關(guān)于設計方案模板10篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的設計方案10篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
活動(dòng)目的：
結合國慶xx周年，對學(xué)生進(jìn)行一次熱愛(ài)祖國，做一個(gè)有道德的人教育。讓學(xué)生明白愛(ài)國從我做起，從現在做起。
活動(dòng)方式：班長(cháng)、中隊干部主持，全體學(xué)生參與。
活動(dòng)地點(diǎn)：四(3)班教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、教室里播放“歌唱祖國”，營(yíng)造氣氛
二、主持人甲：一曲歌唱祖國唱的激動(dòng)人心，蕩氣回腸。xx年前的十月，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國人曾徹夜難眠!
主持人乙：xx年后的今天，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國人壯懷激烈。
主持人甲：中華雄鷹在展翅。
主持人乙：中國巨龍在騰飛。
主持人甲：中國人民從來(lái)沒(méi)有像現在這樣意氣風(fēng)發(fā)。
主持人乙：中國人民從來(lái)沒(méi)有像現在這樣歡樂(lè )安詳�！跋驀炀炊Y”國慶節主題班會(huì )活動(dòng)方案。
主持人甲：身為華夏兒女。
主持人乙：同為炎黃子孫。
合：我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國而自豪。
今天我們?yōu)樽８ゴ蟮淖鎳墼诹艘黄�，我宣布“向國旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”主題班隊活動(dòng)課現在開(kāi)始。(班長(cháng))
全體起立，面向國旗，敬禮!
1、主持人甲：金秋的風(fēng)吹來(lái)豐收的氣息，十月的歌聲蕩漾在美麗的校園，祖國迎來(lái)了她的六十三歲的生日。
主持人乙：聽(tīng)，這熟悉的歌聲，讓我們深情地體會(huì )到作為新中國少年兒童，是多么的幸福和自豪。請聽(tīng)歌曲《紅旗飄飄》
2、主持人甲：十一的鮮花絢麗多彩;十一的陽(yáng)光和煦溫暖。美好的日子里，我們不會(huì )忘卻烽火硝煙的抗戰歲月;美好的日子里，我們一起唱響那首首烽火戰歌。共同去感受先輩曾經(jīng)的激情，一起用歌聲唱響我們的愛(ài)國情!請聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)朗誦《祖國，我愛(ài)你》。
3、主持人甲：共和國的昨天，有輝煌的歷史：共和國的今天，生機勃勃;繁榮富強的明天，則要靠我們去創(chuàng )造。明天，我們是國家的主人，是祖國的棟梁。我們該成為怎樣的人呢?
同學(xué)們：我們要做一個(gè)有道德的人。
三、創(chuàng )設情景
1、多媒體播放不文明的漫畫(huà)。
2、這些圖片中事，我們已司空見(jiàn)慣的，熟視無(wú)睹了，甚至可以說(shuō)是麻木了，但這些事不得不引起我們對文明，對道德的深思。同學(xué)們看后有什么想法呢，請談?wù)劇?學(xué)生自由發(fā)言)
3、同學(xué)們說(shuō)出了這些不文明，不道德的行為給我們帶來(lái)許多的不便和巨大的危害。所以我們要告別不文明，告別不道德，然而告別不文明需要誰(shuí)的參與?(需要大家的參與，需要大家共同營(yíng)造。)在我們這個(gè)大集體中，還真有不少令人感動(dòng)的一幕。
4、多媒體出示公益廣告視屏。
主持人甲：通過(guò)視屏，我們能感受到，文明就在文明的身邊，文明只差一點(diǎn)，有是只是舉手之勞，我們只要邁出一小步，就能做到。
主持人乙：相信大家平時(shí)都見(jiàn)過(guò)不少體現文明，道德的好人好事吧，下面請同學(xué)們談?wù)�，身邊的好人好事�?/p>
主持人甲：說(shuō)起身邊的好人好事，同學(xué)們滔滔不絕，說(shuō)明我們身邊的好人好事還真不少，文明就在我們的身邊，其實(shí)你已做到了，其實(shí)你還能做的更多，更好。
(學(xué)生小組內發(fā)言，討論如何從我做起，從現在做起，為祖國的繁榮富強努力學(xué)習，選出優(yōu)秀稿準備班上發(fā)言)
主持人乙：現在讓我們來(lái)傾聽(tīng)每個(gè)小組代表的發(fā)言。
小組發(fā)言：
(四個(gè)方面：1、好好學(xué)習長(cháng)大后為祖國效力;2、珍惜現在的生活，不忘歷史;3、從現在開(kāi)始做自己力所能及的事情，愛(ài)校園愛(ài)周?chē)拿恳粋�(gè)人;4、關(guān)心集體，愛(ài)護環(huán)境，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有道德的人。)
5、班長(cháng)提出愛(ài)我中華從我做起倡議書(shū)
同學(xué)們愛(ài)我中華要從每個(gè)人做起，從今天做起，讓我們在這份：愛(ài)我中華從我做起倡議書(shū)上留下我們濃墨重彩的一筆吧!
班主任做總結發(fā)言結束班會(huì )：
今天班會(huì )開(kāi)得有聲有色�？吹竭@只祖國大地的雄雞，你想大聲地說(shuō)句什么?
(我愛(ài)你，祖國!)
真正的愛(ài)國不是一堂主題班會(huì )所能完全體現的，一個(gè)真正有道德的人更應該體現在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒(méi)有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校的愛(ài)，是不能談及對祖國的愛(ài)，也不能算是一個(gè)有道德的人。
同學(xué)們，請你們記住，無(wú)論到何處，我們都不能忘記自己是中國人;無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘記做一個(gè)有道德的人。行動(dòng)起來(lái)，共同描繪祖國美好的明天吧!
設計方案 篇2
通過(guò)中國源遠流長(cháng)的傳統文化氛圍來(lái)烘托居室的整體效果，可以通過(guò)字畫(huà)、印章、繪畫(huà)“元素”、收藏等來(lái)進(jìn)行設計搭配。往往會(huì )通過(guò)點(diǎn)睛之筆塑造業(yè)主的高雅品位。通過(guò)收藏的古典家具來(lái)裝點(diǎn)電視背景墻也是近來(lái)家裝設計中的流行趨勢。
金屬線(xiàn)體現質(zhì)感主題
在這個(gè)“不太冷”的房子里，白色和質(zhì)感成為最為突出和炫目的主題。設計師姬介紹，在白色的房間里，戶(hù)外五彩的世界在陽(yáng)光的映襯下灑亮整個(gè)房間，從而成為真正的“主色調”，也正因此，電視背景墻繼承了這一風(fēng)格。沒(méi)有喧賓奪主，過(guò)分炫耀造型吸引人們的眼球，僅僅用了幾根不銹鋼線(xiàn)輕輕點(diǎn)綴一番，就把空間分割的主題表達透徹，更與時(shí)尚的等離子電視合二為一，使精彩的影像成為人們矚目點(diǎn)。
玻璃材質(zhì)前衛而時(shí)尚
通過(guò)前衛時(shí)尚的設計元素營(yíng)造客廳的“亮點(diǎn)”空間也是目前電視背景墻的流行趨勢，比如，用玻璃或金屬等材質(zhì)，既美觀(guān)大方，又防潮、防霉、耐熱，還可擦洗、易于清潔和打理，而且，這類(lèi)材質(zhì)的選用，多數結合室內家具共同塑造客廳的氛圍。
擁有亮麗色彩和幾何造型
本設計主要以亮麗的色彩和各種飾線(xiàn)來(lái)充實(shí)點(diǎn)綴，客廳內家具擺放簡(jiǎn)潔卻不失單調，主色調（墻體）為白色，而橙色的電視背景墻卻成為了整個(gè)客廳的最大亮點(diǎn)，與沙發(fā)相呼應，它采用了飾線(xiàn)和精美材料的組合運用，裝飾細部繁瑣復雜，用色大膽、巧妙，藍、黃兩色對比強烈。
家電作為設計元素
等離子電視和液晶電視都比較占地兒，為了節約室內空間，可以實(shí)現家電的“隱形”，越來(lái)越多的家裝設計師在設計過(guò)程中把家用電器作為設計中的元素添加到設計方案中，本電視背景墻的設計就是很好的一例。而且配以適當的畫(huà)面和一些精美的小飾品加以點(diǎn)綴，等離子電視或液晶電視就完全可以以裝飾畫(huà)或魚(yú)缸的形式出現。
靈活搭配的軟裝飾品
如果看來(lái)挑去還是找不到滿(mǎn)意的電視背景墻材料，還有一種非常靈活的方案，那就是在電視墻區域設置一些空間，可用來(lái)擺放一些自己喜愛(ài)的裝飾品，這樣一來(lái)，可選擇的余地就非常大了，而且隨時(shí)可以替換，簡(jiǎn)單卻不失品味，但是特別要注意在燈光的布置上要處理得當，用來(lái)突出局部照明的燈光不能太亮，否則，可能會(huì )影響電視收看效果。如果裝修前沒(méi)考慮做電視背景墻，墻上掛幾幅自己喜愛(ài)的圖畫(huà)也不錯。決定用軟裝飾品點(diǎn)綴背景墻，裝修前一定要把墻體格局設計得比較合理。經(jīng)常給自己的家更換一些新飾品，能給家人帶來(lái)一些新感覺(jué)。
設計方案 篇3
一、指導思想：
勞動(dòng)是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個(gè)人走向成功和輝煌的惟一途徑。在"五一"國際勞動(dòng)節來(lái)臨之際，我校少先隊通過(guò)開(kāi)展以"紅領(lǐng)巾愛(ài)勞動(dòng)"為主題的系列活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)校、家庭、社區三個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養少先隊員積極勞動(dòng)的熱情，養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)主題："我勞動(dòng)我光榮我自理我能干"
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月4日下午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校西操場(chǎng)
五、活動(dòng)參與對象：學(xué)校1-6年級全體隊員
六、活動(dòng)內容：
(一)布置一次德育作業(yè)
1.了解2個(gè)全國勞模的名字和他們的事跡;
2.清理自己的"小天地"(鋪床、疊被子、整理書(shū)桌、打掃自己的房間等);
3.幫爸爸媽媽或爺爺奶奶做一件力所能及的家務(wù)事：洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等;
4.和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起到田里的除雜草;
5.在父母的協(xié)助下，會(huì )蒸米飯，學(xué)會(huì )做一道菜等。
要求：將勞動(dòng)成果拍成照片，并和父母一起將反饋表(見(jiàn)附1)填充完畢，以班級為單位將成果于5月5日之前上交學(xué)生處進(jìn)行評比存檔。
(二)"我愛(ài)勞動(dòng)"的勞動(dòng)技能大賽
1、比賽項目：
一年級：系鞋帶二年級：穿衣服三年級：整書(shū)包
四年級：包書(shū)皮五年級：疊襯衣六年級：釘紐扣
2、活動(dòng)辦法：
a、本次活動(dòng)以年級為單位，每個(gè)年級組設裁判2名，每年級組設裁判長(cháng)一名�；顒�(dòng)時(shí)，每位裁判認真履行職責，扎實(shí)貫徹好比賽要求，每年級組裁判長(cháng)堅持公平、公正的原則評選出團隊優(yōu)勝獎一名。
b、本次活動(dòng)選手采用自薦與隨機抽取相結合的方式�；顒�(dòng)前由裁判長(cháng)按要求抽取相應名額的選手。
3、活動(dòng)裁判：
4、競賽規則：
一年級：系鞋帶
每班4男4女(準備與隨機抽取各半)排成一列，以接力形式進(jìn)行比賽(活動(dòng)前，鞋子與鞋帶脫離，預放在活動(dòng)點(diǎn)桌面上)�；顒�(dòng)開(kāi)始，三個(gè)班排頭同時(shí)出發(fā)到活動(dòng)場(chǎng)地，每位隊員系一只，系完后跑回起點(diǎn)碰第二名選手的手，第二名選手出發(fā)跑到活動(dòng)場(chǎng)地，系第二只鞋子，再跑回碰第三名選手的手，......依次進(jìn)行。系鞋要求，帶子均勻穿洞，最后系上蝴蝶結，裁判通過(guò)后方能離開(kāi)。以活動(dòng)速度年級組取優(yōu)勝獎一名。
備注：各班自備8孔鞋4雙。
二年級：穿衣服
每班4男4女(準備與隨機抽取各半)排成一列，以接力形式進(jìn)行比賽�；顒�(dòng)開(kāi)始，四個(gè)班排頭同時(shí)出發(fā)到活動(dòng)場(chǎng)地，穿好衣服(要求：所有紐扣全部扣全，掛好紅領(lǐng)巾，翻好衣領(lǐng))，跑回碰到第二位選手的手，第二位選手出發(fā)開(kāi)始穿衣，跑回碰第三位選手的手......依次進(jìn)行。以活動(dòng)速度年級組取優(yōu)勝獎一名。
備注：每位參賽選手自備紅領(lǐng)巾一條，襯衫由學(xué)校準備。
三年級：整理書(shū)包
每班4男4女(準備與隨機抽取各半)排成一列，以接力形式進(jìn)行比賽�；顒�(dòng)開(kāi)始，三個(gè)班排頭同時(shí)出發(fā)到活動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)始整理(每人整理一個(gè)書(shū)包。要求：書(shū)包內的.書(shū)按照大小、類(lèi)別、厚薄分類(lèi))完整地扣好蓋子，待裁判通過(guò)后跑回起點(diǎn)，碰第二選手的手，第二選手出發(fā)......依次進(jìn)行，直到最后選手跑回起點(diǎn)，宣布活動(dòng)結束。以速度取年級組優(yōu)勝獎一名。
備注：每班書(shū)包(內裝雜亂書(shū)本)10只由各班準備(到時(shí)錯位活動(dòng)用)。
四年級：包書(shū)皮
每班3男3女(準備與隨機抽取各半)排成一列，以接力形式進(jìn)行比賽�；顒�(dòng)開(kāi)始，四個(gè)班排頭同時(shí)出發(fā)到活動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)始包書(shū)皮，待裁判通過(guò)后跑回起點(diǎn)，碰第二選手的手，第二選手出發(fā)......依次進(jìn)行，直到最后選手跑回起點(diǎn)，宣布活動(dòng)結束。以速度取年級組優(yōu)勝獎一名。
備注：每人準備報紙或掛歷紙一張、語(yǔ)文書(shū)一本，美工剪刀由學(xué)校準備。
五年級：疊襯衣
每班男女選手各2位(準備與隨機抽取各半)，先在活動(dòng)場(chǎng)地外預備，令下，各班兩位選手先疊襯衣，時(shí)間2分鐘。第二輪再2分鐘，最后看四件襯衣的總體質(zhì)量取優(yōu)勝獎一名。要求：扣好所有的紐扣，袖子反背斜折往下，衣服一次對折，翻好領(lǐng)子，正面整齊擺放為標準。
六年級：釘紐扣
每班2男2女(準備與隨機抽取各半)排成一列，以接力形式進(jìn)行比賽�；顒�(dòng)開(kāi)始，三個(gè)班排頭同時(shí)出發(fā)到活動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)始穿針引線(xiàn)、釘紐扣(要求：每個(gè)扣子釘完后要打結)，待裁判通過(guò)后跑回起點(diǎn)，碰第二選手的手，第二選手出發(fā)......依次進(jìn)行，直到最后選手跑回起點(diǎn)，宣布活動(dòng)結束。以速度取年級組優(yōu)勝獎一名。
備注：每位選手釘布、2孔紐扣自備(針、線(xiàn)由學(xué)校準備)，賽前針線(xiàn)分離，待到活動(dòng)點(diǎn)后開(kāi)始穿針。
設計方案 篇4
我司擬在諸暨市暨陽(yáng)街道城新村2#地塊規劃建設住宅小區、商業(yè)、商務(wù)樓，擬邀請有一定實(shí)力和業(yè)績(jì)的甲級設計院參與投標，經(jīng)過(guò)考察邀請貴單位參加本次概念性規劃設計方案投標，現將方案設計任務(wù)書(shū)等內容介紹如下：
一、項目名稱(chēng)：
諸暨聯(lián)科智慧城投資有限公司諸暨聯(lián)科智慧城項目
二、項目區位：
本項目地塊位于諸暨市城南暨陽(yáng)街道城新村、諸安快速路東側，東臨開(kāi)化江，南至規劃路�？傆玫孛娣e103.5畝。
三、規劃設計依據
1、國家及浙江省、諸暨市現行有關(guān)規劃設計的法律、法規和規定；
2、諸暨市規劃管理部門(mén)劃定的用地規定紅線(xiàn)圖及控制指標； 用地性質(zhì)：住宅（A地塊）；商業(yè)、商務(wù)（B地塊）； 容積率：住宅用地：2.5-3.4；
商業(yè)、商務(wù)用地：2.0-2.8；
建筑密度：住宅用地：15%-25%；
商業(yè)、商務(wù)用地：≤50%；
綠地率：住宅用地：≥25%；
商業(yè)、商務(wù)用地：≥10%；
機動(dòng)車(chē)位：按浙江省城市建筑工程停車(chē)場(chǎng)（庫）設置規則和配建標準配置。
主出入口方位：詳規劃圖；
建筑間距：按浙江省、諸暨市相關(guān)規定執行；
退離紅線(xiàn)：按浙江省、諸暨市相關(guān)規定執行；
項目用地范圍示意圖
四、道路交通
本項目西臨交通干道，未來(lái)交通通達性較好。
1、規劃中的杭金衢高速——諸永高速連接線(xiàn)與商貿城路網(wǎng)相溝通，諸安快速路從商貿城中部貫穿；
2、即將建設的三環(huán)線(xiàn)南段和南環(huán)線(xiàn)繞商貿城南、北兩側而過(guò)，杭諸城際鐵路也規劃通過(guò)商貿城并設站點(diǎn)，交通網(wǎng)絡(luò )四通八達。
3、在地理位置上，商貿城南接義烏國際小商品城，東連紹興柯橋中國輕紡城，北靠杭州四季青等成熟大市場(chǎng)，處于整個(gè)“浙江市場(chǎng)帶”的中心，區位優(yōu)勢凸現。
五、周邊區域環(huán)境及設施
本項目位于城南商貿城片區的東側位置，整個(gè)城南商貿城板塊欲建成以商貿功能為主的，兼集居住生活、酒店、餐飲、會(huì )展、娛樂(lè )休閑等于一體的多功能新城區。
六、項目定位
1、定位總策略
暢想智慧生活（聯(lián)想科技，聯(lián)想生活）
形象標桿——樹(shù)立新導向，聚焦全城影響
產(chǎn)品標桿——引領(lǐng)地產(chǎn)升級，建立市場(chǎng)標準
價(jià)值標桿——聚合城市功能，實(shí)現智慧生活
2、分物業(yè)發(fā)展策略
◆商業(yè)（體驗、互動(dòng)、主題商業(yè)）
⊿引入體驗、主題商業(yè)，形成商業(yè)核心價(jià)值；
⊿通過(guò)020平臺運營(yíng)實(shí)現區域商業(yè)價(jià)值的升級。
◆寫(xiě)字樓（商務(wù)的、高形象）
⊿保證形象同時(shí)控制規模，多面積劃分，降低市場(chǎng)風(fēng)險； ⊿適度產(chǎn)品創(chuàng )新，建立競爭優(yōu)勢及營(yíng)銷(xiāo)賣(mài)點(diǎn)。
◆酒店式公寓（精品、領(lǐng)先）
⊿借勢快捷酒店的資源價(jià)值，以品質(zhì)服務(wù)打造核心價(jià)值；
⊿以精品化產(chǎn)品，建立市場(chǎng)領(lǐng)先性，體現競爭優(yōu)勢�！舾叨俗≌ǜ咂焚|(zhì)、身份感）
⊿依托板塊價(jià)值和綜合體自身價(jià)值，打造高品質(zhì)城市住宅； ⊿通過(guò)產(chǎn)品細節的打造，提升整體品質(zhì)感，對位目標客戶(hù)需求，建立競爭優(yōu)勢。
七、規劃設計時(shí)間及交標時(shí)間、地點(diǎn)、要求
1、時(shí)間：5 月 11日發(fā)出招標文件，5月 13 日下午2:30組織招標答疑、方案交底及現場(chǎng)踏勘，5 月 15 日開(kāi)始方案設計，5月 30 日下午 4:30 前提交投標文件。
2、交標地點(diǎn)： 投標文件交至諸暨聯(lián)科智慧城投資有限公司工程部（地址：浙江省諸暨市艮塔東路127號銘記商務(wù)樓7樓）。
3、聯(lián)系人：
電子郵箱：
4、投標文件要求：
商務(wù)標（含法定代表人身份證明、法定代表人授權委托書(shū)、投標函、投標人基本情況一覽表、投標人營(yíng)業(yè)執照副本<復印件加蓋公章>、投標人設計資質(zhì)等級證書(shū)副本<復印件加蓋公章>、項目負責人及主要設計人員執業(yè)資格證件<復印件加蓋公章及注冊章>、擬參與本項目的設計人員名單、擬投入人員資歷表、設計業(yè)績(jì)一覽表、獲獎業(yè)績(jì)一覽表、建筑方案設計階段報價(jià)及付款方式）一式叁份，正本壹份副本貳份，密封在一個(gè)封袋中。
設計方案 篇5
設計意圖：
春天給人的感覺(jué)是五彩繽紛、生機勃勃的，本次活動(dòng)以整體感受的方法，以情緒、情感、氛圍感染幼兒，讓幼兒借助聽(tīng)配樂(lè )朗誦、欣賞優(yōu)美圖片，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，欣賞詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)目標：
1．朗誦詩(shī)歌，了解周?chē)h(huán)境在春天的變化。
2．理解詩(shī)歌內容，學(xué)習有感情、語(yǔ)氣變化的朗誦詩(shī)歌。
3．感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，嘗試運用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單的句子。
活動(dòng)準備：
《春天的秘密》掛圖、錄音機、《春天在哪里》故事磁帶、課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引導幼兒感受春天
1．“小朋友們現在是什么季節？春天美不美？我們先一起感受一下春天美在什么地方�！苯處煄в變郝�(tīng)歌曲《春天在哪里》。
2．教師組織幼兒談話(huà)：我們在幼兒園和周?chē)业搅舜禾炷男┳兓�？（幼兒自由討論回答�?/p>
3．出示掛圖，提問(wèn)幼兒掛圖上都有什么？教師總結并有感情的朗誦詩(shī)歌。幼兒初步感受詩(shī)歌的內容。欣賞后教師提問(wèn)，“春天來(lái)了，我們周?chē)惺裁醋兓�？它們�(yōu)槭裁凑f(shuō)“春天在這兒？”
4．播放課件，幼兒第二次完整的欣賞詩(shī)歌。
（二）教師分段朗誦詩(shī)歌，引導幼兒逐步觀(guān)察。
1．欣賞第一段，春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河里的冰怎么樣了？（冰融化了）河水是怎樣流的？（淅瀝淅瀝）說(shuō)了什么話(huà)？怎么說(shuō)的？為什么要小聲？（因為是秘密）我們一起來(lái)學(xué)一下。
2．欣賞第二段，春天來(lái)了，春天來(lái)了，垂柳有什么變化？（換上了嫩綠的新裝）春天還有什么也是嫩綠色的？春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會(huì )怎么樣？（輕輕地飄揚）老師當微風(fēng)，你們當垂柳我們一起來(lái)表演好不好？（邊朗誦邊表演）
3．欣賞第三段，春天來(lái)了，桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的？（紅花臉，抿著(zhù)小嘴）怎么說(shuō)的？（微笑著(zhù)說(shuō)）師生一起學(xué)抿嘴笑的樣子。
4．欣賞第四段，春天來(lái)了，誰(shuí)飛來(lái)了？詩(shī)歌中是怎樣描述燕子的？（燕子飛翔在蔚藍的天空）怎么叫的?(啁啾啁啾地叫著(zhù))是怎么說(shuō)的？（小聲地）我們一邊學(xué)燕子，一邊小聲地說(shuō)：“春天來(lái)了，春天在這兒。
5．欣賞第五段，春天來(lái)了，麥苗是什么顏色的？（綠油油的）麥苗從什么地方怎樣往上鉆的？（使勁地從泥里往上鉆）我們一起學(xué)學(xué)看。
6．欣賞第六段，春天來(lái)了，農民伯伯忙著(zhù)干什么？（播種）拖拉機發(fā)出怎樣的聲音？（轟隆轟�。┩侠瓩C也是小聲地說(shuō)嗎？怎么說(shuō)得？（嚷）農民伯伯忙著(zhù)播種，拖拉機也在干活，他很興奮，忙著(zhù)把春天來(lái)的好消息告訴人們，因為聲音很大，我們把它叫做“嚷”（幼兒學(xué)念）提問(wèn)幼兒這首好聽(tīng)的兒歌叫什么名字？
（三）請幼兒跟讀并嘗試仿編詩(shī)歌。
1．播放背景音樂(lè )，請幼兒小聲跟老師有感情的朗誦詩(shī)歌。
2．請幼兒仿編詩(shī)歌，教師可設計以下問(wèn)題：我們尋找春天時(shí)還發(fā)現了什么小秘密？你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？
3．幫助幼兒梳理仿編的內容，把仿編的內容加到詩(shī)歌里朗誦 。
4．跟隨《春天在哪里》音樂(lè )結束活動(dòng)。
設計方案 篇6
摘 要 隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，使得工業(yè)設計占有越來(lái)越高的地位。企業(yè)都知道要想在現在的競爭中，成為佼佼者，那么必須注重工業(yè)設計，提高企業(yè)的競爭力。本文就對工業(yè)設計方案的表達及其對策進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞 工業(yè)設計 方案 對策
一、工業(yè)設計方案的表達
工業(yè)設計定義是比較廣泛的，復雜的，那我就從宏觀(guān)和微觀(guān)來(lái)對其進(jìn)行描述。從宏觀(guān)方面來(lái)說(shuō)，工業(yè)設計是以科技產(chǎn)物為基礎，以社會(huì )環(huán)境為前提，創(chuàng )造和提高社會(huì )人們生活和工作的質(zhì)量所表現出來(lái)的一種方案。工業(yè)設計是以消費者的需求為出發(fā)點(diǎn)，以滿(mǎn)足消費者好奇的心理為條件，運用各種知識，科技，創(chuàng )造出全新的產(chǎn)品，同時(shí)滿(mǎn)足消費者的要求，生產(chǎn)者的需要。從微觀(guān)方面來(lái)說(shuō)，工業(yè)設計是以當代科技為輔，以消費者的需要為目的，提出設計構想，并對產(chǎn)品的包裝，廣告，銷(xiāo)售等進(jìn)行全面的設計，從而滿(mǎn)足消費者的需求。
工業(yè)設計隨著(zhù)企業(yè)自身的發(fā)展，不斷提高設計水平，滿(mǎn)足社會(huì )的需要，而持續發(fā)展起來(lái)的學(xué)科。從人們的心理，思想進(jìn)行全面的分析，進(jìn)而設計出一切消費者需要的產(chǎn)品。所設計出來(lái)的產(chǎn)品都是非常有代表性的，或是具有便捷性，簡(jiǎn)單性，或是具有主流性，價(jià)值性。不管消費者從使用效果，還是從觀(guān)賞效果來(lái)看，都能達到產(chǎn)品的巔峰。
二、工業(yè)設計存在的問(wèn)題
(一)“山寨版”的設計模式。
由于我國在設計方面的技術(shù)還有很多不完善，技術(shù)人員缺乏，投資意識不強，導致一些企業(yè)投機取巧，偷盜他人的設計，稍微改造下，就拿來(lái)自己使用，發(fā)展成自己企業(yè)的一個(gè)品牌。這的確省下了大量的資金，也在市場(chǎng)上占下了一定的消費群體，然而其他企業(yè)也紛紛效仿，導致整個(gè)工業(yè)設計發(fā)展受阻，沒(méi)有達到自己的風(fēng)格，完全是使用他人的勞動(dòng)成果。另一方面，雖然外觀(guān)很像，但質(zhì)量就很難把握，長(cháng)期下來(lái)，就會(huì )出現各種問(wèn)題，不利于社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步。
(二)我國注重短期經(jīng)濟效益的工業(yè)設計。
目前，沒(méi)有多少企業(yè)有這個(gè)能力真正投資到工業(yè)設計上的，而國家也沒(méi)有全力配合企業(yè)發(fā)展工業(yè)設計教育，如此發(fā)展下來(lái)，就影響整個(gè)企業(yè)以后的生存。
(三)工業(yè)設計管理人員及技術(shù)人員缺乏。
工業(yè)設計是要搞科研的專(zhuān)業(yè)人士，但在這個(gè)方面，我國的教育上還沒(méi)有完全的形成這個(gè)概念。企業(yè)也沒(méi)有這方面的投資，導致人才的不足，從而不利于設計的發(fā)展。
三、發(fā)展工業(yè)設計的對策
(一)工業(yè)設計必須走設計經(jīng)濟一體化的創(chuàng )新道路。
工業(yè)設計就是從研發(fā)，提出設計構想，分析市場(chǎng)的需要，到最終產(chǎn)品成形的銷(xiāo)售模式，這之間有個(gè)非常重要的環(huán)節，就是設計經(jīng)濟連接不緊密，使得工業(yè)設計得不到更好的發(fā)展。因此，我們不僅要搞好設計，經(jīng)濟也要同時(shí)抓好，讓設計經(jīng)濟一體化。
(二)國家大力發(fā)展工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)。
國家應該支持企業(yè)自身發(fā)展工業(yè)設計，并且把工業(yè)設計定位為重要目標，推動(dòng)企業(yè)自主創(chuàng )新，走自己的道路。向更多的企業(yè)推廣和宣傳工業(yè)設計的地位，闡述工業(yè)設計的在企業(yè)發(fā)展的重要作用。
(三)制定政策創(chuàng )造良好的工業(yè)設計環(huán)境。
結合我國的實(shí)際情況，設定符合我國企業(yè)發(fā)展的制度。向企業(yè)提供技術(shù)支持，經(jīng)濟的補助，幫助企業(yè)在工業(yè)設計上的研發(fā)和創(chuàng )新。環(huán)境形成后，當然會(huì )有一些弊端，那么就必須要設定一些保護性的措施，如設計的保護，避免被人盜竊，國家就給予設計專(zhuān)利。市場(chǎng)上也要有一定規范，亂了不利于發(fā)展。制定一系列的條文，規定好工業(yè)設計環(huán)境不被破壞。
(四)創(chuàng )建工業(yè)設計園區。
創(chuàng )建這個(gè)園區，目的是吸引更多企業(yè)加入這個(gè)行業(yè)，國家又提供優(yōu)惠政策，從而使更多的有實(shí)力的企業(yè)注重工業(yè)設計，使得產(chǎn)品設計質(zhì)量的到提高，促進(jìn)工業(yè)設計的發(fā)展。
四、結語(yǔ)
總而言之，工業(yè)設計是企業(yè)自身發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步的表現，其影響著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，消費者的生活。在經(jīng)濟的突飛猛的階段，工業(yè)設計將指引著(zhù)社會(huì )人們踏入科學(xué)技術(shù)，文明，創(chuàng )新的時(shí)代。我們知道工業(yè)設計要走自己的路，就要企業(yè)及國家的參與，相互配合，才能走向自己創(chuàng )新的路線(xiàn)，才能發(fā)展工業(yè)設計。
參考文獻：
[1]程能林.工業(yè)設計概論[J].機械工業(yè)出版社，20xx.
[2]黃良輔.段祥根.工業(yè)設計[J].中國輕工業(yè)出版社，20xx.
[3]李樂(lè )山.工業(yè)設計社會(huì )學(xué)[J].高等教育出版社，20xx.
設計方案 篇7
一、指導思想
為傳承和發(fā)揚中華文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，扎實(shí)推進(jìn)我校書(shū)法教育，培養他們正確的書(shū)寫(xiě)習慣，引導學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀(guān)，從整體上提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，讓每個(gè)孩子從小練就一手好字，受益終身，我校特開(kāi)展“我是小小書(shū)法家”評選活動(dòng)。
二、比賽形式
1．初賽：5月9日下午第一節課，以班級為單位組織書(shū)法比賽，各班評選出5名小小書(shū)法家進(jìn)入復賽。
2．復賽：5月12日左右，統一時(shí)間、統一地點(diǎn)、統一內容。
三、參賽人員
全校學(xué)生
四、比賽要求
1．學(xué)生在規定的時(shí)間內完成規定的內容；
2．一、二、三年級用鉛筆書(shū)寫(xiě)；四年級用鋼筆書(shū)寫(xiě)；
3．注意字要寫(xiě)得工整、勻稱(chēng)、大小適中，沒(méi)有涂改，少用或不用橡皮擦拭，不得用修正液。不要寫(xiě)錯別字（注意：標點(diǎn)不用寫(xiě)）；
五、評比辦法
1.按低、中年級各評選出五名我是小小書(shū)法家，予以表彰。
2.學(xué)校公布獲獎學(xué)生名單。
3.優(yōu)秀作品在校園里展出。
六、評比標準
1．寫(xiě)字姿勢：寫(xiě)字姿勢端正、執筆方法正確。
2．書(shū)寫(xiě)標準：
�。�1）無(wú)涂改，無(wú)錯別字。書(shū)寫(xiě)規范美觀(guān)，流利有節奏。
�。�2）字的結構合理，重心平穩，筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)舒展到位，筆順正確，能通過(guò)點(diǎn)畫(huà)的伸縮避讓來(lái)體現字體的形態(tài)美。
�。�3）能在一張方格紙上書(shū)寫(xiě)，懂得布局，落款合理完整，整體效果好。 七、領(lǐng)導小組
總負責：
具體負責：
各班級負責：各班語(yǔ)文老師
材料準備：寫(xiě)字內容——xxxx 紙張提供——xxxx
中心小學(xué)教務(wù)處
20xx/5/5
設計方案 篇8
一、活動(dòng)背景
1、基本情況簡(jiǎn)介：本次活動(dòng)為該公司迎新年聯(lián)歡會(huì ),人數為五十人左右，需要邊吃飯邊抽獎，并穿插游戲及文藝表演，時(shí)間約為四個(gè)小時(shí)：
2、主要執行對象：公司經(jīng)理、總經(jīng)理、董事及董事長(cháng)及各部門(mén)員工；
3、組織部門(mén)：公司各部門(mén)；
二、活動(dòng)目的、意義和目標
為了全體員工在一個(gè)創(chuàng )意的聯(lián)歡會(huì )上充實(shí)愉快。讓全體員工更加團結向上；
三、資源需要
人力資源:舞臺編輯、舞臺策劃員、搬運員、清掃工、樂(lè )隊（或鋼琴師）、服務(wù)員、調酒師、主持人； 物力資源：餐桌、鋼琴、電腦（放圖片用，也可放音樂(lè )用）、租用場(chǎng)地（公司或飯店）；
已有資源：公司場(chǎng)地及電腦、調酒師（公司可自備）；
需要資源：舞臺編輯、舞臺策劃員、搬運員、清掃工、樂(lè )隊（或鋼琴師）、服務(wù)員、主持人、餐桌、鋼琴、租用場(chǎng)地
四、活動(dòng)開(kāi)展
1、會(huì )場(chǎng)布置：為了給公司添加喜氣，可以在會(huì )場(chǎng)中央貼一個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì )橫幅，如有需要，可以在會(huì )場(chǎng)前部加一個(gè)簽名的桌子；也可加入大型拉花（一種裝飾物，為亮紙，疊在一起之后，再剪出花樣，即可裝飾）。為了入場(chǎng)人員為該公司職員，可以在入口處設置登記處。最后�？梢栽谖枧_旁邊設置酒吧臺；
2、接待室：舞臺入口處；
3、廣告制作：公司聯(lián)歡會(huì )籌備處
4、嘉賓座次：會(huì )場(chǎng)前兩排為公司核心職員，會(huì )場(chǎng)中間三排為普通職員，會(huì )場(chǎng)后三排為公司底層職員；
5、贊助方式：公司贊助；
6、主持：公司各部門(mén)；
7、領(lǐng)導講話(huà)：08年即將過(guò)去，09年即將來(lái)臨。08年我們同甘共苦度過(guò)了挫折：寒雪襲擊南方、汶川大地震。以及北京奧運會(huì )、改革開(kāi)放三十年。08年我們公司在激烈的市場(chǎng)戰爭中脫穎而出，這不得不歸功于我們勤勞的員工。08年雖有遺憾，卻也有收獲。為了明天，為了我們的20xx年，公司聯(lián)歡會(huì )現在正式開(kāi)始！
8、司儀：公司明星員工
9、會(huì )場(chǎng)服務(wù)：服務(wù)員服務(wù)、酒水服務(wù)、清掃服務(wù)、聲樂(lè )服務(wù)、特殊服務(wù)（特殊情況發(fā)生時(shí)提供的服務(wù)，如急救、防盜等）
10、電子背景：公司08年利潤額、利潤率、營(yíng)業(yè)額K線(xiàn)圖、09年賀喜圖、公司大事圖片；
11、燈光：普通燈光；
12、音響：公司原有音響；
13、攝像：攝影師（公司員工或自雇）；
14、信息聯(lián)絡(luò )：公司聯(lián)歡會(huì )籌備處;
15、秩序維持：保安；
16、衣著(zhù)：演員著(zhù)演出服，公司員工著(zhù)晚禮服；
17、指揮中心：主持人；主要指揮如何開(kāi)展游戲、演出及抽獎活動(dòng)。
1、游戲：搶凳子：讓若干人在凳子周?chē)局?zhù)，然后繞著(zhù)凳子跑圈，誰(shuí)沒(méi)搶到凳子誰(shuí)就被罰講笑話(huà)；（20分鐘）
同心協(xié)力：把人分為兩人一組，給他們綁上繩子，再讓他們跑向終點(diǎn)，誰(shuí)先到就得獎勵一件T-shirt；（15分鐘）
歌詞接龍：人們坐成一圈，讓一人先唱歌，再讓后面的人接上歌詞，誰(shuí)斷了歌詞就被罰給大家買(mǎi)雪糕；（15分鐘）
2、演出：雙簧、小品、相聲；
3、抽獎活動(dòng)：準備一個(gè)抽獎轉盤(pán)或抽獎箱，上面標上獎品（如MP3）或裝上獎品名稱(chēng)。我的創(chuàng )意是這樣： 可用密碼形式：在每個(gè)桌子上標明一個(gè)字母（如：A）。抽獎時(shí)，可用字母組成單詞，哪桌為組成的單詞成分字母最多，大獎就落在哪桌。
可用音樂(lè )旋律符號形式：給每個(gè)員工一個(gè)音樂(lè )旋律符號，用它組成一段音樂(lè )，中間可以加入升降音符號等等。哪桌組成的音樂(lè )被公認最好聽(tīng)，就把大獎送到哪桌。
附：獎項設置：參與獎：送給參與的人；優(yōu)秀獎：送給公司最勤奮員工，；三等獎：送給公司創(chuàng )意點(diǎn)子最多員工；二等獎：送給公司業(yè)績(jì)前50名員工；一等獎：送給公司最有潛力員工。
18、現場(chǎng)氣氛調節：司儀；
19、接送車(chē)輛：公司原有汽車(chē)；
20、活動(dòng)后清理人員：公司清潔工；
21、合影：攝影師
22、餐飲招待：飯店服務(wù)員；
23、后續聯(lián)絡(luò )：公司聯(lián)歡會(huì )籌備處；
五、經(jīng)費預算：租用飯店場(chǎng)地約用200元，聘用鋼琴師約用100元，總共約為300元；
六、活動(dòng)注意事項：
1、參加的公司員工應按時(shí)到場(chǎng)；
2、活動(dòng)中手機應關(guān)閉；
3、演員請提前兩個(gè)小時(shí)到場(chǎng)，準備化妝；
4、閑散人員勿進(jìn)，請勿擾亂會(huì )場(chǎng)秩序；
5、獎品應在聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始前準備好，如為小件，在會(huì )場(chǎng)上即可發(fā)放；如為大件，在會(huì )后發(fā)給中獎員工。
6、如有改動(dòng)，在第一時(shí)間告知員工；
七、活動(dòng)負責人及主要參與者：公司聯(lián)歡會(huì )籌備處及員工。
設計方案 篇9
一、復習檢查。
1、抽讀字母卡片：aoeiuü。
2、復習單韻母的四聲。
3、比較6個(gè)單韻母的口形大小。
二、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內容。
1、引導看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結圖意。
2、聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì )語(yǔ)境歌。
扎籬笆，圍樹(shù)苗，一棵矮來(lái)一棵高。�。�！小羊羔，快快過(guò)來(lái)吃青草。
aieiui
3、讀音：與“矮”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì )練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ai是由兩個(gè)單韻母組成的，我們叫它復韻母。
4、四聲。告訴學(xué)生順口溜：有a在，把帽戴。標好聲調，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。
5、字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，看ai有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：a在前，i在后，aiaiai。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。
eiui的教學(xué)步驟與方法同上.
ei的順口溜：e在前，i在后。
ui的順口溜：u在前，i在后。
標調兒歌：有a在，把帽戴，a要不在oe戴。要是iu一起來(lái)，誰(shuí)在后邊給誰(shuí)戴。
三、鞏固練習。
1、抽讀韻母卡片。
2、比較3個(gè)復韻母的異同。
3、練讀順口溜。
四、作業(yè)
1、練讀復韻母。
2、抄寫(xiě)aieiui各兩遍。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1、什么叫復韻母？讀好復韻母要注意什么？
2、復習復韻母aieiui和它們的四聲。
二、新授，練習復韻母aieiui的拼讀。
1、復習聲母。
2、復習拼音節的方法。
3、出示：（略）
�。�1）聲母是什么？韻母是什么？
�。�2）練習自由拼讀。
�。�3）指名讀音節。
�。�4）齊拼音節。
�。�5）學(xué)生自由練習拼讀，教師巡回檢查，糾正讀錯的音。
指名按順序讀，打亂順序讀，認讀卡片。
4、帶調拼讀雙音節詞。
�。�1）教學(xué)báicài：出示，說(shuō)說(shuō)聲母是什么，韻母是什么，逐字練習拼讀，再連讀。最后看圖說(shuō)說(shuō)圖意。
�。�2）教學(xué)méihuā、shūguì，方法同上。
四、看圖聽(tīng)故事，練拼音節。
1、看圖回答問(wèn)題。
2、學(xué)生看圖，老師講《龜兔賽跑》的故事。
3、練習拼音。分別找出整體認讀音節、單韻母音節、復韻母音節，分析音節結構，用色筆標出聲母韻母。再個(gè)別拼讀、連讀。
4、小組練習講故事，在講的過(guò)程中，涉及到圖中的音節，重點(diǎn)拼讀三遍。
五、鞏固練習。
1、做“看誰(shuí)聽(tīng)得清，找得快”的游戲。
2、做“找朋友”的游戲。
3、分解音節。（用小黑板出示）
六、作業(yè)
1、抄寫(xiě)aieiui。
2、讀書(shū)上內容。
設計方案 篇10
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1．能正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì )本課的生字，并能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。同時(shí)認識2個(gè)偏旁部首。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )本課的生字，并能正確、美觀(guān)地書(shū)。
教具：
掛圖、生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1．（出示課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？
2．對，今天，我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)足球的自我介紹。
板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文
1．借助拼音自讀課文。
2．再讀課文，要求：字字讀準，句句讀通。
3．檢查自學(xué)效果。
�、牛ǔ鍪旧衷~）。
�、谱约鹤x讀詞語(yǔ)，哪些生字的字音值得注意？
�、钦�，指名讀：開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
4．（出示長(cháng)句子）
�、耪l(shuí)能來(lái)讀讀這個(gè)句子？你是怎么停頓的？
�、浦笇ёx句子。
5．文中還有長(cháng)句子，用老師教的方法讀一讀。
6．指名分段朗讀課文，師生評議。
7．齊讀課文。
三、教學(xué)生字
1．出示生字卡片，復習鞏固生字讀音。
2．教學(xué)示字旁、巾字底，兩個(gè)偏旁的豎不同。
3．自學(xué)課后筆順表，并描紅。
4．反饋：檢查運、帶的筆順。
5．指導寫(xiě)字。
6．師范寫(xiě)生字，生描紅、臨寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1．有感情地朗讀課文。
2．通過(guò)學(xué)習課文，初步了解足球運動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教具：
錄像片、生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、復習
1．抽讀生字卡片。
2．給紀、祝擴詞。
二、新授
1．自讀第1自然段。
�、抛x完之后，你知道了什么？
�、颇昙o一大把是什么意思？
�、驱R聲有感情朗讀課文。
2．自讀第2自然段。
�、艦槭裁醋闱虻哪昙o一大把呢？
�、普l(shuí)通過(guò)查資料知道：足球最早出現在什么時(shí)候？
�、亲闱蚰敲达L(fēng)行全世界，原來(lái)可是我們祖先發(fā)明的，你想說(shuō)什么？
3．指名朗讀第3自然段。
�、耪n文告訴了我們什么？
�、颇隳芨惺艿阶闱蚴亲盍餍械倪\動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)看。
�、菫槭裁醋闱蚰芙o人們帶來(lái)歡樂(lè )呢？
三、總結課文
1．指名讀得最好的3個(gè)學(xué)生讀課文。
2．你能做個(gè)足球，向別人介紹一下自己?jiǎn)幔?/p>
3．指名介紹，評析。
歷史長(cháng)
板書(shū)：
17、我叫足球
給別人帶來(lái)快樂(lè )
【關(guān)于設計方案模板10篇】相關(guān)文章：
關(guān)于設計方案模板8篇05-09
關(guān)于設計方案模板5篇05-06
關(guān)于設計方案模板五篇05-04
關(guān)于設計方案模板9篇05-02
關(guān)于設計方案模板4篇05-02
關(guān)于設計方案模板7篇04-29
關(guān)于設計方案模板匯編5篇05-10
關(guān)于設計方案模板匯總5篇05-10