把穿跑鞋的甲給吃掉了。
學(xué)生討論：這個(gè)故事給大家帶來(lái)了什么啟示？
學(xué)生討論，教師引導自私的行為會(huì )給別人帶來(lái)傷害，但最終害的只能是自己。
學(xué)生討論發(fā)言：我班現在存在哪些不愛(ài)護班級體的行為？我們應該怎樣做來(lái)愛(ài)護我們的班級體？
�。ㄎ澹┙Y題：三個(gè)和尚有水喝
“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的傳說(shuō)震動(dòng)了某地三座廟內的和尚，他們決心用實(shí)際行動(dòng)改變人們對和尚的看法。第一個(gè)廟的小和尚原先是輪流挑水，路太遠了，挑水回來(lái)很累。于是三個(gè)小和尚商量，咱們把路程分成三段接力挑，水缸很快就滿(mǎn)了，人也輕松。第二個(gè)廟，老和尚把廟里的規矩給改了，鼓勵三個(gè)小和尚都去挑水，誰(shuí)的水挑的最多，晚上吃飯給加一道菜；誰(shuí)的水挑的最少，菜減半或者吃白飯。于是，三個(gè)小和尚你追我趕，一會(huì )兒，就把缸里的水挑滿(mǎn)了。第三個(gè)廟里小和尚商量后認為，山上竹子很多，何必費力挑呢。于是他們把竹子砍來(lái)打通節，連成一個(gè)輸水管道，河邊裝上一個(gè)轱轆，第一個(gè)和尚把裝水的桶搖上去，第二個(gè)和尚把水灌入水槽，第三個(gè)和尚在廟里積水裝缸。三個(gè)輪流，三天一換，保證了廟里的用水。教師總結：這個(gè)故事告訴我們，存在的問(wèn)題要及時(shí)的去解決，犯了錯誤也要及時(shí)的去糾正。我們班級體里有許多學(xué)生以前不知道愛(ài)護我們的班級體，現在改正也為時(shí)不晚�，F在請同學(xué)們拿出筆來(lái)，寫(xiě)下自己的決心：以后我應該怎樣愛(ài)護我們的班級
感恩班級活動(dòng)主題設計方案3
一、活動(dòng)主題：
感恩他人，快樂(lè )自我
二、活動(dòng)目的：
在一個(gè)文明的社會(huì )里懂得感恩并懷有一顆感恩的心是很重要的，這也是構建和諧社會(huì )的重要要求，可以促進(jìn)社會(huì )成員群體階層集團之間的關(guān)系融洽，協(xié)調促進(jìn)人與人之間相互尊重相互幫助。自古以來(lái)中華民族就樂(lè )于助人、知恩圖報、受人“滴水之恩當以涌泉相報”。感恩節快到了，借鑒西方的感恩節，來(lái)設立中國的感恩節，讓大家懷著(zhù)一顆感恩的心生活，學(xué)會(huì )感恩。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx工業(yè)大學(xué)蓮花街校區4330教室
xx工業(yè)大學(xué)蓮花街校區c02活動(dòng)室
四、活動(dòng)用具：
氣球，音箱，麥克風(fēng)，照相機，
五、活動(dòng)時(shí)間：
11月xx日星期六15：00~17：00
11月xx日星期六19：00~21：00
六、活動(dòng)負責人：
班長(cháng)：
團支書(shū)：
七、參加人員：
xx工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟貿易學(xué)院xx班全體學(xué)生
八、活動(dòng)形式：
開(kāi)展班會(huì )、班級討論、班級晚會(huì )
九、活動(dòng)內容及流程：
�。ㄒ唬�、前期準備階段
1、和同學(xué)們交流溝通確定活動(dòng)主題。
2、完成活動(dòng)策劃。
3、同學(xué)們積極準備與感恩節相關(guān)節目，如感恩小品、手語(yǔ)等。
�。ǘ�、活動(dòng)階段：
1、開(kāi)展班會(huì )
班會(huì )正式開(kāi)始，由團支書(shū)李慧主持會(huì )議，首先由班長(cháng)程xx發(fā)言，班長(cháng)提出了此次班會(huì )活動(dòng)的目的――學(xué)會(huì )感恩，號召同學(xué)們積極學(xué)習感恩，并表達了自己對感恩節的感想，其次由學(xué)生代表王贊發(fā)言，表達了她對父母對老師對同學(xué)的.感謝及對感恩節的理解，接著(zhù)由同學(xué)分組討論問(wèn)題――你要感謝誰(shuí)，經(jīng)過(guò)同學(xué)的積極討論，每組派一個(gè)同學(xué)發(fā)言，最后由主持人進(jìn)行總結，鼓勵同學(xué)們要以一顆感恩的心生活，胡學(xué)武同學(xué)對此次班會(huì )進(jìn)行了拍照。
2、開(kāi)展班級晚會(huì )
首先由主持人宣布感恩節晚會(huì )正式開(kāi)始，同學(xué)們積極表演節目，女生318宿舍的感恩手語(yǔ)，317宿舍的感恩小品，男生宿舍的感恩歌唱，等等。節目的中間有互動(dòng)環(huán)節，由主持人提問(wèn)有關(guān)感恩節的問(wèn)題，答對者有小禮品相送。
十、活動(dòng)預期效果
通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，讓同學(xué)們在如今社會(huì )中仍保持一顆感恩的心，學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )回報。
十一、經(jīng)費預測
氣球5元，音箱話(huà)筒5元，小禮品20元
總計：30元。
十二、安全預案
由生活委員侯定邦同學(xué)負責整個(gè)活動(dòng)的安全工作。
感恩班級活動(dòng)主題設計方案4
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認識到環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責任感和使命感。
2、讓學(xué)生認識到現在環(huán)境的破壞程度，樹(shù)立危機意識。在生活中養成良好的環(huán)保習慣。
二、活動(dòng)安排
1、課前準備板書(shū)主題內容
2、班主任宣布主題班會(huì )開(kāi)始
3、主持人發(fā)言
4、學(xué)生討論
5、學(xué)生發(fā)言
6、小品表演
7、學(xué)生談?dòng)^后感
8、主持人總結
9、班主任總結
三、內容與步驟
1、班主任圍繞目前的環(huán)境狀況導入主題，請出主持人。
2、主持人告訴大家一組數字，然后請大家“我知道的環(huán)境破壞”進(jìn)行討論。
每分鐘損失耕地40公頃；
每分鐘土地沙漠化為11。4公頃；
每分鐘有4700噸泥沙入�？�；
每分鐘有8500噸廢污水排出；
每年全世界約有1500萬(wàn)人口死于水污染及環(huán)境污染，每分鐘有28人死亡。
3、請學(xué)生就剛才的討論內容發(fā)言
4、小品表演《綠色審判》
人物：
法官——宇宙使者
原告——森林代表、空氣代表、動(dòng)物代表、河流代表
法警——月球、火星
被告——人類(lèi)代表
第三人——風(fēng)、細菌、沙漠
地點(diǎn)：太空第一審判大廳
爭議事實(shí)：人類(lèi)不顧其他生物的'感受大肆破壞環(huán)境造成嚴重的生態(tài)失衡。
判決：依據《宇宙環(huán)境保護法》判決人類(lèi)敗訴，并承擔以下責任：
a、停止濫砍伐森林。
b、停止對動(dòng)物的侵害。
c、禁止使用有毒、有害的化學(xué)藥品。
d、限人類(lèi)在XX年內祛除破壞環(huán)境的一切惡習。
5、學(xué)生談感受
6、主持人總結本節課
7、班主任總結：
保護環(huán)境，中學(xué)生首先要從自身做起，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、垃圾，愛(ài)護花草、保護綠化，愛(ài)護環(huán)境，認真執行中學(xué)生日常行為規范，時(shí)時(shí)處處想到我們年輕一代應負的責任感和使命感。
感恩班級活動(dòng)主題設計方案5
一、指導思想：
認真貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》，以誠信教育為切入口，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展公民基礎道德教育；切實(shí)提高我們一年級學(xué)生的基本道德素質(zhì)和教師的職業(yè)道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校德育特色的發(fā)展，為學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的道德氛圍和社會(huì )環(huán)境。
二、活動(dòng)目的：
1、“禮儀之花”針對一年級學(xué)生入學(xué)不久，行為習慣培養及其重要，特別是在“文明守紀”方面。因此，一方面貫徹�！蔽逍仟劇暗慕逃c訓練，一方面讓學(xué)生知道什么是文明禮貌，知道文明禮貌是中華民族的傳統美德，是巴蜀人的優(yōu)良品質(zhì)，教育學(xué)生在學(xué)校、在家里、在社會(huì )上都要做講文明懂禮貌的好孩子。
2、“勞動(dòng)之花”，懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造的'道理，養成自己的事自己做、自理自立的良好習慣。
3、“才藝之花”一年級學(xué)生年齡小、膽量小，讓他們樹(shù)立自信心，激發(fā)表現的欲望，展示自己的才藝。
4、“友愛(ài)之花”懂得什么才是真正的謙讓?zhuān)鰪娒鞅媸欠堑挠^(guān)念。表?yè)P關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)的好孩子，樹(shù)立
學(xué)習的榜樣，逐步引導學(xué)生在日常生活中互相謙讓?zhuān)ハ嚓P(guān)心。
三、活動(dòng)內容：
每個(gè)月有一個(gè)主題，以此為目標，開(kāi)展摘花活動(dòng)。
“禮儀之花”：開(kāi)學(xué)以抓行為規范為先行，通過(guò)開(kāi)展日常行為規范的訓練，觀(guān)察同學(xué)們的行為，進(jìn)行摘花活動(dòng)，力求人人摘到“禮儀之花”。
“勞動(dòng)之花”：開(kāi)展整理書(shū)包比賽、小小有心人（節能、關(guān)心班級衛生等）、優(yōu)秀值日小隊的評選等，通過(guò)比賽和評選的形式爭摘“勞動(dòng)之花”。
“才藝之花”：展露自己的所學(xué)和才藝，在班級中進(jìn)行展示，通過(guò)召開(kāi)“小小藝術(shù)家”的交流會(huì )，爭摘“才藝之花”。
“友愛(ài)之花”：講有關(guān)友誼的故事，鼓勵同學(xué)們在學(xué)習上、活動(dòng)中互幫互助。通過(guò)活動(dòng)發(fā)揚互助精神，爭摘“友愛(ài)之花”。
通過(guò)以上幾個(gè)月的摘花活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都為自己的小花添上了美麗的四色花瓣，在年級組召開(kāi)的“我的花最美”我愛(ài)我班之摘花主題集會(huì )上，進(jìn)行展示交流，最后評選出“班級花魁”、“年級花魁”。
四、活動(dòng)安排：
1、二月份，爭“禮儀之花”
2、三月份，爭“勞動(dòng)之花”
3、四月份，爭“才藝之花”
4、五月份，爭“友愛(ài)之花”
5、六月份，通過(guò)召開(kāi)年級組“我的花最美”我愛(ài)我班摘花主題集會(huì )，評比出“班級花魁”、“年級花魁”。
6、七月份，做好活動(dòng)的總結工作。
感恩班級活動(dòng)主題設計方案6
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、唐宋詩(shī)詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
二、活動(dòng)內容：
以四季美景為活動(dòng)主題。借助季節變化，跨越時(shí)空界線(xiàn)，穿越時(shí)光隧道，面對自然風(fēng)光，身臨詩(shī)中境界，把詩(shī)人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。根據古詩(shī)文所反映的時(shí)令進(jìn)行分類(lèi)背誦，如春天萬(wàn)物復蘇，花紅柳綠，春光爛漫，就可以讓學(xué)生背誦與春有關(guān)的'古詩(shī)《草》、《早春》、《清明》、《絕句》、《春日》、《詠柳》、《烏衣巷》、《游園不值》、《江畔獨步尋花》等，讓學(xué)生浸潤于自然風(fēng)光與翩翩詩(shī)情之中。描寫(xiě)夏天的詩(shī)文，如《小池》、《夏日》、《曉出凈慈寺送林子方》、《江南》等；描寫(xiě)秋的高遠，讓學(xué)生背誦《秋思》、《秋浦歌》、《楓橋夜泊》、《明月幾時(shí)有》、《山行》；描寫(xiě)冬季美景，可讓學(xué)生背誦《梅花》、《卜算子詠梅》、《江雪》等。精心篩選，編制古詩(shī)文背誦篇目。
三、活動(dòng)形式：
�。�、集中指導。班級的黑板上方留有“每周詩(shī)角”，每周學(xué)校必學(xué)一首古詩(shī)，班級推薦一首古詩(shī)，作為每周必背篇目，教師在課堂上進(jìn)行字音、韻律及抑揚頓挫的背誦指導。
�。�、分散訓練。每天課前三分鐘進(jìn)行讀、背。
四、活動(dòng)方式：
�。�、誦古詩(shī)
齊聲背誦，聲勢浩大，使學(xué)生感受到了祖國文化的宏大和壯美，油然產(chǎn)生對祖國文化的熱愛(ài)。
�。�、對古詩(shī)
每周抽出一定的時(shí)間，檢測古詩(shī)的背誦情況。
�。�、賽古詩(shī)
定期舉行古詩(shī)擂臺賽。
�。�、考古詩(shī)
考級標準：誦讀10首為一級；誦讀20首為二級；誦讀30首為三級；誦讀40首為四級；，50首五級；60首六級；70首以上統一為特級。
考級順序：平時(shí)，由班主任負責，隨時(shí)可進(jìn)行考級�？砂凑諏W(xué)生個(gè)人申報――教師測評確認――頒發(fā)考級證書(shū)（證書(shū)由學(xué)校統一印制）。學(xué)校將適時(shí)組織檢查評議。
�。�、創(chuàng )作古詩(shī)
仿寫(xiě)唐詩(shī)宋詞，繼承之中勇創(chuàng )新。
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