花開(kāi)寂寞里無(wú)人來(lái)聞香散文

　　從講臺到窗臺有六步，從窗臺到講臺還是六步，可不一樣的是窗臺上放著(zhù)一盆水仙，講臺上放著(zhù)的是一盆蕨類(lèi)植物，枝葉看上去很翠綠，可都蔫了，耷一拉著(zhù)，沒(méi)有了光澤。我數了又數，一共有八十八片葉子（哈哈，可能會(huì )有漏眼之葉），發(fā)現了兩片疑似相似的葉子，可仔細審視片刻，卻原來(lái)它們之間紋理走向不同，不禁就感嘆，世上怎么可能有兩片相同的葉子呢，其實(shí)這是別人早已經(jīng)感悟過(guò)的，我只是在這一刻想起了這句別人的話(huà)，因為從來(lái)沒(méi)有去觀(guān)察過(guò)樹(shù)葉，現在看到這盆植物上的葉子也沒(méi)有兩片是相似的，想，樹(shù)葉也是植物嘛，想必是一樣的規律。于是，就釋?xiě)蚜�，連植物都沒(méi)有相似的兩片，怎么可能要求有兩個(gè)一樣的人呢？都說(shuō)一只手伸出來(lái)還是五指長(cháng)短不一呢，你怎么可能要求每一個(gè)學(xué)生都能優(yōu)秀呢！

　　從窗臺到講臺是六步，從講臺到窗臺是六步，從來(lái)沒(méi)有這樣反反復復得踱過(guò)，窗臺上放著(zhù)一盆水仙，因為長(cháng)期曬不到陽(yáng)光的緣故，那葉子在瘋長(cháng)，枝身?yè)尾蛔∪~子，于是那葉子都往旁邊逸出，有好心的學(xué)生（估計是女生）用她扎辮子的已經(jīng)沒(méi)有了彈性的橡皮筋把水仙的葉子綰在一起，看過(guò)去像一個(gè)椎形發(fā)髻，看著(zhù)這水仙茂密的葉子，估計沒(méi)有花一蕊吧？可出乎意料的是我明明看到一個(gè)花一苞正昂首著(zhù)，在陽(yáng)光的照耀下那花一蕊已經(jīng)成型，那苞衣薄如蟬翼，開(kāi)放也許就在這幾天了，到那天水仙花的香一定彌漫整個(gè)教室！

　　講臺和窗臺之間也只有短短的.六步，也許平時(shí)在教室里只顧著(zhù)完成教學(xué)進(jìn)度，從來(lái)沒(méi)有去留意過(guò)這兩盆花，那盆蕨類(lèi)植物不再繁茂的枝根正在冒出點(diǎn)點(diǎn)嫩綠，那盆葉子旁逸斜出的水仙花中央卻挺一立著(zhù)兩顆花一蕊，我抬起頭看著(zhù)下面的學(xué)生，他們正在答卷，緊張的沙沙寫(xiě)字聲此時(shí)就像那美妙的樂(lè )曲響徹在教室上空，我看著(zhù)角落里寂寞的他，此時(shí)，大家都在奮筆疾書(shū)，只有他埋著(zhù)頭，我輕輕走過(guò)去，聽(tīng)到我的腳步聲，他抬起頭，很無(wú)助地看著(zhù)我，那眼神好似在對我說(shuō)：老師，我真的不會(huì )！突然之間我有一種愧疚，我關(guān)心過(guò)他多少，他不會(huì )做不會(huì )背不會(huì )默，我又有多少耐心去教去聽(tīng)去看，我總是浮光掠影地匆匆一瞥他的位置，眼光又停留在其他學(xué)生那里了，他的善良他的淳樸他的禮貌他的善解人意有誰(shuí)去肯定過(guò)？他也渴望陽(yáng)光的溫暖，也渴望雨露的滋潤，花開(kāi)寂寞里同樣需要有人來(lái)聞香！