【精選】設計方案模板集合四篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的設計方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
活動(dòng)目標：
1.練習手口一致點(diǎn)數4以?xún)鹊臄盗�，正確認讀1-4。
2.能按數取物、按物取數，拓展匹配實(shí)物的能力。
3.在玩玩、唱唱、說(shuō)說(shuō)中，感受計數活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件《打電話(huà)》，自制幼兒人手一個(gè)電話(huà)號碼插卡器，彩鈴四段，4以?xún)鹊臄底旨半娮涌ㄆ舾伞?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
（一）師幼談話(huà)，導入活動(dòng)。
師：今天呀，森林里有許多小動(dòng)物過(guò)生日，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢？有幾個(gè)小動(dòng)物？我們打電話(huà)祝福他們吧！
（二）通過(guò)"打電話(huà)"，引導幼兒練習手口一致的點(diǎn)數4以?xún)鹊臄怠?/strong>
1.出示課件一（小貓圖片），師：你們想先給誰(shuí)打電話(huà)？小貓家的電話(huà)號碼是多少？將電話(huà)號碼讀出來(lái)直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話(huà)？
2.出示課件二（小兔圖片），師：小狗家的電話(huà)號碼可奇怪了，誰(shuí)看得懂呢？（骨頭卡片3124）數一數每個(gè)小格子里有幾個(gè)塊骨頭？每個(gè)格子里骨頭的數量連起來(lái)就是小狗家的電話(huà)號碼，撥通了就會(huì )有好聽(tīng)的鈴聲哦。送出最好聽(tīng)的話(huà)。
3．出示課件三（小老虎圖片），師：打電話(huà)最主要的是要記住電話(huà)號碼，等會(huì )小老虎家的電話(huà)號碼出現以后，誰(shuí)都不說(shuō)，記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話(huà)是多少呢？（4312）小老虎家的電話(huà)鈴聲說(shuō)什么呢？它能接電話(huà)嗎？我們怎么辦呢？（你們要記住電話(huà)號碼，等會(huì )再打）
4.出示課件四（小雞圖片），師：下一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？小雞家的電話(huà)號碼是多少？幼兒說(shuō)出數字后撥打。你們有什么好聽(tīng)的話(huà)送給老虎嗎？
5.出示課件五（小老虎圖片），師：剛才誰(shuí)家的電話(huà)沒(méi)有人接？還記得小狗家的電話(huà)是多少嗎？
（三）操作驗證，引導幼兒按數取物、按物取數。
1.師：剛才咱們給這些小動(dòng)物送上了生日祝福，還有一些小動(dòng)物也過(guò)生日，我們來(lái)看看有誰(shuí)呢？它們的電話(huà)號碼是多少呢？現在就要來(lái)考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個(gè)格子里桃子或者蘿卜的數量連起來(lái)就是它們的電話(huà)號碼，你要將相應的數字找出來(lái)，然后插在插卡器上，從左往右就是它們的電話(huà)號碼，插對了電話(huà)才能接通。你想給誰(shuí)打電話(huà)就到后面的桌子上把他家的電話(huà)號碼擺出來(lái)，擺對了才能打通。
師：擺好了就送到前面來(lái)，我們一起來(lái)看一下小動(dòng)物家的電話(huà)號碼是多少？幾個(gè)點(diǎn)子用幾來(lái)表示，小動(dòng)物家的電話(huà)號碼都擺對了嗎？一一給小動(dòng)物打電話(huà)，祝他們生日快樂(lè )。
（四）取"禮物"，進(jìn)一步鞏固按物取數、按數取物。
師：小動(dòng)物家的電話(huà)都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢！小動(dòng)物們還給我們帶來(lái)了小禮物，不過(guò)，他們還有一個(gè)小小的要求，等會(huì )請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數字或點(diǎn)子的數量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個(gè)。
設計方案 篇2
活動(dòng)目標：
1、能合著(zhù)音樂(lè )《歡樂(lè )舞曲》，用打擊樂(lè )器演奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱等節奏型。
2、能把隨樂(lè )律動(dòng)的動(dòng)作用手拍出來(lái)。
3、學(xué)習看指揮演奏打擊樂(lè )器，并在活動(dòng)中保持歡樂(lè )的情緒。
活動(dòng)準備：
1、已學(xué)過(guò)《歡樂(lè )舞曲》隨樂(lè )律動(dòng)。
2、人手一件打擊樂(lè )器（碰鈴、鈴鼓、圓舞板）。
3、幼兒座位排列成雙馬蹄形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練習隨樂(lè )律動(dòng)《歡樂(lè )舞曲》。
1、幼兒在樂(lè )曲伴奏下，邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。
2、自由找空間站立，邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。
二、學(xué)習抽取隨樂(lè )律動(dòng)中的節奏型。
1、教師做隨樂(lè )律動(dòng)，要求幼兒邊看老師做動(dòng)作，邊根據動(dòng)作的不同快慢，用拍手拍出動(dòng)作的節奏。（練習前教師提出特定要求：老師做“雙手高舉轉動(dòng)手腕“時(shí)，大家和老師做一樣的動(dòng)作。）
2、請部分幼兒上來(lái)做隨樂(lè )律動(dòng)，教師和其余部分幼兒一起邊看表演邊拍出律動(dòng)的節奏型。
3、教師和幼兒一起隨樂(lè )拍整首樂(lè )曲的節奏型。
4、教師帶領(lǐng)大家隨樂(lè )拍整首樂(lè )曲的節奏型。
三、學(xué)習做分聲部動(dòng)作。
1、將全班幼兒分成三部分。教師講解指揮手勢并與幼兒的理解相呼應。
2、教師指揮幼兒隨樂(lè )分聲部做動(dòng)作。（指揮前，確定“雙手高舉轉手腕“動(dòng)作，由哪一部分幼兒擔任，其余節奏動(dòng)作根據指揮要求做出反應）。
四、打擊樂(lè )器演奏。
1、根據指揮者的暗示，注意用合適的力度，正確的方法演奏。
2、演奏時(shí)，保持歡快的情緒，享受演奏活動(dòng)的快樂(lè )。
歌曲《歡樂(lè )頌》
設計方案 篇3
Unit 2《My favourite season》主題單元設計方案
一 概述
“我最喜歡的季節”是學(xué)生們最感興趣的話(huà)題之一.它與人們的日常生活息息相關(guān), 本單元主要介紹與季節有關(guān)的話(huà)題. 《PEP小學(xué)英語(yǔ)》五年級下冊第2單元圍繞“我最喜歡的季節”這一話(huà)題開(kāi)展教學(xué)內容，旨在讓學(xué)生了解并逐漸掌握與四季相關(guān)的一些詞匯和句型。教學(xué)重點(diǎn)是問(wèn)答最喜歡哪個(gè)季節并陳述原因。主要句型有: Which season do you like best?/What’s your favourite season?/Why do you like summer? Because I can?.難點(diǎn)在于掌握B部分的四會(huì )動(dòng)詞和詞組，如：plant trees/fly kites等。通過(guò)觀(guān)看錄像Disney 《seasons》、故事《Lazy bear and busy bear》等媒體資源，初步能夠掌握一些季節的詞匯，以及對自己最喜歡的季節及原因進(jìn)行表達。在掌握相關(guān)詞匯和句型的基礎上，課下再通過(guò)小組上網(wǎng)查找資料，來(lái)調查探討不同地區相同季節天氣的不同及了解地球南北半球的季節差異。
二．學(xué)習目標分析 知識與技能：
1、能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)本單元四會(huì )單詞、句子； 2、能就所喜歡的季節及原因進(jìn)行問(wèn)答，如：What’s your favourite season? I like ? best. Why do you like?? Because I can?.
3、結合以往學(xué)習過(guò)的關(guān)于衣著(zhù)、天氣、衣服及節日等的詞句，對一年四季進(jìn)行天氣特征、衣著(zhù)特點(diǎn)和活動(dòng)內容的描述。
過(guò)程與方法：
通過(guò)觀(guān)看錄像故事等媒體資源，初步能夠掌握一些季節的詞匯，以及對自己最喜歡的季節以及原因進(jìn)行描述，并通過(guò)小組上網(wǎng)查找資料，了解地球南北半球的季節差異等。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)查找資料，了解四季等活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)四季的情操。
2、培養學(xué)生利益網(wǎng)絡(luò )輔助工具進(jìn)行查找信息的能力。
三．學(xué)習者特征分析
1、在優(yōu)裕物質(zhì)條件下成長(cháng)出來(lái)的這一代學(xué)生，熟練電腦操作知識，善于網(wǎng)上查找信息
2、學(xué)生有良好的自學(xué)、小組合作能力。
3、學(xué)生對一年四季的天氣的相關(guān)知識有一定的了解。
四．學(xué)習任務(wù)分析
1 學(xué)生通過(guò)多種途徑搜集并整理資料，以描述天氣的單詞為中心，全面提高學(xué)生的詞匯掌握能力。
2 培養學(xué)生對中國地理位置以及四季變化情況的了解 3 考察地方不同的氣候變化情況
五．資源
1 指導學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)或到圖書(shū)館查閱、搜集有關(guān)地理氣候的資料，然后把搜集到的資料進(jìn)行分類(lèi)整理。時(shí)間約為三天。
2網(wǎng)上查找中國各個(gè)地方四季天氣，對不同地方的天氣記錄下來(lái)，準備與同學(xué)交流。以組為單位，將查找結果及采訪(fǎng)心得進(jìn)行匯總整理并記錄。
六．實(shí)施過(guò)程
第一階段 （3天） 1、布置學(xué)習任務(wù)。
2、指導學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)或到圖書(shū)館查閱、搜集有關(guān)四季天氣的資料，然后把搜集到的資料進(jìn)行分類(lèi)整理。
第二階段 （2天）
了解調查中國一些地方的四季天氣。以組為單位，將調查訪(fǎng)結果及采訪(fǎng)心得進(jìn)行匯總整理并記錄。采訪(fǎng)結果記錄表：
第三階段 （2天） 課堂交流 匯報學(xué)習成果。
1、教師簡(jiǎn)述本地的四季天氣，導入活動(dòng)。
We know there are four seasons in a year. In deferent season, we have deferent feelings. We can wear deferent clothes. So which season do you like best, spring, summer, fall or winter...? how do you feel in spring?
2、學(xué)生知識競賽（單詞接龍競賽規則：全班分為四組，輪流說(shuō)出描述天氣的單詞，看哪一組能接的快而準，不重復。如：hot, warm, cold, cool, dry, ? 3、小組競賽每組選出一名同學(xué)上講臺畫(huà)出與四季相關(guān)的'簡(jiǎn)筆畫(huà)，請另外一位同學(xué)說(shuō)出對應的季節。
4、交流探討
1 各組展示本組關(guān)于四季天氣的調查結果。各組進(jìn)行交流，對比并綜合、整理四組的查找，選代表進(jìn)行匯報：
A 中國北部的地方普遍四季變化分明，冬天較冷 B南部地區四季氣候變化不明顯，夏天較熱 C 海南三亞一年四季都是炎熱天氣
D 云南四季如春
2 各組課后探究討論或者詢(xún)問(wèn)地理老師，上網(wǎng)搜查北半球地區和南半球地
七．評價(jià) 1 評價(jià)及獎勵（從參與的積極性，活動(dòng)過(guò)程表現的知識能力及掌握新句型能力評價(jià)，對表現好的小組及個(gè)人進(jìn)行獎勵）
2 活動(dòng)總結：
天氣是與我們的日常生活息息相關(guān)，了解各個(gè)地方的四季變化情況對我們的出行是非常有幫助的。而且通過(guò)各種調查和討論了解，學(xué)生們在學(xué)習英語(yǔ)的同時(shí)也更多的了解了地理知識。
設計方案 篇4
20xx年“十一”黃金周即將到來(lái)，為促進(jìn)旅游事業(yè)健康發(fā)展，確保景區安全平穩，給游客營(yíng)造一個(gè)安全、祥和、健康、歡樂(lè )的節日，結合本單位實(shí)際情況特制訂以下方案：
一、指導思想
堅持“安全、有序”的指導思想，切實(shí)把安全放在首要位置，旅游黃金周期間實(shí)現安全、有序、優(yōu)質(zhì)、高效四統一的目標。
二、組織領(lǐng)導
成立景區“十一”黃金周接待工作領(lǐng)導組
組長(cháng)：葉增奎
副組長(cháng)：范國強胡建康
成員：牛新業(yè)王為民葉慶黎溫軍峰王永軍
三、工作職責
�。ㄒ唬┙哟抗ぷ髀氊煟�
組長(cháng)：溫軍峰
電話(huà)：13935925555
1、接待部工作人員必須堅守崗位，履行職責，嚴格遵守工作紀律，不得拉人情，走后門(mén)，以權謀私。
2、接待部門(mén)工作人員對出入景區的車(chē)輛應嚴格遵守《車(chē)輛出入管理制度》。
3、門(mén)衛值班人員應將在側門(mén)上鎖，無(wú)重大活動(dòng)和公司通知，不得擅自開(kāi)啟。
4、因公司業(yè)務(wù)需要來(lái)訪(fǎng)者，需總經(jīng)理或分管副總、財務(wù)主管簽單，方可放行。（除總經(jīng)理外，其余領(lǐng)導簽單不得超過(guò)五人，五人以上必須經(jīng)總經(jīng)理批準）。
5、公司員工直系親屬來(lái)訪(fǎng)，不超過(guò)五人者，由公司分管領(lǐng)導簽單。
6、接待部值班人員除公司規定的免票證和接待單外，不得私放游客。特殊情況，由總經(jīng)理電話(huà)通知，其余領(lǐng)導無(wú)權電話(huà)放人。
7、接待部工作人員應嚴格按照遵守本制度，凡私放游客者，一經(jīng)發(fā)現，對部門(mén)經(jīng)理和值班責任人按私放游客數全價(jià)予以處罰，部門(mén)經(jīng)理給予處理，責任人調離工作崗位。
�。ǘ┞糜瓮对V：
組長(cháng)：范國強
電話(huà)：8485390
手機：13994887246接待人員對游客的投訴要及時(shí)處理，事關(guān)重大，不能處理的要及時(shí)上報分管領(lǐng)導研究處理。
工作人員將受理游客投訴的結果或者意見(jiàn)，在規定的時(shí)間內通報給投訴者。
�。ㄈ┢眲�(wù)組組長(cháng)：吳潔
負責做好窗口售票工作。
負責黃金周期間的統計報表工作
�。ㄋ模┽t療衛生組
組長(cháng)：葉慶黎
負責景區黃金周期間突發(fā)醫療事件處置、食品安全監管。
�。ㄆ阎葆t院急救中心電話(huà)：8462231）
�。ㄎ澹┲蛋嘌膊榻M
負責景區黃金周期間安全巡查，并做好值班記錄。
�。┖笄诒Ｕ瞎ぷ鹘M
組長(cháng)：牛新業(yè)
負責安排員工黃金周期間的用餐、飲水工作。
【設計方案】相關(guān)文章：
設計方案08-31
教學(xué)設計方案07-08
教學(xué)設計方案02-28
設計方案格式12-01
教學(xué)設計方案12-23
薪酬設計方案08-31
《爭吵》教學(xué)設計方案07-18
《莫高窟》教學(xué)設計方案06-25
《登高》教學(xué)設計方案06-25
雷雨的教學(xué)設計方案06-17