一、活動(dòng)主題：感恩父母，珍愛(ài)生命二、活動(dòng)設計思想：由于學(xué)習壓力過(guò)大，或者與父母溝通不暢導致很多學(xué)生整天憂(yōu)心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。

　　針對這些情況，我們意識到對學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩父母，珍愛(ài)生命。

　　三、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

　　2、通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。

　　四、具體過(guò)程設計：（一）活動(dòng)熱身：播放短片《珍貴的'綠》（二）活動(dòng)開(kāi)始：主持人請大家猜謎：“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的。

　　”下面的同學(xué)回答“生命”，主持人通過(guò)提出“人人都擁有自己的生命。

　　那么我們的生命是誰(shuí)給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們”引出本次班會(huì )主題

　　主題活動(dòng)設計方案9

　　一、主題說(shuō)明：

　　自古以來(lái)，中華民族就樂(lè )于助人、知恩圖報，“受人滴水之恩，當以涌泉相報”一度傳為名句。

　　在一個(gè)文明的社會(huì )，知道感謝，是很必要的;這也是建設和諧社會(huì )的重要要求，可促進(jìn)社會(huì )各成員、群體、階層、集團之間的，促進(jìn)人與人之間互相尊重，信任、幫助和關(guān)愛(ài)。 在此感恩節來(lái)臨之際，特舉辦一場(chǎng)以“愛(ài)在我心中”為主題的親子畫(huà)展。以親子作品展的形式呈現，讓孩子們學(xué)習換位思考，珍惜朋友。讓孩子們將目光對準我們身邊的城市，對準美好的生活。通過(guò)充滿(mǎn)童真、充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)創(chuàng )造的捕捉，展現我們的`愛(ài)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1：通過(guò)此次主題繪畫(huà)使幼兒懂得感謝、感激，理解父母，真誠地去體貼關(guān)心別人，懷有一顆感恩之心。

　　2：此次親子畫(huà)展能使幼兒與其父母在繪畫(huà)的過(guò)程中能夠有更多的語(yǔ)言交流，促使父母與幼兒關(guān)系相處更加融洽、協(xié)調。

　　三、作品要求：

　　1：活動(dòng)采用家庭親子方式進(jìn)行，幼兒制作為主，家長(cháng)指導為輔。

　　2：表現形式不限(例如：線(xiàn)描、油畫(huà)棒、刮畫(huà)、拼貼畫(huà)、撕畫(huà)、指紋印畫(huà)、泥塑等)

　　3：作品要附上文字說(shuō)明。

　　四、獎項設置：

　　在收集上來(lái)的作品中，我們會(huì )本著(zhù)公平公正的原則，邀請家長(cháng)與幼兒一起進(jìn)行作品參觀(guān)及評選投票活動(dòng)，以此評出各類(lèi)獎項如最佳創(chuàng )意獎，最佳溫馨獎，最佳制作獎等

　　五、作品展示階段：

　　通過(guò)家園聯(lián)系欄、家�；�動(dòng)等多種途徑對獲獎作品進(jìn)行展示

　　六、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月xx日——20xx年11月xx日

　　(二)作品收集：

　　幼兒作品以班級為單位，交由班級老師挑選出優(yōu)秀作品。

　　(三)作品展示：

　　1、邀請家長(cháng)與幼兒(以班級為單位)一起進(jìn)行作品參觀(guān)及評選投票活動(dòng)。

　　2、通過(guò)家園聯(lián)系欄、家�；�動(dòng)等多種途徑對獲獎作品進(jìn)行展示交流。

　　主題活動(dòng)設計方案10

　　主題墻：（1）“我最喜歡誰(shuí)”——設計一張表格，分成上下兩部分，上面部分大一點(diǎn)，是讓孩子畫(huà)畫(huà)用的，讓他們畫(huà)下自己最喜歡的西游記中的人物，下面部分小一點(diǎn)，由教師來(lái)記錄，記錄下孩子喜歡這個(gè)人物的原因，比如有些孩子喜歡孫悟空，是因為他本領(lǐng)大，有些孩子喜歡沙和尚，是因為他最勤勞；（2）“孫悟空本領(lǐng)大”——大家都知道孫悟空本領(lǐng)很多，比如有七十二變、會(huì )騰云駕霧、有火眼金精等等，引導孩子畫(huà)下孫悟空的其中一種本領(lǐng)，教師把這些作品展示出來(lái)；（3）“鬧龍宮”——請家長(cháng)幫助收集京劇表演孫悟空鬧龍宮的圖片，讓孩子感受京劇的特色，包括西游記中人物的服裝造型和臉譜圖案；（4）“現代西游記”——西游記中有很多武器是非常厲害的，那么其實(shí)在我們現代也同樣有其功用的東西，比如西游記中的`照妖鏡和我們現在的X光差不多等等，我們就引導孩子一一把它們找出來(lái)，并進(jìn)行繪畫(huà)和記錄，展示在主題墻上。

　　問(wèn)題墻：“西游記中都有誰(shuí)”——《西游記》這部電視劇很多孩子都看過(guò)了，但孩子基本上只記住了主要的四個(gè)人物，對于其他的人物不是很清楚，所以我就把它設置在問(wèn)題墻上，讓孩子相互討論，并讓他們去請教爸爸媽媽?zhuān)�把獲得的信息及時(shí)布置出來(lái)。

　　展示墻：“各種各樣的臉譜和兵器”——把西游記中人物的臉譜和使用的兵器模型展覽出來(lái)。

　　涂鴉墻：“西游記”——引導孩子繪畫(huà)西游記中的情節。

　　主題活動(dòng)設計方案11

　　有一次,我帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外散步,一陣風(fēng)吹來(lái),幾片樹(shù)葉落了下來(lái),有的幼兒撿起落在地上的樹(shù)葉,反復的觀(guān)看說(shuō)：“這片樹(shù)葉有點(diǎn)像小雞的爪子”有的說(shuō)：“像桃子，像扇子…”聽(tīng)到孩子們天真，可愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，由此我覺(jué)得可以開(kāi)展一次關(guān)于樹(shù)葉的主題探究活動(dòng)。

　　我想通過(guò)此次探究活動(dòng)，讓幼兒達到了解葉子的外形特征，種類(lèi)及作用，感知植物與人之間的關(guān)系，感受大自然的美麗與奇妙，體驗和同伴分享游戲時(shí)的快樂(lè )心情。

　　在開(kāi)始本次探究主題活動(dòng)之前，我和孩子們來(lái)到操場(chǎng)上一起收集各式各樣的落葉，看到孩子們興高采烈的四處尋找，相互比對，認真觀(guān)察，然后興奮的裝進(jìn)自己的口袋中，我覺(jué)得孩子們對此次探究活動(dòng)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　過(guò)程：

　　1、導入，出示樹(shù)葉，引起幼兒興趣

　　師：今天，我給小朋友帶來(lái)一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？我們一起來(lái)看一看吧（出示幼兒收集的樹(shù)葉）

　　師：你們知道小小的樹(shù)葉有什么本領(lǐng)嗎？

　　幼：樹(shù)葉會(huì )動(dòng)、會(huì )變黃、會(huì )從樹(shù)上落下來(lái)…

　　2、討論，樹(shù)葉是怎樣跳舞的？

　　師：我來(lái)告訴你們吧，樹(shù)葉的小本領(lǐng)是會(huì )跳舞，你們知道它是怎樣跳舞的嗎？

　　幼：想

　　師：那就讓小樹(shù)葉給大家跳一段小舞蹈吧（播放幻燈片）

　　師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)，小樹(shù)葉是怎樣跳舞的？

　　幼：樹(shù)葉動(dòng)了

　　教師小結：小樹(shù)葉是把風(fēng)當作了音樂(lè )，音樂(lè )一響，樹(shù)葉就開(kāi)始翩翩起舞，音樂(lè )慢，樹(shù)葉跳得就慢，音樂(lè )快，樹(shù)葉跳得就快

　　3、進(jìn)行游戲，體驗游戲的快樂(lè )

　　師：現在我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，請你把自己的手臂當作樹(shù)枝，把小手當作樹(shù)葉，我們一邊朗誦兒歌，一邊用手擺出葉子的形狀。比一比，誰(shuí)擺的形狀多？

　　幼：落葉飄，落葉飄，落葉飄下紅磚道，變成蝴蝶滿(mǎn)天繞。（幼兒用手擺出樹(shù)葉的形狀）

　　師：嘉嘉真厲害，他擺出了4種樹(shù)葉的形狀，我們給他鼓勵鼓勵吧~

　　師：這回，我來(lái)說(shuō)口令，你們來(lái)做動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友反應的快？

　　師：葉子被風(fēng)吹的輕輕動(dòng)了3下，風(fēng)越吹越大，葉子飄得更厲害，葉子的小腳被風(fēng)吹起，稍稍一動(dòng)，又不動(dòng)了。風(fēng)輕輕的吹過(guò)，葉子被風(fēng)吹了起來(lái)，然后，一陣大風(fēng)，葉子被風(fēng)吹得滾來(lái)滾去，飛蕩起來(lái)，最后，慢慢地落到地上。（幼跟隨口令做動(dòng)作）

　　幼：大笑

　　師：你們真棒，都跟上了老師的口令。

　　師：我請小朋友到前面來(lái)，用身體擺出老師說(shuō)出的葉子形狀？（大大、長(cháng)長(cháng)、寬寬、圓圓的葉子，和破了一個(gè)洞、兩個(gè)洞、三個(gè)洞、四個(gè)洞的葉子形狀）

　　幼：踴躍舉手

　　師：小朋友們說(shuō)一說(shuō)，他們擺的.像嗎？

　　幼：濱濱最像

　　師：那好，我來(lái)獎勵濱濱一個(gè)小粘貼

　　師：現在我變成了一棵大樹(shù)，你們都是我的葉子寶寶，等一下風(fēng)來(lái)了，你們就被吹走了，但是不能隨便的飄，風(fēng)小，你就要慢慢地飄，風(fēng)大，你就要快快的飄…一定要注意安全噢

　　幼：變成葉子，跑到大樹(shù)媽媽身邊（聽(tīng)風(fēng)聲做游戲）

　　師：看來(lái)你們平日里真的是認真觀(guān)察的葉子飄動(dòng)的情景，剛才你們表演的非常好，大樹(shù)媽媽要表?yè)P你們，送給你們大樹(shù)媽媽的掌聲

　　4、制作葉子粘貼畫(huà)

　　幼：既然你們這么喜歡葉子，那我們就來(lái)制作一張葉子粘貼畫(huà)，你可以利用葉子把它粘貼成小動(dòng)物的摸樣，那葉子的時(shí)候，你一定要小心噢（教師巡回指導）

　　師：把你們的作品都舉起來(lái)，真的是很漂亮，和別致，將來(lái)你們都會(huì )是小畫(huà)家的。

　　5、結束

　　師：現在請你把畫(huà)放在桌面上，我們到操場(chǎng)繼續尋找漂亮的葉子，好嗎？

　　主題活動(dòng)設計方案12

　　活動(dòng)一：創(chuàng )可貼娃娃

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解受傷的痛苦。

　　2、知道玩游戲時(shí)要注意安全。

　　3、樂(lè )意安靜地傾聽(tīng)創(chuàng )可貼娃娃的受傷經(jīng)歷。

　　活動(dòng)準備：

　　受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng )可貼)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經(jīng)歷。

　　(1)引導幼兒觀(guān)察娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”

　　(2)“為什么娃娃身上會(huì )有這么多創(chuàng )可貼呢?”

　　二、娃娃講述“受傷”的經(jīng)歷

　　娃娃：都怪我不好，一時(shí)的時(shí)候總是不注意安全，所以就變成現在這樣子了，頭上是因為玩滑梯的時(shí)候我頭朝下滑，結果磕破了頭，貼上了這個(gè)創(chuàng )可貼;手和腳上是因為我跑的時(shí)候眼睛沒(méi)有看前面的路，結果讓一塊石頭給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個(gè)創(chuàng )可貼�，F在，我看上去就像一個(gè)創(chuàng )可貼娃娃，難看有難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因為我一動(dòng)，這些創(chuàng )可貼的地方就會(huì )痛，(娃娃動(dòng)一下胳膊)哎喲!好痛!

　　三、引導幼兒圍繞娃娃受傷的經(jīng)歷談話(huà)

　　(1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng )可貼?我們應該怎么玩滑梯?

　　(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手)

　　(2)娃娃的`手上、膝蓋上為什么要貼創(chuàng )可貼?我，跑步的時(shí)候眼睛要看哪里?

　　四、幼兒游戲

　　教師手持創(chuàng )可貼娃娃檢查幼兒活動(dòng)情況，提醒幼兒注意安全。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：離群的小雞

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )意安靜地觀(guān)察圖片，傾聽(tīng)故事。

　　2、了解圖片內容，能大膽的地表述自己的想法。

　　3、懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。

　　活動(dòng)準備：

　　掛圖(小班下冊16號);雞媽媽、小雞頭飾若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　1、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)做動(dòng)作：一只母雞，許多小雞，母雞咯咯咯，小雞嘰嘰嘰，咯咯嘰嘰，一起唱歌，一起游戲。

　　二、教師分別出示圖片。引導幼兒觀(guān)察。

　　圖片一：

　　(1)這是什么地方?草地上有誰(shuí)?

　　(2)媽媽帶著(zhù)小雞在做什么?

　　(3)雞媽媽對著(zhù)小雞們怎么做?

　　(4)小雞們都跟著(zhù)雞媽媽?zhuān)�小黃雞怎么做了?

　　圖片二：

　　(1)小黃雞走到了什么地方?誰(shuí)來(lái)了?

　　(2)野貓想干什么?

　　(3)小黃雞心里怎么想?它怎么做?

　　圖片三：

　　(1)誰(shuí)來(lái)救小黃雞?

　　(2)雞媽媽是怎么樣救小黃雞的?

　　圖片四：

　　(1)雞媽媽對小黃雞說(shuō)了什么?小黃雞怎么說(shuō)?

　　(2)以后，小黃雞會(huì )怎么做呢?

　　三、教師把四幅圖片連起來(lái)講述一遍

　　問(wèn)：小黃雞為什么會(huì )差點(diǎn)被野貓捉去?離開(kāi)大家的小雞還可能會(huì )遇到什么危險的事?

　　四、游戲：母雞和小雞

　　教師當母雞，幼兒當小雞，“母雞”帶著(zhù)“小雞“到草地上捉蟲(chóng)吃，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì )主動(dòng)跟隨，并招呼未及時(shí)跟隨的幼兒：媽媽在這兒：寶寶過(guò)來(lái)。

　　主題活動(dòng)設計方案13

　　班會(huì )主題:對在校青少年學(xué)生進(jìn)行法律知識的宣傳和教育,力圖在他們心目中逐步樹(shù)立起正確完善的法律意識和法制觀(guān)念。教育他們在學(xué)校要做遵守校規校紀的好學(xué)生,以后進(jìn)入社會(huì )做知法、懂法、守法、護法的好公民,利用法律武器維護自身和他人、社會(huì )的合法權益不受非法侵犯。

　　班會(huì )背景:本班學(xué)生年齡較小,但已經(jīng)明顯受到周?chē)�生活環(huán)境的各種不良影響。比較容易沖動(dòng),容易受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響,沾染不良習氣,走上違法犯罪失足的道路。所以,及早在他們心目中樹(shù)立法制觀(guān)念,嚴格地一法律和道德為準繩,約束自己的行為,是當務(wù)之急。

　　班會(huì )籌備情況:利用網(wǎng)絡(luò )、報紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問(wèn)題的資料,篩選,結合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析,為班會(huì )主題服務(wù)。同時(shí),讓同學(xué)聯(lián)系周邊實(shí)際案例,自主分析,引以為戒。

　　班會(huì )過(guò)程:

　　一、導語(yǔ):

　　同學(xué)們,法律離我們并不遙遠,發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們,法律與我們的`生活息息相關(guān),密不可分。學(xué)法,懂法,用法,是青少年素質(zhì)的重要組成部分。請同學(xué)們結合自己或他人的實(shí)際情況,談?wù)劮�律到底有什么�?學(xué)習法律有什么意義呢。

　　二、過(guò)程:

　　1、同學(xué)自主討論。(時(shí)間為3—5分鐘)

　　指定2–3名同學(xué)發(fā)言。

　　結合相關(guān)法律常識進(jìn)行點(diǎn)評。

　　2、結合案例講解相關(guān)法律常識,讓學(xué)生體會(huì )懂法,守法的重要意義。

　　同學(xué)們,不認識文字的或不會(huì )學(xué)習的人現在被稱(chēng)為文盲,那么不懂法律的人被成為什么呢?對,是法盲。那么,我們知道一個(gè)人如果沒(méi)有文化或不懂得學(xué)習,就會(huì )落伍于時(shí)代,成為時(shí)代的棄兒。那么,法盲的在現代社會(huì )的處境又如何呢?大家不妨聽(tīng)個(gè)小故事。

　　(未成年人不懂法失足的案例一,具體內容略。)

　　請同學(xué)們談?wù)勼w會(huì )。

　　3、同學(xué)們聽(tīng)完這個(gè)故事一定深有體會(huì ),發(fā)生在同齡人身上的悲劇一定不能在我們身上重演。大家知道,我們黨和政府是十分重視青少年法律的宣傳和教育的,為此還專(zhuān)門(mén)制定了一部《未成年人保護法》來(lái)具體界定未成年人的權利,是全社會(huì )能夠關(guān)注對未成年人的法制教育和保護。那么我們青少年學(xué)生又應該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)回報國家和社會(huì )對我們的關(guān)心和愛(ài)護呢?

　　具體說(shuō)來(lái),青少年應該在日常生活中要做到如下幾點(diǎn),即知法懂法,守法護法。懂得法律基本常識,明確自身享受的權利和應當承擔和履行的義務(wù),懂得運用法律作為最有效的武器保護自身的合法權益不受非法侵害,同時(shí),做到以法律為準繩,規范自己的一言一行,做符合自身年齡和身份的事情。

　　4、通過(guò)這節法律課,希望大家樹(shù)立正確的法制觀(guān)念,知法守法。在學(xué)校做好學(xué)生,進(jìn)入社會(huì )做好公民。

　　5、布置作業(yè):同學(xué)們以周記的形式,談?wù)剬W(xué)習法律常識的體會(huì )。

　　主題活動(dòng)設計方案14

　　一、活動(dòng)主題： 關(guān)愛(ài)留守 快樂(lè )你我

　　二、活動(dòng)對象：176班留守學(xué)生

　　三、活動(dòng)時(shí)間：周三下午最后一節課

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：176班教室

　　五、活動(dòng)背景：永興縣三塘中心學(xué)校，地處永興縣西部山區，經(jīng)濟和教育的發(fā)展相對落后，許多家庭只有靠南下打工來(lái)改善家庭經(jīng)濟條件，供自己的子女讀書(shū)。所以他們或將其子女留給老人照料，或托給親舊管護，自己沒(méi)有更多的時(shí)間和孩子相處。于是，留守學(xué)生們內心深處的孤獨和思親之情，常常不由自主的溢于言表，為此，我準備了一堂與留守兒童密切相關(guān)的主題活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)方式：教師與學(xué)生通過(guò)談話(huà)進(jìn)行溝通、學(xué)生自愿朗讀自己表達思親之情的日記、作文、詩(shī)朗誦、表演歌曲等，來(lái)抒發(fā)自己的情懷。

　　七、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)此活動(dòng)，培養學(xué)生樂(lè )于助人。團結協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強等意識與

　　能力，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童，號召班上的學(xué)生關(guān)心幫助留守學(xué)生,使留守學(xué)生感受到大家庭的溫暖。

　　2、通過(guò)這次班會(huì )，讓更多的同學(xué)明白社會(huì )對留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守

　　兒童有一顆感恩的心，從小樹(shù)立起回報社會(huì )、回報母校的遠大理想。

　　八、活動(dòng)流程：主題：關(guān)愛(ài)留守兒童,,活動(dòng)一：活動(dòng)二

　　班主任：李瑋老師

　　主 持 人：黃志棚 黃水姣

　　參加對象：全班學(xué)生及班級科任教師

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)場(chǎng)白

　�。ˋ）：敬愛(ài)的老師們

　�。˙）：親愛(ài)的同學(xué)們

　�。ˋ）大家下午好!

　�。˙）：今天是一個(gè)快樂(lè )的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)!

　�。ˋ）：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。來(lái)到學(xué)校我們是快樂(lè )的一家，在176班就是我們共同的家�，F在我們班“關(guān)愛(ài)留守 快樂(lè )你我——關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì )觀(guān)在開(kāi)始!(全班鼓掌)。主題：關(guān)愛(ài)留守兒童,,活動(dòng)一：,,,,,,活動(dòng)二

　　二、合唱《真心英雄》

　　主持人黃志棚：

　　我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)真心的英雄，他是我們的父母，也可能就是我們自己。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌《真心英雄》，獻給所有關(guān)心過(guò)我們的老師、親戚朋友們，同時(shí)也給我們自己，告訴自己不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。

　　三、留守兒童發(fā)言

　　我們班有一半以上同學(xué)的.爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，好不好？

　�。ㄒ唬┝羰貙W(xué)生的發(fā)言：

　　1、沒(méi)有父母在身邊與外公外婆交流困難。

　　2、爺爺奶奶沒(méi)有輔導我學(xué)習的能力。

　　3、爸爸媽媽走后，玩耍的時(shí)間更多更自由，因為自控能力差，學(xué)習成績(jì)下滑。

　　4、看到別的同學(xué)的媽媽總能雨中送傘，心里十分難過(guò)，我很想念爸爸媽媽。 ……

　�。ǘ�）、爸爸媽媽我想對您們說(shuō)。

　　那么現在我們就請出幾位同學(xué)把他們曾經(jīng)寫(xiě)給父母的信讀給我們聽(tīng)聽(tīng)。 康芝給爸爸媽媽的一封信

　　爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　您們好！

　　我知道你們外出打工，一是因為家里的生活，二是因為我和弟弟妹妹都要上學(xué)。我也知道你們打工很辛苦，那我一定要聽(tīng)奶奶的話(huà)，好好學(xué)習，爭取考出優(yōu)異的成績(jì)，一定不辜負你們的期望。

　　爸爸媽媽?zhuān)�我想告訴你們，你們不要再經(jīng)常吵架，為了我和弟弟，我求你們不要你們不要再吵架了，給我和弟弟一個(gè)溫馨而有愛(ài)的家。

　　媽媽爸爸你們不必擔心我有不會(huì )做的題，我有不會(huì )做的題，我會(huì )去問(wèn)老師和同學(xué)，這個(gè)題怎么做，我在學(xué)校老師和同學(xué)都對我很好，自己也很快樂(lè )，你們也不必擔心我。

　　爸爸媽?zhuān)�你們在外面生活怎么樣，吃住都還好嗎？媽媽?zhuān)�我很思念我們全家在一起的日子�?/p>

　　祝爸爸媽媽健建康康！

　　你的女兒康芝

　�。ㄈ�）、家長(cháng)對兒女們的愛(ài)

　　一封封感人的信道出了一個(gè)個(gè)留守同學(xué)思念的心聲，遠方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著(zhù)自己的孩子？接下來(lái)就讓我們一起來(lái)看看李老師和幾位家長(cháng)的電話(huà)錄音，一同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)遠在異鄉父母的心聲吧！

　�。úシ� 老師與2-3個(gè)學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)對話(huà)錄像。家長(cháng)談話(huà)內容重點(diǎn)是圍繞對子女提出希望，鼓勵留守學(xué)生在家更要自立自強、熱愛(ài)生活。）

　　四、我們永遠是一家人。

　　1．非留守同學(xué)各抒己見(jiàn)，暢所欲言，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。 同學(xué)們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個(gè)班集體，團結友愛(ài)，不分彼此，遠離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛(ài)。作為大家庭里的一員，關(guān)心幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責任。那大家覺(jué)得我們應從哪些方面來(lái)關(guān)心和幫助他們呢？（學(xué)生圍繞學(xué)習、生活、思想、行為習慣等方面暢談。）

　　2．宣讀倡議書(shū)。

　　想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助班上留守同學(xué)的決心，那就請宣讀學(xué)習委員鄧文艷共同起草的倡議書(shū)吧。

　　主持人黃志棚總結：我們同在一個(gè)班是一種緣份。我在很多時(shí)候，沒(méi)能為你們分擔苦惱、憂(yōu)愁而難過(guò)。在以后的日子里，我們把班級當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協(xié)作，積極向上，同在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)!

　　五、欣賞歌曲《感恩的心》，讓他們懂得去感恩。

　　主持人黃水姣：父母雖然暫時(shí)不在我們身邊，但我們要勇敢面對孤獨，在老師和同學(xué)的幫助下快樂(lè )生活，快樂(lè )成長(cháng)。請你們不要忘記：你們還有另一個(gè)大家庭--那就是176班。這里有你親愛(ài)的同學(xué)和老師，我們隨時(shí)分享你們的你們的快樂(lè )與不快。讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天!

　　接下來(lái)請李老師為我們這次班會(huì )作總結。

　　六、教師小結

　　老師很欽佩你們，當父母不在家時(shí)，你們自己照顧自己，學(xué)會(huì )了自理，學(xué)會(huì )了獨立生活，一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，慢慢成熟了。你們了不起，老師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們，你們并不孤單，有長(cháng)輩的疼愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)，還有遠方父母的祝福，你們是幸福的。同時(shí)我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多么幸福。你們應該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關(guān)心父母。也要多關(guān)心身邊的留守兒童，把自己的快樂(lè )幸福和他們分享。本次班會(huì )課圓滿(mǎn)結束，感謝各位老師和各位同學(xué)們的參與。

　　主題活動(dòng)設計方案15

　　一、時(shí)間

　　國家法定節假日xx月xx日—xx月xx日。

　　二、地點(diǎn)

　　1F帝廊，六樓。

　　三、活動(dòng)目標及活動(dòng)宗旨

　　今年的端午節，x酒店也特此為您的探親，訪(fǎng)友準備了精美的禮籃粽子酒店端午節全場(chǎng)贈送驚喜多多！

　　四、營(yíng)銷(xiāo)對象

　　端午節期間的會(huì )員、散客、家庭、親朋好友。

　　五、主題

　　“萬(wàn)水千山“棕”是情，x酒店邀您共享端午美食節！”活動(dòng)主題標新立異，令人耳目一新，營(yíng)造節日上熱烈溫馨的氣氛。

　　六、促銷(xiāo)活動(dòng)組合

　　1、客房部活動(dòng)期間采取“訂房送禮藍優(yōu)惠卷”的經(jīng)營(yíng)策略，毎現金開(kāi)房1間送38元禮盒優(yōu)惠券。

　　2、餐飲部以萬(wàn)水千山“棕”是情，x酒店邀您共享端午美食節！的主題開(kāi)展如下促銷(xiāo)活動(dòng)。

　　1)、活動(dòng)期間6樓x菜金享受九折優(yōu)惠。單桌消費20__元以上送新派粵菜一款，(贈送菜品不含高檔海鮮、燕鮑翅、煲湯、煙酒等)。

　　2)、西餐廳推出以下優(yōu)惠：

　　A.節假日期間來(lái)餐廳就餐者三人以上(含三位)免一位；

　　B.活動(dòng)期間，特色下午茶享受兩位免一位優(yōu)惠。

　　C.凡來(lái)西餐廳就餐者每桌贈送餐劵一張。(凡收到餐劵的客人，要全部把個(gè)人的各項信息入入部門(mén)或者酒店的客人信息庫包括名字和電話(huà)，為以后的`推廣服務(wù))

　　3)、將于六月4日舉辦第二次“I Can Be A Chef”活動(dòng)。餐廳現場(chǎng)由西廚餅房廚師長(cháng)親自演示制作粽子。屆時(shí)參加的客人可以在“亞洲餐廳”親自體驗制做粽子的樂(lè )趣。

　　4)、康博端午粽10元/個(gè)，90元/籃。

　　3、活動(dòng)時(shí)間：x月x日—x月x日

　　晚餐：18：30x21：00RMB98/位

　　地點(diǎn)：x酒店一樓西餐廳。

　　預定電話(huà)：

　　七、經(jīng)費預算及廣告策劃

　　1、電視及Radio宣傳及滾動(dòng)式播放，預計1000元；

　　2、宣傳資料。單頁(yè)500張費用450元；

　　3、各報紙，報刊等；

　　4、所有的手機尾數帶6、8、9用戶(hù)以及會(huì )員地毯式短信覆蓋。預計發(fā)10000條，預計300元。

　　主題活動(dòng)設計方案16

　　活動(dòng)目標

　　1、教育幼兒要愛(ài)護圖書(shū)，養成良好的閱讀習慣。

　　2、引導幼兒學(xué)習正確的閱讀和整理圖書(shū)的方法。

　　3、培養幼兒養成愛(ài)護圖書(shū)的好習慣，并學(xué)習簡(jiǎn)單的修補圖書(shū)。

　　活動(dòng)準備

　　小朋友不愛(ài)護圖書(shū)的錄象；小圖書(shū)布偶一個(gè)；

　　剪刀、膠水、透明膠、訂書(shū)機、彩筆、破損圖書(shū)、白紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始部分：

　　組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　　基本部分：

　　1、教師操作小圖書(shū)布偶，模仿小圖書(shū)哭聲，引起幼兒的興趣。

　　2、組織幼兒討論： 教師：剛才是誰(shuí)哭了？（小圖書(shū)）對呀，它為什么哭？

　　3、播放錄象。（幼兒帶著(zhù)“小圖書(shū)為什么哭”的疑惑觀(guān)看）教師引導幼兒觀(guān)察討論小圖書(shū)哭的原因。

　　幼兒甲：小朋友在看書(shū)的時(shí)候搶書(shū)。

　　幼兒乙：一個(gè)小朋友在胡亂翻書(shū)。

　　幼兒丙：小朋友撕壞了書(shū)，他們沒(méi)把書(shū)放好……

　　4、幼兒充分發(fā)表見(jiàn)解后，教師總結。

　　因為小朋友在看圖書(shū)的時(shí)候，不知道愛(ài)惜圖書(shū)，亂翻書(shū)、搶書(shū)、撕書(shū)，所以，小圖書(shū)哭了。我們在看書(shū)的時(shí)候應該注意些什么呢？

　　5、組織幼兒討論，并將討論結果進(jìn)行記錄、交流、分享后張貼在閱讀區。

　　教師：剛才小朋友都知道小圖書(shū)為什么哭了，那我們想辦法讓它不哭了，好嗎？

　　6、出示破損的圖書(shū)，引導幼兒討論怎樣修補，需要什么材料。

　　教給幼兒簡(jiǎn)單的修補方法。（1、直接粘合；2、剪下白紙用膠水粘��；3、封面、封底的'補畫(huà)。）

　　7、分給幼兒材料，讓幼兒分組合作修補圖書(shū)。（教師巡回指導，重點(diǎn)幫助操作有困難的幼兒。）

　　8、將修補好的圖書(shū)整齊有序地擺放在桌子上，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)并交流修補圖書(shū)的感受。

　　9、教師小結：小朋友們都很聰明，想辦法讓小圖書(shū)不哭了，我們以后看書(shū)的時(shí)候一定要愛(ài)惜圖書(shū)，不亂翻、亂撕書(shū)，看完圖書(shū)后要擺放整齊。

　　活動(dòng)結束：

　　表?yè)P活動(dòng)積極的幼兒。

　　延伸活動(dòng)：

　　將還沒(méi)修補好的圖書(shū)收齊，區域活動(dòng)時(shí)間繼續修補。

　　主題活動(dòng)設計方案17

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　感謝有你——我的母親

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、了解母親為我們的成長(cháng)付出的辛勞和心血。

　　2、讓學(xué)生感受母愛(ài)，體會(huì )母愛(ài)的無(wú)私和偉大，從而產(chǎn)生感恩之情。

　　3、學(xué)會(huì )向母親表達自己的關(guān)愛(ài)和感激。

　　三、設計依據：

　　小學(xué)階段的孩子思維還處在“自我中心”階段，往往不能站在別人的角度想問(wèn)題，而且由于獨生子女能得到來(lái)自各方面的關(guān)愛(ài)，他們習慣于別人的關(guān)心和尊重，而忽視向關(guān)愛(ài)自己的人回饋關(guān)愛(ài)，表達感激。

　　針對這種情況，藉此母親節，設計本次主題班會(huì )，使學(xué)生了解母親、感受母親，并懷著(zhù)一顆感恩的心在實(shí)際學(xué)習和生活中，從一點(diǎn)一滴做起去感恩母親。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解母愛(ài)

　　1、師：同學(xué)們我們都有一個(gè)最親最近的人，那就是--媽媽?zhuān)�回想一下，你們從呱呱落地長(cháng)到現在這么大，你能說(shuō)說(shuō)媽媽為了你的長(cháng)大付出了多少辛勞的勞動(dòng)嗎？我們首先來(lái)看一組圖片（圖一：媽媽在單位上聚精會(huì )神地工作。圖二：媽媽在為家里人做飯。圖三：媽媽在給幼小的孩子喂飯。圖四：媽媽在看著(zhù)孩子在游樂(lè )場(chǎng)玩耍。圖五：媽媽在教孩子看圖書(shū)。圖六：孩子睡了，媽媽在為孩子洗衣服。）

　　【設計意圖：直觀(guān)地讓學(xué)生了解媽媽為了讓孩子歡快的長(cháng)大，她們付出了很多辛勤的勞動(dòng)，她們不求回報，不辭辛勞地工作著(zhù)，勞累著(zhù)，但是她們還是那么幸福歡快�！�

　　2、師：你能結合你的生活來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽為你做了什么？電腦屏幕依次出示有關(guān)的句子，學(xué)生說(shuō)媽媽為自己做的事情：

　　當我_______________的時(shí)候，媽媽______________________。

　　【設計意圖：讓學(xué)生知道自己能夠長(cháng)這么大，是由于媽媽在一點(diǎn)點(diǎn)地教自己知識，對媽媽要心懷感激之情�！�

　　二、感受母愛(ài)

　　1、師：媽媽為你做了這么多，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（學(xué)生談?wù)勛约旱南敕�。�?/p>

　　【設計意圖：讓學(xué)生感受母愛(ài)，表達自己對母親的感激之情�！�

　　2、小組配樂(lè )朗誦散文《媽媽》。

　　【設計意圖：渲染感人氣氛，調動(dòng)學(xué)生情緒�！�

　　3、過(guò)渡：孩子們，在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷下，你們歡快地長(cháng)大著(zhù)，母愛(ài)是最偉大的，最純潔的。我們來(lái)看看有關(guān)偉大母愛(ài)的圖片。（圖：車(chē)禍中的母親用身體保護著(zhù)孩子，自己卻被撞成了重傷。在打著(zhù)吊瓶的時(shí)候還在為孩子喂奶。玉樹(shù)大地震中的一位母親同樣用身體為自己的.孩子擋住了砸下來(lái)的石板�；馂闹械囊晃荒赣H想到自己的孩子還在失火的屋里，就不顧一切的沖到屋里，用身體護著(zhù)孩子把孩子救出來(lái)了，自己卻由于傷勢過(guò)重而往世了�！�…）師：同學(xué)們，你想對這些母親說(shuō)什么？

　　【設計意圖：讓孩子更進(jìn)一步了解到母親對孩子無(wú)私的愛(ài)，這種愛(ài)會(huì )感動(dòng)天地，感動(dòng)世界上所有的人，每一個(gè)還有母親的孩子應該感到幸福，應該好好地愛(ài)自己的母親�！�

　　4、師小結：世界上每一個(gè)母親都是愛(ài)孩子的，在危險來(lái)臨的時(shí)候，母親可以用自己的生命來(lái)保護自己的孩子，多么無(wú)私的愛(ài)��！

　　三、感恩母愛(ài)

　　1、師：古今中外，許多有識之士都對母親滿(mǎn)懷感恩之情，都很孝順自己的母親，讓我們讀讀這些格言：

　�。�1）世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。--高爾基

　�。�2）世界上其它一切都是假的、空的，惟有母愛(ài)才是真的、永恒的。---普列姆昌德

　�。�3）為什么母親的溫柔會(huì )感人淚下呢？因為母親對兒女的操勞是無(wú)代價(jià)的。---鈴木健二

　�。�4）全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。--惠特曼

　　【設計意圖：通過(guò)朗讀，體會(huì )名人對母親的感恩之情，以情帶情，喚起學(xué)生內心深處對母親的愛(ài)�！�

　　2、小聲播放《世上只有媽媽好》，師：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，你們都有疼你愛(ài)你的好媽媽?zhuān)�就要珍惜媽媽對你們的�?ài)，同時(shí)也要回報媽媽的愛(ài)，常懷感恩的心，讓媽媽感受到你對她的愛(ài)。在即將到來(lái)的母親節，你預備為媽媽做什么？（生自由發(fā)言）

　　【設計意圖：讓孩子用行動(dòng)來(lái)回報媽媽對自己的愛(ài)，把自己的愛(ài)化作生活中的實(shí)際行動(dòng)�！�

　　四、總結升華

　　一個(gè)不懂得感恩的人，就像一條不會(huì )呼吸的魚(yú)兒，一刻也不能生存；一個(gè)懂得感恩的人，就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠遇到綠洲，就像千里馬遇到伯樂(lè )，世界如此美好！讓我們懷著(zhù)感恩的心，對著(zhù)世界放聲歌唱“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”（全班齊唱《感恩的心》結束本次主題班會(huì )）

　　【設計意圖：讓學(xué)生在歌聲中回味母愛(ài)，用一顆感恩的心去善待自己那可敬可親的媽媽�！�

　　主題活動(dòng)設計方案18

　　活動(dòng)背景:

　　《我的故事》是反映小班幼兒認識自我的教育內容,由于認識、探索的對象來(lái)自于認識肢體的自身,這對小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件神秘又充滿(mǎn)情趣的樂(lè )事,于是引導他們通過(guò)自己周?chē)�的人際環(huán)境來(lái)認識自己,使幼兒感覺(jué)自己是與眾不同;通過(guò)活動(dòng)課程讓幼兒了解自己、喜歡自己、大膽展示自己,并進(jìn)一步通過(guò)游戲、手工活動(dòng),讓幼兒大膽想象,創(chuàng )作不一樣的自我,獲得一種愉快的自我體驗。

　　主題目標:

　　1、以課程為主的課程安排,重在引導幼兒對個(gè)別性的“我”的感知與體驗。

　　2、在日常生活中,幫助幼兒更進(jìn)一步地了解自己,喜歡自己,發(fā)現自己與別人的不一樣,更加喜歡自己。

　　為此我們安排以下幾個(gè)主要活動(dòng):

　　活動(dòng)安排:

　　1、社會(huì )“媽媽真愛(ài)我”

　　目標:初步感受媽媽的字,知道媽媽很關(guān)心自己也很辛苦,愿意聽(tīng)媽媽的話(huà)“我的屬相”

　　目標:知道自己的屬相,并選用相應的圖標表示,并能用短語(yǔ)介紹自己屬相的故事。

　　“男孩與女孩”

　　目標:能區分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特征,能使用一一對應的方法。

　　2、美術(shù)“這是我”

　　目標:能大膽地用繪畫(huà)表現自己的面部特征,能發(fā)現自己的五官特點(diǎn),喜歡自己。

　　3、語(yǔ)言“熊貓的'客人”

　　目標:懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。

　　“小猴請客”

　　目標:知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。

　　4、音樂(lè )“表情歌”

　　目標:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情學(xué)唱。

　　“客人來(lái)了”

　　目標:能大膽地用動(dòng)作表現歌曲的內容。

　　5、綜合“媽媽,節日快樂(lè )”

　　目標:知道三八婦女節是媽媽的節日。

　　6、數學(xué)“比高矮”

　　目標:體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。

　　“我的玩具”

　　目標:能用目測的方法判斷并說(shuō)出物體的數量(5以?xún)?

　　主題活動(dòng)設計方案19

　　一天，一個(gè)學(xué)生轉交給我一封信，里面寫(xiě)著(zhù)“高老師，小海后背的大包上常被同學(xué)畫(huà)王八，弄得孩子很苦惱，您能否想法解決這個(gè)問(wèn)題�！笔鹈�是小海的母親。

　　小海是我班一個(gè)前雞胸后羅鍋的殘疾兒童。叫陳海。一年前他剛入初中時(shí)個(gè)子才１米多點(diǎn)，平時(shí)他不愛(ài)說(shuō)話(huà)，性格內向，學(xué)習成績(jì)中上等。正因為他是中等生，一年來(lái)，我竟然絲毫沒(méi)發(fā)現他的苦惱。我懷著(zhù)內疚。自責的心情找他了解了有關(guān)情況。他告訴我，從他上小學(xué)時(shí)起，就常有男同學(xué)在他背上寫(xiě)來(lái)畫(huà)去，直到現在。我問(wèn)他為什么不找老師說(shuō)說(shuō)，他天真地說(shuō)：“我不敢，越找老師同學(xué)越起哄�！�

　　第二天，我召開(kāi)了班委會(huì )，提出陳海的苦惱，讓班干部進(jìn)行討論。大家一致認為陳海平時(shí)不調皮不惹人，沒(méi)有誰(shuí)恨他，所以畫(huà)小王八、寫(xiě)大王人都是惡作劇，不是有意傷害同學(xué)。但這個(gè)惡作劇為時(shí)很長(cháng)，參與的人數也多，解決起來(lái)有一定難度。干部們你一言，他一語(yǔ)，出了不少好主意。最后形成兩點(diǎn)決議：一是要通過(guò)一個(gè)主題班會(huì )來(lái)解決這個(gè)棘手的問(wèn)題，班會(huì )前對此事絕對保密。二是每個(gè)班委兩天之內各自向班主任提出一種最為滿(mǎn)意的解決辦法。兩天后，我將７名班委不同的方法做了認真的分析，并確定了主題班會(huì )的題目是：“我也說(shuō)句心里話(huà)”。

　　準備工作有兩項：

　�。�1）班主任找幾個(gè)頑皮的學(xué)生座談、家訪(fǎng)，了解他們個(gè)人有何苦惱，用“己所不欲勿施 于人”的古訓啟迪他們去思考。

　�。�2）到陳海家向他母親了解小海還有哪些苦處，取陳海的幾件帶色上衣，用事實(shí)讓同學(xué)們看看自己的玩笑帶給陳海痛苦。

　　班會(huì )開(kāi)始了。第一步，寫(xiě)出班會(huì )主題，引導學(xué)生思考。之后，每人在紙上寫(xiě)出自己最苦惱的一件事。不到５分鐘，同學(xué)們便一個(gè)一個(gè)地把小條遞到我手里。我把注有保密的小條放人夾子內，其余的看后放在講桌上，分成４等份。

　　第二步，讓小組長(cháng)任取一份回去，帶領(lǐng)本組同學(xué)討論。要求：

　�、傧嗷チ私�，袒露愁事；

　�、跒槿私獬�；

　�、勖拷M選出1件一1件較大愁事交給班委會(huì )備案，待機解決。

　　小組活動(dòng)開(kāi)始了，大家討論得十分熱烈，爭相了解小條的內容，并把小條的內容整理。排隊、歸類(lèi)，自告奮勇選擇解決對象。

　　第三步，班委會(huì )將小組選出的大愁事綜合后，挑出陳海那份“愁之最”向全班分布。

　　第四步，用“３件衣服”為道具，將班會(huì )推向高潮。

　　我把陳海３件帶色上衣—一提著(zhù)讓大家看，每件后農片中間都有一塊被洗得發(fā)了白。然后，我對大家說(shuō)：同學(xué)們，我們有手，有筆，應該在紙上去畫(huà)美麗的圖畫(huà)，寫(xiě)最美的文章，然而我們卻把陳海的背作為活動(dòng)舞臺大顯身手，你畫(huà)了他洗，他洗了你畫(huà)，這發(fā)白的布絲中浸透著(zhù)你、我、他的身影。我想大家就這個(gè)問(wèn)題，都各自想想：“該怎么辦”。

　　第五步，全班就3件上衣開(kāi)展討論。

　　一個(gè)最頑皮、最?lèi)?ài)開(kāi)陳海玩笑的同學(xué)發(fā)言，他說(shuō)，過(guò)去我只知道自己有苦惱，卻不想他人的苦惱，以往我常在陳海背上瞎畫(huà)，看他背著(zhù)小王八無(wú)拘無(wú)束地在院子里跑來(lái)跑去，別提我有多開(kāi)心了。今天想來(lái)，實(shí)在感到對不起陳海，請允許我到陳海面前深深的鞠一個(gè)躬，一表我深深的`歉意，二表我改正的決心。不少同學(xué)擦掉濕潤的眼睛，使勁為他鼓掌。接著(zhù)，有的同學(xué)講了如何對待殘疾人，有的講了應如何關(guān)心他人。有的講怎樣正確對待自己。同學(xué)們的肺腑之言。燃亮了友誼、關(guān)懷的火光。

　　班會(huì )在歌聲中結束了。同學(xué)們擁著(zhù)小海走出教室，有的為他背書(shū)包，有的扶他下樓。一直到畢業(yè)，小海后背的大包再沒(méi)出現過(guò)字和畫(huà)。反倒是無(wú)論誰(shuí)在什么地方見(jiàn)到小海都主動(dòng)為他做點(diǎn)什么。小海至今說(shuō)起那個(gè)班會(huì )，還激動(dòng)不已地說(shuō)：“咱班同學(xué)對我實(shí)在太好了�！�

　　主題活動(dòng)設計方案20

　　一、活動(dòng)設想：

　　合作活動(dòng)能有效地培養兒童的合作意識，消除幼兒內心的抑郁、孤僻、愛(ài)搗亂等消極心態(tài)和行為，增強他們愉快和諧與人交往的能力。在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的今天，從小培養幼兒的合作能力和意識尤為重要。針對這些情況，結合我學(xué)區“幼兒合作能力與意識培養”的課題目標，特設計了主題活動(dòng)“美麗的春天”，讓幼兒在愉快自由的集體活動(dòng)中，互相協(xié)商，分工合作，通過(guò)撕、搓、粘、畫(huà)、剪、說(shuō)、議等多種手段表現主題，讓幼兒掌握春季的季節特征，知道它是一年中最美的季節。從中培養幼兒團結協(xié)作的精神，體驗集體合作的樂(lè )趣。

　　二、集中教育活動(dòng)：

　�。ㄒ唬┓戮幵�(shī)歌：春天到

　　活動(dòng)目標：

　�。�1）學(xué)習仿編詩(shī)歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都說(shuō)春天來(lái)到了�！�

　�。�2）知道詩(shī)歌的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、押韻。

　�。�3）能正確運用：粉紅、嫩綠、溫暖等詞。

　�。�4）在初步合作中，掌握春天的季節特征，感受春天的美。

　　活動(dòng)準備：

　　知識準備：課前組織幼兒春游，開(kāi)展“找春天”的活動(dòng)，有意識地引導幼兒觀(guān)察春季樹(shù)木、花、草的變化和一些小動(dòng)物的活動(dòng)。

　　物質(zhì)準備：春天背景圖一幅，動(dòng)、植物變化的圖片若干，如：桃樹(shù)開(kāi)花，小草發(fā)芽，柳條變綠，蝴蝶飛舞，青蛙，蝌蚪在水中游動(dòng)……等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)幼兒園外的鳥(niǎo)叫聲，以“找春天”等簡(jiǎn)短談話(huà)引出主題。教師提問(wèn)：“現在是什么季節？”“你喜歡春天嗎？”“這幾天我們開(kāi)展找春天的活動(dòng)，你找到了什么？”請幼兒回答后，教師將幼兒所說(shuō)對象貼在背景圖相應的位置。

　　2、教師仿編詩(shī)歌，并提出活動(dòng)內容及要求后，幼兒中小搭配兩人一組，學(xué)習仿編詩(shī)歌，教師巡回指導。

　　3、總結評價(jià)，以繼續找春天為主題結束活動(dòng)。

　�。ǘ�）、美工活動(dòng)：美麗的春天（合作畫(huà)）

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒學(xué)習用不同的材料制作壁畫(huà)，掌握簡(jiǎn)單的構圖，并通過(guò)活動(dòng)鞏固撕、搓、粘、畫(huà)、剪等技能。

　　2、培養幼兒學(xué)習欣賞并評價(jià)自己及同伴的作品，從中發(fā)現美，體驗集體制作的快樂(lè )，感受生活的樂(lè )趣。

　　3、通過(guò)集體作畫(huà)，培養幼兒團結協(xié)作的'精神。

　　4、培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感與保護生態(tài)環(huán)境的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　舊彩色掛歷紙，廢圖書(shū)，眼藥水瓶，水彩顏料，長(cháng)條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫(huà)紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以簡(jiǎn)短談話(huà)引出主題。

　　2、引導幼兒協(xié)商，分組操作，教師巡回指導。

　　第一組：?jiǎn)�發(fā)幼兒用色筆，圖畫(huà)紙，畫(huà)出各式小鳥(niǎo)，并把小鳥(niǎo)剪下來(lái)，貼在相應的位置。

　　第二組：?jiǎn)�發(fā)幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。

　　第三組：?jiǎn)�發(fā)幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動(dòng)、植物剪或撕下來(lái)，貼在相應的位置。

　　第四組：?jiǎn)�發(fā)幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。

　　在此活動(dòng)中，幼兒分工合作，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒在完成自己作品的基礎上協(xié)助能力差的幼兒，共同完成作品。

　　3、合作畫(huà)完成后，組織幼兒欣賞并評價(jià)自己及他人的作品。

　　4、提醒幼兒收拾，整理工具。

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