幼兒園的活動(dòng)設計方案（通用15篇）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的幼兒園的活動(dòng)設計方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園的活動(dòng)設計方案 1
�。ㄒ唬┧囆g(shù)活動(dòng)：
制作不倒翁
�。ǘ┗顒�(dòng)目標：
�。�1）通過(guò)制作不倒翁，鞏固 和運用在科學(xué)課中學(xué)到的科學(xué)知識。
�。�2）通過(guò)制作不倒翁發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，創(chuàng )造能力。
�。�3）激發(fā)幼兒在藝術(shù)中享受科學(xué)帶來(lái)的樂(lè )趣。
�。ㄈ� 活動(dòng)準備：
1、 蛋殼、酸奶瓶、玉米粒，大米，小米，豆子等等。
2、 彩筆，剪刀，膠水，及時(shí)貼等等輔助材料。
3、 范例幾個(gè)
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、 出示范例，邊玩邊說(shuō)科學(xué)課結束時(shí)的兒歌導入課題，引起幼兒參與的興趣。
2、 觀(guān)察范例，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察到的不倒翁的制作過(guò)程。
�。�1）請幼兒搖一搖不倒翁，發(fā)現不倒翁的`肚子里首先要有東西，使其有重量。
�。�2）發(fā)現一下，在不倒翁肚子里的東西如果很少不倒翁能否不倒？
�。�3）不倒翁制作應該先進(jìn)行那一步，然后呢？為什么？
�。�4）講講自己打算制作的不倒翁的樣子是怎么樣的？
3、 分組制作不倒翁，讓幼兒根據自己的喜好選擇自己喜歡的小組進(jìn)行制作。幼兒制作過(guò)程中，教師進(jìn)行及時(shí)、適時(shí)的指導，對能力差的幼兒進(jìn)行示范，及時(shí)發(fā)現有創(chuàng )意的幼兒進(jìn)行表?yè)P。
4、 進(jìn)行講評活動(dòng)。先讓幼兒與小伙伴之間互相說(shuō)說(shuō)自己的不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等。教師進(jìn)行個(gè)別講評，尤其那些能力差的幼兒，注意發(fā)現他的作品的優(yōu)點(diǎn)，以激發(fā)其自信心。
5、 與不到翁一起跳舞結束課程。（健康歌的曲子進(jìn)行伴奏，兒歌是：左搖搖，右搖搖，頭兒小小，腳兒圓圓，頭輕腳重一起來(lái)做運動(dòng)，左推不倒，右推不倒，左右搖晃真呀么真可愛(ài)！
幼兒園的活動(dòng)設計方案 2
活動(dòng)目標：
1、讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的形式，向老師表達節日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現力、語(yǔ)言表達能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、各班主任制定本班活動(dòng)內容與形式。
2、為幼兒提供相應的材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì )兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月10日上午
活動(dòng)過(guò)程：
一、各班在晨間談話(huà)環(huán)節中，以“教師節”為主題，展開(kāi)談話(huà)活動(dòng)。
二、第一節活動(dòng)課
1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊。
老師本領(lǐng)大
老師老師本領(lǐng)大，會(huì )折紙，會(huì )畫(huà)畫(huà)，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛(ài)她。
我們大家都愛(ài)她。
2、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(cháng)的什么樣。
我們班有幾位老師？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(cháng)的什么樣？（請個(gè)別幼兒說(shuō)）
3、講解教師節的日期和第一個(gè)教師節是1985年。
我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會(huì )中的地位，特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個(gè)節日，教師終于有了自己的節日，三、第二節活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節《我愛(ài)老師》活動(dòng)。
1、祝福送老師：
�。�1）愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)
�。�2）大班幼兒代表講話(huà)
2、愛(ài)心手工送祝福
�。�1）大班幼兒獻畫(huà)活動(dòng)。
�。�2）中班幼兒獻愛(ài)心活動(dòng)。
�。�3）小班幼兒獻花活動(dòng)。
3、深情擁抱愛(ài)升華。
與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。
四、作品展示：活動(dòng)結束后，各班整理作品。以畫(huà)展，主題墻的.形式展示幼兒的作品。
活動(dòng)主題：花滿(mǎn)校園語(yǔ)成蹊
活動(dòng)設計指導思想：
20xx年的9月10日，我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節。今年的9月10日是全國教育工作會(huì )議召開(kāi)教育規劃綱要發(fā)布以后的第一個(gè)教師節，組織好今年教師節的活動(dòng)對于學(xué)習貫徹全國教育工作會(huì )議的精神，貫徹落實(shí)教育規劃綱要，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。這個(gè)教師節也是月明苑幼兒園創(chuàng )園后迎來(lái)的第一個(gè)教師節，有著(zhù)特殊的意義。今年教師節的主題是：貫徹全國教育工作會(huì )議，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，活動(dòng)本著(zhù)全園師生家長(cháng)共同參與的原則，營(yíng)造一個(gè)溫馨、感恩、細膩的活動(dòng)氛圍，更好的突出活動(dòng)主題和內容，增強活動(dòng)的感染力和影響力。
幼兒園的活動(dòng)設計方案 3
一、活動(dòng)設計思路：
隨著(zhù)主題活動(dòng)《春夏和秋冬》的開(kāi)展，幼兒對四季的季節特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話(huà)》后，孩子們對哪個(gè)季節好產(chǎn)生了爭論，并紛紛講述了四個(gè)季節的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組，分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"為切入口，引起了幼兒主動(dòng)收集四季的實(shí)物和資料的興趣。同時(shí)又提出了"擂臺賽"的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點(diǎn)。我們對每一組孩子的交流都仔細的傾聽(tīng)和了解，并適時(shí)提出一些建議。今天的活動(dòng)預設也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎上進(jìn)行的。
由于現在的媒體中經(jīng)常出現各種智力競賽類(lèi)節目，孩子也很感興趣，因此，活動(dòng)以競賽這種孩子喜歡的方式展開(kāi)，也是培養孩子的一種競爭意識。同時(shí)通過(guò)小組合作競賽的形式，讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，樂(lè )意積極動(dòng)腦，力爭為小組爭光。在競賽的過(guò)程中，孩子不僅要講述自己組的內容，同時(shí)還要分辨其他組的孩子講述的內容正確與否，也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識。
在活動(dòng)中還力爭培養孩子解決問(wèn)題的能力，如碰到困難請教聽(tīng)課的老師，邀請他們成為后援團;培養孩子數數的能力，如用不同的方法數五角星等，使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)競賽的方式，幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒的競爭意識和能力。
3、繼續培養幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感，積極的參與活動(dòng)。
三、活動(dòng)準備：
(一)活動(dòng)前準備：
1、根據幼兒意愿自由分成四組：春、夏、秋、冬組，并在每組中推選一位組長(cháng);
2、各組幼兒分頭尋找相關(guān)的季節特征：資料或實(shí)物;
3、教師深入每組了解幼兒的情況，提出建設性的建議。
(二)活動(dòng)中準備：
1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌，并在背面貼上雙面膠;
2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個(gè)字，分別代表四組;
3、幼兒分成四組而坐，帶好收集的資料;
4、進(jìn)行曲的音樂(lè )。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)每組幼兒自由邀請來(lái)聽(tīng)課的教師作為嘉賓后援團
(二)引出活動(dòng)內容，提出擂臺賽的要求：
如：介紹四季的特征及與人們的關(guān)系，回答正確以鼓掌通過(guò)，同時(shí)回答的幼兒自己上前在相應的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。
(三)幼兒進(jìn)行擂臺賽：各組輪流介紹自己季節的特征及與人們的關(guān)系，并出示自帶的資料
(四)數五角星：
幼兒介紹數的方法
(五)發(fā)獎儀式，放進(jìn)行曲：
請冠軍發(fā)言
(六)評價(jià)活動(dòng)：
表?yè)P肯定幼兒積極動(dòng)腦，鼓勵幼兒繼續努力，的冠軍的`幼兒不驕傲。
五、活動(dòng)自評：
幼兒在這個(gè)活動(dòng)中的積極性、參與性非常高，連平時(shí)不太聲響的幼兒今天也表現積極，看來(lái)幼兒都有集體榮譽(yù)感，都想要爭第一�；顒�(dòng)中幼兒也非常自信，紛紛拿出自己帶來(lái)的實(shí)物和資料向大家介紹，聲音響亮。幼兒不斷地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，使場(chǎng)上產(chǎn)生了很多的爭論，活躍了氣氛�；顒�(dòng)中各組幼兒間還出現了互相幫助的現象，力爭使自己一組獲得好成績(jì)。
從活動(dòng)中看出，幼兒喜歡探究四季，也在積極地做著(zhù)準備。通過(guò)各種途徑了解，對四季有了一些自己的認識和理解，知識面比較廣，帶來(lái)的實(shí)物也很豐富，最后的發(fā)獎儀式使活動(dòng)達到了高潮，雖然只是一張紙，但由于是幼兒通過(guò)努力后得來(lái)的，因此特別得自豪和神氣。孩子在請后援團的時(shí)候與人交往的能力得到了提高，活動(dòng)中由于請了嘉賓后援團，使得在場(chǎng)的每一個(gè)人都積極參與，也為幼兒間的競爭帶來(lái)了更激烈的程度。
但在活動(dòng)前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節，因此使得每組幼兒間能力差異較大，特別是春季組能力顯得相對較弱，雖然有后援團的幫助，仍顯得較平淡。因此，以后在幼兒自由結伴分組的基礎上，教師還應作適當的調整
幼兒園的活動(dòng)設計方案 4
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月22日（星期五）
二、活動(dòng)對象
全體少先隊員
三、活動(dòng)主題
我們是光榮的少先隊員
四、活動(dòng)地點(diǎn)
四（二）班
五、活動(dòng)目的
1.通過(guò)“我們是光榮的少先隊員”主題班會(huì )，使學(xué)生更加全面深刻地認識少先隊，熱愛(ài)少先隊，學(xué)會(huì )自尊、自愛(ài)、自立、自強，爭做一名合格的少先隊員。
2.培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民的意識，樹(shù)立為建設有中國特色社會(huì )主義現代化國家貢獻力量，努力成長(cháng)為社會(huì )主義現代化建設的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人的思想。
3.學(xué)會(huì )正確行隊禮以及系紅領(lǐng)巾。
六、活動(dòng)準備
多媒體視頻、少先隊隊歌
七、活動(dòng)內容：
1.同學(xué)們，每個(gè)少先隊員都應該知道，我們的少先隊有著(zhù)悠久的歷史，在漫長(cháng)的歲月中走過(guò)了一條光輝的道路。從童子團到兒童團到少先隊，再到新中國成立后的少年兒童隊、少年先鋒隊，都是始終如一地為革命“準備著(zhù)”！現在，“準備著(zhù)”不僅僅是口號，更是行動(dòng)，無(wú)論是戰爭年代還是和平年代，少先隊都是中國革命的參與者，并發(fā)揮了重要作用。
2.觀(guān)看視頻，了解少先隊的光榮歷史。
3.重溫入隊宣誓儀式。多媒體出示少先隊入隊誓詞，班主任領(lǐng)讀，學(xué)生認真大聲跟讀，通過(guò)重溫入隊宣誓儀式活動(dòng)，啟發(fā)每一名少先隊員加強自我教育。
4.觀(guān)看多媒體視頻，學(xué)習如何正確系好紅領(lǐng)巾。
5.觀(guān)看多媒體課件，重溫少先隊建隊的歷史，了解隊旗、隊徽、紅領(lǐng)巾等少先隊知識：隊員們，當你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的那一刻，你就是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員了，你要為飄揚的.隊旗添上光輝的一筆！希望你們在隊旗的指導下，好好學(xué)習，從小樹(shù)立遠大理想，嚴格規范行為，健健康康地成長(cháng)，長(cháng)大成為社會(huì )有用的人才。
6.學(xué)唱《中國少年先鋒隊隊歌》：學(xué)生觀(guān)看多媒體課件歌詞，聽(tīng)隊歌，跟著(zhù)學(xué)唱。并學(xué)習如何正確行隊禮。
7.學(xué)生暢談自己對未來(lái)的設想，并把想法寫(xiě)成一篇小短文，由班主任老師妥善保管，下一年的建隊日時(shí)再拿出來(lái)，大家重新查看自己的設想是否已經(jīng)做到。
八、班主任總結
少先隊員們，你們是明天的太陽(yáng)。明天是屬于你們的，希望也是屬于你們的！美麗的夢(mèng)想需要靠腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印來(lái)實(shí)現。請你們銘記鮮紅隊旗的囑咐，十月陽(yáng)光的囑咐，父母、師長(cháng)的囑咐，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習，全面發(fā)展，當一名陽(yáng)光兒童，做一名陽(yáng)光少年！少先隊員們，努力吧！
九、齊唱歌曲
同學(xué)們，我們此次班隊課就要結束了。就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂(lè )曲中結束我們的主題班會(huì )（全體起立）。
晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了老師敬個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好，老師您好，同學(xué)你早，團結友愛(ài)心一條，團結友愛(ài)心一條。
幼兒園的活動(dòng)設計方案 5
為在全園范圍內營(yíng)造尊師重教、團結奮進(jìn)的良好氛圍，讓廣大教職工度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的教師節，增強團隊凝聚力。我園決定在9月9日下午開(kāi)展趣味游戲活動(dòng)，現將活動(dòng)相關(guān)事宜通知如下：
一、組織領(lǐng)導：
本次活動(dòng)由幼兒園黨支部、辦公室、工會(huì )、團支部具體負責落實(shí)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
9月9日下2：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
縣體育館
四、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬┤艘�
�。ǘ╂溄蛹铀�
�。ㄈ┤怂淖�
游戲活動(dòng)負責人：徐中蘭師仲梅劉琴熊書(shū)琴
游戲活動(dòng)工作人員：趙正明何宜威
五、活動(dòng)安排及要求：
�。ㄒ唬┺k公室負責標語(yǔ)及新聞報道。
�。ǘ﹫F支部負責活動(dòng)的.主持。
�。ㄈw育教師負責游戲活動(dòng)的開(kāi)展及場(chǎng)地的布置。
�。ㄋ模┖笄谪撠熚镔Y的購買(mǎi)和發(fā)放。（獎品由保教主任統一在后勤工作人員處領(lǐng)�。�。
�。ㄎ澹┯變簣@全體教職工兩點(diǎn)半以前準時(shí)到達體育館，不允許帶孩子進(jìn)場(chǎng)、不得遲到、早退。
�。┮笾�(zhù)運動(dòng)裝，平底鞋，穿高跟鞋者取消活動(dòng)資格。
�。ㄆ撸┞�(tīng)從指揮，注意安全。
�。ò耍┗顒�(dòng)結束后，保教主任組織本部人員清理場(chǎng)地。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、請園長(cháng)講話(huà)。
2、主持人講解活動(dòng)規則。
3、開(kāi)展趣味游戲活動(dòng)。
幼兒園的活動(dòng)設計方案 6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來(lái)，了解自己名字的獨特性和含義。
2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。
活動(dòng)準備：
1、 事先請幼兒向家長(cháng)了解自己的名字寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。
2、 寫(xiě)有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找名字的秘密
1、 請你們猜猜這些寫(xiě)滿(mǎn)字的小紙片上寫(xiě)的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）
2、 你能找到自己的名字在哪里嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫***）
3、 這些名字都一樣嗎？
4、總結：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的，有的名中有個(gè)別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。
二、尋找姓的秘密：
1、名字中的第一個(gè)字是什么？
2、 你們的姓是怎么來(lái)的？
3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢，為什么？
4、小結：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。
5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫(xiě)出黑板上沒(méi)有的姓氏，當幼兒說(shuō)出黑板上的姓時(shí)，教師把這張卡片拿出來(lái)，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式進(jìn)行講述，以激起幼兒的興趣。
6、教師總結：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書(shū)）
三、說(shuō)說(shuō)我的名字：
1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的'名字是怎么來(lái)的，有什么小秘密嗎？
2、小結：原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。
四、延伸
1、你喜歡自己的名字嗎？
2、你除了這個(gè)名字，還有別的名字嗎？別人會(huì )怎么叫你？
3、你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽(tīng)的名字嗎？
效果記錄：
近階段我們正在進(jìn)行“我和別人不一樣”的小主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道我是人群中的一個(gè)，體驗和大家做朋友的快樂(lè )，嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學(xué)習根據同伴的表情調節自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現我們的名字也是不同的，但對于自己的名字的獨特性和含義了解的比較少，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋�(gè)認識名字的機會(huì )。在活動(dòng)前我們請家長(cháng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，在活動(dòng)中孩子們通過(guò)觀(guān)察比較、大膽的交流表達，讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長(cháng)對自己的期望。當幼兒在教師的引導下，他們顯得興奮和好奇，這種學(xué)習的積極性將成為他們繼續探索的動(dòng)力。
幼兒園的活動(dòng)設計方案 7
實(shí)踐證明，只有以幼兒為主體，從幼兒的興趣出發(fā)，并在美術(shù)活動(dòng)中激發(fā)幼兒情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng )造的快樂(lè )，體現自我表現和創(chuàng )造的成就感，才能使開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)真正起到促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和提高其整體素質(zhì)的作用。而在這個(gè)過(guò)程中，必須重新審視和改革幼兒園美術(shù)活動(dòng)的定位、選材、教學(xué)方法等。
在幼兒園內外營(yíng)造自然的美術(shù)環(huán)境，優(yōu)美的環(huán)境傳遞給幼兒各種信息和刺激，使幼兒受到一種文化藝術(shù)氛圍的潛移默化的影響，提高幼兒對美的感受能力。因此幼兒園的物質(zhì)設備、空間布置、墻飾的美化都應精心布置，和諧優(yōu)美，體現出美的原則和規律。如園內外墻壁上適當安些多寶架或擱板架，陳列一些用泥、木、石、金屬、石膏等材料制成的雕塑作品，發(fā)展兒童的空間感覺(jué)，使幼兒隨時(shí)隨地都能觀(guān)察、欣賞這些藝術(shù)作品，受到藝術(shù)作品的熏陶；給幼兒提供進(jìn)行集體作畫(huà)的磁磚墻、水泥墻、黑板或大張畫(huà)紙；也可給兒童提供小畫(huà)板、小畫(huà)夾，利于幼兒室外作畫(huà)；幼兒園還應當給幼兒提供進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的材料。兒童通過(guò)自己選擇材料、工具，用不同的材料進(jìn)行粘貼、造型，發(fā)展自己的感受能力，加強對各種材料的認識。
結合幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)教育活動(dòng)選材。美術(shù)教育活動(dòng)的選材應充分體現幼兒的年齡特點(diǎn)，反映孩子的生活經(jīng)驗，使他們通過(guò)畫(huà)筆表現、表達眼中和心中的世界。
1、選材注重幼兒情感體驗的表達
好的選材能起到開(kāi)啟幼兒心靈的作用。老師在選材時(shí)，不要擔心孩子的造型能力，怕他們畫(huà)的不像。在他們涂鴉、稚拙的表現中，會(huì )有很多可愛(ài)的想法和獨特的表達方式，我們評判他們的作品不能以“像不像”作為“好不好”的標準，而是要使他們能夠表達出自己的感受，并通過(guò)自主的創(chuàng )作過(guò)程，建立起對美術(shù)活動(dòng)的興趣。如《從家到幼兒園》、《我的家》、《一桌好吃的萊》等內容和幼兒的生活密切相關(guān)，易于引發(fā)幼兒的回憶和表現，使他們喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，就是很好的題目。
2、表現的內容給幼兒留有充分想象的空間
同一事物，個(gè)人的感受和看法以及表達、表現方式是不同的，因此選材要給幼兒的表現空間大一些。如《未來(lái)汽車(chē)城》、《手影游戲》、《我最喜愛(ài)的人》等，由于沒(méi)有固定的造型，幼兒不受“像與不像”的困繞，他們能夠放開(kāi)手筆大膽表現，從而調動(dòng)起積極的思維活動(dòng)，并能大膽發(fā)揮想象創(chuàng )造力，表達出自己對事物的'感悟。
3、滲透民族傳統文化的選材內容
中華民族歷史悠久，有許多民族傳統文化的積淀。在成人有目的的引導下，兒童在美術(shù)活動(dòng)中會(huì )受到這些文化的感染和影響，因此選材的內容也可涉及適合幼兒欣賞和表現我國民族傳統中的優(yōu)秀文化，如：京劇臉譜、農民畫(huà)、風(fēng)箏、瓦罐等。此外，在確定題材時(shí)要注意突出美感和兒童情趣。伴隨著(zhù)選材的內容，其表現手法也要考慮運用多種形式。
四、豐富多彩的教學(xué)方法
對于喜好新鮮事物的幼兒來(lái)說(shuō)，采用靈活多變的教學(xué)方法，才能更好地激起他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。
1、游戲情境法
教師要善于運用游戲的情境來(lái)感染和調動(dòng)幼兒。如：情境表演、看錄像、講故事、變魔術(shù)、玩沙、糊紙盒、拼石頭等活動(dòng)都是幼兒喜歡的游戲，這些游戲里又包含著(zhù)豐富的美術(shù)知識，而創(chuàng )設寬松、有趣的游戲環(huán)境，更易于幼兒把自己所思所想表達出來(lái)。
2、觀(guān)察引導法
美術(shù)活動(dòng)是視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)，離不開(kāi)觀(guān)察。引導幼兒觀(guān)察時(shí)，首先是啟發(fā)幼兒對生活及事物的熱愛(ài)。如引導幼兒觀(guān)察、回憶從家到幼兒園的路上，你印象最深的高樓、房屋是什么樣的?路上遇到哪些人?進(jìn)行交流之后再畫(huà)。從而啟發(fā)幼兒通過(guò)觀(guān)察抓住事物的特征，并把自己的感受和聯(lián)想表現出來(lái)，使他們的畫(huà)面生動(dòng)而充滿(mǎn)兒童情趣。
3、物象分析法
物象分析法是在觀(guān)察的基礎上，對事物進(jìn)行描述性的分析，幫助幼兒在事物與畫(huà)面之間架起一座橋梁，建立起自己獨特的造型符號。在此過(guò)程中教師要善于引導和鼓勵幼兒用自己理解的形象進(jìn)行表述。如老師講了“太陽(yáng)十兄弟”的故事后，引導幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，你想象的太陽(yáng)是什么樣的?他們發(fā)出的光芒是什么樣的?為什么是這樣?鼓勵幼兒把看到的、想到的變成物象說(shuō)出來(lái)然后再畫(huà)出來(lái)，孩子孩子們感受不同，創(chuàng )造的符號也千差萬(wàn)別，使其作品成為充滿(mǎn)個(gè)性、栩栩入生，是真正意義的“兒童畫(huà)”。
4、作品賞析法
引導幼兒多欣賞一些中外名家作品和兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。欣賞過(guò)程中，教師要善于引導幼兒產(chǎn)生感受、理解和發(fā)現作品的表現手法和含義，使他們在獲得藝術(shù)“營(yíng)養”的同時(shí)，激發(fā)他們大膽地表現與創(chuàng )新。
5、過(guò)程指導法
幼兒作畫(huà)時(shí)，教師既不能無(wú)目的的巡視，也不能過(guò)多的詢(xún)問(wèn)干擾了幼兒的原有思路。老師要做到因人而導、因需而導。如對自信心不足，不敢下筆的孩子，可以采取手把手或在紙上示意，幫他邁出“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的第一步。在小朋友不知道如何繼續豐富畫(huà)面時(shí)，老師理解并引導其豐富畫(huà)面，幫他添上關(guān)鍵的幾筆，起到擴展、豐富其畫(huà)面的好方法。
總之，美術(shù)活動(dòng)對幼兒有益興趣、健康個(gè)性、審美與創(chuàng )造性發(fā)展具有重要的作用。教師應在遵循幼兒認識規律的基礎上，選擇適宜的內容，創(chuàng )造寬松的精神環(huán)境和文化氛圍，選用恰當的方法，正確評價(jià)幼兒的作品，使美術(shù)活動(dòng)真正成為孩子們的一種樂(lè )趣，一種蕩漾著(zhù)激情和人性的活動(dòng)。
多一點(diǎn)等待讓孩子自己解決問(wèn)題
區域活動(dòng)的時(shí)間到了，孩子們歡呼雀躍地各自到自己喜歡的區域中去玩耍，才剛開(kāi)始玩，表演區就傳來(lái)了爭吵聲：“是我先進(jìn)來(lái)的，我先拿到進(jìn)區卡的！”“是我先拿到卡片的，老師說(shuō)要先拿到卡片后才能進(jìn)去�！蔽译S聲望去，只見(jiàn)小毅與小浩正在爭奪老狼的角色牌兒。小毅的臉兒氣得通紅，一雙小手卻毫不放松地緊抓著(zhù)角色牌兒。小浩也不甘示弱，一手抓著(zhù)牌兒一手還叉著(zhù)腰。兩人你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)都不讓誰(shuí)！看到這樣的情景，我想馬上跑過(guò)去勸阻，免得孩子發(fā)展到動(dòng)手打人的地步。
當我正要走過(guò)去勸阻時(shí)，旁邊的小鑫大叫起來(lái)：“你們兩個(gè)別搶了！老這樣搶誰(shuí)都玩不上！”他們聽(tīng)到小鑫這樣說(shuō)，都齊刷刷的將眼睛投向了小鑫。小鑫很熱情的拉起小毅的手說(shuō)：“今天你來(lái)玩吧，讓小浩到別的地方去玩�！币贿呎f(shuō)還一邊將小浩推到表演區的外面去。小浩當然很生氣，因為小毅是小鑫的好朋友，他當然想讓小毅進(jìn)去和他一起玩。小浩很生氣，怔怔的站在表演區的外面。我以為事情就這樣解決了，小浩會(huì )去找別的區域繼續玩。但是我想錯了，小浩突然轉過(guò)去對小鑫說(shuō)：“是我先拿到卡片的，應該我來(lái)玩表演活動(dòng)�！笨吹竭@樣的情景，我站住了，悄悄地站在益智區旁邊靜靜的看他們會(huì )怎樣解決他們的問(wèn)題，我想看看孩子們是否會(huì )自己解決自己的事�？吹叫『迫匀辉诒硌輩^，表演區的其他孩子都圍了過(guò)來(lái)，大家都開(kāi)始發(fā)表自己的意見(jiàn)，有的讓小浩進(jìn)來(lái)玩表演活動(dòng)，有的讓小毅進(jìn)來(lái)玩表演活動(dòng)，甚至有孩子急急忙忙跑過(guò)來(lái)告訴我，我想這樣的事也不是一次兩次了，每次區域活動(dòng)經(jīng)常會(huì )發(fā)生這樣的事，這次就讓孩子們自己去解決自己的問(wèn)題吧。我走到他們面前，孩子們停止了爭吵，都把目光轉到了我身上，希望我這個(gè)公正的“法官”來(lái)解決這件事。這次我改變了以往的做法，而是說(shuō)：“你們已經(jīng)是中班的孩子了，自己的事情應該自己解決，不要碰到一點(diǎn)小事就找老師，要學(xué)會(huì )自己動(dòng)腦筋，是不是��？”孩子們異口同聲的說(shuō)：“是！”于是大家都紛紛動(dòng)起了腦筋，有的說(shuō)：“讓小毅先進(jìn)來(lái)玩，等下次玩的時(shí)候讓小浩進(jìn)來(lái)玩！”有的說(shuō)：“讓小浩先進(jìn)來(lái)玩，下次輪到小毅玩！”終于，有人想出了一個(gè)好方法，通過(guò)剪刀石頭布的方式?jīng)Q定誰(shuí)先進(jìn)表演區活動(dòng)。兩個(gè)小家伙都同意了，最終，獲勝的小毅進(jìn)入表演區活動(dòng)了。雖說(shuō)這一結果使小浩有些不高興，但他只好服氣，去別的區域游戲了。
在活動(dòng)中，每個(gè)孩子都會(huì )遇到難題，每個(gè)孩子都難免與人發(fā)生爭執，我們總是希望孩子能繞過(guò)這些煩惱，并努力為孩子鋪平前進(jìn)的道路。然而，我們忽略了，恰恰是這些讓孩子、老師頭痛的小問(wèn)題給了孩子可貴的發(fā)展機會(huì )，他們從中學(xué)會(huì )與人交往的技巧，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題的辦法……因此，不妨在發(fā)生問(wèn)題的時(shí)侯多一分耐心，多一點(diǎn)等待，多給孩子一點(diǎn)自己解決問(wèn)題的空間。
調皮孩子新招
一、案例現象：
每個(gè)教師都希望班上的孩子聰明、聽(tīng)話(huà)， 而對調皮甚至要惡作劇的孩子難免會(huì )產(chǎn)生“討厭”之嫌。我們班劉慎豪可以算上是學(xué)校有名人物了。老師、孩子都認識他。對于我這個(gè)年輕教師，他更是不放在眼里，所以，有時(shí)非常的“頭疼”。
午睡起床，劉慎豪把兩件毛衣拿在手里，身上就穿件外套，我連忙對他說(shuō)：“快把毛衣穿上，要感冒的�！彼ξ艺f(shuō)“我穿上你給我一個(gè)五角星”，我沒(méi)回答。他慢慢穿好衣服，走我跟前說(shuō):“老師，我衣服穿好了，你給我五角星吧�！蔽蚁耄喝绻o了五角星，會(huì )不會(huì )他明天后天還這么做呢？于是我對他說(shuō)：“穿衣服上小朋友自己的事，五角星是獎勵表現好的小朋友的。你等會(huì )上可表現好，我再獎勵你�！彼�(tīng)完生氣的說(shuō)：“那我把衣服脫了�！蔽乙�(jiàn)他站著(zhù)沒(méi)動(dòng)，也就沒(méi)理會(huì )他，誰(shuí)知他走到門(mén)外說(shuō)，“你不給我五角星，我就不進(jìn)去了�！笨磥�(lái)，是在威脅我了，到底給不給呢？
案例分析：
1.“調皮孩子”同樣渴望老師的表?yè)P和關(guān)注。前一階段發(fā)現劉慎豪小朋友，他的行為常反復不定。一段時(shí)間表現得出奇的調皮，常與同伴發(fā)生爭吵，又有一段時(shí)間表現得出奇的乖，上課認真聽(tīng)講、積
極舉手發(fā)言。這說(shuō)明具有很大的可塑性的，他們不可避免地會(huì )出現錯誤，也能改正錯誤。
2.他想向老師要五角星，說(shuō)明他還是很想進(jìn)步的，老師沒(méi)發(fā)現他的進(jìn)步，他便做些反常的事來(lái)引起老師的關(guān)注，關(guān)注以后，他便會(huì )乖乖的，變的很懂事。有時(shí)當老師沒(méi)關(guān)注他時(shí)，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到他走來(lái)對老師說(shuō)：老師，你說(shuō)我乖嗎？老師，你說(shuō)我做的好嗎？這說(shuō)明他是很要求上進(jìn)的孩子，他想更多的得到老師的關(guān)注。
幼兒園的活動(dòng)設計方案 8
一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個(gè)節日，為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節日里，留下一個(gè)愉快、難忘的回憶，經(jīng)園委會(huì )研究決定在“六一”前開(kāi)展以“快樂(lè )童年——我的節日我做主”為主題的幼兒素質(zhì)展示活動(dòng)，請按照此方案做好安排。
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒和家長(cháng)感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂(lè )。
2、讓幼兒通過(guò)表演展現自己，體驗到努力就會(huì )有成功的快樂(lè )。
3、通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，感受到我們幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日下午x：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園音樂(lè )舞蹈教室
四、活動(dòng)準備
1、保教處負責慶“六一”環(huán)境布置及舞臺布置(音樂(lè )舞蹈室);
2、各班各教師負責本班參加展示活動(dòng)的節目編排;
3、總務(wù)處負責活動(dòng)所需物品;
4、保衛處負責制定慶“六一”活動(dòng)安全預案，做好活動(dòng)期間的安全保衛工作;
5、辦公室做好配合，負責攝像工作。
五、活動(dòng)形式
每班出兩個(gè)節目，形式任選如：舞蹈、大合唱、講故事、朗誦、舞臺劇等等
六、具體分工
1、總指揮：xx
2、安全及場(chǎng)地組織： 組長(cháng)：xx
成員：各班主任及配班教師
3、場(chǎng)地布置： 組長(cháng)： xx
成員： xx
4、音響：xx
5、攝像：xx
7、幼兒組織：各班班主任及配班教師
8、主 持：xx
9、評委：xx
10、后勤供應：夏xx(準備獎狀、獎品、化妝品等)
七、幾點(diǎn)要求
1、各班主任及配班教師在活動(dòng)過(guò)程中要注意安全，確保每位幼兒度過(guò)一個(gè)愉快的.“六一”兒童節。
2、各班要做好家長(cháng)的宣傳動(dòng)員工作，爭取家長(cháng)在節目排練、服裝道具等方面的配合，誠邀家長(cháng)屆時(shí)來(lái)園觀(guān)看演出(由于演出場(chǎng)地限制，每名幼兒只限來(lái)一位家長(cháng))，演出時(shí)請家長(cháng)帶好自己的孩子在活動(dòng)室內文明觀(guān)看演出。
3、5月xx日中午放學(xué)后各班要將本班凳子搬到演出場(chǎng)地擺放整齊;下午1：00統一在寶寶班活動(dòng)室化妝，由各班主任及配班教師負責。
3、各班要重視節目排練，爭取呈現高質(zhì)量的節目。5月7日前請各班將電子版節目名稱(chēng)、人數、串詞、音樂(lè )等上報保教處。
幼兒園的活動(dòng)設計方案 9
活動(dòng)目標：
1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。
3、體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。
4、讓學(xué)生了解節日的習俗。
活動(dòng)準備：
1、親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話(huà)題;
2、“新年到”背景圖一張;
3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個(gè);
4、喜慶的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮
聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌
出示“新年到”背景圖，說(shuō)說(shuō)春節要來(lái)了，春節是中國人過(guò)大年，是中國的新年。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節日快要來(lái)了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)
提問(wèn)：春節里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)
用兒歌的語(yǔ)言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì )做一些什么特別的事情?(當孩子說(shuō)到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時(shí)，老師將相應的圖片放到背景圖上。)
用兒歌的'語(yǔ)言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。
三、看圖片，完整學(xué)念兒歌
新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。
四、拓展
提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么?(祝你新年快樂(lè )、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話(huà)編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句“大家說(shuō)聲新年好”替換為“大家說(shuō)聲新年快樂(lè )、大家說(shuō)聲心想事成……”等等。每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著(zhù)拜拜年。
活動(dòng)延伸：
在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。
幼兒園的活動(dòng)設計方案 10
活動(dòng)目標：
1、在參觀(guān)幼兒園的過(guò)程中，喜歡上幼兒園。
2、能用較清楚的語(yǔ)言地表達自己的見(jiàn)聞。
活動(dòng)準備：
事先規劃好參觀(guān)路線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出參觀(guān)要求
1、今天老師要帶著(zhù)小朋友去參觀(guān)一下我們美麗的幼兒園，你們想不想去��？
2、參觀(guān)的路上要用眼睛看看幼兒園有什么變化？有哪些漂亮的地方？
二、幼兒參觀(guān)幼兒園
1、根據規劃的路線(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)。
2、教師邊走邊引導幼兒發(fā)現幼兒園的變化。
3、回教室。
三、談話(huà)
1、你在幼兒園看到了什么漂亮的地方？
2、你最喜歡哪里？
3、教師小結：幼兒園有好多漂亮的地方，也有好多好玩的地方。以后，老師會(huì )帶小朋友到那些好玩的'地方玩游戲哦！
活動(dòng)小結：
孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假，對幼兒園的生活又開(kāi)始變得有點(diǎn)陌生了，有個(gè)別孩子出現了哭鬧的現象。為了減少這些現象，我帶著(zhù)孩子們去他們熟悉的地方轉悠了一圈，讓孩子們回憶起曾經(jīng)好玩的玩具，曾經(jīng)好玩的游戲，孩子們在開(kāi)開(kāi)心心的游園中，嬉笑地聊著(zhù)，我想這對孩子的情緒穩定來(lái)說(shuō)是一個(gè)很不錯的主意。在孩子們的表述過(guò)程中，我也發(fā)現孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，語(yǔ)言表達能力好了很多，大多數孩子能很清楚地說(shuō)出自己喜歡的地方。整個(gè)討論活動(dòng)，孩子們表現也很積極，都搶著(zhù)講。
但孩子們講的基本上都是以一個(gè)詞為主的，比如問(wèn)“你喜歡哪里？”孩子們往往回答“滑滑梯”。讓孩子說(shuō)完整的話(huà)，這將是我們下一步的指導要點(diǎn)。
幼兒園的活動(dòng)設計方案 11
一、活動(dòng)目的
1、讓家長(cháng)走近幼兒園，走進(jìn)教室，關(guān)注教育，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
2、增強幼兒園、教師與家長(cháng)的溝通，從而更好地配合幼兒園，共同關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。
3、向家長(cháng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程等，提高家長(cháng)對本園各項工作的認同感。
二、組織機構：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
三、活動(dòng)主題
家園共育，科學(xué)管理
四、活動(dòng)及班級安排
1、各班做好活動(dòng)前的準備工作，于周四發(fā)出家長(cháng)邀請函。
2、周一抽查大班活動(dòng)；周二抽查中班活動(dòng)；周三抽查小班活動(dòng)；
3、晨檢活動(dòng)：各班老師接待家長(cháng)和幼兒，做好登記，發(fā)放家長(cháng)意見(jiàn)反饋表。
第一節集體活動(dòng)：班主任主講
第二節集體活動(dòng)：配班主講
第三節集游戲活動(dòng)：班主任主講
4、回收家長(cháng)意見(jiàn)反饋表。
五、教師注意事項
1、飲食：
進(jìn)餐需準時(shí)，量充足、飲食需精細化。
2、飲用水：
溫度適宜、充足、定時(shí)提醒、排隊飲水
3、清潔：
樓梯、走道、衛生間、操場(chǎng)、陽(yáng)臺、活動(dòng)室
4、安全：
設施設備安全、人員出入安全、接送安全有序
1、幼兒當天必須穿戴整潔。
2、全體教職工注意形象，必須穿好園服，運動(dòng)鞋，有禮待人，保持微笑，不得訓罵幼兒。
3、各班務(wù)必做好宣傳動(dòng)員工作，當天要求家長(cháng)簽到，家長(cháng)出勤率納入評分標準。
4、教師活動(dòng)前準備充分，教具道具充分且全實(shí)用，操作性強，教師與幼兒應在快樂(lè )的氣氛中中互動(dòng)。
5、當天教職工于早7：00到崗檢本班課室的'擺設、道具、作品等，注意水溫、衛生等，活動(dòng)結束后共同清理場(chǎng)地。
幼兒園的活動(dòng)設計方案 12
一、活動(dòng)主題
誦讀經(jīng)典古詩(shī)、文章，展示生命的綠色。
二、活動(dòng)目的
營(yíng)造校園的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，促進(jìn)校園內熱愛(ài)讀書(shū)良好風(fēng)氣的形成。同時(shí)，以經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊，提升教師設計活動(dòng)能力，深化學(xué)校讀書(shū)文化的教育。
三、活動(dòng)對象：
全體師生
四、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬�、啟動(dòng)（9月）
1、在校園內張貼宣傳標語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造一種讀書(shū)的氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
2、利用9月13日周一班會(huì )，由各班班主任向學(xué)生發(fā)出倡議，積極宣傳創(chuàng )建經(jīng)典誦讀活動(dòng)，倡導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。
�。ǘ�、實(shí)施（9月25--11月30）
1、營(yíng)造書(shū)香班級氛圍：制作手抄報，內容有詩(shī)文配圖或詩(shī)意、重點(diǎn)詞句解釋?zhuān)浠騼?yōu)秀短文，最后由學(xué)校組織評選。
2、確立專(zhuān)門(mén)的.讀書(shū)時(shí)間，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)：
�。�1）、推薦書(shū)目；
�。�2）、堅持“一誦二讀”活動(dòng)�！耙徽b”即晨讀三分鐘的誦讀古詩(shī)詞、名言格言、成語(yǔ)積累、美文的背誦活動(dòng)�！岸x”即利用下午課外活動(dòng)時(shí)間靜心閱讀，使學(xué)生真正的多讀書(shū)、讀好書(shū)。
�。�3）、詩(shī)詞背誦活動(dòng)：按《新課標小學(xué)生必背古詩(shī)詞篇目》，各班檢查學(xué)生的背誦情況。
�。�4）、一、二年級推薦學(xué)生參加學(xué)�！肮旁�(shī)詞背誦擂臺賽”。
�。�5）、三、四、五、六年級建立學(xué)生“小讀者手記”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )等記錄下來(lái)，學(xué)校將舉行“小讀者手記”展評活動(dòng)。
�。�6）書(shū)簽制作比賽
五、活動(dòng)保障
1、班主任要配合語(yǔ)文教師做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。
2、學(xué)校定期檢查，組織評比。做好動(dòng)員組織和監督檢查工作。
幼兒園的活動(dòng)設計方案 13
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )畫(huà)折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫(huà)的興趣。
3、提高觀(guān)察智力、模仿智力、構思與想象智力。
二、活動(dòng)準備：
1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線(xiàn)筆，畫(huà)有北景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣。
導語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們開(kāi)心嗎？我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物？它們是怎么來(lái)的？
放電腦畫(huà)面：小金魚(yú)，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來(lái)的？（請幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作）
3、幼兒作畫(huà)，教師指導
導語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動(dòng)物畫(huà)呢？等會(huì )兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物的'后面畫(huà)下來(lái)。
4、欣賞作品，評價(jià)。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最快樂(lè )，是一折一折的，一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？
四、活動(dòng)延伸：
1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì )留下什么樣的痕跡呢？請你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。
2、繼續培養幼兒的理解智力，發(fā)現慧力等。
幼兒園的活動(dòng)設計方案 14
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。
2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。
3、結合創(chuàng )衛，指導幼兒與家長(cháng)怎樣去愛(ài)護環(huán)境，保護大自然。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
南河濕地公園
三、活動(dòng)人物：
全園幼兒及老師(家長(cháng)陪同)
四、活動(dòng)時(shí)間：
周四(4月3日)8:30——11:30
五、活動(dòng)小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各班班主任及配班教師
六、活動(dòng)準備：
1、班主任教師周二(4月2日)確定參觀(guān)的路線(xiàn)。
2、向各位家長(cháng)做好通知工作，告知家長(cháng)本次活動(dòng)的目的以及配合的事項。
3、教師準備游戲及道具。
七、安全保障措施：
1、加強管理和監督措施。對各個(gè)環(huán)節的安全防范措施做到層層落實(shí)，責任到人。
2、班級教師對幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準時(shí)出發(fā)，準時(shí)返校。
4、全體幼兒穿易穿脫的衣服。
5、注意言行文明，愛(ài)護公物，不隨地亂扔垃圾。
6、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數，確保幼兒安全。
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、集合：8:30讓家長(cháng)帶領(lǐng)孩子在南河濕地公園統一集合，8:50教師清點(diǎn)人數。
2、觀(guān)察南河濕地公園的樹(shù)木、花草，感受春天的美麗景色。(9:00——9：30)
3、上廁所、喝水：9:30——10:00
要求孩子將吃完的`垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，養成不隨意扔垃圾、講衛生的好習慣。
4、全園進(jìn)行創(chuàng )衛知識搶答賽及游戲活動(dòng)：(按班級進(jìn)行)10:00---11:00
5、集合與解散時(shí)間：11:00—11:30
教師組織家長(cháng)與孩子們交代本次的活動(dòng)到此結束，并注意安全回家。
幼兒園的活動(dòng)設計方案 15
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月29日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
愛(ài)尚超市
三、參與人員：
中1班部分幼兒；兩名教師；兩名保安。
四、活動(dòng)目標：
1、認識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)。
2、學(xué)習購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進(jìn)行購物，提高自主能力以及解決問(wèn)題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨立性與社會(huì )實(shí)踐技能。
3、懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購物袋，有環(huán)保意識。
五、活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：相機，幼兒每人五元人民幣，人手一個(gè)購物袋。
2、經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)習并認識商品的價(jià)格；參觀(guān)前談話(huà)：你去過(guò)超市嗎？里面有什么？我們去超市參觀(guān)，該注意什么？你想了解超市的哪些事情？我們可以問(wèn)誰(shuí)？
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、認識各種常見(jiàn)的蔬菜、肉食和水果
�。�1）了解相關(guān)的蔬菜名稱(chēng)和外形特征。
�。�2）引導幼兒通過(guò)認識蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的欲望。
2、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)“我來(lái)購物”
�。�1）提前給幼兒提出要求，注意活動(dòng)安全。
�。�2）認識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。認識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點(diǎn)。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng)，懂得遵守超市的公共秩序。
�。�3）組織幼兒參加購物活動(dòng)，要求幼兒在老師的`提醒下，進(jìn)行購物活動(dòng)。（將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動(dòng)，最后集中在收銀臺進(jìn)行結賬）
�。�4）結賬時(shí)提醒幼兒使用帶來(lái)的購物袋，培養環(huán)保意識。
七、安全保障措施：
1、教師組織好幼兒活動(dòng)，保育老師照顧幼兒逛超市的護理工作。
2、教師對幼兒進(jìn)行逛超市前的活動(dòng)安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。
4、逛超市時(shí)要做到井然有序、不推擠、不打鬧。
5、逛超市結束時(shí)清點(diǎn)幼兒人數，確保幼兒安全。
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