父母班會(huì )設計方案5篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編為大家收集的父母班會(huì )設計方案，歡迎閱讀與收藏。
父母班會(huì )設計方案1
一、輔導理念：
學(xué)會(huì )"感恩"，對于現在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì )"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì )懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。學(xué)會(huì )感恩，先要學(xué)會(huì )知恩，要理解父母的養育之恩，師長(cháng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節就是要教化人們學(xué)會(huì )感恩。讓孩子學(xué)會(huì )感恩，關(guān)鍵是通過(guò)家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì )知恩、感恩。
二、輔導目標：
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母。
三、輔導內容：
1、準備班會(huì )相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯(lián)詞。
2、學(xué)生利用雙休日觀(guān)察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開(kāi)展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動(dòng)。
4、邀請部分學(xué)生家長(cháng)參加班會(huì )。
四、輔導策略：
發(fā)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)讓學(xué)生認識到父母對子女總是毫無(wú)私心、無(wú)怨無(wú)悔地付出，感受到父母的愛(ài)是博大的；讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對自己的父母了解多少，從中知道要從點(diǎn)滴小事去關(guān)愛(ài)我們的父母；無(wú)論是父母的養育，師長(cháng)的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予。人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長(cháng)的人吧！
五、輔導過(guò)程
（一）創(chuàng )設情境，導入主題
�。ò鄷�(huì )正式開(kāi)始前輕聲播放音樂(lè )《母親》，兩主持人在音樂(lè )聲中入場(chǎng)。）
甲：你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。
乙：你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
甲：這個(gè)人就是娘呀！
乙：這個(gè)人就是媽。
甲：這個(gè)人給予了我生命，給我一個(gè)家。
乙：不管你走多遠，
甲：無(wú)論你在干啥。
乙：為什么到啥時(shí)候也離不開(kāi)咱的媽?zhuān)?/p>
甲：那是因為自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，
乙：父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)！
甲：所以我們要感恩父母雙親。
合：我宣布沈陽(yáng)大學(xué)新民師范附屬小學(xué)二年二班“感恩父母”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
（二）感受親恩，體會(huì )親情
A：初步感受，了解親情
�。�1）真實(shí)故事《地震中的母親》
甲：在生活中，父親永遠給我們擋風(fēng)雨，
乙：母親永遠牽著(zhù)我們的手；
甲：父母的愛(ài)是寒冬里的一把火，
乙：父母的愛(ài)是黑暗里的一束光明，
合：父母的愛(ài)是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空！
甲：請大家聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事—————《地震中的母親》（多媒體畫(huà)面輔助）。
�。�2）聽(tīng)后隨感，暢所欲言
甲：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢？
乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛(ài)，我們面對這樣偉大而又無(wú)私的愛(ài)，內心當中充滿(mǎn)了對這位母親的（），那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
�。▽W(xué)生自由發(fā)言重點(diǎn)讓學(xué)生感受到母愛(ài)的偉大）
B：深入感知，感悟親情
�。�1）情景再現，觸動(dòng)情感。
甲：在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母，
乙：新民市梁山鎮就有這樣一戶(hù)人家，現在就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)家庭。請看紀錄片《我的父親、母親》。
�。�2）聯(lián)系自我談體會(huì )。（教師引導，深入體會(huì )）
師：短片看完了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是個(gè)怎樣的家庭？
師：父母是怎么做的？從這些可以看出父母是怎樣的人？
師：孩子又是怎么做的？從這些可以看出孩子是怎樣的人呢？
師：此時(shí)此刻，如果讓你對片中人物說(shuō)一句話(huà)，你最想說(shuō)什么？
乙：這只是一個(gè)普通家庭的父母，我們的父母其實(shí)也和他們一樣，默默的為我們付出。
甲：同學(xué)們，在我們的生活中，父母為我們做過(guò)許多事，為我們付出很多。乙：那誰(shuí)能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆?dòng)的一件事是什么事嗎？你又為父母做過(guò)什么事呢？
�。ú蓴X生活中美麗感人的生活細節，同學(xué)們講述自己的親情故事，去感悟親情。）
（三）辨別是非，自我反思
甲：同學(xué)們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無(wú)私心、無(wú)怨無(wú)悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無(wú)奈、很傷心。甲：請大家看屏幕，看一看以下同學(xué)的做法對嗎？如果不對，你認為應該怎樣做？
乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會(huì )發(fā)生在我們身上。
（四）親子互動(dòng)，體會(huì )親恩
甲：現在我們想請一位同學(xué)和他的家長(cháng)一起來(lái)回答下面這些問(wèn)題（找一對父子或者母子）xxx同學(xué)，請你回答關(guān)于父母的問(wèn)題，叔叔（阿姨），請您回答關(guān)于孩子的問(wèn)題，好嗎？（屏幕顯示問(wèn)題）
1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過(guò)生日的？
2、知道父母（孩子）最?lèi)?ài)吃什么呢？
3、知道父親節、母親節是哪一天嗎？?jì)和澥悄囊惶欤?/p>
4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？
乙：看來(lái)，父母對孩子的了解總是多過(guò)孩子對父母的了解，父母給孩子的愛(ài)總是多過(guò)孩子給父母的愛(ài)。
甲：同學(xué)們，看來(lái)我們對父母的關(guān)心真是太少了，請記住這兩個(gè)日子吧�。ㄖ鞒秩艘允种甘酒聊坏娘@示：父親節是六月份的第三個(gè)星期日，母親節是五月份的第二個(gè)星期日）。
乙：同學(xué)們，母親節已經(jīng)過(guò)去了，你送給母親什么禮物？
（五）學(xué)會(huì )感恩，及時(shí)回報
甲：下面請欣賞小品《母親節的禮物》，看看他們送給母親什么禮物？
乙：同學(xué)們，看完小品能告訴大家以后你會(huì )怎么做呢？
甲：同學(xué)們真的懂事了，那么我想此時(shí)此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話(huà)想對我們說(shuō)，請**家長(cháng)發(fā)言。
�。议L(cháng)代表發(fā)言2名）
乙：同學(xué)們，父母親說(shuō)出了內心最真摯的話(huà)語(yǔ)，我們還等什么，讓我們從座位上走出來(lái)，到爸爸、媽媽面前，給他們一個(gè)深情的擁抱吧！
甲：道上一聲：“爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
（六）情感升華，感恩一切
乙：同學(xué)們，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。
甲：老師、同學(xué)、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們！乙：無(wú)論是父母的養育，師長(cháng)的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予。人自從有了自己的.生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長(cháng)的人吧！
1、感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。
2、感謝撫養你的人，因為他們使你不斷成長(cháng)。
3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過(guò)難關(guān)。
4、感謝關(guān)懷你的人，因為他們給了你溫暖。
5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。
6、感謝教育你的人，因為他們開(kāi)化了你的蒙昧。
7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。
8、感謝欺騙你的人，因為他們增進(jìn)了你的智慧。
9、感謝藐視你的人，因為他們覺(jué)醒了你的自尊。
10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。
甲：同學(xué)們，讓我們用手語(yǔ)表演表達出我們內心的感謝吧！
�。ǚ鸥枨陡卸鞯男摹繁硌菔终Z(yǔ)。）
乙：請班主任老師為我們此次班會(huì )做總結。
班主任老師講話(huà)：
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說(shuō)的話(huà)。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點(diǎn)滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛(ài)，一個(gè)家庭才能美滿(mǎn)；大家都能獻出愛(ài)，國家才能興旺；只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
甲：學(xué)會(huì )感恩，就要學(xué)會(huì )尊重他人。
乙：學(xué)會(huì )感恩，就要有奉獻精神。
甲：學(xué)會(huì )感恩，就要擁有一顆感恩的心。
乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
甲：是一種責任、自立、自尊。
乙：感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會(huì )做人。
合：我宣布三年四班主題班會(huì )到此結束！
六、
通過(guò)本次“感恩”系列教育活動(dòng)，學(xué)生知道了如何孝敬父母、尊敬長(cháng)輩，在此基礎上學(xué)會(huì )了關(guān)心他人、知恩圖報。使學(xué)生樹(shù)立了感恩之心，能夠使學(xué)生對父母心存感恩，更使學(xué)生把這種愛(ài)化作了博愛(ài)，能夠感恩幫助過(guò)自己的人。學(xué)生能夠時(shí)時(shí)、事事、處處心存感恩，使家庭充滿(mǎn)和諧、充滿(mǎn)愛(ài)心、充滿(mǎn)希望。
父母班會(huì )設計方案2
一、課程名稱(chēng)：感恩主題班會(huì )課
二、授課題目：珍愛(ài)生活，感恩父母
三、教學(xué)目標：
1、認知目標：使學(xué)生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì )責任感。
2、情感目標：使學(xué)生充分體驗到愛(ài)的存在和感恩的必要性。
3、行為目標：學(xué)會(huì )感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報家人、社會(huì )。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛(ài)我們現在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無(wú)條件付出。
五、教學(xué)思路：
1、教師主導教學(xué)，整體引導、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、交流、討論、分享；
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生進(jìn)行角色體驗；
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；
4、運用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
六、教學(xué)準備：
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片
3、制作多媒體課件
七、教學(xué)方法：情景導入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等
八、課時(shí)：一節課（40分鐘）
九、教學(xué)準備：
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻《說(shuō)不出的愛(ài)—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
十、教學(xué)過(guò)程：
1. 感念親恩（用時(shí)6分鐘）
教師：播放泰國感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿(mǎn)與厭倦，卻在最后懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。
設計意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。
教師總結：父母對我們的愛(ài)很多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢？因為處于叛逆期的.我們，很多時(shí)候將這種深沉的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。嘗試用心體會(huì )父母“說(shuō)不出的愛(ài)”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
2.體驗感恩（用時(shí)10分鐘）
父母班會(huì )設計方案3
班會(huì )題目；把孝心獻給父母
班會(huì )緣起：有一部分學(xué)生和父母之間存在代溝，不能正確理解父母的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，不
懂得珍惜父母的付出。
班會(huì )目的：通過(guò)開(kāi)展孝心教育，使學(xué)生理解父母的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，懂得珍惜父母的勞動(dòng)成果，并能自覺(jué)的關(guān)心父母。落實(shí)《中小學(xué)生守則》第七條、和《中學(xué)生日常行為規范》二十四條至第三十條。
班會(huì )準備：在班級確定兩名主持人，男女同學(xué)各一名，準備主持稿，搜集父母關(guān)愛(ài)子
女和子女關(guān)心父母的故事。
班會(huì )程序及內容；主持人宣布開(kāi)會(huì )。
一、進(jìn)行“孝心教育”調查，調查表學(xué)校提供。（采取不記名方式，鼓勵學(xué)生說(shuō)真話(huà)，如實(shí)回答。）
二、主持人講述一段子女關(guān)心父母的故事，要求每個(gè)學(xué)生仔細體會(huì )反思，找出孝敬父母的不夠之處。（每個(gè)學(xué)生都要發(fā)言，結合自身談一談）
三、學(xué)習并背誦“孝心獻給父母”十條歌訣。
1、自己事情自己辦，不給父母添麻煩。
2、家務(wù)勞動(dòng)幫著(zhù)干，多為父母減負擔。
3、對待父母有禮貌，早晚起居要問(wèn)安。
4、探親訪(fǎng)友離家前，稟告父母莫持牽。
5、衣食住行講禮貌，尊老敬長(cháng)想在前。
6、艱苦樸素花錢(qián)少，不與別人比吃穿。
7、思想學(xué)習勤匯報，懇求父母多指點(diǎn)。
8、批評教育不頂撞，感謝父母要求嚴。
9、養育之恩重于山，兒女責任記心間。
10、為人在世品行高，敬重父母孝為先。
四、安排下周班會(huì )內容。
1、鞏固“孝心獻給父母”十條訣。
2、要求每名學(xué)生都要記住自己父母的'生日。（抽查學(xué)生）
3、本周周日定為我校學(xué)生的“孝敬日”，要求學(xué)生自己洗衣服，并幫助父母干家務(wù)活，珍惜父母的汗錢(qián)。
4、評選“班級孝心之最”，每班一名，寫(xiě)300字事跡附孝心教育調查。
為了能真實(shí)反饋調查結果，為學(xué)校在學(xué)生思想教育領(lǐng)域提供決策依據，此調查表為不記名調查，同學(xué)們結合自身如實(shí)填寫(xiě)。（在選項○內打√）
一、是否記得父母生日？
1、沒(méi)記住○？2、只記住一個(gè)○？3、都記住了○
二、自己的衣服是否自己洗？
1、自己不洗？○？2、自己偶爾洗○ 3、自己經(jīng)常洗○
三、是否頂撞過(guò)父母？
1、從不頂撞父母○ 2、偶爾頂撞○ 3、經(jīng)常頂撞○
四、是否幫父母干家務(wù)活？
1、經(jīng)常干家務(wù)活？○2、偶爾干幾次家務(wù)活？○3、從不干家務(wù)活？○
五、在買(mǎi)衣服時(shí)，是否向父母提要求？
1、從沒(méi)提過(guò)要求○？2、偶爾提幾次要求○？3、經(jīng)常提要求？？○？
此表調查結束后，班級裝訂上交。
父母班會(huì )設計方案4
【設計理念】
孝敬父母是我們中華民族千百年來(lái)的優(yōu)良傳統美德，感恩父母是每個(gè)人應有的道德準則。作為小學(xué)生，老師有責任教育他們，讓他們知道父母給予我們的愛(ài)，是最偉大，最無(wú)私的。
通過(guò)班會(huì )，我引導學(xué)生體會(huì )感恩是發(fā)自?xún)刃牡�。俗�?huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。讓我們用一顆真情的心與父母交流，用一顆感恩的心對待父母吧！
【目標預設】
1、理解父母的心意，接受父母的教育，關(guān)心父母的健康，不向父母提過(guò)分的要求。
2、讓學(xué)生拿出實(shí)際行動(dòng)去孝敬父母，為父母做些實(shí)事。能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。
【課前準備】
1、課前布置學(xué)生搜集孝敬父母的儒家名言和小故事。
2、排練小品《放學(xué)后》，拍成視頻錄像。
3、準備兩張愛(ài)心卡紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、歌曲《論語(yǔ)》導入
1、全班齊唱《論語(yǔ)》。（課前熱身，唱一首《論語(yǔ)》。）
2、談話(huà)導入：同學(xué)們，《論語(yǔ)》好聽(tīng)嗎？最近，我們學(xué)校在創(chuàng )建“小小儒家”的'特色學(xué)校，我們唱儒家歌曲，畫(huà)儒家漫畫(huà)，講儒家故事，今天，我們圍繞 “小小儒家” 的核心——“孝” ，來(lái)上一節主題班會(huì )。我們的主題就是“孝敬父母，從心做起”。（板書(shū)主題）
二、明理
導語(yǔ)：同學(xué)們，你們知道什么叫孝敬父母嗎？所謂“孝敬父母” ，就是真誠地、發(fā)自?xún)刃牡貙Ω改傅淖鹁�、熱�?ài)、關(guān)心和贍養，是兒女應盡的義務(wù)。
1、交流儒家關(guān)于“孝”的名言。（我知道大家收集了一些孝敬父母的儒家名言，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。）
2、請同學(xué)說(shuō)孝敬父母的故事。（請幾個(gè)同學(xué)來(lái)講講）
3、觀(guān)看視頻《扇枕溫衾》。
4、看了故事，你有什么感受？
三、導行
過(guò)渡：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才的故事，大家都知道要孝敬父母。那么，在日常生活中，我們應該怎么樣去孝敬父母呢？下面請欣賞小品《放學(xué)后》。（視頻）
1、小品表演。
2、思考：小品中的小同學(xué)做得對嗎？應該怎么樣做才是孝敬父母的呢？小品中的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)?/p>
3、討論并記錄：平時(shí)父母為你做了些什么事情呢？我們又可以為父母做了
些什么事情？（分別記錄在兩張愛(ài)心卡紙上）
4、交流匯報。
5、老師小結：在日常生活中，怎么樣做才算是真正的孝敬父母呢？
�、倭私飧改傅南埠�，關(guān)心父母的身體。
�、谧鹁锤改�，對父母有禮貌。
�、勐�(tīng)從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣 。
�、苌罟潈�，無(wú)浪費現象，不亂花錢(qián)，不向父母提過(guò)高要求。
�、輲透改缸隽λ芗暗募覄�(wù)，減輕父母負擔。
�、抻行氖轮鲃�(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天，多溝通。
�、吲龅揭恍┍容^重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見(jiàn).。 ⑧努力學(xué)好各門(mén)功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習生活情況，不讓父母操心。
�、岣改赣H有做得不對的地方要誠懇的指出。
�、怏w貼父母，在節日送父母一些小禮物。
6、詩(shī)朗誦——《游子吟》。
四、總結，全班合唱《念親恩》
【課后反思】
1、本次主題班會(huì )的主題是以目前我們的學(xué)生普遍存在的問(wèn)題而定的，那就是認為父母為我們做所有的事都是應該的，而自己卻很少去回報父母的愛(ài)。
2、班會(huì )課從構思到設計主要與學(xué)生聊天談心，讓他們認識到父母平時(shí)對我們的關(guān)愛(ài)，而我們卻很少去為父母做事，還覺(jué)得父母對我們的照顧是理所當然的。從這次的班會(huì )中，讓學(xué)生拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，去孝敬父母，為父母做些實(shí)事。
3、由于經(jīng)驗不足，本次主題班會(huì )整體來(lái)說(shuō)還準備得不是很充分，學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)以及時(shí)間的把握上等都有待于進(jìn)一步的提高。
4、本次主題班會(huì )對學(xué)生有一定的觸動(dòng)，相信大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)本次主題班會(huì )后能夠更好地與父母溝通，能夠更好地對待自己的父母。
5、此次班會(huì )的開(kāi)展提高了學(xué)生對孝敬父母的認識，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)父母的情感，反思自己在孝敬父母方面的表現，規范了學(xué)生今后孝敬父母的行為。
父母班會(huì )設計方案5
一。開(kāi)幕
主持人上臺：甲：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。
陰雨時(shí)節，一把雨傘送來(lái)了她的深情，
傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，
瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃
乙：世界上有一種寬容的愛(ài)，它的名字叫父愛(ài)。
像高山似大海，它包容著(zhù)一切。
多么寬容的父愛(ài)，多么博大的襟懷。
嚴厲之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。
二。取名
男：是啊15年前的那一天，我們便開(kāi)始感受愛(ài)的沖擊。
女：那一天，是我們的生日，母親的苦日。
男：那一天，我們就感受到了第一次心靈的震動(dòng)——生命的賜予。
女：那一天，父親、母親的愛(ài)便包圍了我們。
男：那一天，世界上最感人的震動(dòng)就一次次光顧我們的心靈。
女：從那一天起，我們便開(kāi)始懂得了什么是親情。
男：從那一天起，我們就知道了是誰(shuí)將生命給了我們。
女：我們知道，家長(cháng)看著(zhù)襁褓中面色紅潤的我們，一定會(huì )充滿(mǎn)欣慰。
男：我們知道，家長(cháng)從那一刻便開(kāi)始了我們無(wú)私奉獻。
女：為了我們的明天，父母付出了多少，操心了多少？
男：父母甚至為我們的名字也操了不少的心，因為里面包含了他們對我們的祝福和期望！
女：是啊，先說(shuō)說(shuō)你的名字吧，李澤淵！，袁翔你呢？范賽君，郝志成，施昂康，陳晨，熊文潔，丁勇彬，馮超
三�；貞�
感人事父母帶著(zhù)這些祝福與希望呵護著(zhù)我們的成長(cháng)！在我們這十幾年來(lái)的成長(cháng)過(guò)程中，父母陪伴著(zhù)我們有許許多多的酸甜苦辣成長(cháng)經(jīng)歷，讓我們共同來(lái)分享我們的成長(cháng)經(jīng)歷吧！
下面就請孫思嘉同學(xué)來(lái)談?wù)劙伞?/p>
姜琪（生�。⿵埵⑶澹ㄉ。┴S鈺浩（爬山）張益驍（考試）孫旭東（生�。┒∴疲ㄉ。盥斅敚ㄉ。┰瑁▽W(xué)習）倪安娜（觀(guān)察力）
四。請我們的父母也來(lái)談?wù)劙桑?/strong>
五。歌曲
《世上只有媽媽爸爸好》我們的父母從我們的健康到學(xué)習到我們各種各樣能力的培養付出了多少的心血，還有誰(shuí)能比我們的父母更好呢？《世上只有爸爸媽媽好》讓我們共同唱響這首歌獻給我們親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
六。小品。
男：但是面對含辛茹苦培養我們長(cháng)大的父母，我們卻常常聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)這樣評價(jià)父母：“他們太古板！”“他們懂得什么！”
女：也常常聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們大聲呼吁：“爸爸媽媽?zhuān)埨斫馕摇薄罢埥o我自主的權利”。
男：其實(shí)，我們對父母又了解多少呢？又能理解多少呢？我們能知道每件事情的背后父母是怎樣的一種心思呢？
女：接下來(lái)就請同學(xué)們欣賞小品，想想這位孩子的父親當時(shí)是怎么想的？他為什么會(huì )這樣做？
請余海然等同學(xué)為我們表演……………。請2—3個(gè)同學(xué)和1個(gè)家長(cháng)談?wù)�。（從孩子心態(tài)和家長(cháng)心態(tài)倆方面分析）
七。朗誦
《孩子我為什么打你》家長(cháng)當時(shí)到底事怎樣一種心態(tài)呢，請聽(tīng)方維亞朗誦《孩子我為什么打你》
八。小品
男：打與不打都是愛(ài)，我們是否能夠懂得父母的這份心。也許是我們還沒(méi)有完全長(cháng)大，我們很多時(shí)候在與父母交往中，很容易沖動(dòng)，做一些不顧后果的事。當這個(gè)時(shí)候我們的父母會(huì )怎樣想呢？請同學(xué)們欣賞另一個(gè)小品，想想這位孩子的父親當時(shí)會(huì )是怎樣的心情！
請丁嗥等同學(xué)為我們表演……………。請2—3個(gè)同學(xué)和1個(gè)家長(cháng)談?wù)�。（周思慧，蔣金玲，姜潮汐談到相互理解實(shí)例）
十。磚頭演示父母壓力
是啊我們需要相互理解，當我們有煩心事時(shí)不妨找我們的爸爸媽媽談?wù)勑�，他們�?huì )體諒我們。當然我們也需要多多的體諒我們的爸爸媽媽。因為他們比我們面對更多更大的壓力他們每天有很多操不完的心。比如為家人做飯，買(mǎi)菜，打掃家里的衛生。贍養老人，工作壓力照顧孩子的身體陪孩子寫(xiě)作業(yè)接送孩子上學(xué)擔心孩子成績(jì)擔心孩子不開(kāi)心擔心孩子來(lái)回路上的安全讓我們看看，這些加起來(lái)到底有多重。請剛才小品中的父母來(lái)試一下吧！
十一，錄音
女：聽(tīng)這就是為我們操勞的父母的聲音，讓我們更懂事些吧讓他們省心一點(diǎn)，開(kāi)心一點(diǎn)。
男：那我們該怎么做呢？
女：首先要了解父母對我們最大的心愿是什么�？催@個(gè)我們的父母已經(jīng)把他們對我們的期望寫(xiě)在了這些信里，讓我們來(lái)看一看�？戳诉@些你有什么要對我們的.父母說(shuō)嗎？
男：我想對我的父母說(shuō)……3—5位同學(xué)，在我們看到這些信后，我們已經(jīng)給我們的父母寫(xiě)了一封回信，我們請我們的班長(cháng)幫我們把這些信寄給我們的父母。
十二小組唱
女：讓我們把《燭光里的媽媽》這首歌獻給為我們操勞的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
女：父母用愛(ài)托起了我們的生命之舟，父母用愛(ài)滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛(ài)撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛(ài)溫暖著(zhù)我們整整一生。
男：同學(xué)們請珍惜這份愛(ài)吧！因為這種愛(ài)只有今生，沒(méi)有來(lái)世。
女：同學(xué)們，請把握這份愛(ài)吧！因為它會(huì )使我們成為世上最富有的人，它會(huì )為我們帶來(lái)一座開(kāi)掘不盡的寶藏！
�。ê希骸白屛覀兊男挠肋h和著(zhù)父母的心愉快地跳動(dòng)吧！
呵呵，設計得很細致喲，一定是用了很多的心思，
我喜歡“取名”、“感人事”、“小品”、“朗誦《孩子我為什么打你》”的活動(dòng)。因為我認為對人的教育要建立在深刻的體驗基礎之上，如果沒(méi)有體驗，那么就談不上教育。
“取名”的活動(dòng)：我覺(jué)得這個(gè)創(chuàng )意很好，能夠把父母對于孩子的愛(ài)、希望表達出來(lái)，如果是在孩子不太了解的情況下，由父母說(shuō)出來(lái)，可能孩子會(huì )感受更深，效果可能會(huì )更好。
“感人事”：由孩子去回憶生活中父母關(guān)心、照顧自己的事情，更容易使孩子對父母的愛(ài)感恩，其實(shí)也可以由父母說(shuō)一些在孩子成長(cháng)過(guò)程中，自己覺(jué)得費心、費力最大的一件事，以及當時(shí)父母的考慮，讓孩子們聽(tīng)一些他們可能以前并不知道的故事，可能震撼力會(huì )更大，也許他們會(huì )發(fā)現看似只會(huì )對自己要求父母，還曾經(jīng)如此細致的考慮過(guò)自己的成長(cháng)呢。當然如果父母愿意談?wù)勛约撼砷L(cháng)過(guò)程中與自己的父母（爺爺、奶奶）的故事，效果也會(huì )很好。
“小品”：我覺(jué)得小品的形式好，去表演小品，會(huì )使孩子更擅于表達。而且通過(guò)小品表達的含義，讓大人和孩子都去換位思考。也許平時(shí)沒(méi)有辦法溝通的事情，就可以輕松的實(shí)現了。當然如果由大人來(lái)扮演小品中的孩子，學(xué)生來(lái)扮演小品中的大人，可能效果會(huì )更好。是不是會(huì )有一點(diǎn)心理劇的味道呢？其實(shí)后面孩子與家長(cháng)的分享感受是更為重要的一環(huán)。心與心的碰撞才會(huì )真正的使人受到震憾。
“朗誦《孩子我為什么打你》”：我喜歡在課堂上面，讀一些貼切的文章，這樣的話(huà)會(huì )使人沉思，使人回味。
對于其他的活動(dòng)，我覺(jué)得自己可能不會(huì )那樣做。覺(jué)得有些煽情吧，也是我的性格決定的。我在上大學(xué)時(shí)，記得曾有這樣的一個(gè)定律：叫羅西定律（大概吧），意思是：外在的強化會(huì )削弱內在的動(dòng)機。我覺(jué)得如果學(xué)生已經(jīng)被樸實(shí)的真人真事感動(dòng)的話(huà)，這些華麗的、熟悉的臺詞、歌曲可能會(huì )削弱學(xué)生內心真正的感動(dòng)吧。另外，如果是在45分鐘內完成的話(huà)，覺(jué)得內容太多了，寧可做得少，也要追求真正的效果。這是我一貫的想法，我們要追求這堂班會(huì )課對于家長(cháng)、孩子的實(shí)際影響。
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