實(shí)用的設計方案合集5篇

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的設計方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　１地鐵通信傳輸系統的重要作用

　　地鐵是現代交通工具的重要組成部分，地鐵的高效運行對緩解城市交通壓力具有重要的作用，而地鐵通信傳輸系統是保障地鐵正常運行的基礎，在地鐵指揮和調度等方面發(fā)揮了重要的作用。首先，地鐵通信傳輸系統可以為地鐵運行提供綜合性的服務(wù)。為了滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需求，地鐵也在進(jìn)行不斷的完善和升級，地鐵通信傳輸系統會(huì )根據地鐵發(fā)展的不同需求，為地鐵提供綜合性的服務(wù)，快速、準確地為地鐵的正常運行提供各種數據和信息。通過(guò)對地鐵通信傳輸系統的研究，其在信息傳輸和指令下達方面的時(shí)效性逐漸增強，為地鐵的高效運行提供了全方位的信息化服務(wù)，使地鐵的運輸效率以及交通承載能力得到提高。地鐵通信傳輸系統的綜合性服務(wù)還體現在各種高新技術(shù)及元素的應用，將地鐵的功能和性能進(jìn)行不斷的調整和更新，使地鐵能夠為人們提供綜合性的服務(wù)，完善城市交通系統建設。其次，地鐵通信傳輸系統的發(fā)展，將會(huì )在很大程度上帶動(dòng)地鐵的高效發(fā)展，創(chuàng )造更加可觀(guān)的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。先進(jìn)的地鐵通信傳輸系統可以使系統的性能更加穩定，各項子系統的指令傳達和信息傳輸更加準確，各個(gè)系統之間的配合更加精確，對地鐵的速度和功能進(jìn)行全面的提升。效率和安全是地鐵交通運輸的核心內容，通過(guò)先進(jìn)的地鐵通信傳輸系統的運用，使地鐵的工作效率和安全性能得到提升，減輕了地鐵工作人員的工作量，推動(dòng)了地鐵的可持續發(fā)展。高效地鐵通信傳輸系統的使用可以為地鐵發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步做出重要貢獻，推動(dòng)城市化進(jìn)程的發(fā)展和社會(huì )物質(zhì)文明與精神文明的發(fā)展。

　　２地鐵通信傳輸系統的方案設計分析

　　隨著(zhù)相關(guān)通信技術(shù)的發(fā)展和應用，地鐵通信傳輸系統也在進(jìn)行不斷的升級與創(chuàng )新，地鐵通信傳輸系統的設計方案可以根據地鐵運營(yíng)的特殊性進(jìn)行合理的安排與運用。

　�。玻�１彈性式通信傳輸系統方案

　　彈性式通信傳輸系統方案是地鐵通信傳輸系統中的一種，采用彈性式分組環(huán)通信傳輸技術(shù)（ＲＰＲ），ＩＰ業(yè)務(wù)核心是其方案設計的基礎，設計目的'是為了與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展相適應。彈性式通信傳輸系統方案在對地鐵運行情況進(jìn)行調度時(shí)，既可以支持傳統業(yè)務(wù)功能，也可以與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行結合，對系統進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)處理和統一的管理。彈性分組環(huán)通信技術(shù)的結構比較簡(jiǎn)單，是以環(huán)狀拓撲結構為基礎，在各個(gè)分組環(huán)之上對邏輯節點(diǎn)進(jìn)行安裝，并且每個(gè)分組環(huán)的邏輯節點(diǎn)相同，在節點(diǎn)上實(shí)現其中的二層轉換。彈性分組環(huán)通信傳輸技術(shù)會(huì )在最高優(yōu)先級別進(jìn)行時(shí)鐘分組信號與晶振時(shí)鐘信號的發(fā)送，完成對信號的傳輸，并將冗余部分進(jìn)行及時(shí)的備份，與網(wǎng)絡(luò )通信保持完美的一致性。彈性式通信傳輸系統方案的使用具有一定的優(yōu)勢，可以對光纖資源進(jìn)行充分的利用，提升信息傳輸的效率，并且可以在相互之間不造成干擾的情況下，實(shí)現多個(gè)節點(diǎn)數據的同時(shí)傳輸。

　�。玻�２開(kāi)放式通信傳輸系統方案

　　開(kāi)放式通信傳輸系統（ＯＴＮ）是一種網(wǎng)絡(luò )拓撲結構，分復用技術(shù)是其網(wǎng)絡(luò )通信實(shí)現的基礎。開(kāi)放式通信傳輸系統采用雙光纖與雙向通道環(huán)路，在網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)方面采用光纖鏈路進(jìn)行相互聯(lián)接，環(huán)路光纖結構是反向循環(huán)。開(kāi)放式通信傳輸系統方案可以將信息在同一個(gè)環(huán)網(wǎng)上實(shí)現連續傳輸，數據幀的連續使各個(gè)節點(diǎn)通信的數據傳送成為有效地傳遞。開(kāi)放式通信傳輸系統的結構可以分為主環(huán)和次環(huán)，主環(huán)是順時(shí)針傳輸數據的環(huán)，逆時(shí)針則為次環(huán)，在地鐵的通信數據傳輸中，主要采用主環(huán)進(jìn)行，次環(huán)可以對主環(huán)數據傳輸進(jìn)行監督，為了保障數據的連續性，可以在必要時(shí)對主環(huán)進(jìn)行代替。

　�。玻�３綜合式通信傳輸系統方案

　　綜合式地鐵通信傳輸系統（ＳＤＨ）可以對信息數據進(jìn)行綜合性的傳輸，滿(mǎn)足地鐵運行對綜合業(yè)務(wù)的需求，是一種商用的同步數字傳輸方式，也是現代電信傳輸網(wǎng)絡(luò )的基礎形式。綜合式通信傳輸技術(shù)在電力、鐵路、公路等多個(gè)領(lǐng)域具有十分廣泛的應用，其性能可靠，具有較高的穩定性與適應性。綜合性通信傳輸系統采用統一的數據傳輸接口，對數據信息進(jìn)行統一的調度與管理，智能化水平較高。

　�。玻�４分組式通信傳輸系統

　　分組傳送網(wǎng)（ＰＴＮ）是針對傳輸承載業(yè)務(wù)的ＩＰ化需求而發(fā)展起來(lái)的技術(shù)，它在ＩＰ業(yè)務(wù)和底層光傳輸媒質(zhì)之間設置了一個(gè)層面，針對分組業(yè)務(wù)流量的突發(fā)性和統計復用傳送的要求而設計，以分組業(yè)務(wù)為核心并支持多業(yè)務(wù)提供，具有更低的總體使用成本（ＴＣＯ），同時(shí)秉承光傳輸的傳統優(yōu)勢，包括高可用性和可靠性、高效的帶寬管理機制和流量工程、便捷的ＯＡＭ和網(wǎng)管、可擴展、較高的安全性等。

　　３地鐵通信傳輸系統的發(fā)展趨勢

　　地鐵通信傳輸系統的建設不能閉門(mén)造車(chē)，必須根據市場(chǎng)的需求和導向，滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的多樣化需求，對地鐵通信傳輸系統的發(fā)展理念以及技術(shù)進(jìn)行創(chuàng )新，提高地鐵通信傳輸系統的管理水平和現代化水平。在地鐵通信傳輸系統未來(lái)發(fā)展過(guò)程中，要嚴格按照相關(guān)規定對系統進(jìn)行維護和管理，通過(guò)規范化的管理和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng )新，提高地鐵通信傳輸系統的管理人員素質(zhì)和相關(guān)技術(shù)水平，促進(jìn)整個(gè)系統的健康發(fā)展。

　　４結束語(yǔ)

　　地鐵通信傳輸系統是地鐵正常運行的保障，必須對地鐵通信傳輸系統進(jìn)行充分的重視，對系統方案進(jìn)行科學(xué)合理的設計，提高系統現代化水平，促進(jìn)地鐵的高速發(fā)展。

設計方案 篇2

　　微課名稱(chēng)：算法初步

　　預備知識

　　聽(tīng)本微課之前需了解的知識：算法初步

　　設計思路

　　系統的復習算法的基本知識結構，涵蓋了算法初步的全部?jì)热菟惴ㄅc程序框圖；算法語(yǔ)句；算法案例。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、片頭

　　內容：大家好，本節微課重點(diǎn)講解算法初步的基本理論

　　二、正文講解

　　第一部分內容：

　　算法與程序框圖要解決的問(wèn)題主要是：能夠設計出某些具體的、簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題的算法，并用程序框圖描述．

　　第二部分內容：

　　算法語(yǔ)句與算法的基本邏輯結構是相對應的，因此在編寫(xiě)程序的時(shí)候要先設計好算法，畫(huà)好程序框圖，然后根據程序框圖寫(xiě)出程序．

　　第三部分內容：

　　算法案例是算法的實(shí)際應用，通過(guò)具體的典型事例：求最大公約數、秦九韶算法和進(jìn)位制來(lái)說(shuō)明算法、程序框圖和編寫(xiě)程序的操作方法。

　　三、結尾

　　我練我掌握，給出一道練習題，對本講的內容進(jìn)行簡(jiǎn)單應用，鞏固提升，最后，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！

　　自我教學(xué)反思

　　一節微課復習一章的內容，很難做到面面俱到，只是想在最短的時(shí)間里讓學(xué)生所學(xué)內容進(jìn)行回顧和加強，只是一個(gè)嘗試，還有很多地方需要思考。

設計方案 篇3

　　“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著(zhù)課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習型的文化氛圍，為教師構建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個(gè)新型的結合體，是一個(gè)開(kāi)放的系統。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我們數學(xué)教研組將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng )新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。本學(xué)年數學(xué)組校本研修方案如下：

　　一、指導思想

　　通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高數學(xué)教師的整體教學(xué)水平。

　　二、研修目標

　　1、規范數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

　　2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮數學(xué)組成員的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

　　3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決數學(xué)教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。

　　三、數學(xué)教研組的研修要求：

　　以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決數學(xué)教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上；增長(cháng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統數學(xué)教學(xué)的“三個(gè)中心”向新課程標準要求的“三個(gè)為本”的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會(huì )需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

　　四、具體措施：

　　1、數學(xué)教研組的每一位成員認真研究撰寫(xiě)自己的小課題。及時(shí)填寫(xiě)教師個(gè)人成長(cháng)檔案和校本研修教師手冊。本學(xué)年四、五、六年級的課題是：《應用題教學(xué)》；一、二、三年級的課題是：《如何提高學(xué)生的計算能力》。

　　2、注重日常數學(xué)教育教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成學(xué)習任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

　　3、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。

　　4、認真參加參與教研活動(dòng)與“小組學(xué)習研討”活動(dòng)，將培訓學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　5、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　6、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。

　　教師對自己的專(zhuān)業(yè)水平應有一個(gè)清醒的認識，應決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，把教研組的校本研修工作做好！

設計方案 篇4

　　一：活動(dòng)目標：

　　1、初步形成良好的自我意識，養成對他人、社會(huì )親近、合作的態(tài)度。

　　2、 學(xué)習關(guān)心、愛(ài)護、幫助周?chē)�的人，有同情心�?/p>

　　3、學(xué)習做力所能及的事情。

　　4 、體驗與人相處、溝通和合作的快樂(lè )。

　　5、能明白遵守紀律的重要性，學(xué)會(huì )控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛(ài)護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

　　二：活動(dòng)內容：

　　活動(dòng)一、談話(huà)“我長(cháng)大了” 活動(dòng)二、統計“我家有幾口” 活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)” 活動(dòng)形式：

　　個(gè)別、集體、分小組展開(kāi)活動(dòng) 活動(dòng)來(lái)源：

　　5—6歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務(wù)能力，但僅此還不夠。我們應該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護下，在眾人的關(guān)心、愛(ài)護下成長(cháng)的，在我們心存感激知情的同時(shí)，應該學(xué)著(zhù)去關(guān)心、愛(ài)護、幫助周?chē)�的人。學(xué)習尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗快樂(lè )。 三：活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：談話(huà)“我長(cháng)大了”

　　師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做？在家呢？

　　幼兒的談話(huà)記錄： 在幼兒園

　　“要幫助老師做事情�！� “自己的事情要自己做好�！� “要和小朋友友好相處�！� “要幫助小朋友們做事情�！� “不打架、不罵人、不搶玩具�！� “排隊要快、不推不擠�！�

　　“少玩玩具，多看書(shū)，多學(xué)習，還要學(xué)會(huì )認字�！� “愛(ài)護花草樹(shù)木，愛(ài)護動(dòng)物�！� “要保持清潔，不亂扔垃圾�！� “要收拾好自己玩過(guò)的玩具�！� “不大吵大鬧，認真聽(tīng)講�！� 在家里

　　“不吵爸爸、媽媽買(mǎi)玩具�！� “幫家里人做力所能及的事�！� “要尊重老人�！�

　　“少看電視，多畫(huà)畫(huà)，多學(xué)習�！� “自己吃好飯，不浪費糧食�！� “要看好弟弟、妹妹�！�

　　“不做危險的動(dòng)作，不亂吃東西�！� “要講禮貌，會(huì )倒茶給客人喝�！�

　　活動(dòng)二：統計“我家有幾口” 致家長(cháng)的一封信 尊敬的家長(cháng)： 您好！

　　我們現在進(jìn)行“我長(cháng)大了”的主題活動(dòng)，旨在樹(shù)立幼兒尊重、關(guān)愛(ài)他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問(wèn)題等良好品質(zhì)。

　　請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì )做的事用圖文形式做一本書(shū)（書(shū)名自定）。請下周三帶來(lái)。

　　注：請家長(cháng)將《家園聯(lián)系手冊》填寫(xiě)好下周交來(lái)。 感謝您的支持！ 大班

　　分析：幼兒通過(guò)統計活動(dòng)，能了解家庭的人口。 活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)” 談話(huà)

　　師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢？ 幼兒的談話(huà)記錄 ：

　　活動(dòng)小結：

　　在活動(dòng)的開(kāi)展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹時(shí)他們非常的認真、細心 。幼兒知道自己已經(jīng)長(cháng)大了，會(huì )做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

　　例如：

　　帶弟弟妹妹玩大型玩具時(shí)，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們怎樣注意等。

設計方案 篇5

　　一、指導思想

　　以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和提高學(xué)生的科技素養為核心，通過(guò)開(kāi)展科技活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養學(xué)生研究精神，創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，深化學(xué)校的科技教育，為學(xué)生提供更多展現自我才華和提高自身科學(xué)素質(zhì)的空間與平臺。

　　二、活動(dòng)主題

　　科技筑夢(mèng) 創(chuàng )新成長(cháng)

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx 年7月1日至 12月30日

　　四、科技節組委會(huì )

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　組委會(huì )辦公室：政教處負責方案設計，項目規劃、組織、實(shí)施、材料歸檔

　　攝影：

　　后勤保障：

　　五、活動(dòng)內容

　　(一)科普宣傳

　　1.充分利用國旗下講話(huà)，做好校主題科技節宣傳發(fā)動(dòng)工作。

　　2.校電子顯示屏更改宣傳標語(yǔ)，組織進(jìn)行以“科技筑夢(mèng) 創(chuàng )新成長(cháng)”為主題的屏幕設計，創(chuàng )設濃郁的科技節氛圍。

　　(二)活動(dòng)安排

　　1、科學(xué)幻想畫(huà)比賽，項目負責人：羅宏澤(具體見(jiàn)科學(xué)幻想畫(huà)比賽方案)

　　2、“紙船承重”比賽，項目負責人：陳荷葉、徐少玲(具體見(jiàn)“紙船承重”比賽方案)

　　3、“雞蛋撞地球”比賽，項目負責人：徐少玲、曹光聰(具體見(jiàn)“雞蛋撞地球”比賽方案)

　　4、魔方比賽，項目負責人：徐云跑、徐少玲(具體見(jiàn)魔方比賽方案)

　　5、七巧科技，項目負責人：美術(shù)組(具體見(jiàn)溫州市科技節活動(dòng)方案)

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