服裝設計活動(dòng)方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的服裝設計活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
服裝設計活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)背景：
T形臺上模特展示的精美服裝總是很吸引我們的眼球。當臺上的光影在熱烈的掌聲與嬌艷的鮮花中漸漸隱去時(shí)，服裝設計師們無(wú)疑又會(huì )成為焦點(diǎn)。服裝設計對于我們每個(gè)人當然也包括孩子們來(lái)說(shuō)，都充滿(mǎn)了吸引力。
兒童服裝和青少年服裝在服裝設計的舞臺上越來(lái)越得到人們更多的關(guān)注。孩子們對服裝的設計很感興趣，他們的想法也很有創(chuàng )意。那我們?yōu)槭裁床蛔屗麄円矅L試著(zhù)做一次服裝設計師，為自己設計獨具魅力的服裝呢？答案是肯定的。作為老師的我們，當然愿意帶領(lǐng)孩子們去嘗試參與他們感興趣的而且又充滿(mǎn)創(chuàng )意的活動(dòng)。
但是服裝設計的范圍很廣。就少年兒童的服裝種類(lèi)也很多，和孩子們討論以后我們決定選擇汗衫作為我們的設計主題。因為汗衫是人們夏季普遍穿著(zhù)的服裝，最為孩子們所熟悉，而且男女老少都適宜。所以我們選擇從汗衫入手，拋磚引玉，敲開(kāi)服裝設計的大門(mén)。
二、活動(dòng)目標：
1、知識目標：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解汗衫在國內外的歷史、文化等相關(guān)知識。了解汗衫的幾種基本造型（“A"型、“X"型、T型、H型、O型等），認識學(xué)會(huì )汗衫設計的基本方法，讓學(xué)生了解汗衫的設計過(guò)程，提高學(xué)生的勞動(dòng)能力。
2、過(guò)程與方法：
培養學(xué)生搜集資料、處理資料的能力。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對汗衫設計的研究興趣，并以積極的態(tài)度參與到 “汗衫創(chuàng )意設計”活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)社會(huì )采訪(fǎng)，走入生活，培養學(xué)生收集處理信息的能力，增長(cháng)知識，增強社會(huì )交際能力、語(yǔ)言表達能力及合作精神。提高學(xué)生在活動(dòng)中探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，動(dòng)手美化生活的能力及環(huán)保意識。獨創(chuàng )性和想象力是服裝設計師的翅膀，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的想象力，懂得尊重、欣賞他人的勞動(dòng)成果，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
三、重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解款式、色彩、面料和裝飾是汗衫設計的幾大基本要素。了解汗衫的基本設計過(guò)程，以小組合作的形式設計制作出有創(chuàng )意的汗衫作品。
難點(diǎn)：設計制作出有創(chuàng )意、實(shí)用、美觀(guān)的汗衫作品。
四、活動(dòng)準備：
教師準備：
1、若干汗衫的精美圖片；各種廢舊材料；剪刀、白膠等相關(guān)工具。
2、帶領(lǐng)部分學(xué)生采訪(fǎng)服裝設計師關(guān)于汗衫設計的知識，并制成錄像。
3、相關(guān)課件。
學(xué)生準備：
1、查閱關(guān)于汗衫歷史等相關(guān)資料。
2、課前查閱汗衫設計的知識，并以小組合作的形式嘗試設計制作一件紙模汗衫作品。
3、準備各種廢舊材料、裝飾材料。剪刀、雙面膠等相關(guān)工具。
五、活動(dòng)過(guò)程：
本活動(dòng)分活動(dòng)準備、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)交流、深入探究并改進(jìn)作品、成果展示評價(jià)、活動(dòng)拓展六個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：活動(dòng)準備
1、自主選擇伙伴，合理分組
2、發(fā)揮自身特長(cháng)，合理分工
具體實(shí)施方法：
1、 分組：根據服裝設計的構思需要充分考慮到設計對象的性別這一要求，將學(xué)生按不同性別分組。將班級學(xué)生分為4—5組，每組8—10人并推選出組長(cháng)，進(jìn)行自主探究、資料搜集、資源共享、小組研究性學(xué)習、小組合作學(xué)習。每組分別設計一個(gè)與服裝設計相關(guān)的個(gè)性化名字（如小裁縫組、七彩霓裳組等等）。
2、 分工：引導學(xué)生學(xué)會(huì )合理分工。頭腦靈活、有創(chuàng )意的學(xué)生可以多提供設計構思；擅長(cháng)繪畫(huà)的同學(xué)可以將設計構思畫(huà)成草圖；手巧的同學(xué)在制作過(guò)程中可以多動(dòng)手……根據學(xué)生的特長(cháng)進(jìn)行合理分工，合作時(shí)才能更高效、省時(shí)。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施
1、搜集整理汗衫歷史的相關(guān)資料；
2、自主探究服裝設計的基本知識；
3、小組合作嘗試設計制作一件紙模汗衫作品。
具體實(shí)施方法：
活動(dòng)過(guò)程中，小組成員各有獨立的任務(wù)，既有分工，又有合作，各展所長(cháng)，協(xié)作互補。實(shí)踐活動(dòng)采用個(gè)人探究與小組集體討論相結合的“開(kāi)放式作業(yè)”形式，小組成員需要各自搜集資料、開(kāi)展探究活動(dòng)，也需要充分合作�；顒�(dòng)過(guò)程中教師及時(shí)檢查學(xué)生的進(jìn)程并給予適當的指導。
第三階段：活動(dòng)交流
總結第二階段活動(dòng)，交流搜集的有關(guān)圖片、文字資料等。各小組通過(guò)各自不同的形式，交流活動(dòng)體驗，互為評價(jià)。
交流搜集的有關(guān)汗衫的歷史等圖片、文字資料。交流搜集的有關(guān)汗衫設計的知識。展示嘗試設計制作的汗衫作品，互相評價(jià)。
第四階段：深入探究、改進(jìn)作品
1、看專(zhuān)業(yè)服裝設計師講解設計知識。
A、生觀(guān)看視屏。
B、師引導學(xué)生總結方法步驟：
看了設計師的介紹誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看設計汗衫時(shí)我們應該從哪些方面入手？
C、課件出示：總結設計要點(diǎn)
我們可以從款式、色彩、裝飾等方面進(jìn)行創(chuàng )新設計。
2、啟發(fā)構思
A、師：聽(tīng)了專(zhuān)業(yè)的講解，同學(xué)們是否又有了新的想法呢？ 你們準備怎樣改進(jìn)自己的作品。
B、生自由發(fā)言，交流新的創(chuàng )作靈感和改進(jìn)方案。（引導學(xué)生改變領(lǐng)口袖口的形狀、添加花邊、鏤空等。）
3、學(xué)生對原作品進(jìn)行修改
在學(xué)生對小組設計的作品進(jìn)行修改之前，提醒學(xué)生注意：
A、選擇你需要的材料，讓你的作品更有個(gè)性。
B、注意小組成員的合理分工。
C、制作過(guò)程中注意桌面的整潔和使用工具的安全。
在學(xué)生制作過(guò)程中，老師應巡回，給予適當的輔導。
第五階段：活動(dòng)成果展示、評價(jià)
A、汗衫展示（展示作品，介紹設計構想、制作方法和風(fēng)格特點(diǎn)。）
每組選一名同學(xué)作為模特，將本組設計的作品穿在身上，隨著(zhù)走秀音樂(lè )進(jìn)行展示。另外，每組選一名同學(xué)作解說(shuō)員，在本組模特展示的同時(shí)為大家簡(jiǎn)要介紹自己小組的作品。
B、評價(jià)：
在學(xué)生完成自己的作品以后，教師引導學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)：
1、我能很好地和其他同學(xué)合作，并順利完成作品。
2、在制作過(guò)程中，我很認真。
3、在制作過(guò)程中，我非常注意安全。
4、我很滿(mǎn)意我們小組的作品。
以上四項，各得一顆星，看看總共得了幾顆星，讓學(xué)生從能力、態(tài)度、情感等方面進(jìn)行全面的自評。
在學(xué)生恰當的.開(kāi)展自我評價(jià)以后，以服裝表演的形式展示小組合作作品。再請同學(xué)們評選出最佳作品。這樣，把自我評價(jià)和小組評價(jià)結合起來(lái)，給每一位學(xué)生充分展示自己的機會(huì )，樹(shù)立起對自我的信心。老師表?yè)P并獎勵優(yōu)秀的作品，對其他組的作品進(jìn)行適當的點(diǎn)評。
第六階段：活動(dòng)拓展
利用課件展示兩幅圖片。一幅是古代常見(jiàn)的麻質(zhì)服裝，色彩單一，款式簡(jiǎn)單。另一幅是現代的服裝，色彩絢麗，款式很多而且極具個(gè)性。通過(guò)觀(guān)察，學(xué)生們得知：經(jīng)過(guò)幾千年的演變，服裝面料越來(lái)越精細，也越來(lái)越趨向綠色環(huán)保，所以現在的服裝款式與裁剪更加精致多樣。使學(xué)生們對服裝的演變產(chǎn)生濃厚興趣，及時(shí)鼓勵有興趣的同學(xué)課后可以研究相關(guān)的內容。
六、活動(dòng)反思
1、設想：如果人人都能以自己的方式美化生活、熱愛(ài)生活，我們的未來(lái)會(huì )是什么樣的？它能給我們的生活帶來(lái)哪些益處。如果我們的課題可以多關(guān)注學(xué)生的興趣與特長(cháng)，一定會(huì )給課程的實(shí)施帶來(lái)更多的益處。
2、在教學(xué)中，應始終以發(fā)展和創(chuàng )新為指導思想，學(xué)生不僅僅是在制作，更重要的是要他們享受設計與制作的樂(lè )趣，讓解決問(wèn)題的學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生享受制作的過(guò)程。在實(shí)踐中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中發(fā)展。
服裝設計活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)策劃
(一)活動(dòng)主題
新店、新禮、新時(shí)尚
新店添時(shí)尚
時(shí)尚新店、好禮相見(jiàn)
(二)活動(dòng)時(shí)間：七夕期間
活動(dòng)周期：開(kāi)業(yè)之日起十天(關(guān)鍵是前5天)
選擇周六或周日、是節假日開(kāi)業(yè)。
(三)活動(dòng)對象
25-40歲的社會(huì )各階層人士;
本次活動(dòng)也會(huì )通過(guò)促銷(xiāo)禮品的選擇來(lái)吸引一些男性性消費。
二、前期準備工作
1、專(zhuān)賣(mài)店全體人員深入熟悉本次活動(dòng)的主題、形式等;
2、活動(dòng)期間，導購、促銷(xiāo)人員、執行負責人等均應提早到崗，確認各項準備工作到位;
3、每天營(yíng)業(yè)前擺放主題海報，檢查其他宣傳物料、促銷(xiāo)禮品等是否齊備;
4、DM或其他宣傳單置于店內供顧客自取(企業(yè)內刊);
5、專(zhuān)設開(kāi)業(yè)促銷(xiāo)活動(dòng)區域及業(yè)務(wù)宣傳臺，并有專(zhuān)人負責;
6、專(zhuān)人負責物資準備：橫幅、海報、報紙、促銷(xiāo)禮品;
7、每天營(yíng)業(yè)結束后收好主題海報及其他形象畫(huà)面;
8、注意整理并及時(shí)把持有貴賓卡的消費者的資料輸入電腦做備案資料。
公司總部提供：
a.負責本次促銷(xiāo)活動(dòng)的所有宣傳廣告畫(huà)面、海報、易拉寶、橫幅、禮品包裝的設計等;
b.加盟商負責本次“新店開(kāi)業(yè)”促銷(xiāo)方案的協(xié)調、執行、監督;
c.店長(cháng)負責統計禮品數量、禮品派發(fā)進(jìn)行跟蹤;
d.督導負責促銷(xiāo)方案執行、促銷(xiāo)禮品、貴賓卡，開(kāi)業(yè)地毯、畫(huà)冊、企業(yè)報紙等的確定;
e.片區經(jīng)理對終端禮品、活動(dòng)物料督促落實(shí)情況，跟蹤、促銷(xiāo)活動(dòng)指導、監督、促銷(xiāo)效果評估等。
三、終端現場(chǎng)氣氛營(yíng)造
(一)營(yíng)造氣氛的原則
1、緊密結合主題，形成主題表現;
2、突出隆重感及視覺(jué)效果;
3、所有宣傳物出現品牌logo，突出表現“時(shí)尚”的.以及“企業(yè)”文化;
4、用統一的品牌視覺(jué)形象出現，體現品牌運作的規范。
(二)、造勢規劃
1、周邊街區
a專(zhuān)賣(mài)店鄰近街和市區主干道布標宣傳;
b專(zhuān)賣(mài)店鄰近街口指示牌宣傳;
c商業(yè)集中區、重點(diǎn)街區DM發(fā)放;
2、專(zhuān)賣(mài)店外
a門(mén)前設置升空氣球;
b樓體懸掛巨型彩色豎標;
c門(mén)口用氣球及花束裝飾;
d專(zhuān)賣(mài)店前設立大型主題海報(開(kāi)業(yè)專(zhuān)用)一塊，發(fā)布開(kāi)業(yè)驚喜活動(dòng)。
3、店內
a店內設立迎賓和導購小姐。
b專(zhuān)設開(kāi)業(yè)促銷(xiāo)活動(dòng)區域，擺設活動(dòng)宣傳品、禮品及紀念品。c頂端懸掛POP掛旗。
d店內主題海報(新品專(zhuān)用)宣傳。
e現場(chǎng)宣傳單的發(fā)放。
四、促銷(xiāo)活動(dòng)
(一)進(jìn)門(mén)有禮
進(jìn)門(mén)后隨機發(fā)放筆、打火機、筆記本、鑰匙扣等小禮品。
(二)試穿有禮
試穿店內的服裝的顧客可送一雙價(jià)值29元的棉襪
(三)會(huì )員制度
凡有發(fā)送購物顧客，前50名贈送會(huì )員卡一張，注冊登記后成為xx永久會(huì )員，享受選購xx品牌服裝的特別優(yōu)惠和其他VIP專(zhuān)享活動(dòng)。購物并消費達到300元以上送馬克杯，前50-100購物并消費達到300元以注冊成為會(huì )員，送馬克杯�；顒�(dòng)目標顧客群體：重點(diǎn)針對年輕情侶或三口之家，將戀人的照片或家人的相片印在杯子上，可以讓自己所喜歡的人時(shí)刻陪伴在身邊。
設備可以租用專(zhuān)業(yè)個(gè)性彩印店的設備，或與專(zhuān)業(yè)個(gè)性彩印店聯(lián)合舉辦此活動(dòng)。
(四)積分兌換禮品
20xx年期間凡持貴賓卡于店內消費均可享受會(huì )員積分，其中：“貴賓金卡”，其積分方式為1.5倍積分，即顧客消費1元時(shí)，貴賓卡內自動(dòng)積1.5分;
另一類(lèi)是“貴賓卡”，其積分方式為顧客每消費1元時(shí)，貴賓卡內積1分。積分年內累計，將于20xx年11月根據各貴賓卡內積分的額度進(jìn)行相應比例金額的購物卡回饋。
回饋方式：年底我店會(huì )員消費積分達5000分以上時(shí)，我店根據其具體消費金額計分進(jìn)行回饋。積分回饋最低門(mén)檻為5000分起，每1000分兌換10元贈券，換領(lǐng)的“贈券”可于我店全場(chǎng)購買(mǎi)商品(本回饋贈券限我店一層使用/特例專(zhuān)柜及商品除外)。同時(shí)會(huì )員積分達到相應標準也可贈券與護膚化妝品指定商品二選一。具體回饋方法為會(huì )員積分達6000分可回饋60元贈券或與護膚化妝品二選一;達8000分可回饋80元贈券或精品腰帶/護膚化妝品，護膚化妝品贈完即止。領(lǐng)獎后會(huì )員卡內相應積分即刻扣除。
服裝設計活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標：
1、 知道服裝與季節的關(guān)系。
2、 根據自己意愿設計夏天的服裝。
3、 在設計與表演活動(dòng)中體會(huì )成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、 幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、 廢舊報紙若干（數量大于幼兒數）、剪刀、畫(huà)筆3、 適合于表演的音樂(lè )一段
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：夏天的服裝
1、 講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短
2、 介紹自己服裝的名稱(chēng)：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二、展示自己的服裝 隨著(zhù)音樂(lè )展示自己的夏裝
三、設計服裝
1、 激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動(dòng)手來(lái)設計一套服裝吧？”
2、 幼兒構想
3、 幼兒動(dòng)手設計服裝： （1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、 展示自己設計的服裝
活動(dòng)評價(jià)：
夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的`半日活動(dòng)。 活動(dòng)在幼兒的談話(huà)中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著(zhù)自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著(zhù)報紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著(zhù)一片歡笑！幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評價(jià)標準的區別！
服裝設計活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標
1、 運用繪畫(huà)法是設計簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、 根據廢舊材料的特點(diǎn)，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。
3、 知道廢物利用，培養保護環(huán)境愛(ài)護大自然的情感。
活動(dòng)準備
1、 各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書(shū)機;時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、 請家長(cháng)與幼兒一起觀(guān)察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書(shū)4冊第7頁(yè)。
3、 教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。
4、 時(shí)裝表演的音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)流程
1、談話(huà)引起幼兒興趣。
師：“今天我們一起來(lái)欣賞小明星時(shí)裝隊的小朋友為我們帶來(lái)的精彩的時(shí)裝表演�！�
(播放音樂(lè )，幼兒模特隊上場(chǎng))
2、 引導幼兒仔細觀(guān)察時(shí)裝的樣式、裝飾方法
(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?” (幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀(guān)察。
(2)探索裝飾方法。
師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。
師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀(guān)察想象)
3、 開(kāi)拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。
以故事的情節引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì ) ，小動(dòng)物們小青我們去參加……。我們就來(lái)當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什么樣的'服裝?”(幼兒自由討論)。
(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)
師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。
師：“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。
師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。
4、幼兒制作服裝，教師適時(shí)指導。
幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計并動(dòng)手制作。
師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰(shuí)的想法最新穎，誰(shuí)就是我們班的設計大師哦!
5、幼兒穿上服裝，自由評價(jià)。
師：“你做得是什么服裝?你覺(jué)得自己設計的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽(tīng)一聽(tīng)?
“你最喜歡誰(shuí)的服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見(jiàn)解)。
6、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演。
活動(dòng)反思
在主題活動(dòng)開(kāi)展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來(lái)，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調整，才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫(huà)、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動(dòng)中作了引導者、支持者、合作者。者無(wú)疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。
服裝設計活動(dòng)方案5
(2)模特人員動(dòng)作指導，模特臺上動(dòng)作先由設計者按照自己的設計服裝理念設計動(dòng)作，我會(huì )籌備組按舞臺效果介時(shí)在做整體調整動(dòng)作。
2海報，宣傳單，設報名點(diǎn)及bbs板等全學(xué)院性宣傳
活動(dòng)宣傳：
背景板設計
最佳攝影獎1名證書(shū)+獎品
最佳創(chuàng )意獎1名證書(shū)+獎品
由主持人按照設計師的牌號順序，讓設計師和自己的模特再次逐一登場(chǎng)對自己的設計意念進(jìn)行演說(shuō)(時(shí)間約每人兩分鐘)，接著(zhù)由評判老師進(jìn)行評點(diǎn)。參賽者定在20個(gè)，那么在點(diǎn)評完前十名后再穿插一個(gè)節目--街舞表演，讓評委老師休息一下！接著(zhù)點(diǎn)評繼續。(歷時(shí)約為80~90分鐘)
宣傳單1000張
待最后一個(gè)模特走完以后，中間穿插一個(gè)小節目--唱歌，接著(zhù)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節--點(diǎn)評
此外，通過(guò)此次活動(dòng)，未來(lái)管理者協(xié)會(huì )與數控模具協(xié)會(huì )文化和理念也可以得到良好的傳播。
主持人：2名
3.用與模特化妝的開(kāi)支(200元)
c培訓
5參賽人員培訓(主要針對09級參賽新生要求，含模特走臺)
五活動(dòng)預算開(kāi)支
評判席臺布1張
小黃花100朵
在緊張的算分環(huán)節，來(lái)個(gè)與現場(chǎng)觀(guān)眾互動(dòng)游戲，將有幸運的觀(guān)眾可以得到禮品獲贈。同時(shí)由現場(chǎng)觀(guān)眾品選出"我最喜愛(ài)的設計師與模特"。(歷時(shí)約7~10分鐘)
一準備工作
ppt結束，模特就已一般的t臺秀形式逐一登場(chǎng)(歷時(shí)約為15分鐘)
3、作品要有自己的名稱(chēng),獨特且有新意,富有創(chuàng )新意識和設計服裝設計論壇美感,突出自我個(gè)性,風(fēng)格表現手法獨特.
活動(dòng)參賽對象：全體華立學(xué)院學(xué)生
大賽設計獎項有：
木凳子20張
4.尤其對于學(xué)習服裝設計專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更是一展所長(cháng)，實(shí)現夢(mèng)想的難得鍛煉機會(huì )，為以后成為一名優(yōu)秀的時(shí)裝設計師積累實(shí)踐經(jīng)驗。而除了主角服裝設計師外，對模特走臺，化妝，攝影有興趣的同學(xué)也可以讓自己的業(yè)余愛(ài)好得到展示的機會(huì )，齊齊響應"我的夢(mèng)想我做主"；
二宣傳計劃
1活動(dòng)申報
e后期展覽宣傳(借用宣傳板進(jìn)行圖片展)
塑膠凳子300張
3各種活動(dòng)道具的明細統計和準備
作品定型
1、參賽設計師可以以個(gè)人名義參賽,也可以以組隊名義參賽,人數為1至3人
大賽當晚時(shí)間安排
3.
從前期宣傳單宣傳我們就徹底的'覆蓋全校所有學(xué)生，并且各種常用宣傳方式(傳單、海報)，我們特有的宣傳方式：校內網(wǎng)和宣傳效果在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都得到落實(shí)；
模特人員報名：(1)要求：身高在1.62米以上即可，大方有表演熱情(有走秀經(jīng)驗者最佳)，女生要有氣質(zhì)。
b設報名點(diǎn)
設計者報名：以海報傳單的形式在全校范圍向廣大有這方面興服裝設計論壇趣愛(ài)好的師生征集作品。要求設計要有鮮明的主題，設計不一定專(zhuān)業(yè)班，體現出設計者的獨特想法。
活動(dòng)地點(diǎn)：圖書(shū)館八樓
大賽總開(kāi)銷(xiāo)共3000元
屆時(shí)在主持人宣布開(kāi)始后，工作人員利用投影儀對大賽前設計師的創(chuàng )作過(guò)程，模特培訓等一系列以"故事"形式用ppt向全場(chǎng)觀(guān)眾展示。(歷時(shí)約為5分鐘)
2.通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)校校園文化可以得到進(jìn)一步傳播和提升；帶動(dòng)同學(xué)勇于創(chuàng )新，提升學(xué)習積極性，豐富大學(xué)生活；未來(lái)管理者協(xié)會(huì )和數控模具協(xié)會(huì )也可以得到良好的影響效果；
服裝設計活動(dòng)方案6
大班六一主題活動(dòng)-----我們的節日我們做主
活動(dòng)背景
“六一”節就要到了。過(guò)去，為了讓孩子排出好節目，教師會(huì )精心選擇表演內容、演員和服裝，設計隊形、動(dòng)作，讓孩子們來(lái)排練，孩子們始終是在被動(dòng)地接受�，F在．我們是這樣做的：讓孩子說(shuō)出自己想演的內容和角色；和孩子一起討論，確定節目和分配角色；讓孩子嘗試為自己設計制作服裝道具，為自己設計動(dòng)作造型……孩子們有了自主選擇和主動(dòng)參與的空間和機會(huì )后．他們的興趣始終很濃，活動(dòng)的主動(dòng)性也增強了。與過(guò)去相比，我們感到自己在整個(gè)過(guò)程中關(guān)注的點(diǎn)不同了：過(guò)去我們想的是如何排好節目，關(guān)注的是結果�，F在我們意識到幼兒作為獨立的個(gè)體。有著(zhù)自己的想法，自己的表現方式．因此就更加關(guān)注孩子在過(guò)程中能否主動(dòng)參與．孩子有沒(méi)有獲得發(fā)展。
在“六一”活動(dòng)中。教師只要將眼光放到孩子身上，讓孩子自己做主，也能使原本枯燥的排練節目發(fā)揮其最大價(jià)值，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
活動(dòng)一：演什么
活動(dòng)目標
1．理解“時(shí)裝表演”。能用動(dòng)作和連貫的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)和想法。
2．能積極參與討論交流。
活動(dòng)過(guò)程
1．活動(dòng)前讓幼兒關(guān)注電視中的時(shí)裝表演．積累有關(guān)經(jīng)驗。
2．先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己理解的“時(shí)裝表演”是什么樣的。教師引導幼兒關(guān)注動(dòng)作、服裝、道具等要素，并讓幼兒表演，用肢體語(yǔ)言表達自己的認識。
3．引導幼兒討論：如果是我們自己進(jìn)行“時(shí)裝表演”給幼兒園的小朋友看，表演什么呢?為什么?
4．教師適當引導幼兒將說(shuō)的內容分成若干小主題．并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮，不能只顧自己的想法。
5．教師利用海報．將幼兒的討論記錄下來(lái)，讓幼兒用圖畫(huà)輔助說(shuō)明。
活動(dòng)二：我想演……
活動(dòng)目標
1．通過(guò)相互交流．感受自己是節日的主人，愿意主動(dòng)參與節目。
2．在同伴與教師的鼓勵下，能夠大膽說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師與幼兒共同回憶做好的海報或列表中的內容，讓幼兒進(jìn)一步明確所要演的節目。
2．教師：你想參加哪個(gè)節目呢?為什么?(教師引導幼兒用“我想演……，因為……”的語(yǔ)句表達自己的想法)
3．幼兒自主報名，教師將名單寫(xiě)在海報上進(jìn)行統計。
4．教師提出問(wèn)題。引導幼兒討論：有的節目演的人少，有的節目演的人多，怎么辦?
5．教師可引導幼兒想出多種方法解決問(wèn)題．要注意讓幼兒理解公平合理的原則。
活動(dòng)三：我設計的.服裝
活動(dòng)目標
1．通過(guò)繪畫(huà)的方式，表達自己對演出服裝的想法．并嘗試用語(yǔ)言解釋自己的設計理由。
2．能夠傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，并提出自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師通過(guò)談話(huà)，了解幼兒的已有經(jīng)驗。
師：“你覺(jué)得××角色應該穿怎樣的服裝。為什么?”
2．展示幼兒在家里與家長(cháng)共同設計的服裝．并請幼兒說(shuō)出設計的理由。
3．評價(jià)同伴設計的服裝：你喜歡誰(shuí)設計的服裝?為什么?有什么需要改進(jìn)的地方?(引導幼兒從款式、色彩及適合角色等方面評價(jià))
4．給同伴的服裝投票。評比最佳設計服裝。
活動(dòng)四：千奇百怪的衣服
活動(dòng)目標
1．欣賞同伴與家長(cháng)共同做好的服裝．感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。
2．能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀 劃策，將衣服改進(jìn)得更好。
活動(dòng)過(guò)程
1．讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服，展示給全班幼兒看。
師：這件衣服是你和誰(shuí)一起做的?你幫了哪些忙?小朋友喜歡誰(shuí)的衣服?為什么?(引導幼兒從式樣、材料、色彩等方面欣賞)
2．教師與幼兒共同討論：你覺(jué)得這件衣服哪里還需要改進(jìn)?
怎樣改進(jìn)?用什么材料改進(jìn)?(教師在引導討論時(shí)。先要讓幼兒發(fā)現同伴做的衣服的優(yōu)點(diǎn)．然后再提改進(jìn)的意見(jiàn)，并且要關(guān)注全班，讓每個(gè)幼兒都有表達的機會(huì ))
3．讓幼兒穿著(zhù)做好的衣服隨音樂(lè )在教室里自由表演。體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)五：我設計的動(dòng)作
活動(dòng)目標
1．學(xué)習用繪畫(huà)表現自己設想角色的不同動(dòng)作。
2．初步嘗試在音樂(lè )伴奏下表演自己設計的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
1．啟發(fā)幼兒自己做做想想：
我演的角色可以做哪些動(dòng)作?怎么畫(huà)出來(lái)?提出自己遇到的困難，通過(guò)討論或觀(guān)看相關(guān)資料(圖片、動(dòng)畫(huà)片)解決問(wèn)題。
2．讓幼兒畫(huà)出自己設計的動(dòng)作。引導幼兒合理分配畫(huà)面，讓別人能看懂。
3．展示作品．讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )表演自己設計的動(dòng)作，引導幼兒想想有什么不合適的地方需要調整。
4．觀(guān)看幼兒的表演．老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進(jìn)的地方。
活動(dòng)六：千手觀(guān)音――太陽(yáng)花
活動(dòng)目標
1．初步熟悉音樂(lè )的旋律及節奏。
2．在老師的啟發(fā)下，探索各自“出手”的時(shí)間，嘗試不需要教師引領(lǐng)，自主完成動(dòng)作。
3．愿意積極地想辦法解決問(wèn)題．并能接納他人合理的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備
已學(xué)會(huì )千手觀(guān)音的手型。
活動(dòng)過(guò)程
1．引導幼兒傾聽(tīng)“千手觀(guān)音”的音樂(lè )。觀(guān)看碟片，感知動(dòng)作，并通過(guò)問(wèn)題“如果你們來(lái)做這些動(dòng)作會(huì )有什么困難”進(jìn)行預測。
2．第一次嘗試做動(dòng)作，通過(guò)一看鏡子。發(fā)現過(guò)程中的問(wèn)題與困難．并說(shuō)說(shuō)解決困難的方法。
3．運用幼兒說(shuō)“出手”的方法進(jìn)行動(dòng)作練習。
4．讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。重點(diǎn)解決太陽(yáng)花的組合動(dòng)作與音樂(lè )配合的困難。
指導語(yǔ)：“如何能在這段音樂(lè )結束前把動(dòng)作做完呢?”
5．聽(tīng)音樂(lè )完整地進(jìn)行表演。
活動(dòng)七：我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè )
活動(dòng)目標
1．學(xué)習傾聽(tīng)音樂(lè )。感受樂(lè )曲的節奏。
2．能按音樂(lè )的節奏走步和做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
1．在排練中．引導幼兒相互觀(guān)看．發(fā)現不合節奏的問(wèn)題。
2．幼兒坐在位子上．聽(tīng)音樂(lè )拍出節奏。
3．幼兒仍坐著(zhù)，聽(tīng)音樂(lè )用兩手在腿上做走步的動(dòng)作。
4．老師哼唱音樂(lè )，幫助幼兒掌握在每個(gè)樂(lè )句的最后一拍上擺造型。
5．老師哼唱音樂(lè )。幫助幼兒完成合樂(lè )走步和造型。
6．幼兒聽(tīng)音樂(lè )走步和做動(dòng)作。
幼兒園六一主題活動(dòng)――幸福的家（大班）
活動(dòng)目標：
1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學(xué)唱。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸，媽媽?zhuān)瑦?ài)家的情感。
3、復習《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節奏及表現歌曲的趣味性。
活動(dòng)準備：
大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡
活動(dòng)過(guò)程設計：
一、復習《大鼓小鼓》：
今天來(lái)了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎！
1、全體幼兒唱。
要求大鼓聲清脆響亮，能和小鼓的區別。（即要求歌聲中的輕響控制）節奏先給x x xx x
2、改編節奏型。他們還可敲出更多更好聽(tīng)的節奏，誰(shuí)來(lái)幫忙？
1) 幼兒編節奏，老師巡回觀(guān)察指導。
2) 請個(gè)別幼兒講講編的節奏，大家同意的集體學(xué)打。完整地唱加節奏。
對幼兒的表現給予肯定和鼓勵。
二、復習歌表演《爸爸的眼鏡》：
1、剛才我好象看見(jiàn)我的爸爸也來(lái)了――爸爸你在哪里呀？（幼兒全神氣地出列站好） 讓我找個(gè)最神氣的爸爸，（找到一個(gè)給戴上眼鏡）這個(gè)最象，寶寶和你做個(gè)游戲。
第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。
2、爸爸沒(méi)眼鏡了會(huì )發(fā)生什么事？
請幾名幼兒表演間奏部分，學(xué)習他們風(fēng)趣的表演，能創(chuàng )造性地表演。
3、 集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個(gè)別幼兒以鼓勵。
三、新授歌曲：我有一個(gè)幸福的家：
1、 隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽?zhuān)蠋熥鰧殞�，示范演唱�?/p>
1) 寶寶唱的歌聽(tīng)上去感受如何？好聽(tīng)在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……）
2) 我唱時(shí)，對爸爸媽媽怎么樣？（三個(gè)人很要好，很親熱，并借以了解家務(wù)）
2、另?yè)Q兩旬幼兒換爸爸媽媽?zhuān)蠋煼冻�，鼓勵幼兒一起唱，誰(shuí)的歌最好聽(tīng)，誰(shuí)就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學(xué)唱（爸爸媽媽?zhuān)�。�?組）
3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個(gè)個(gè)家，邊游戲邊唱歌。（2~3遍）
難點(diǎn)：（1）最高音處：我有一個(gè)幸福的家，“一”字的唱法放松。
�。�2）轉換音，要柔柔地才好聽(tīng)。
4、知道歌名《我有一個(gè)幸福的家》
四、復習律動(dòng)：去公園
我們都有一個(gè)幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢！準備好，出發(fā)了！
【服裝設計活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
關(guān)于服裝設計大賽活動(dòng)方案的策劃書(shū)范文08-24
服裝設計大賽策劃方案08-29
服裝設計策劃方案06-09
服裝設計大賽策劃方案3篇11-06
服裝設計大賽策劃方案(3篇)11-06
服裝設計策劃方案（精選10篇）10-18
促銷(xiāo)活動(dòng)方案_活動(dòng)方案07-01