1、設計作業(yè)的命題性質(zhì)及規模

　　該設計為一特殊的旅館設計，與正式的旅館相比，具有功能相對簡(jiǎn)單，住戶(hù)比較固定等特點(diǎn)。規模要求為50標準間，總建筑面積3000平方米左右。

　　2、設計作業(yè)特征與要求：

　　基本要求：擬興建一座規模為50標準間的留學(xué)生公寓，總建筑面積3000平方米左右。要求滿(mǎn)足留學(xué)生居住和學(xué)習生活的基本功能；注意建筑空間形態(tài)與周邊環(huán)境的協(xié)調關(guān)系；解決建筑布局與功能、場(chǎng)地環(huán)境的關(guān)系；處理好與歌樂(lè )山等外圍的景觀(guān)關(guān)系。

　　面積指標：

　　總建筑面積3000平方米左右；

　　標準間40套左右，設衛生間，每套建筑面積約30平方米；

　　套間10套左右，設衛生間，每套50平方米左右；

　　接待會(huì )客廳100平方米；

　　休息活動(dòng)室100平方米；

　　值班管理房100平方米；

　　廚房及餐廳300平方米。

　　3、基地特征的說(shuō)明：

　　基地所在地：該基地位于校園內，與檔案館等建筑相鄰。

　　基地地形特征：該基地為一西邊為弧線(xiàn)、東邊為三角折線(xiàn)的不規則四邊形。用地的高差近4米，為西北坡向，但坡地大都集中于東南角，場(chǎng)地的其余部分比較平坦�；�地南邊與一道路相接，北邊為一道�？�，使基地與北邊的道路形成最大處達3米的高差。

　　4、設計說(shuō)明：

　　本設計的命題性質(zhì)及基地的特征決定了在設計中要著(zhù)重解決好的三個(gè)問(wèn)題：

　　第一：如何處理好新建筑與大學(xué)校園內原有文脈的關(guān)系，也即與人文環(huán)境的關(guān)系；

　　第二：如何處理好新建筑的空間，使其符合留學(xué)生的生活、學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生間的交流，也即如何形成良好的局部社會(huì )環(huán)境；

　　第三：如何處理好新建筑與歌樂(lè )山等景觀(guān)及基地地形的關(guān)系，也即與自然環(huán)境的關(guān)系。

　　如何解決好這三個(gè)問(wèn)題就成為了這個(gè)設計構思的主線(xiàn)。

　　具體而言：

　　首先，在設計中保留了東南角的竹林、現有的水池及大樹(shù)，并對目前的對外招待所餐廳所在小樓進(jìn)行改建，此舉既節省施工量及資金，又達到延續一段歷史的作用——現有建筑物是對一段歷史的紀錄，不應被輕易的拋棄。

　　與此同時(shí)，在設計新建筑的形體時(shí)注意了使其與周?chē)�建筑在體量上不發(fā)生沖突，在保證不顯得過(guò)分低調之余，反映出追求秩序、內斂的傳統東方美學(xué)的審美情趣；在設計新建筑的立面時(shí)，則有意的參照了現有建筑的風(fēng)格，并借用了校園內原有建筑物的符號。最終通過(guò)這些手段的使用完成了新建筑與人文環(huán)境的對話(huà)。

　　其次，在設計中考慮到留學(xué)生，特別是來(lái)自西方的留學(xué)生，與傳統的東方人相比他們的生活方式中包含更多的交際活動(dòng)，而同時(shí)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就學(xué)業(yè)進(jìn)行交流也顯得十分重要。

　　故在新建筑中通過(guò)使用放大局部走道空間、設置活動(dòng)平臺、觀(guān)景臺等手段為留學(xué)生提供了充分的交流空間。希望借此可以使建筑物發(fā)揮一定的社會(huì )向心功能，并最終可以促進(jìn)留學(xué)生間這種特殊鄰里關(guān)系的發(fā)展。

　　最后，對地形的有效利用也是著(zhù)重考慮的一方面。這主要包括：(1)利用北面道路與基地存在的高差，將基地向內挖入一部分，作為停車(chē)場(chǎng)，建筑也順勢形成了吊腳的形式。(2)利用北邊道路與基地高差最大處達3米的特點(diǎn)，將廚房下挖1.5米后，在北邊設置廚房后勤入口，與南面的主入口一起，為不同人員的分流及理清流線(xiàn)提供了條件。

　　5.主要經(jīng)濟指標：

　　用地面積：3500平方米；

　　總建筑面積：3053.6平方米；

　　容積率：0.87

　　各主要功能房面積：

　　標準間：32.4*40=1296平方米；

　　套間：64.8*9=583.2平方米；

　　管理：99.36平方米；

　　門(mén)廳、會(huì )客：174.96平方米；

　　廚房：211.68平方米；

　　會(huì )議、活動(dòng)：155.52平方米；

　　餐廳：155.52平方米。

設計方案 篇3

　　一、活動(dòng)目標：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，能讓學(xué)生學(xué)習安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。教育學(xué)生注意安全，珍惜生命，提高安全意識。

　　二、活動(dòng)形式：

　　全班朗誦三字經(jīng)、舞蹈、武術(shù)、英語(yǔ)故事等。 三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）中隊長(cháng)主持中隊會(huì )儀式：

　　1、全體立正，各小隊整隊,報告人數，中隊長(cháng)向輔導員報告人數。

　　2、出旗，奏出旗曲。 敬禮！

　　3、唱隊歌。

　　4、中隊長(cháng)講話(huà)，宣布活動(dòng)內容：

　　尊敬的'各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天，我們三（2）中隊在這里舉行“珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)”的中隊活動(dòng)，現在我宣布：三（2）中隊主題活動(dòng)正式開(kāi)始。有請主持人上常

　　（二）活動(dòng)過(guò)程 。

　　主持人甲：同學(xué)們！我們是21世紀的主人、是祖國的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。

　　主持人乙：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。我們要珍惜自己的生命，學(xué)會(huì )自我保護。主持人甲：下課時(shí)，在樓道行走，不要擁擠。

　　主持人乙：放學(xué)路上，靠右行走。

　�。ㄖ鞒秩她R）那么，我們應該怎樣注意安全呢？請欣賞《安全知識三字經(jīng)》

　　````````````````

　　主持人甲：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。

　　主持人乙：安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

　　主持人（齊）：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。

　　主持人乙：請欣賞劉思睿給我們帶來(lái)的《中國功夫》

　　`````````````

　　主持人乙：有了強健的體魄，我們就能更好的報效祖國，更好的為祖國作貢獻。

　　主持人甲：請欣賞我們班英語(yǔ)小明星的表演：

　　````````````````````

　　主持人甲：我們是祖國的

　　花朵，我們含苞待放，我們茁壯成長(cháng)。

　　主持人乙：請欣賞女同學(xué)帶來(lái)的舞蹈《金葵花》

　　`````````````````````

　　主持人（齊）：今天的活動(dòng)大家一定都受益匪淺吧！讓我們大家從身邊做起；讓安全事故遠離我們，讓安全悲劇遠離我們。同學(xué)們，我們要——自律、自護、自強。我們要做——安全小衛士，為建設安全文明的社會(huì )盡一份力。

　　（三）輔導員講話(huà)：

　　時(shí)代召喚我們，而我們要成才，首先要學(xué)會(huì )生存。隊員們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì )保護自己，學(xué)會(huì )用知識守護自己的生命。別忘了我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人，這樣我們才能插上翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來(lái)。

　　（四）呼號：（全體起立，立正�。�

　�。�領(lǐng)呼）準備著(zhù)為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。生： 時(shí)刻準備著(zhù)

　　（五）、退旗，敬禮。（奏退旗曲）

　　（六）、中隊長(cháng)宣布主題隊會(huì )結束：

　　三（2）中隊“珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)”主題隊會(huì )到此結束。

設計方案 篇4

　　【課前透視】

　　《植物媽媽有辦法》是一首充滿(mǎn)兒童情趣、富有韻律感的詩(shī)歌。全詩(shī)生動(dòng)形象地把自然知識蘊含其中，語(yǔ)言朗朗上口，內容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文共有五小節，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，配有兩幅插圖。教學(xué)中應抓住詩(shī)歌利于朗讀，內容充滿(mǎn)情趣的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生童心，引導學(xué)生在多讀 讀好上下功夫，進(jìn)而體會(huì )文章表達的精妙和其中蘊含的知識。

　　課文是用擬人手法告訴我們科學(xué)知識的，學(xué)生容易被吸引，并且文中介紹的內容大多數的學(xué)生有一定的了解和體驗。教學(xué)時(shí)應在讀中感悟的基礎上，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生了解植物知識、探索大自然奧秘的興趣，培養學(xué)生留心身邊的事物、認真觀(guān)察的好習慣，有一定詞語(yǔ)積累。

　　【教學(xué)目標】

　　1、會(huì )認12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、有觀(guān)察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。

　　2、識字寫(xiě)字。

　　【信息資料】

　　1、教師準備有關(guān)網(wǎng)站、演示課件或相關(guān)的掛圖，生字卡片。

　　2、學(xué)生了解有關(guān)“植物傳播種子的方法”的知識。

　　【教學(xué)時(shí)數】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導入

　　小朋友，秋天是植物種子成熟的季節，種子寶寶要告別媽媽開(kāi)始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來(lái)送別自己的孩子的嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習《植物媽媽有辦法》。

　　1、課件演示：

　　播放蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動(dòng)畫(huà)，引導學(xué)生觀(guān)察。

　　2、今天《植物媽媽有辦法》這一課要告訴我們植物傳播種子的巧妙辦法，現在我們就來(lái)學(xué)習。

　　板書(shū)課題。

　　二、初讀感知

　　1、感知：

　�、� 自由讀課文，不認識的字借助拼音多讀幾遍。

　�、� 小組內互相讀讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

　�、� 交流，小組選出代表，匯報小組讀書(shū)的收獲。

　　2、識字：

　�、� 自己練讀生字，引導學(xué)生可同桌之間接龍讀生字。

　�、� 出示生字，多種方式指讀。

　�、� 全班交流識字方法，引導學(xué)生在交流過(guò)程中給生字找朋友，用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。

　　3、賞讀：

　�、� 小組合作讀課文，看誰(shuí)讀得美。

　�、� 選讀：

　　選自己喜歡的一節練讀，再展示。

　�、� 通讀全文，用自己喜歡的方式來(lái)讀。

　　4、寫(xiě)字：

　�、� 出示要寫(xiě)的字：

　　已、娃、紛、好

　　學(xué)生認讀。

　�、� 學(xué)生觀(guān)察字的結構，交流書(shū)寫(xiě)注意的地方。

　�、� 教師示范，指導重點(diǎn)筆畫(huà)：

　　如：“已”要半封口，不能寫(xiě)成自己的“己”等。

　�、� 學(xué)生練習，教師巡視。

　　第二課時(shí)

　　一、復習引入

　　1、出示字詞卡片，讀準字音：

　　植物 田野 知識 離開(kāi) 許許多多 已經(jīng) 旅行 準備 降落傘 乘著(zhù)風(fēng) 四海為家

　　2、指名讀課文。

　　二、從課題入手，逐節學(xué)習

　　同學(xué)們，你們知道什么是植物嗎?

　　花草、樹(shù)木、蔬菜、莊稼都是植物，植物媽媽有辦法，有些什么辦法呢?這節課我們一起學(xué)習。

　　1、學(xué)習課文第1節：

　�、� 默讀，找出不理解的詞語(yǔ)。

　�、� 重點(diǎn)理解：

　　“孩子”、“長(cháng)大”、“四海為家”、“旅行”四個(gè)詞語(yǔ)各表示什么意思?

　　孩子：在本課指的是植物的種子。

　　長(cháng)大：是指種子已經(jīng)成熟。

　　四海為家：指的是種子到處生根發(fā)芽。

　　旅行：文中指植物的種子傳播出去。

　�、� 指導感情朗讀。

　�、� 這節提出了一個(gè)什么問(wèn)題?課文講了哪幾種植物傳播種子的方法?

　　2、學(xué)習課文第2節：

　�、� 自由讀課文，找出疑難問(wèn)題。

　�、� 學(xué)生質(zhì)疑，全班討論釋疑：

　�、� 蒲公英的種子是怎樣的?靠什么離開(kāi)媽媽?

　�、� 結合理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：

　　A、降落傘：

　　觀(guān)察實(shí)物，問(wèn)：這里的降落傘指什么?

　　(一朵毛茸茸的小花。)

　　B、紛紛：

　　實(shí)物演示，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)種子是怎樣飛的。(一個(gè)緊跟著(zhù)一個(gè)沒(méi)有順序地隨風(fēng)飛去。)誰(shuí)能用“紛紛”說(shuō)一句話(huà)。

　　C、準備：

　　用準備說(shuō)一句話(huà)。這里為什么說(shuō)“準備”?

　　(種子的毛茸茸小花是從蒲公英的孕育生長(cháng)過(guò)程中具備的)

　�、� 填空練習：

　　蒲公英媽媽為孩子準備了( )，孩子( )離開(kāi)媽媽。

　�、� 小結：

　　蒲公英種子傳播需要哪兩個(gè)條件?

　　板書(shū)：

　　降落傘，風(fēng)吹

　�、� 指導感情朗讀。

　�、� 結學(xué)習方法并板書(shū)。

　　3、學(xué)習課文第3節：

　�、� 用學(xué)習第2節的方法自學(xué)第3節。

　　先找出疑難問(wèn)題再四人一組討論。

　�、� 匯報自學(xué)情況：

　　重點(diǎn)理解：

　　“帶刺的鎧甲”。

　　什么是鎧甲，在這里指什么?

　�、� 填空練習：

　　蒼耳媽媽給孩子準備了( )，孩子( )離開(kāi)媽媽。

　�、� 指導感情朗讀。

　�、� 小結并板書(shū)：

　　蒼耳種子傳播需要哪兩個(gè)條件?

　　(帶刺的鎧甲、動(dòng)物。)

　　4、運用同樣的學(xué)習方法自學(xué)第4節：

　�、� 自學(xué)后做填空練習：

　　豌豆媽媽給孩子準備了( )，讓孩子( )，豆莢炸開(kāi)，孩子( )離開(kāi)媽媽。

　�、� 提問(wèn)板書(shū)：

　　豌豆種子傳播需哪兩個(gè)條件?

　　(豆莢、太陽(yáng)曬。)

　�、� 指導感情朗讀：

　　投影：

　　( )豆莢炸開(kāi)，孩子們( )離開(kāi)媽媽。

　�、� 讀原句：

　　豆莢炸開(kāi)，孩子們離開(kāi)媽媽。

　�、� 填空后再讀一讀。

　�、� 比較你喜歡哪句，為什么?

　�、� 讀第4節。

　　5、結2、3、4節內容：

　　通過(guò)前邊的學(xué)習，我們了解了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物種子傳播的方法，知道種子傳播一要靠自身的條件、二要利用自然界的條件，這樣才能使自己的“孩子”四海為家。

　　6、背誦課文：

　�、� 指導背誦的方法。

　�、� 擇段背誦。

　�、� 同桌比背。

　　7、學(xué)習第5節：

　�、� 同學(xué)們還知道哪些植物傳播種子的方法?

　�、� 齊讀第5節，背誦下來(lái)。

　�、� 為什么粗心的孩子得不到它?

　　8、總結全文。

　　【板書(shū)設計】

　　植物媽媽有辦法

　　蒲公英 風(fēng)

　　蒼耳 動(dòng)物

　　靠 傳播種子

　　石榴 動(dòng)物

　　豌豆 彈力

設計方案 篇5

　　“老吾老以及人之老”自古有之。尊老敬老是我們中華民族的傳統美德，通過(guò)形式多樣的敬老愛(ài)老活動(dòng)和良好的社會(huì )氛圍的渲染,使學(xué)生知道孝敬長(cháng)輩、尊敬老人中華民族是的傳統美德，作為中學(xué)生，要繼承和發(fā)揚這個(gè)優(yōu)良傳統，使敬老愛(ài)老成為同學(xué)們的自覺(jué)行動(dòng)，并由愛(ài)老、愛(ài)家推及到愛(ài)國家、愛(ài)社會(huì )，進(jìn)一步樹(shù)立中學(xué)生的社會(huì )責任感和歷史使命感。

　　一、活動(dòng)目標

　　1．讓學(xué)生了解重陽(yáng)節的來(lái)歷和習俗及民族文化含義。

　　2．鼓勵學(xué)生積極參加活動(dòng)，表達一份愛(ài)心。

　　3．培養對老人的尊敬之情，弘揚敬老愛(ài)老的優(yōu)良傳統。

　　二、 活動(dòng)時(shí)間

　　尊老敬老活動(dòng)周：20xx年XX月XX日——20xx年XX月XX日

　　三、活動(dòng)內容

　　1、利用班會(huì )時(shí)間向全體學(xué)生介紹重陽(yáng)節的來(lái)歷和習俗，并向全班學(xué)生發(fā)出尊老愛(ài)老倡議。

　　2、敬老愛(ài)老活動(dòng)：

　　利用班會(huì )課進(jìn)行教育宣傳：要求學(xué)生為家里長(cháng)輩做一件孝心事，如泡茶洗腳、盛飯洗碗、疊被洗菜、表演節目等，體驗長(cháng)輩們的辛勞，爭當“貼心小當家”。

　　3、每個(gè)學(xué)生制作一張感恩卡，送給家里的長(cháng)輩，力求把感恩傳播到家庭及社會(huì )的每一個(gè)角落。

　　4、每位同學(xué)寫(xiě)一則“感恩”日記，記錄“尊老敬老活動(dòng)周”活動(dòng)的實(shí)際過(guò)程和感受，也可以寫(xiě)自己要感謝的人和物。

　　通過(guò)尊老敬老活動(dòng)周活動(dòng)對同學(xué)們進(jìn)行尊老敬老教育，讓他們不管是在重陽(yáng)節，還是在以后的日子里；不管是在家里，還是在社會(huì )上，時(shí)時(shí)刻刻都要有尊老的行為、敬老的心！從我做起，從小事做起，從現在做起，爭做尊敬老人的好孩子，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好少年。讓尊老之花處處開(kāi)放。

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