【必備】設計方案模板合集7篇

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的設計方案7篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　目標

　　1、了解城里和鄉下不同的生活環(huán)境，積極討論城里和鄉下不同的事物，大膽說(shuō)出說(shuō)出自己對城里和鄉下不同的看法，知道各有其有點(diǎn)和不足。

　　2、理解故事中主要角色的性格特征，知道每個(gè)人都愛(ài)自己的家。學(xué)習詞匯；安逸、新鮮、繁華。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示城市和鄉下的圖片，引導幼兒討論。

　　提問(wèn)：圖片上都有什么？我們在什么地方可以見(jiàn)到這些事物？

　　你還知道城里和鄉下有那些不一樣的事物？

　　如果你是一只小老鼠你會(huì )愿意在城里生活還是在鄉下生活，為什么？

　　2、故事講述《城里老鼠和鄉下老鼠》。

　　今天我給小朋友帶來(lái)了個(gè)故事，里面也有2只老鼠你們看看他們喜歡在哪里生活，為什么？

　�。ɡ蠋熢谥v述故事時(shí)出示字卡，安逸、新鮮、繁華。）

　　提問(wèn)：鄉下老鼠過(guò)著(zhù)怎樣的生活（安逸），鄉下老鼠是怎么樣給城里老鼠介紹自己的家的（新鮮的空氣）？

　　城里老鼠喜歡鄉下嗎？

　　鄉下老鼠看到城里是怎樣的情境（繁華），他的感受是什么？

　　城里老鼠的家有是怎樣的，鄉下老鼠看到城里老鼠的家心情是什么樣的？（驚呆了）

　　鄉下老鼠喜歡城里老鼠的家嗎，他會(huì )不會(huì )留下來(lái)？

　　老師小結：鄉下老鼠覺(jué)得鄉下的空氣很好，吃喝不愁喜歡鄉下平靜安逸的生活。城里雖然很繁華但也很危險，他不喜歡城里的生活。

　　城里老鼠覺(jué)得就算隨時(shí)會(huì )被人傷害也喜歡在城里生活，因為勝利很繁華，可以住在漂亮的房間，里面有漂亮的家具，吃各種好吃的東西。鄉下的生活平靜安逸，但他覺(jué)得很乏味。

　　城里老鼠和鄉下老鼠最后都選擇了自己的家，因為他們覺(jué)得自己的家就是最好的。

　　小朋友們你們喜歡自己的家嗎？為什么？

　　3、孩子一句話(huà)總結。

　�。�1）請每個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)你們喜歡城里還是鄉下，為什么？

　　(2)我們最喜歡的地方是哪里？

設計方案 篇2

　　教材簡(jiǎn)介：

　　秋天的草地上，狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子孩子們喜歡的動(dòng)物朋友正玩著(zhù)捉迷藏的游戲，簡(jiǎn)潔而略帶夸張的動(dòng)物形象，生動(dòng)地刻畫(huà)出了每一種動(dòng)物的典型特征。作者對繪本的很多環(huán)節都作了精心的設計，每次翻頁(yè)都是讓孩子來(lái)猜猜“誰(shuí)藏起來(lái)了？”、 “誰(shuí)轉過(guò)身去了？”巧妙的藝術(shù)構思和精致的手工畫(huà)令人贊嘆。動(dòng)物們輪流躲藏著(zhù)、變換著(zhù)各種不同姿態(tài)，讓孩子們喜歡上這些可愛(ài)的動(dòng)物們。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選取了其中的9個(gè)動(dòng)物，通過(guò)快樂(lè )的游戲，讓孩子們不僅認識可愛(ài)的動(dòng)物，并且在一次次的“捉迷藏”游戲中不知不覺(jué)地發(fā)展他們的觀(guān)察力、記憶能力，對各種動(dòng)物之間的不同特征也會(huì )有更多更深入的理解。

　　目標預設：

　　1、通過(guò)游戲引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現動(dòng)物的不同之處，了解動(dòng)物的主要特征，并清楚地表達。

　　2、引導幼兒通過(guò)縱橫序列初步感知方位，能說(shuō)出動(dòng)物的具體位置，培養幼兒空間概念。

　　3、體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)：感知序列。

　　難點(diǎn)：利用縱橫坐標感知空間概念。

　　設計理念：教學(xué)游戲化。

　　《綱要》指出，“教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律，各領(lǐng)域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中�！北窘滩氖且槐纠L本，通過(guò)憨態(tài)可掬的動(dòng)物形象以及巧妙的躲藏方式，來(lái)發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。但是，如果單純觀(guān)察動(dòng)物的特征對中班孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單，于是我利用繪本中動(dòng)物的形象和內容特點(diǎn)，設計“捉迷藏”的游戲，把有一定抽象概念的空間方位寓于其中，讓幼兒在游戲中感知、了解并掌握動(dòng)物所在房間的方位，根據縱橫序列說(shuō)出房間號，并和動(dòng)物相對應。利用縱橫序列說(shuō)出方位對中班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度，但是通

　　過(guò)游戲，使抽象變?yōu)榫呦�，利于幼兒接受�?/p>

　　設計思路：

　　認識動(dòng)物——感知橫向序數——通過(guò)動(dòng)物身體特征找出動(dòng)物——游戲中認知縱向和橫向序列——根據縱橫序列感知“房間”號——游戲中找出相應房間躲藏的動(dòng)物——幼兒體驗操作

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、（出示課件）小朋友，這是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小動(dòng)物們也排著(zhù)隊來(lái)了，瞧，來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物？你能說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)嗎？（幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。）

　　2、小動(dòng)物排成幾排？（2排），我們用數字來(lái)表示。

　　3、小動(dòng)物要和你們玩個(gè)“猜一猜”的游戲：請你說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物和別的動(dòng)物不一樣的地方，讓別的小朋友猜猜它是誰(shuí)？

　　4、用例如“頭上有花的小動(dòng)物是誰(shuí)？”這樣的話(huà)來(lái)說(shuō)。

　　二、游戲一

　　1、小動(dòng)物要和小朋友做個(gè)捉迷藏的游戲。你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？怎么玩？

　　2、小動(dòng)物們躲起來(lái)了，小朋友閉上眼睛。哎，誰(shuí)躲起來(lái)了？你怎么知道的？

　　小朋友真厲害，都能根據動(dòng)物的身體特征看出來(lái)。

　　三、通過(guò)縱橫序列認識房間號

　　1、小動(dòng)物們在草地上玩得真開(kāi)心，現在它們還想到家里玩捉迷藏的游戲。

　　2、（出示課件）看，小動(dòng)物的家有幾層？（三層）最高的是幾樓？最低的是幾樓？中間呢？（在白板上寫(xiě)出樓層號）看，一樓有幾個(gè)房間？哪間是第一間？（老師寫(xiě)上房間號）

　　3、我們把1樓的第一個(gè)房間叫做101，前面的1表示什么？后面的1表示什么？那1樓的第二個(gè)房間叫幾零幾？第三個(gè)房間呢？

　　2樓的第一個(gè)房間叫什么？第二個(gè)房間是幾零幾？第三個(gè)呢？誰(shuí)能說(shuō)出3樓的房間號？

　　4、現在我們來(lái)做個(gè)“我說(shuō)動(dòng)物你說(shuō)房間號”的游戲，反之，我說(shuō)房間號，你說(shuō)動(dòng)物。

　　四、游戲二

　　1、現在，動(dòng)物們要繼續玩捉迷藏的游戲了�？�，誰(shuí)躲起來(lái)了？（河馬）你是怎么知道的？河馬的嘴巴有什么特別的地方？

　　河馬住在哪個(gè)房間？你能用“幾零幾的誰(shuí)藏起來(lái)了”這樣的話(huà)來(lái)說(shuō)嗎？

　　2、一個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)你能找到，多藏幾個(gè)你能找出來(lái)嗎？

　　3、這次是誰(shuí)躲起來(lái)了？你是怎么知道的？它們住在幾零幾房間？

　　4、小朋友真厲害，都能根據動(dòng)物的不同特征找出來(lái)。

　　5、這次小動(dòng)物是怎么躲的？它的身體怎么樣了？（小豬轉過(guò)身來(lái)了）哦，原來(lái)是讓我們找轉過(guò)身來(lái)的動(dòng)物。幾零幾的小豬轉過(guò)身來(lái)了？

　　6、 看，這次有幾個(gè)動(dòng)物轉過(guò)身來(lái)了？（3個(gè)）它們是誰(shuí)？誰(shuí)能用“幾零幾的誰(shuí)轉過(guò)身來(lái)了”來(lái)說(shuō)？老虎的身體是什么樣的？你怎么知道是獅子？它是獅子爸爸還是媽媽?zhuān)?/p>

　　7、小朋友們眼睛真亮，都能找到躲起來(lái)的小動(dòng)物。如果動(dòng)物再多躲幾個(gè)你還能找到嗎？那躲幾個(gè)你能找到？全都躲起來(lái)你能找到嗎？

　　8、（出示課件）幾個(gè)躲起來(lái)了？你還知道它們是誰(shuí)嗎？河馬在哪兒？犀牛呢？301會(huì )是誰(shuí)？你還記得哪個(gè)動(dòng)物的位置？

　　五、幼兒操作

　　1、這兒也有樓房，還有9個(gè)動(dòng)物的圖片，請你把動(dòng)物送回它們的房間好嗎？

　　2、結合課件評價(jià)。我們一起來(lái)看看，小動(dòng)物都回到自己房間了嗎？（檢查操作結果）啊，小朋友真能干！小動(dòng)物謝謝你們。

　　六、結束

　　今天我們和小動(dòng)物玩了捉迷藏的游戲，老師的書(shū)上還有好多動(dòng)物在玩捉迷藏呢，走，和老師一起去找找吧。

設計方案 篇3

　　為了隆重紀念黨的生日，深入貫徹黨的十八大精神，進(jìn)一步增強流動(dòng)黨組織的凝聚力和戰斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，結合中心流動(dòng)黨員實(shí)際情況，特制定今年“七一”系列活動(dòng)方案。

　　組織評選優(yōu)秀黨員、先進(jìn)基層黨支部

　　根據《關(guān)于在企業(yè)黨委系統基層黨組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》（合經(jīng)區企黨[20xx]12號）精神，結合人才中心實(shí)際，在流動(dòng)黨組織和流動(dòng)黨員中深入開(kāi)展創(chuàng )先評優(yōu)總結表彰活動(dòng)，此次表彰由各流動(dòng)黨支部組織申報，并在一定范圍內公示后，由人才中心黨總支會(huì )議討論確定。具體安排如下：

　　1、優(yōu)秀黨員評選：各黨支部于20xx年6月25日前，將評選推薦的優(yōu)秀黨員登記表及事跡材料發(fā)送至[emailprotected]。報送的事跡材料要以20xx年以來(lái)的事跡為主，堅持實(shí)事求是，事跡翔實(shí)，文字簡(jiǎn)練，篇幅不超過(guò)1500字，并附20xx年1月至今，所取得的各種從業(yè)資格、技術(shù)職稱(chēng)、評優(yōu)獲獎等證書(shū)圖片。

　　2、先進(jìn)基層黨組織評選：各流動(dòng)支部在6月27日前，系統總結回顧流動(dòng)黨支部創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展情況，集中展示創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)成果，對活動(dòng)中行之有效的做法進(jìn)行全面總結。

　　3、優(yōu)秀黨員名額分配：xx一支部2名，二支部3名、上海支部1名、蘇錫常支部1名、珠三角支部1名。

　　二、組織開(kāi)展“慈善一日行”活動(dòng)

　　1、針對xx市兒童福利院等單位倡議“慈善一日行”活動(dòng)，7月26日前，向全體流動(dòng)黨員征集募捐物品，物品要求在九成新以上，具體物品清單為：衣物、文具、玩具、書(shū)籍等兒童用品。

　　2、xx地區黨員可以提前將物品送到人才中心，或活動(dòng)當天帶至現場(chǎng)，上海、蘇錫常、珠三角地區的流動(dòng)黨員請提前將物品物流或郵寄至人才中心，并注明捐贈人姓名、聯(lián)系方式。郵寄地址為：xx市經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區c路519號人才勞務(wù)中心黨總支，張c收。

　　3、捐款匯總至支部書(shū)記處，由書(shū)記統一匯至黨總支。所有捐款、捐物在收到后，統一在人才中心黨總支網(wǎng)站進(jìn)行公示。

　　三、組織召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì )

　　各流動(dòng)黨支部以創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)為契機，圍繞本支部的發(fā)展、優(yōu)秀黨員的評選推介，利用QQ群組織一次專(zhuān)題組織生活會(huì )，內容圍繞如何創(chuàng )新發(fā)展流動(dòng)黨員管理模式，如何服務(wù)好廣大黨員群眾，如何發(fā)揮黨組織和黨員的先鋒模范作用。

　　四、組織流動(dòng)黨支部委員交流

　　20xx年12月以來(lái)，人才中心黨總支先后成立5個(gè)流動(dòng)黨支部，為更好服務(wù)廣大流動(dòng)黨員、切實(shí)推動(dòng)流動(dòng)黨員管理工作，黨總支擬組織考察蘇錫常流動(dòng)黨支部，并開(kāi)展流動(dòng)黨建交流座談會(huì )。各支部委員在7月6日前匯總廣大流動(dòng)黨員對于流動(dòng)黨建工作的意見(jiàn)與建議。

　　各流動(dòng)黨支部在開(kāi)展好以上幾項活動(dòng)的同時(shí)，也可以結合本支部實(shí)際，自行開(kāi)展一些豐富多彩、突出特色的活動(dòng)。并加強領(lǐng)導，認真做好組織，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效，活動(dòng)開(kāi)展情況要于7月20日前書(shū)面報人才中心黨總支。

設計方案 篇4

　　教學(xué)內容

　　練習３

　　總課時(shí)

　�。舱n時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1、能從自己識字的實(shí)際出發(fā)，恰當選擇查字方法查字典。

　　2、初步學(xué)會(huì )使用“居然、果然、突然”，“可是、由于、尤其”等詞，給“怪、當年、片刻之間、瞥”找到近義詞。

　　3、能照例句擴寫(xiě)句子。

　　4、能抓住重點(diǎn)段深入理解練習中的短文。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：選擇恰當的方法查字典；擴寫(xiě)句子；找出重點(diǎn)段理解課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )用詞的確切性；根據句子意思確定擴寫(xiě)什么內容。

　　教具

　　投影片

　　教學(xué)過(guò)程

　　第1課時(shí)

　　一、指導完成第1題

　　1、讀準字音。

　　2、獨立完成寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　3、同桌互查。訂正。

　　4、師根據巡視的情況作點(diǎn)評。

　　二、指導完成第2題。

　　1、自由讀這段話(huà)，想：這段話(huà)的意思。

　　2、集體交流。

　　3、獨立填表。

　　4、交流表格內容，并說(shuō)出依據。

　　三、指導完成第3題。

　　1、回顧這一類(lèi)題該怎么做？

　　(1)辨析詞語(yǔ)的意思。（“居然”表示出乎意料；“果然”表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符；“突然”表示在短促的時(shí)間里發(fā)生，出乎意料。）

　　(2)讀句子，理解語(yǔ)意。

　　(3)選詞填空。

　　(4)再讀句子，看詞義和語(yǔ)義是否吻合。

　　2、用同樣的方法完成第2小題，交流反饋。（“可是”表示轉折；“由于”表示原因或理由；“尤其”表示進(jìn)一步。）

　　3、質(zhì)疑問(wèn)難。

　　四、指導完成第4題

　　1、讀題，明要求。

　　2、找出帶點(diǎn)詞的近義詞。

　　3、比較哪個(gè)更確切。

　　4、說(shuō)說(shuō)給我們的啟示，體會(huì )用詞的準確。

　　五、作業(yè)：《作業(yè)本》第1-4題。

　　第2課時(shí)

　　一、指導完成第5題。

　　1、讀題，明要求。

　　2、學(xué)習例句，弄清楚要注意什么。

　　3、自由選一句口頭練習擴句。

　　4、交流。

　　5、小結：擴句的意義。

　　二、指導完成第6題

　　1、回顧本單元的訓練重點(diǎn)。

　　2、自由讀短文。給短文分段，找出重點(diǎn)段。

　　第一段（第1自然段）交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。

　　第二段（第2－6自然段）寫(xiě)一位雙目失明的老大娘讓共產(chǎn)黨員買(mǎi)車(chē)票的事。

　　第三段（第7自然段）人們向小吳投去崇敬的目光。

　　3、細讀重點(diǎn)段。抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)去理解。

　�。�1）大娘為什么要問(wèn)：“誰(shuí)是共產(chǎn)黨員？”

　�。�2）這位共產(chǎn)黨員是誰(shuí)？他是怎么做的？劃出有關(guān)句子。這些句子說(shuō)明了什么？這件事反映了什么？

　　4、有感情地朗讀短文。

　　三、作業(yè)：《作業(yè)本》第5題。

　　教學(xué)后記

設計方案 篇5

　　一、現狀

　　現行螺桿式空壓機的工作流程如下：空氣通過(guò)進(jìn)入過(guò)濾器將大氣中的灰塵或雜質(zhì)慮除后，由進(jìn)氣控制閥進(jìn)入空壓機主機，在壓縮過(guò)程中與噴入的冷卻潤滑油混合，經(jīng)壓縮后的混合氣體從壓縮腔排入油氣分離罐，從而分別得到高溫高壓的油、氣。由于機器溫度的要求，這些高溫高壓的油、氣必須送入各自的冷卻系統，其中壓縮空氣經(jīng)冷卻器冷卻后，最后送入使用系統；而高溫高壓的潤滑油經(jīng)冷卻后返回油路進(jìn)入下一輪循環(huán)。

　　空壓機在運行時(shí)產(chǎn)生高溫高壓的油、氣，其中溫度在80 C ～100 C之間。產(chǎn)生的這些熱量通過(guò)空壓機自身的散熱系統散發(fā)到空氣中，造成了能源的浪費。

　　二、余熱回收原理

　　1空壓機散熱原理

　　空氣壓縮機長(cháng)期連續的運行過(guò)程中，把電能轉換成螺桿的機械能，螺桿對空氣做功產(chǎn)生壓縮空氣，此時(shí)會(huì )導致空氣溫度的聚升，同時(shí)在壓縮過(guò)程中也會(huì )摩擦發(fā)熱，產(chǎn)生的高熱部分由空壓機潤滑油的通過(guò)風(fēng)冷排出，部分由壓縮空氣帶走。

　　2余熱回收原理

　　為了充分利用空壓機所產(chǎn)生的余熱，可采用我公司的余熱回收技術(shù)，利用該技術(shù)不僅回收了余熱、提高了壓縮空氣品質(zhì)，而且可為鍋爐提供55C～75C的熱水，減少煤消耗量。

　　螺桿空壓機熱泵機組就是利用熱能轉換原理，對空壓機散發(fā)的熱量進(jìn)行回收，提高水的溫度。同時(shí)降低空壓機組的運行溫度。

　　3 余熱回收器特點(diǎn)

　　1）、該空壓機余熱回收器可實(shí)現對空壓機的油氣進(jìn)行雙回收，余熱回收效果好，可以為鍋爐提供55 C以上的軟化水；

　　2）、安裝空壓機余熱回收器后，可以有效的控制油溫，完全不影響空壓機的正常運行；

　　3）、在余熱回收器設計時(shí)充分考慮了水垢問(wèn)題的解決，設計了自動(dòng)水垢清洗裝置；

　　4）、降低了空壓機的溫度，提高了產(chǎn)氣量；

　　三、余熱回收方案

　　1設計原則

　　1）、根據工廠(chǎng)的實(shí)際情況，針對空壓機余熱的充分利用和鍋爐補水需求情況，方案保證空壓機的運行穩定。

　　2）、依據技術(shù)可靠，安全衛生、經(jīng)濟合理、資源節約，環(huán)境良好的原則進(jìn)行總體設計和單元設計。

　　3）、利用成熟的先進(jìn)技術(shù)和高導熱材質(zhì)，提高熱能利用效率。

　　2設計依據及標準

　　1）、委托方提供的設計參數及相關(guān)信息和要求；

　　2）、《中華人民共和國節約能源法》

　　3）、《評價(jià)企業(yè)合理用電技術(shù)導則》，（GB3485—83）

　　4）、《螺桿空壓機的選用與節能》

　　5）、《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》（GB3095—1996）

　　6）、《環(huán)境保護工作者手冊》（第2版）

　　7）、《企業(yè)能耗計量與測試導則》GB6422—86

　　8）、空壓機相關(guān)運行數據：空壓機運行溫度80℃～90℃；空壓機連續負載運行，運行壓 力≥7。8kg/cm2；空壓機運行電流為空壓機功率的1.80倍以上；熱水溫度檢測點(diǎn)位在空壓機熱水機出熱水端。

　　3方案內容

　　HK—250KV型余熱回收器可達到如下的技術(shù)參數：

　　回收熱能：180000kcal/H；

　　時(shí)產(chǎn)熱水：4噸/H；

　　每天產(chǎn)熱水：96噸；

　　HK—350KV型余熱回收器可達到如下的技術(shù)參數：

　　回收熱能：252000kcal/H；

　　時(shí)產(chǎn)熱水：5.6噸/H；

　　每天產(chǎn)熱水：134.4噸；

　　4主要器材選型

　　5 系統運行描述

　　1）、空壓機運行時(shí)，空壓機余熱回收器回收空壓機熱能，空壓機停止時(shí)關(guān)閉供水系統，自動(dòng)停止換熱。

　　2）、15℃的自來(lái)水經(jīng)過(guò)空壓機余熱回收器一次便可將溫度提升至60℃，加之溫控系統的`自動(dòng)調節功能，使空壓機溫度恒定在80℃～90℃之間最佳運行狀態(tài)下運行。

　　3）、空壓機余熱回收系統可根據客戶(hù)需求增加切換裝置，系統維修或不用空壓機熱水器時(shí)可把油路手動(dòng)切換到原有的空壓機運行系統狀態(tài)，而不至于影響空壓機的維修使用。

　　4）、空壓機熱水系統還可配套全自動(dòng)水垢清洗裝置，自動(dòng)清洗空壓機熱水器內部的水垢，使空壓機熱水器的使用壽命長(cháng)達10年。

　　5）、兩臺空壓機安裝一臺余熱回收器，當一臺空壓機運行時(shí)余熱回收期本機使用，當本機因為故障、或者維修停機時(shí)，可通過(guò)切換12個(gè)機械閥門(mén)（油氣雙回收）切換至另一臺空壓機使用。

　　四、經(jīng)濟效益評估

　　1 產(chǎn)氣量效益評估

　　目前空壓機廠(chǎng)家給出的空壓機的額定產(chǎn)氣量是以80℃為基準測定的，一般風(fēng)冷散熱的空壓機都在88℃～96℃間運行，因此空壓機不可能一直在80℃標定的產(chǎn)氣量下運行。

　　螺桿空壓機的產(chǎn)氣量會(huì )隨著(zhù)機組運行溫度的升高而降低，具體為：溫度每上升1℃，產(chǎn)氣量就下降0。5%，則安裝余熱回收裝置后，可以提高生產(chǎn)用氣量4%～8%。

　　根據改造空壓機（250kw、產(chǎn)氣量為38。2m3/min；350kw、產(chǎn)氣量57 m3/min）的運行參數，熱泵可以使其運行溫度保持在80℃～84℃間運行，這樣可以增加產(chǎn)氣量為3%～5%。假設空壓機的運行效率為0。85，可得：

　　注：壓縮空氣價(jià)格按照0。1元/m（ANR）進(jìn)行計算。

　　2節約用煤效益評估

　　空壓機余熱回收系統安裝后，鍋爐采用余熱回收后溫度為55℃以上的軟化水進(jìn)行補水。

設計方案 篇6

　　教學(xué)目標

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì )本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、初步了解課文的內容，初步感受秋天美好的景象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步了解課文的內容，初步感受秋天美好的景象。

　　教學(xué)資源

　　教學(xué)掛圖、小黑板

　　自學(xué)生字詞：

　　(1)給每個(gè)自然段寫(xiě)上小節號。

　　(2)借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　(3)畫(huà)出課文中帶有田字格中生字的詞。

　　調整與反思

　　一. 導入新課(3分)

　　1、齊背練習1中的小詩(shī)《秋天到》。

　　2、知道講的是秋天莊稼和果子長(cháng)得好，秋天是一個(gè)豐收的季節。

　　二、板書(shū)課題，解題(4分)

　　1、教師板書(shū)課題，學(xué)生跟著(zhù)書(shū)空課題。

　　2、齊讀課題

　　3、知道“秋游”的含義：

　　秋游就是秋天出去游玩的意思

　　4、看過(guò)課題，自由發(fā)問(wèn)。

　　三、指導看圖(6分)

　　出示學(xué)習單：

　　1、按從上到下的順序觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你所觀(guān)察到的秋天的天空、白云是什么樣的?

　　2、思考：小朋友有的( )，有的( )，有的( )。

　　3、自己用“有的……有的……有的”說(shuō)話(huà)。

　　四、初讀指導(17分)

　　1、檢查預習

　　(1)出示詞語(yǔ)，指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì )“郊外、追逐、打滾兒“的意思。

　　(2)齊讀田字格里的生字。

　　(3)分自然段指名讀課文。

　　2、解決提出的問(wèn)題

　　3、出示學(xué)習單

　　思考：課文四個(gè)自然段的意思分別寫(xiě)在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。

　　( )同學(xué)們玩得很高興。

　　( )同學(xué)們跟老師到郊外游玩。

　　( )天空美。

　　( )農田美。

　　4、齊讀課文

　　五、教學(xué)生字(10分)

　　1、自學(xué)生字表。按筆順描紅

　　2、提出注意點(diǎn)

　　兔：最后一筆是小兔的尾巴，不能丟。

　　涼：“兩點(diǎn)水旁”，與“冷”有關(guān)，不能寫(xiě)成“三點(diǎn)水旁”。

　　逐：第七筆是“點(diǎn)”，不能寫(xiě)成“捺”。

　　3、看老師范寫(xiě)

　　4、描紅臨帖

　　板塊一

　　1、小朋友們，前面《練習1》中剛學(xué)的《秋天到》，你們還會(huì )背嗎?嗯，一起試試看吧。

　　2、小朋友回憶一下，這首詩(shī)歌里主要講的是什么呀?

　　3、過(guò)渡：秋天這么美，這么好，你們喜歡嗎?你們想出去玩玩嗎?今天，老師就帶大家和課文中的小朋友一起到郊外去“秋游”。

　　板塊二

　　1、跟著(zhù)老師一起寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)課題吧。

　　2、一起讀。讀的高興點(diǎn)哦。

　　3、“秋游“是什么意思呢?

　　4、看了這個(gè)課題，你有什么想問(wèn)的嗎?

　　5、過(guò)渡：是呀，秋天到哪兒去游玩呢?看些什么，玩些什么呢，我們一起來(lái)看看圖吧。(出示掛圖)

　　板塊三

　　1、我們按從上到下的順序觀(guān)察一下，看看，秋天的天空、田野是什么樣的?

　　2、秋天的天空怎么樣?你們看白云像什么?

　　秋天農田里哪些莊稼成熟了?你是怎么看出來(lái)的?

　　3、草地上的小朋友又在干什么呢?他們是怎么玩的?

　　板塊四

　　1、昨晚老師已經(jīng)布置大家預習了課文。老師要來(lái)檢查羅。準備好了嗎?

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　3、回憶一下，看到課題的時(shí)候，我們剛才提出了什么問(wèn)題?現在你們能回答了嗎?

　　4、老師給這篇課文作了個(gè)概括。認真地

　　想一想，給每個(gè)自然段選擇正確的意思。如果想不出，可以再讀讀課文。

　　5、看來(lái)小朋友們已經(jīng)把課文初步讀懂了，讓我們一起讀讀課文。

　　板塊五

　　1、最后我們來(lái)學(xué)習幾個(gè)生字，請小朋友們看一下課后的生字筆順表，把生字的筆順描一遍。

　　2、你在生字的字形上有什么地方要提醒大家的?

　　3、剛才在描紅中，你們覺(jué)得哪些字比較難寫(xiě)呢?誰(shuí)來(lái)幫幫這些同學(xué)呢?在學(xué)生交流的基礎上，教師總結，并范寫(xiě)。

　　4、學(xué)生觀(guān)察重點(diǎn)筆畫(huà)在田字格中的位置，指名說(shuō)說(shuō)。

　　5、學(xué)生描紅，教師巡視。

　　作業(yè)設計

　　★完成《習字冊》上的生字。

　　★★完成《補充》、《一課一練》一

　　★★★積累描寫(xiě)秋天景色的詞語(yǔ)。

設計方案 篇7

　　主題：

　　激情飛揚

　　活動(dòng)目的：

　　穿越困難，征服障礙，的個(gè)人勝利并不是我們終極的目標，我們重視團隊合作，個(gè)人英雄主義在這里無(wú)用武之地，激發(fā)每一位隊員的潛能，集合團隊的力量才能征服逆境，才是我們整個(gè)團隊最終的勝利。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx-7-22——20xx-7-23

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　肇慶九峰山風(fēng)景區

　　參加活動(dòng)人數：

　　20人

　　活動(dòng)內容：

　　1、8：00 員工天河城北門(mén)口集合出發(fā)，一路歡歌笑語(yǔ)前往九峰山

　　2、10：00 到達九峰山景區，下車(chē)后稍做調整后，大家集體泡溫泉。

　　3、12：00 返回賓館用中餐。

　　4、13：00整裝出發(fā)前往景區拓展訓練營(yíng)

　　5、14：00 “雙人跳”

　　賽道設置：

　　此賽道設置為兩塊泡沫板，長(cháng) 2m ，寬 1.5m ，厚度約為80cm，中間相隔約 1.5m 。(此環(huán)節賽道約為 6m )

　　規則：

　　兩人三足一起跳，同時(shí)跳上第二塊板即可。

　　兩人身體任何部位都不能接觸地面，否則淘汰。

　　趣味性：

　　兩人綁在一起同時(shí)起跳有一定難度，很容易被同伴絆住。

　　中間距離約為 1.5m ，看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作困難。

　　6、15：00 “過(guò)障礙”

　　賽道設置：

　　此賽道設置為一根橫桿，離地面高度約為1m。(此環(huán)節賽道約為 4m )

　　規則：

　　兩人三足繼續前進(jìn)，但必須從橫桿底下穿過(guò)。

　　選手可以采取不同姿勢通過(guò)，但手不能觸地。

　　橫桿只是輕輕被架著(zhù)，只要碰到即會(huì )脫落，橫桿落地則選手淘汰。

　　趣味性：

　　橫桿設置較低，不僅考驗著(zhù)選手的技巧，同時(shí)也考驗了選手的協(xié)調性與柔韌性。

　　此環(huán)節同樣也是看似簡(jiǎn)單，操作起來(lái)有一定困難。

　　7、16：00 “獨木橋”

　　賽道設置：

　　此賽道設置為兩個(gè)橋墩，大小為1m3，中間相隔5m，上架一根半徑為10cm的獨木橋，下面為水池。(此環(huán)節賽道約為7m)

　　規則：

　　兩人必須從獨木橋上通過(guò)，依然是兩人三足。

　　通過(guò)方式可自行選擇，跌落水池則淘汰。

　　趣味性：

　　兩人綁在一起通過(guò)獨木橋，速度必將減慢，隨之導致橋身晃動(dòng)厲害，很容易跌入水池。此環(huán)節的難度和趣味性也就體現于此。

　　8、17：00 “小心陷阱”

　　賽道設置：

　　此賽道設置為15個(gè)廢棄輪胎。

　　每個(gè)輪胎內圈直徑約為50cm，以三列形式擺放。(此環(huán)節賽道約為5m)

　　規則：

　　此環(huán)節比的是速度，兩人迅速踏過(guò)輪胎區即可。

　　選手可選擇踏在輪胎上或輪胎圈中(即陷阱)，但不能踏出賽道兩側所設的黃色警戒線(xiàn)。

　　選手單腳或雙腳踏在黃色警戒線(xiàn)上或踏出警戒線(xiàn)則淘汰。(摔跤不淘汰)

　　趣味性：

　　輪胎設置較多，兩人三足一起快速通過(guò)有很大的難度。

　　兩名選手如配合不當，則很容易踏入陷阱或摔倒，那么選手如何通過(guò)此環(huán)節就是其趣味性所在。

　　9、17：30 自己動(dòng)手扎起營(yíng)帳，布置自己的臨時(shí)家園。(露營(yíng))

　　10、19：00 篝火晚會(huì )：熊熊的篝火、勁暴的音樂(lè )、美味的燒烤、管夠的啤酒、有趣的游戲、絢麗的煙花、濃濃的情誼這一切將讓你度過(guò)一個(gè)難忘的夜晚。

　　11、22：30 晚會(huì )結束，洗漱就寢。

　　第二天

　　1、07：30 起床，洗漱，晨練。

　　2、08：00 收拾營(yíng)地(留下的只有腳印，帶走的只有照片)

　　3、08：30 早餐(到景區酒店用早餐)

　　4、09：00 乘車(chē)前往九峰山熱帶雨林森林公園

　　5、10：00 到達森林公園

　　6、10：30 挑戰團隊的力量，超越自我的極限。你敢一試身手嗎?開(kāi)展驚險刺激的戶(hù)外野戰探險項目。

　　10人一組，分成兩個(gè)小隊;自創(chuàng )團隊口號;各隊推選出一位隊長(cháng)，由各隊長(cháng)帶領(lǐng)隊員進(jìn)行仿真CS叢林野外大作戰。

　　7、12：00 仿真CS叢林野外大作戰頒獎儀式(第一名：公司產(chǎn)品500元/…………)

　　8、12：30 合影留戀

　　9、13：00 中餐

　　10、14：00 帶著(zhù)疲勞的身體，愉悅的心情乘車(chē)返回

　　活動(dòng)費用預算：

　　1. 包車(chē)費用：來(lái)回1600元

　　2. 拓展訓練教練費300元/人 共計600元

　　3. 人均費用290元/人

　　安全注意事項：

　　1、野外探險存在一定的危險性，活動(dòng)須加強自我保護;

　　2、背包及攜帶物品需做好防水準備;

　　3、個(gè)人著(zhù)裝要求：寬松休閑長(cháng)衣長(cháng)褲，(絕對不允許穿高跟鞋);

　　4、個(gè)人自備：旅游鞋及備用球鞋、寬松耐磨長(cháng)袖衣褲、飲用水。

　　5、盡量不攜帶金屬、塑料等不易溶解包裝的食品進(jìn)入保護區，不要破壞區內的自然生態(tài)環(huán)境，做到“留下的只是你的腳印，帶走的只是你的留影”;

　　6、注意安全，遵守團隊紀律，集體行動(dòng)，不擅自離開(kāi)設定行進(jìn)路線(xiàn)和活動(dòng)范圍

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