我的街頭大學(xué)散文

　　我陪著(zhù)外地來(lái)的一位殘疾作家朋友游楊凌，我們路過(guò)西農路時(shí)，我指著(zhù)路邊人行道說(shuō)，我當年就是在這一帶擺書(shū)攤的。不遠處就是大學(xué)，正是周末，一群群青春亮麗的身影在街頭走過(guò)。我的青春已經(jīng)遠去了，我當年的大學(xué)夢(mèng)也早已塵封于歲月深處。

　　和許多殘疾作家朋友交流中得知，我也和他們大多數人一樣，也是小時(shí)候患幼兒麻痹癥留下后遺癥，看來(lái)要終生要與拐杖為伴了。我曾祖是個(gè)鄉賢式人物，在他的啟蒙教育下，四五歲的我已經(jīng)會(huì )寫(xiě)字了。那時(shí)候的我還不知道會(huì )寫(xiě)字有什么用，當時(shí)只覺(jué)得這很榮耀，經(jīng)常有村里人親切地叫我：“楊會(huì )，來(lái)，給爺寫(xiě)個(gè)字�！蔽揖瓦^(guò)去拿個(gè)柴棍在地上寫(xiě)字，然后得到他們一些表?yè)P。這是我得到的最早的表?yè)P。而再過(guò)上幾年，我姐上學(xué)了，還沒(méi)有上學(xué)的我，等姐姐一放學(xué)回來(lái)，我就看她的語(yǔ)文課本，把許多課文都背誦過(guò)了。我姐到學(xué)校就給她的同學(xué)夸我，說(shuō)小小的我還沒(méi)有上過(guò)學(xué)，就把他們的語(yǔ)文課本背誦過(guò)了。有的同學(xué)就不信，后來(lái)有女同學(xué)來(lái)我家時(shí)，我姐就讓我當著(zhù)女同學(xué)的面背課文。那時(shí)候的我多少已經(jīng)懂得在陌生人面前不好意思了，但還是能把課文流利地背誦完�，F在想起來(lái)，小時(shí)候的我還是比較聰明的，也為現在的我感到慚愧。

　　也許是得益于啟蒙得早，我在學(xué)校里的學(xué)習成績(jì)一直很好，可能是我在用學(xué)習成績(jì)來(lái)掩蓋來(lái)自于身體殘疾的自卑。學(xué)習之余我看了大量的所謂課外書(shū)，從最早的連環(huán)畫(huà)小人書(shū)，到后來(lái)的《少年文藝》《兒童文學(xué)》。小學(xué)四年級看了三厚本的《三國演義》，這是我的一同學(xué)他哥買(mǎi)的。我母親愛(ài)看書(shū)，她當年看的一些書(shū)后來(lái)就歸我了，其中有《林海雪原》、《歐陽(yáng)海之歌》等。書(shū)讀得多了，加之自己的作文寫(xiě)得好，作家夢(mèng)就漸漸萌芽了，我的學(xué)習也就有了目標：考上大學(xué)，上大學(xué)中文系，將來(lái)當個(gè)作家。盡管我上高中時(shí)有過(guò)嚴重的偏科，但經(jīng)過(guò)補習，還是考上了大學(xué)。這在當時(shí)，上世紀九十年代初，考上大學(xué)對于一個(gè)農村的孩子來(lái)說(shuō)，有如鯉里跳過(guò)了龍門(mén)�？墒�，我因為身體殘疾，沒(méi)有被大學(xué)錄取。為了謀生，或者說(shuō)為了學(xué)習謀生，我把自己的藏書(shū)拿到楊凌街頭擺書(shū)攤。在此之前，我就有了大量的文學(xué)藏書(shū)，擺個(gè)書(shū)攤是綽綽有余的。這些書(shū)是一本一本積累的，現在要一本一本賣(mài)掉，自然很是心疼舍不得。比如我上高中時(shí)用自己的伙食費買(mǎi)的上下冊《資治通鑒》，加起來(lái)比《辭�！泛嫌啽具�厚。定價(jià)37元，后來(lái)被我40元賣(mài)掉了。其實(shí)按當時(shí)的物價(jià)，翻一倍的價(jià)也不劃算賣(mài)掉。但為了生存，只能先為了物質(zhì)，“生存是第一要義”，這個(gè)時(shí)候我才多少理解魯迅的這句話(huà)的含義。

　　我的謀生手段之所以選擇擺書(shū)攤，還是因為不能忘記自己的那個(gè)當作家的文學(xué)夢(mèng)。好在楊凌文化氛圍很濃，有多所高校，好的書(shū)并不愁沒(méi)有買(mǎi)主。那時(shí)候楊凌也還沒(méi)有大搞城市建設，街道兩邊書(shū)攤很多，也不用擔心城管的騷擾。當然，以我的殘疾之體擺個(gè)書(shū)攤，困難也是很多的。那些瑣碎的困難一言難盡，而作為殘疾人，他們的生活中，誰(shuí)能沒(méi)有滿(mǎn)腹的辛酸呢？在我開(kāi)始擺書(shū)攤的時(shí)候，我的那些高中同學(xué)好友們大多都在上大學(xué)，我免不了有失落感。我書(shū)攤的顧客，大多是大學(xué)生，他們有的和我交流文學(xué)，他們把我當作老師，和我探討文學(xué)。我一過(guò)打理自己的書(shū)攤，一邊讀書(shū)，我想著(zhù)我的'那些上大學(xué)的同學(xué)，我要和他們競賽，他們在校園里學(xué)習，而我是在大街邊露天學(xué)習，我時(shí)常與顧客探討各種問(wèn)題，我以天地為室，日月為燈，我讀有形之書(shū)，更讀無(wú)形之社會(huì )人生大書(shū)。我也沒(méi)有放棄寫(xiě)作，習作寫(xiě)過(guò)幾大本。在2004年陜西舉辦的一次殘疾人詩(shī)歌散文大賽中，我的習作《歲月深處的孤燈》獲得二等獎，并得到我尊敬的著(zhù)名作家陳忠實(shí)的溢美之辭的鼓勵�！� 2012年,在陜西文學(xué)基金會(huì )的資助下,我的文學(xué)批評隨筆集《守望家園》出版了。書(shū)中大量“批評與爭鳴”式的文字，是對當下鮮活的文學(xué)現象和文學(xué)話(huà)題的直言批評，堅持說(shuō)真話(huà)，真誠而有鋒芒。文字理性中透著(zhù)濃厚的詩(shī)性，堅持“純正的文學(xué)品性”，書(shū)卷氣中亦不乏活潑的趣味性。而大量對當代陜西中青年作家的新作的及時(shí)跟蹤批評，是作者對其“認真的讀者”和“及物的批評”理念的實(shí)踐，堅持人生批評的大批評理念，堅持“文本細讀”，堅持對作家和文學(xué)同道的深刻關(guān)注，滲透著(zhù)一個(gè)學(xué)者型批評家的情懷。我自認為我是一個(gè)認真的讀者，我讀作家朋友們的作品中，也是在向他們學(xué)習。我被我的作家朋友們譽(yù)為“陜西文學(xué)的守望者”，這是對我的莫大肯定。我知道，這都是得益于那十多年我擺書(shū)攤時(shí)沒(méi)有放棄，堅持學(xué)習。我感謝曾經(jīng)的苦難，苦難對于一個(gè)有心于文學(xué)藝術(shù)的人來(lái)說(shuō)，是一筆巨大的財富。文學(xué)，是生活之學(xué)，是人生之學(xué)。生命不終，學(xué)習不止，我時(shí)常感受到我現在似乎還在上當年的那個(gè)“街頭大學(xué)”呢。

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