【熱門(mén)】設計方案合集八篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的設計方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
活動(dòng)目標
1、喜歡聽(tīng)故事，和同伴一起感受故事所帶來(lái)的愉快情緒。
2、鼓勵幼兒大膽表現自己，學(xué)說(shuō)故事中小動(dòng)物的對話(huà)。
3、初步養成耐心傾聽(tīng)、主動(dòng)參與的習慣。
4、教育幼兒要愛(ài)護環(huán)境，學(xué)會(huì )將廢物變?yōu)閷�，把我們生活的環(huán)境打扮得更加美好。
活動(dòng)準備
1、一個(gè)綿羊頭飾；一個(gè)禮品盒，里面有糖果紙折成的花（同幼兒人數相等）；梨子形狀的小提琴道具；易拉罐做的沙錘。
2、根據故事內容制作的電腦課件。
3、語(yǔ)言磁帶；歡快音樂(lè )的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入課題
教師頭戴綿羊頭飾，進(jìn)入活動(dòng)室。
教師：我是山羊老師，三八婦女節就要到了，我收到了很多禮物，其中有
一份禮物很特別，里面還有一個(gè)很有意義的故事呢。下面我們一起來(lái)看看是什么禮物？（神秘地口氣）
打開(kāi)禮品盒，出示里面的禮物，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些禮物是什么做成的？
綿羊老師：這里面還有一個(gè)有趣的故事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看看吧。
2、幫助幼兒熟悉并理解故事。
�。�1） 教師操作電腦課件，欣賞故事的第一、二自然段。
綿羊老師：①你們認為小山雞和小黃鶯做得對嗎？為什么？
�、诩偃缡悄銈兘�(jīng)過(guò)那兒，你們會(huì )怎么做？
�。�2） 教師操作課件，有表情地講述故事的第三自然段。
綿羊老師：假如你們是小松鼠，你們會(huì )怎樣打扮這些東西，使他們更有價(jià)值？
�、谀銈兊霓k法真不錯，看看小松鼠它們是怎樣處理的？
�。�3） 操作電腦課件講述故事的第四自然段。
提問(wèn)：①小松鼠它們制作完后心里感覺(jué)怎么樣？為什么？
�、谀銈冋J為誰(shuí)的禮物好？為什么？
�、勰銈冋J為我會(huì )怎么做？會(huì )怎么說(shuō)呢？
�。�4） 操作課件講述故事的第五自然段。
提問(wèn)：①你們知道我為什么非常喜歡小松鼠的禮物呢？
�、谛∩诫u和小黃鶯為什么為小松鼠它們鼓掌？
�。�5） 操作課件講述故事的第六、七自然段。
綿羊老師：你們猜猜小山雞它們跟我說(shuō)了什么悄悄話(huà)？幼兒發(fā)揮自己的想象說(shuō)說(shuō)。
綿羊老師：我覺(jué)得這個(gè)三八婦女節，我會(huì )過(guò)得特別愉快。你們和我再來(lái)看一下這個(gè)好聽(tīng)的故事吧，會(huì )說(shuō)的就小聲地跟著(zhù)說(shuō)。
3、幼兒完整地欣賞故事。操作課件，播放錄音故事。幼兒可以邊看邊跟著(zhù)學(xué)說(shuō)故事中自己熟悉的段落。
4、請幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對話(huà)，點(diǎn)擊課件中相應的畫(huà)面。綿羊老師對敢于表現自己的幼兒給予鼓勵，將折好的糖果紙花送給他。表演對話(huà)時(shí)引導幼兒大膽地表現出各種表情動(dòng)作來(lái)，對沒(méi)有回答的幼兒也送一朵花，鼓勵下次勇敢地站起來(lái)說(shuō)。
綿羊老師小結：
今天我特別高興，有小動(dòng)物送禮物給我，還有這么多小朋友說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)給我聽(tīng)，我真是太高興了。你們看到了吧，我非常喜歡將廢物制作的禮物，希望小朋友以后在生活中能經(jīng)常將廢物變?yōu)閷�，�?ài)護好環(huán)境，把我們生活的地方打扮得越來(lái)越美，好嗎？現在讓我們和小動(dòng)物們一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。（點(diǎn)擊課件中最后的畫(huà)面，播放歡快的音樂(lè )）大家一起跳起歡快的舞蹈。
附故事：
送給您，老師
三八婦女節就要到了，小動(dòng)物們都想送一份禮物給綿羊老師。送什么呢？
他們都在想。
小山雞和小黃鶯商量，決定到商店買(mǎi)一件貴重的禮物！他們邊走邊吃，地上丟下了糖果紙、易拉罐、果盒，還有大半個(gè)梨子呢！
小松鼠和小刺猬邊走邊商量著(zhù)送什么禮物，看到了地上的東西，小刺猬說(shuō)：“這太影響美觀(guān)了，我們清理一下吧！”小松鼠一邊撿一邊左看看右 看看，想了想說(shuō)：“哎，我們一起想辦法，把它們重新包裝一下，不就變成一份禮物了嗎？”
小刺猬也想了想，說(shuō)：“對，好主意！”
小松鼠想辦法把那半個(gè)梨子做成了一把小提琴，拿小樹(shù)枝和自己的胡子做琴弓，又用易拉罐制成了一個(gè)小沙錘；小刺猬用糖果紙制成了一朵色彩鮮艷的花，還把小果盒打扮成精美的禮品盒。他們捧著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，一蹦一跳地朝綿羊老師家走去。
綿羊老師看了小山雞和小黃鶯的禮物，說(shuō)：“謝謝你們的心意，可是你們不應該花錢(qián)買(mǎi)，這樣不好，老師不能收�！毙∩诫u和小黃鶯點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“明白了，老師�！本d羊老師又看了小松鼠和小刺猬的禮物后說(shuō)：“恩，好，又動(dòng)腦又動(dòng)手廢物利用，很好，我收下�！比缓笠∷墒蠼榻B制作過(guò)程。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，小山雞和小黃鶯為他們鼓起掌來(lái)；聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，綿羊老師笑得更歡了。
小山雞和小黃鶯又想了想，就對綿羊老師說(shuō)了一句悄悄話(huà)，綿羊老師聽(tīng)了樂(lè )呵呵地說(shuō)：“好，謝謝你們的祝福，這個(gè)禮物好�！�
圓圓的月亮出來(lái)了，綿羊老師戴上鮮艷的花朵，小松鼠拉起了小提琴，小刺猬用沙錘打節奏，小黃鶯唱呀唱，小山雞跳呀跳，大家多開(kāi)心呀！
設計方案 篇2
主辦單位:**學(xué)院豐湖校區青年志愿者協(xié)會(huì )
活動(dòng)主題：關(guān)注貧困失學(xué)兒童
活動(dòng)口號：關(guān)注貧困失學(xué)兒童，關(guān)注我們的未來(lái)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月1日--3日
活動(dòng)地點(diǎn)：**學(xué)院豐湖校區三棟門(mén)口
huo動(dòng)方式：
1，接受同學(xué)們和老師的捐款;
2，接受捐贈者的簽名(在一條橫幅上，橫幅文字待定);
3 接受同學(xué)們送出的小禮物(包括自己制作的工藝品，字畫(huà)，文具等)
4 接受同學(xué)們送給孩子們勵志話(huà)語(yǔ);5，接受大家的捐贈衣物;
活動(dòng)參與者：**學(xué)院豐湖校區全體師生及附近居民
具體前期活動(dòng)流程如下：
1，安排工作人員做好宣傳工作(印發(fā)宣傳單，通過(guò)校廣播臺、宣傳欄、QQ群、論壇BBS等宣傳，宣傳部出宣傳海報);
2，安排工作人員對活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行必要的考察，提出確實(shí)可行的活動(dòng)進(jìn)行方案;
3，安排若干工作人員對活動(dòng)記錄，拍照等工作;
4，安排若干工作人員搞好活動(dòng)的后勤工作;
5，對工作人員進(jìn)行系統的培訓，使其了解活動(dòng)，更好參與活動(dòng);
6，準備打印數十張宣傳用圖片，要求夠大夠清晰;
現場(chǎng)活動(dòng)流程：
1，7點(diǎn)30分，準備擺放桌凳等，工作人員到齊;
2，8點(diǎn)開(kāi)始活動(dòng)，準備兩個(gè)捐款箱，一個(gè)放在活動(dòng)現場(chǎng)，一個(gè)拿到各個(gè)宿舍接受捐贈;
3，鼓勵每位捐贈的朋友都在橫幅上簽名，也可寫(xiě)上祝福話(huà)語(yǔ)給孩子們;
4，活動(dòng)中各位志愿者對前來(lái)捐贈的朋友熱情，友善，鼓勵，贊許;
5，中午休息，下午繼續;
6，下午6點(diǎn)半結束，搞好后勤，整理衣物等捐贈物品后，當天活動(dòng)結束;
活動(dòng)所需經(jīng)費
活動(dòng)宣傳
清晰照片50張(A4) 50*2=100元
宣傳單 500*0.08=40元
通知用紅紙 5*1=5元
活動(dòng)過(guò)程用物品
袋子 150個(gè) 150*1=150元
總預計所需經(jīng)費300元
設計方案 篇3
一、為達到勞資兼顧，互利互惠，給予員工合理的待遇，依照以下原則制定本制度：
1、正確處理好企業(yè)與員工之間的物質(zhì)利益關(guān)系，調動(dòng)員工積極性、創(chuàng )造性，推動(dòng)員工自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，依據崗位責任，在對員工能力及業(yè)績(jì)進(jìn)行考評的基礎上，給予必要的薪酬。
2、謀求穩定、合作的勞資關(guān)系原則：對公司的優(yōu)秀骨干人才在薪資合理分配的基礎上予以特殊考慮，以建立穩定、長(cháng)期合作的勞資關(guān)系。
3、員工薪資參考社會(huì )物價(jià)水平、公司支付能力以及員工擔任工作的責任輕重、難易程度、績(jì)效及工齡、資歷等因素綜合核定。
二、薪酬體制
1、薪資標準確定：公司依照崗位的重要程度、責任大小、難度高低等因素確定個(gè)崗位薪資標準。 2、年薪制：由總經(jīng)理確定年薪標準（一般一年確定一次）。
�。�1）薪制對象：公司聘任的高層管理人員，相關(guān)的高級技術(shù)、業(yè)務(wù)人員和特殊崗位人員。
�。�2）年薪標準：由公司總經(jīng)理根據業(yè)績(jì)、能力、責任等因素確定，享受年薪制的員工薪資由工資總額的30%作為績(jì)效工資，其余70%按月平均發(fā)放，年終根據工作完成情況核算績(jì)效工資發(fā)放額（以年終考勤、獎懲、績(jì)效考核等依據）。
3、月薪制：享受月薪制的員工由所在部門(mén)領(lǐng)導確定并報行政人事部審核，總經(jīng)理審批。 （1）月薪制對象：除實(shí)行年薪制工資以外的固定在編員工。
�。�2）月薪標準：根據員工能力、崗位重要程度、難度確定，行政人事部審核，公司總經(jīng)理審批。 4、日工資制：臨時(shí)雇用的施工工人。日工資制工人不屬于公司固定員工，其工資標準由工程部擬定，經(jīng)主管副總經(jīng)理批準后執行。 5、公司固定員工分類(lèi)：
�。�1）高層管理人員：總經(jīng)理、副總經(jīng)理 （2）中層管理人員：部門(mén)經(jīng)理、項目經(jīng)理
�。�3）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員：造價(jià)師、設計師、工程師、預算員、繪圖員、施工員、安全員、質(zhì)檢員、資料員、會(huì )計、出納等
�。�4）業(yè)務(wù)人員：市場(chǎng)開(kāi)發(fā)人員、采購員
�。�5）行政后勤人員：文秘、倉管、保安、雜工、清潔工等
三、薪資結構：固定員工薪資由基本工資+加班工資+獎金+補貼組成。
1、基本工資：
�。�1）貫徹“因事設崗，因崗定薪”原則，行政人事部根據崗位的性質(zhì)、責任大小、難度高低、專(zhuān)業(yè)性、勞動(dòng)強度等因素起草各崗位基本工資等級標準，由總經(jīng)理審批。
�。�2）每個(gè)員工的基本工資等級由所在部門(mén)經(jīng)理確定，中層管理人員的基本工資等級由總經(jīng)理確定。一人擔任多個(gè)職務(wù)的，按照所擔任最高職務(wù)確定基本工資等級。 （3）基本工資標準：
高層管理人員實(shí)行年薪制 類(lèi)別 中層管理人員 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 業(yè)務(wù)人員 行政后勤人員 9級 8級 7級 6級 5級 4級 3級 2級 1級 2、加班工資：因公司業(yè)務(wù)需要，目前公司未實(shí)行五天工作制，發(fā)生的加班公司根據不同崗位給予加班工資，加班工資發(fā)放標準：
類(lèi)別 工程部、項目部 其他部門(mén) 六級 五級 四級 三級 二級 一級 3、年資津貼：（由總經(jīng)理確定按實(shí)際年資計算或自本制度批準施行之日起計算年資） （1）員工在公司工作每滿(mǎn)一年，給與相應年資津貼：?jiǎn)T工50元/月，部門(mén)經(jīng)理100元/月。 （2）年資津貼不得超過(guò)500元/月，超過(guò)者按500元/月計算。
�。�3）年資津貼調整：由直接上級填寫(xiě)薪資調整表報總經(jīng)理審批后交財務(wù)部執行。
4、獎金：
�。�1）全勤獎：為鼓勵員工敬業(yè)精神而設，每月無(wú)遲到（無(wú)在上班時(shí)間開(kāi)始后到崗的情況）、早退、曠工、未請病事假、無(wú)遲到或缺席會(huì )議、無(wú)忘打卡補簽、領(lǐng)導安排的加班無(wú)不參加的情況，當月獎勵100元。
�。�2）績(jì)效工資：
�。�3）項目獎金：
�。�4）年終獎：由總經(jīng)理根據企業(yè)當年效益及個(gè)人績(jì)效、貢獻程度評定，評定標準及獎金標準由總經(jīng)理確定。 ①優(yōu)秀員工獎 ②優(yōu)秀管理人員獎 5、補貼：
�。�1）異地工作補貼：?jiǎn)T工被派往外地工作的根據崗位以及工作地域給予200元至1000元補貼。具體標準由員工直接上級提出申請，填寫(xiě)員工薪資調整審批表報總經(jīng)理審批后交財務(wù)部執行。
�。�2）其他補貼：由總經(jīng)理根據工作需要確定補貼種類(lèi)、享受范圍和標準。
四、薪資的發(fā)放：根據公司薪資管理的具體情況，針對薪資管理的重要性、機密性和高度準確性，確保薪資發(fā)放的有效運作。
1、員工薪資采用月給制，薪資計算時(shí)間：每月1日至月末。
2、新進(jìn)員工于報到之日起計薪，25號后到職者，當月薪資并于次月薪資發(fā)放。
3、試用期員工工作不滿(mǎn)5日離職的，不發(fā)給薪資。
4、試用期員工無(wú)獎金和補貼（試用期內派往異地項目部工作的除外）。
5、薪資審批辦法
�。�1）各部門(mén)員工每月的薪資，由財務(wù)部負責統計審核后，報總經(jīng)理審批。
�。�2）薪資發(fā)放時(shí)間：每月工資于次月15日放，如遇節假日則提前發(fā)放。
�。�3）薪資發(fā)放方式：除零星工資以現金支付外，其他所有員工工資均以工資卡形式發(fā)放。
五、薪資調整
�。ㄒ唬┗竟べY標準調整：?jiǎn)T工基本工資調整其直接上級提出，填寫(xiě)《職位薪資調整表》報請總經(jīng)理審批。
1、升職、降職：
�。�1）員工提升為高層管理人員時(shí)，改為年薪制；
�。�2）員工提升為中層管理人員，其基本工資調整為與原基本工資額相近較高一級標準；
�。�3）中層管理人員降職留用時(shí)，基本工資調整到與其原基本工資額相近較低一級標準。 2、績(jì)效考核：
�。�1）員工連續5個(gè)月績(jì)效考核被評為A等的，基本工資晉升一級。
�。�2）全年月度考核超過(guò)8個(gè)月（含）被評為A等，且全年無(wú)被評為的D等和E等的，基本工資晉升一級。
�。�3）月績(jì)效評為E等的，次月績(jì)效考核仍不能達到C等的，基本工資降低一級；一年內基本工資降低兩次的，予以辭退；基本工資已為最低級，月績(jì)效考核被評為不能勝任的，予以辭退。 （4）連續2個(gè)月績(jì)效考核被評為E等的，給予辭退；
5）連續三個(gè)月績(jì)效考核被評為D等以下的予以辭退； （6）全年超過(guò)6個(gè)月績(jì)效考核為D等或以下的，予以辭退。
3、評優(yōu)：被評為年度優(yōu)秀員工、優(yōu)秀管理人員的，于獲獎勵次月起基本工資晉升一級。
4、違紀：違反公司制度，給公司造成經(jīng)濟損失或嚴重影響公司形象尚可不予辭退處理的，視情節降低基本工資級別（由所在部門(mén)提出降低工資級別意見(jiàn)，報總經(jīng)理批準執行）。
�。ǘ┘影喙べY調整：?jiǎn)T工升職或降職或崗位調動(dòng)時(shí)由直接上級提出調整申請，報總經(jīng)理審批。
�。ㄈ┚o急調薪：公司遇重大經(jīng)營(yíng)、財務(wù)等方面的問(wèn)題，經(jīng)公司中層以上管理人員會(huì )議討論通過(guò)，總經(jīng)理批準可緊急調薪，但調薪幅度不得超過(guò)30%。
六、工資查詢(xún)
發(fā)放工資時(shí)要附上工資組成及扣款項目明細，若員工發(fā)現當月工資有誤，可向財務(wù)部查詢(xún)。
設計方案 篇4
設計意圖：
現今社會(huì ),獨生子女已經(jīng)成為幼兒中絕對的主體，獨生子女最大的特點(diǎn)就是“獨”，獨一無(wú)二就成為家庭的軸心，家長(cháng)事事圍著(zhù)子女轉，這樣會(huì )使孩子形成以自我為中心的扭曲性格，從而形成任性、驕橫、自私的心理，社交能力和合作能力也會(huì )相對比較弱。那么,如何讓孩子們形成良好的社會(huì )交往能力、合作能力?
那就要求父母、長(cháng)輩、教師要互相溝通、配合，統一口徑和方法，達成一致，方可取得較好的教育效果。家長(cháng)可以讓孩子從小多與鄰里小朋友玩，分享玩具、圖書(shū)、食物，彌補家庭中無(wú)兄弟姐妹之不足，作為老師的我們，我們要盡量利用幼兒園各種有利的資源，創(chuàng )設出更多的機會(huì )，讓孩子們在各種游戲中建立友誼，培養孩子的社會(huì )交往能力、合作能力。
希望通過(guò)這次混齡活動(dòng),能使孩子們的社交能力和合作能力有進(jìn)一步的發(fā)展。
主題：我愛(ài)我的幼兒園
活動(dòng)目標：
（一）、總目標：
1、通過(guò)自主的合作畫(huà)活動(dòng)，培養孩子們大膽作畫(huà)的習慣。
2、提供各種繪畫(huà)材料，引導孩子運用多種方法進(jìn)行藝術(shù)表現，培養熱愛(ài)幼兒園的情感。
3、提高幼兒的社會(huì )交往能力和與同伴商量、合作的能力。
（二）、年齡班目標：
大班目標：能運用各種材料大膽地進(jìn)行繪畫(huà)，并且能與同伴進(jìn)行商量和合作。
中班目標：能運用各種材料大膽地進(jìn)行繪畫(huà)，并且能學(xué)習與同伴進(jìn)行商量和合作。
小班目標：在老師的引導下，能情緒愉快地、主動(dòng)地進(jìn)行繪畫(huà)。
托班目標：能在老師的指導下愉快地參與活動(dòng)。
環(huán)境材料創(chuàng )設：
（一）、本次活動(dòng)將分為四個(gè)活動(dòng)區：分別為：粉筆畫(huà)區，蠟筆畫(huà)區、水粉畫(huà)區和手工勞作創(chuàng )意區。
1、粉筆畫(huà)區
活動(dòng)地點(diǎn)：3號樓前的水泥地上。
負責老師：托班的全體老師。
材料提供：粉筆10盒，廢舊抹布若干。
注意事項：負責老師注意引導幼兒正確使用粉筆，特別是托班和小班的孩子要提醒不能把粉筆放進(jìn)嘴巴。
2、蠟筆畫(huà)區
活動(dòng)地點(diǎn)：“搖擺車(chē)”區的水泥地上。
負責老師：小班的全體老師。
材料提供：蠟筆若干（小班每班帶10盒左右），粘貼好的長(cháng)畫(huà)紙（十張大畫(huà)紙粘帖好）。
注意事項：注意引導孩子掉在地上的蠟筆要盡快撿回蠟筆盒上。
3、水粉畫(huà)區
活動(dòng)地點(diǎn)：1號樓前的水泥地上。
負責老師：大班的全體老師。
材料提供：各色水粉若干，桶30個(gè)（每班6個(gè)）、筆50支（每班10支）、地拖5把（每班1把）、粘貼好的.長(cháng)畫(huà)紙（十張大畫(huà)紙粘帖好）。
注意事項：注意指導孩子正確使用毛筆和保持地面和畫(huà)面的干凈。
4、手工勞作創(chuàng )意區。
活動(dòng)地點(diǎn)：大操場(chǎng)的跑道上。
負責老師：中班的全體老師。
材料提供：各種廢舊紙、小筐50個(gè)（每班10個(gè)）、剪刀50把（每班10把）、各種彩紙5疊、粘貼用具（漿糊、單雙面膠、膠水等）、粘貼好的長(cháng)畫(huà)紙（十張大畫(huà)紙粘帖好）。
注意事項：注意對孩子進(jìn)行剪刀的安全教育，同時(shí)提醒孩子要保持地面的干凈。
（二）、作品欣賞區
活動(dòng)地點(diǎn)：大操場(chǎng)。
環(huán)境創(chuàng )設：在國旗和幾棵大樹(shù)上掛上繩子掛作品。
負責老師：各區域負責老師在集中音樂(lè )響起時(shí)將幼兒的作品掛上，以供全體幼兒欣賞。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放音樂(lè )《我愛(ài)我的幼兒園》，孩子們一起歌唱。
2、教師就“我愛(ài)我的幼兒園”這一話(huà)題與幼兒進(jìn)行談話(huà)，引出活動(dòng)的主題：合作畫(huà)《我愛(ài)我的幼兒園》
3、解散后自主選擇喜歡的區域進(jìn)行繪畫(huà)。（各班的配班老師先到負責地點(diǎn)組織好孩子的秩序并做好活動(dòng)記錄）。
4、播放音樂(lè )《進(jìn)行曲》，請各班老師組織孩子在升旗的地點(diǎn)上集中。
5、播放柔和的鋼琴區，請各班老師帶著(zhù)本班的孩子有序地進(jìn)行互相欣賞活動(dòng)。
6、活動(dòng)結束：各班老師帶孩子回班。
設計方案 篇5
1自控系統設計
根據供水泵站工藝流程和總平面布置，結合電動(dòng)機控制中心柜的位置和供配電范圍，按照控制對象的區域、設備量，以就近采集和單元控制為劃分區域的原則，供水泵站變配電設置一中央控制室，由可編程控制器（PLC）及自動(dòng)化儀表組成的檢測控制系統———現場(chǎng)控制站（LCS），對泵站各過(guò)程進(jìn)行分散控制；再由通訊系統、監控計算機組成的控制系統———控制室，對泵站實(shí)行集中管理。作為分控站與上級調度的中心控制室之間由工業(yè)以太網(wǎng)進(jìn)行數據通信。系統網(wǎng)絡(luò )示意如附圖。監控層配備2臺電腦作為操作員/工程師站，配置1臺3kVA的在線(xiàn)式UPS，確保系統的不間斷供電，配置1臺激光打印機，以滿(mǎn)足日常工作需要。
2自控系統性能指標
技術(shù)參數：頻響范圍：（0～20）kHz（-3dB）；測量范圍：（0～2.0）mm；探頭直徑：14mm；探頭牙距：1.5mm；平均工作位置：約3mm（大軸軸向位移除外）；靈敏度：-8mV/μm；線(xiàn)性度：±1%；工作溫度：（-10~+125）℃；電纜長(cháng)度：最大1000m；供電電壓：DC（15~55)V；專(zhuān)用鎧裝電纜：5m；大軸軸向位移探頭工作位置：約5mm；特殊定制：防水防油。
2.1振動(dòng)速度傳感器
對于振動(dòng)傳感器的選型應綜合考慮最低測量頻率和傳感器穩定性，同時(shí)綜合考慮傳感器的相頻特性。技術(shù)參數：參考靈敏度（2Hz）的標準誤差：<±2%；幅值頻率相應偏差（1～150）Hz：±6%；幅值線(xiàn)性度：±1%；量程：4mm（±2mm）；靈敏度：8mV/μm（8V/mm）；溫漂：0.1%/℃；輸出：（1～5）V或者（4～20）mA；響應頻率：（0.5～200）Hz，3dB；工作電壓：DC（15～55）V；防護等級：IP65；特殊定制：防水防油。
2.2系統的抗干擾措施
信號采集單元應采用進(jìn)口鋁合金機箱，具有抗電磁輻射結構；與外部系統的連接采用光電隔離技術(shù)；上下位機采用光纖通信，提高通信質(zhì)量，網(wǎng)絡(luò )系統采用互為冗余的雙網(wǎng)結構；模擬信號采用4線(xiàn)差分輸入方式，高共模抑制比，屏蔽線(xiàn)機柜側應采用接地措施，充分抑制引線(xiàn)干擾；振動(dòng)擺度傳感器安裝時(shí)安裝應牢固；應采用工業(yè)級芯片或模塊，減小溫漂和時(shí)漂；選用大信號輸出傳感器，增強信噪比；信號采集箱內電路設計應采用多種抗干擾技術(shù)；應采用在線(xiàn)式逆變電源，實(shí)現對交流電源的抗干擾濾波，保證交流電源的品質(zhì)。
3結論
燈泡貫流式機組轉動(dòng)慣量小，Tw/Ta值較大，具有適用水頭低、過(guò)機流量大以及效率高等特點(diǎn)，廣泛用于開(kāi)發(fā)低水頭水力資源。本文結合大容量、高水頭的燈泡貫流式機組運行過(guò)程中的特點(diǎn)，提出燈泡貫流式機組在線(xiàn)監測系統選型及測點(diǎn)布置的優(yōu)化方案，并成功進(jìn)行了現場(chǎng)改造，實(shí)現遠程監測。目前運行效果良好，可為同類(lèi)型機組在線(xiàn)監測系統改造提供借鑒。
設計方案 篇6
復習內容
本冊教材中有關(guān)拼音的訓練，出現了以下幾種形式。
1．P13基礎訓練1第一題排列大寫(xiě)字母，在大寫(xiě)字母后面寫(xiě)出小寫(xiě)字母。
2．P29基礎訓練2第一題區別易混的韻母u和 。
3．P50基礎訓練3第一題區別平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音。
4．P74基礎訓練4第一題認識整體認讀音節。
5．P95基礎訓練5第一題找出輕聲音節。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
第一課時(shí)
一、復習重點(diǎn)
聲母、韻母，整體認讀音節，拼音規則。
二、教學(xué)過(guò)程
1．出示聲母、韻母，整體認讀音節字母表，讓學(xué)生認讀，提出問(wèn)題，教師總結歸納做指導，也可以通過(guò)課后練習加以訓練。
�。�1）聲母
聲母，共23個(gè)：
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
�。�2）韻母
韻母，共24個(gè)：
單韻母：a o e i
復韻母：ai ei ui ao ou iu ie e er
鼻韻母：an en in un n ang eng ing ong
�。�3）整體認讀音節
整體認讀音節，共16個(gè)：
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue yin
yun yuan ying
2．注意區分以下聲母和韻母的形狀和讀音。
例：
b和p d和t m和n
u和u ui和iu ie和ei
an和ang en和eng in和ing
3． 和 打頭的韻母與j、q、x相拼時(shí)， 上面的兩點(diǎn)省略。
三、鞏固練習
1．拼拼讀讀，寫(xiě)出漢字。
2．讀一讀，看看下面加粗字的讀音，在拼讀時(shí)有什么特點(diǎn)。
剝削 劇烈 修筑權 娛樂(lè ) 施工 允許
第二課時(shí)
一、復習重點(diǎn)
漢語(yǔ)拼音字母表、大寫(xiě)字母。
二、教學(xué)過(guò)程
1．認讀漢語(yǔ)拼音字母表。
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
2．在大寫(xiě)字母后邊寫(xiě)出小寫(xiě)字母。
A（a）
B（b）
C（c）
D（d）
E（e）
F（f）
G（g）
H（h）
I（i）
J（j）
K（k）
L（l）
M（m）
N（n）
O（o）
P（p）
Q（q）
R（r）
S（s）
T（t）
U（u）
V（v）
W（w）
X（x）
Y（y）
Z（z）
3．讀漢語(yǔ)拼音字母表，找出大寫(xiě)字母與小寫(xiě)字母相近相似的。
例：
Cc
Ff
Ii
Jj
Kk
Ll
Mm
Oo
Pp
Ss
Tt
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz
4．下面幾組大寫(xiě)字母和小寫(xiě)字母寫(xiě)法不同，請你邊讀邊記住它們的區別。
例：
Aa
Bb
Dd
Ee
Gg
Hh
Rr
三、鞏固練習
1．認讀下列大寫(xiě)的拼音字母，再按字母表的順序排列。
D
G
M
P
A
O
Z
2．先在大寫(xiě)字母后面寫(xiě)出小寫(xiě)字母，再按字母表的順序排列。
G
H
J
L
F
E
K
S
W
R
X
T
Z
Y
設計方案 篇7
教學(xué)目標：
1、能夠用優(yōu)美、流暢、親切的聲音演唱《媽媽的心》，能用歌聲表達對媽媽的感恩之情。
2、認識并唱準歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表現作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲；
教學(xué)難點(diǎn)：
前八分休止符節奏的把握；
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好，調整歌唱姿勢
二、常規練聲
4／4 5 – ︱1 – ‖
小貓 去釣 魚(yú) 魚(yú)
2／4 5 ︱ 3 ︱ ︱ 1 0 ‖
La lala la la lala la lalala
三、課題導入
同學(xué)們，大家知道人類(lèi)出生后會(huì )喊的第一個(gè)詞語(yǔ)是什么嗎？
就是-----媽媽?zhuān)胰澜绲娜硕家粯�。媽媽對我們的�?ài)是最無(wú)私的，同學(xué)們，你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽呀？-------今天我們就一起學(xué)習一首關(guān)于媽媽的歌。
四、新授：
�。ㄒ唬┱J識四分休止符“0”
四分音符一拍
四分休止符 休止一拍
(二)、初聽(tīng)歌曲范唱，并答問(wèn)題：
1、歌曲分為幾段？
2、歌曲中一共出現了幾個(gè)四分休止符？（四個(gè)）
�。ㄈ�、節奏練習
1、小游戲：
a.出示 X X X X ——＞X X 0 X ——＞ X 0 X X ---
b.準備四個(gè)板凳，讓四個(gè)學(xué)生坐在上面，一個(gè)學(xué)生代表一個(gè)x ,然后讓其中的
某個(gè)學(xué)生離開(kāi)，再讓其坐在其他任意板凳上，請學(xué)生打出節奏。
2、節奏聲部練習
2／4 O | O |
2／4 X—| X—
a全班一起練，|
b熟練后可分聲部練習
�。ㄋ模�、學(xué)唱歌曲
1、復聽(tīng)歌曲，請生隨音樂(lè )動(dòng)作。
講解“媽媽” “祖國”的手語(yǔ)后，請生隨老師做動(dòng)作。
2、跟老師按節奏讀歌詞
師劃拍子生跟讀，并適時(shí)糾正節奏，尤其是休止符處。
3、學(xué)唱歌曲
用聽(tīng)唱法，分樂(lè )句、分樂(lè )段教學(xué)
4、講解力度記號mp、mf，
請生在演唱中注意強弱對比。
5、鞏固練習
分段男女生對唱；
�。ㄎ澹�、激情、合作表演
1、激情：（課件展示祖國的圖片）
同學(xué)們都愛(ài)媽媽?zhuān)枷氚堰@首歌唱給自己的媽媽聽(tīng)，但同學(xué)們知道我們有
一個(gè)共同的媽媽?zhuān)鞘钦l(shuí)呢？------我們的祖國媽媽?zhuān)�，媽媽的歌，兒女的歌，都裝著(zhù)紅星燦爛的祖國！讓我們帶著(zhù)對祖國媽媽的愛(ài)，用歌聲為我們的祖國媽媽獻上最真摯的祝福！
2、全班合作表演
請一部分學(xué)生選擇用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，一部分同學(xué)做唔到動(dòng)作，一部
分同學(xué)演唱（有條件可以找生領(lǐng)唱）
五、課堂小結并激勵
今天我們認識一個(gè)新朋友---四分休止符，還學(xué)會(huì )了一首很好聽(tīng)的歌唱媽媽?zhuān)璩鎳母�，老師希望同學(xué)們從現在開(kāi)始一定要好好學(xué)習，天天向上，長(cháng)大了做一個(gè)對社會(huì )、對國家有用的人，讓我們的祖國媽媽變得更加的繁榮富強，好不好？（好�。┫抡n。
設計方案 篇8
課題
第5課《閃光的煙花》
課型
綜合藝術(shù)課
課時(shí)
1
教學(xué)目標
1、激發(fā)對生活的熱愛(ài)課對美好事物的向往。
1、 加強同學(xué)對煙花的認識。
2、 用剪紙屑和畫(huà)彩線(xiàn)的方法表示煙花的樣子。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)： 體會(huì )煙花美麗的色彩和花一樣的造型，并畫(huà)出自身心中的美麗的煙花；
2、難點(diǎn)：在手工過(guò)程中，彩色紙屑的剪制過(guò)程級同學(xué)煙花的繪畫(huà)方法。
教學(xué)準備
1、教師：音樂(lè )、煙花動(dòng)畫(huà)效果、彩色紙屑、四張整開(kāi)的黑紙等；
2、同學(xué)：剪刀、油畫(huà)棒等。
板書(shū)設計
《閃光的煙花》
示范畫(huà) 投影
教學(xué)過(guò)程
（一）、討論：
1、 小朋友，每年我們到了冬天的時(shí)候，我們就要過(guò)一個(gè)很大的節日，這個(gè)節日小朋友最喜歡了，猜一猜是什么節日？
�。ㄟ^(guò)年，春節）
2、每次過(guò)年的時(shí)候，小朋友都干了些什么呀？
3、每年的除夕夜，小朋友都會(huì )看見(jiàn)天上放出一朵朵美麗的什么？
�。熁ǎ�
�。ń翌}：閃光的煙花）
（二）、討論：
1、 除了過(guò)年放煙花，還有什么節日放煙花？
2、 你親眼見(jiàn)過(guò)煙花嗎？
3、 能不能告訴老師，你見(jiàn)到的煙花是什么樣子的？有什么顏色？
（三）、欣賞：
1、 請同學(xué)看著(zhù)大屏幕；
教師打開(kāi)煙花效果動(dòng)畫(huà)；
備注
以茶話(huà)會(huì )的形式上課。
同學(xué)體驗過(guò)年的氣氛。
（四）、游戲：
教師讓同學(xué)上講臺，用手點(diǎn)擊鼠標，出現煙花的動(dòng)畫(huà)，調動(dòng)同學(xué)的興趣；
（五）、討論：
1、 煙花放上天后是怎樣開(kāi)放的？
2、 煙花的顏色有哪些？
3、 有哪些顏色的煙花？
4、 你還希望煙花變出什么形狀來(lái)？
（六）、示范：
1、 師提問(wèn)：小朋友，想不想看一看老師放的煙花？
�。ㄍ瑢W(xué)：想）
2、 教師把碎紙屑拋向天空，模擬煙花開(kāi)放的樣子。
（七）、激趣：
小朋友想不想自身也放一放煙花?
(八)、指導手工：
1、 讓小朋友拿出彩紙和剪刀；
2、 學(xué)著(zhù)老師的樣子，用剪刀把紙剪碎；（要求每次剪的時(shí)候都是一半一半的剪）
（九）、游戲：
1、 教師播放喜慶的音樂(lè )；
2、 教師和同學(xué)每人手中都抓幾把碎彩紙，像放煙花一樣往空中拋，
歡樂(lè )的游戲,跳舞。
（十）、繪畫(huà)：
1、 在教室的地上鋪上四張大的繪畫(huà)紙；
2、 以小組為一個(gè)單位，集體用油畫(huà)棒畫(huà)一幅“閃光的煙花圖”；
3、 同學(xué)隨同著(zhù)歡快的音樂(lè )畫(huà)煙花，教師巡回指導。
（十一）、小結：
1、 給畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，集體創(chuàng )作最好的小組發(fā)獎品；
2、 讓小朋友談?wù)劗?huà)煙花的體會(huì )；
要求小朋友回家畫(huà)一幅節日圖，比一比誰(shuí)的煙花最漂亮！
備注
情境演示，激發(fā)興趣。
教后記
�。裕�
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