行走講學(xué)園散文

　　一直以為，講學(xué)園巷子會(huì )在古街的拆遷中能保護下來(lái)，可是，現實(shí)卻不是我所想的，這個(gè)雨天，我特意去了一趟，看到的景象不是我所能睹的，巷口的一戶(hù)人家已經(jīng)被拆了門(mén)窗，那裸露的門(mén)洞，似乎在向我訴說(shuō)著(zhù)什么，這可是一條很有名的巷子啊……

　　歲月是一條漫漫的長(cháng)河，從亙古而來(lái)，奔遙遠而去，其間誕生和湮滅無(wú)數的人和事。大浪淘沙，長(cháng)河不永不停歇的往前奔走，人和事也是在不斷地交相更迭。歲月無(wú)情，沒(méi)有人能夠在長(cháng)河里走到底，更多的都是匆匆的過(guò)客。那些名垂千古的人和事，能在長(cháng)河占有一席之地的，畢竟只是少數。

　　講學(xué)園巷也不例外，它飽經(jīng)風(fēng)霜的從歲月里一路坎坷著(zhù)走來(lái)。疲憊的神態(tài)，滿(mǎn)腹的滄桑，我拿眼睛觸摸它，淚水就潸然而下。

　　這還是巷子嗎？不，這不是我眼中的巷子。我的眼睛告訴我心，過(guò)去的青磚檐瓦，鵝卵石的地面早已不存，替換的卻是水泥磚的路和水泥面墻的洋樓。只是在巷口僅剩有一兩處年代久遠的青磚瓦房，延續著(zhù)巷子僅存的一點(diǎn)容顏。

　　冷清的雨天，我撐一把雨傘，特意地去拜望古巷。古巷在凄冷的風(fēng)雨中，裸露著(zhù)身子，似乎將它滿(mǎn)腹的怨言對我訴說(shuō)。我看見(jiàn)唯一能代表古巷的那一處山墻，早已打開(kāi)話(huà)匣子，它道不盡的細語(yǔ)，讓我的喉嚨哽咽。不過(guò)，唯一讓我眼睛明亮的卻是山墻上那藍底白字的標牌，明示的就是講學(xué)園巷。

　　講學(xué)園，不是一個(gè)園子，而是個(gè)講學(xué)的場(chǎng)所，后人為突出講學(xué)的地位，就賦予它園子的美名。于今，園之不存，因它而出名的巷子卻不因歲月的長(cháng)流而湮滅。它之所以步履艱難的走到今天，全靠當時(shí)吾邑文風(fēng)昌盛的緣故。

　　吾邑自古即今，一向對教育極為重視，素有窮不丟書(shū)，富不丟豬之說(shuō)。有了這種濃厚的氛圍，那么古城有這么多學(xué)堂就不足以為怪了。那時(shí)，古城很多人競相以讀書(shū)為進(jìn)取之階，很多大家隱居桑梓傾心辦學(xué)，就連地方官宦士紳亦慷慨解囊捐資辦學(xué)，以至數百年間，學(xué)風(fēng)熏染，書(shū)香四溢。有詩(shī)為證：城里通衢曲巷，夜半誦聲不絕：鄉間竹林茅舍，清晨弦歌瑯瑯。

　　在這樣重教的影響下，吾邑明代著(zhù)名的理學(xué)大師方學(xué)漸也順應潮流，在古城找到一處佳所傳教、授業(yè)、解惑。當時(shí)這會(huì )所叫桐川會(huì )所，后來(lái)后人感其義，取其名為講學(xué)園。

　　我認真的站在巷前，“講學(xué)園巷”四個(gè)字仿佛昨天才寫(xiě)上去一般。我印象當中過(guò)去巷子并沒(méi)有牌匾，那時(shí)，大人們常對我們說(shuō)，那個(gè)巷子是讀書(shū)人的巷子，小孩子路過(guò)千萬(wàn)不要喧嘩。有大人的教誨，我們絕不輕舉妄動(dòng)，每每從巷子經(jīng)過(guò)，都凝神屏氣，將腳步放得很輕很輕，同時(shí)也不忘投以尊敬的眼神。

　　想起小的時(shí)候，巷子里居住著(zhù)我的老師和我的小伙伴。我的老師就住在小伙伴的隔壁，我找他去玩，必得經(jīng)過(guò)老師的住處。

　　那是一個(gè)朝巷道開(kāi)的院門(mén)，不知是否是過(guò)去講學(xué)園的學(xué)堂。走過(guò)幾級臺階，便是一個(gè)回廊，中間就是現在難以見(jiàn)到的天井�；乩壤镉袔追搅⒅�，斑駁的油漆顯示它們不再年輕。天井里的青磚長(cháng)滿(mǎn)苔蘚，厚厚的，不知有多大年紀了。房間里的光線(xiàn)永遠是那么暗，就是白天也得要將所有的門(mén)窗打開(kāi)，才可看到那些許的光亮。房間的那些地面似乎都是受盡了委屈，整天都潮濕著(zhù)身子，無(wú)論晴朗的天還是陰沉的天。

　　很多的時(shí)候，我都被老師慈祥的眼神喚進(jìn)屋子，聆聽(tīng)老師的教誨。說(shuō)來(lái)也怪，一踏入老師的書(shū)房，我那顆忐忑不安的心瞬間就寧靜下來(lái)，冥冥中似乎感覺(jué)到一種神秘力量的感召。這樣的感召，賦予我想象的時(shí)空。

　　這樣的所在，小的時(shí)候，父母就告訴我，那里過(guò)去是一所古樸典雅的學(xué)堂。聽(tīng)著(zhù)父母的講述，想象著(zhù)當時(shí)那高墻深鎖的院內，書(shū)聲瑯瑯的響在巷子的上空，給巷子增添著(zhù)怎樣的一份寧靜。在那個(gè)時(shí)代，這樣的風(fēng)景在古城為數眾多，人們崇尚教育就是當時(shí)的一種時(shí)尚。在這樣的氛圍里，有許多人物輩出，至今都讓我們刮目相看。

　　據史料記載，古城當時(shí)有書(shū)社若干所，有據可稽的進(jìn)士舉人達千余人。若不是清時(shí)廢除科舉，那出人頭地的人物還將不知出現多少呢？

　　這些人物學(xué)業(yè)有成之后，紛紛發(fā)揚光大。久而久之，在文學(xué)上逐漸形成自己獨特的體系。蜚聲文學(xué)史上的桐城派便是此體系的產(chǎn)物，那些桐城派的大家無(wú)一不受當時(shí)文風(fēng)的熏陶，如方苞、姚鼐、劉大魁等一代名家。

　　巷子的位置也非常巧妙，它恰到好處的選擇了一個(gè)僻靜的地方。它從古樸的北大街折出，于五顯巷接壤。前有莊重典雅的文廟，后有潺潺東去的龍眠河，西鄰左忠毅公祠，東邊不遠就是聞名遐邇的寺巷，可謂是一方風(fēng)水寶地。

　　今番的細雨，淅淅瀝瀝的不停，是否為巷子洗盡鉛華，還原它的質(zhì)樸呢？我透過(guò)細而密的雨簾，感覺(jué)自己有些心不在焉了，思緒在雨霧中自由飄散。

　　這時(shí)，從巷子的.一頭，那個(gè)很現代的建筑前撐出一把耀動(dòng)眼球的紅雨傘，緊接著(zhù)高跟鞋的踢踏聲由遠而近的傳來(lái)，似乎旁邊的窗戶(hù)里同時(shí)也飄出一些很懷舊的歌聲。此時(shí)，多么像戴望舒在雨巷中敘述的那個(gè)丁香般的姑娘出現時(shí)的情景。

　　嘎然而止，我似乎嗅到她的芬芳，但我真的看到了她的真容�？墒撬�那灼人的眼光，那一身的傲氣，讓我的神情是多么的惆悵。我并沒(méi)有失望，當她從我身邊走過(guò)的時(shí)候，她沒(méi)有用紅傘遮住視線(xiàn)，反而對我嫣然一笑。這一笑，讓我比戴望舒幸運多了。戴望舒看到了女郎的顏色，卻沒(méi)有經(jīng)歷女郎的微笑。那時(shí)怎樣的微笑呀！這一微笑使我傻傻地站在巷口目送女郎的背影，直到她：

　　她靜靜地遠了，遠了

　　到了頹圮的籬墻

　　走盡這雨巷

　　女郎的背影遠去了，巷子終又恢復平靜，只是細雨依然在飄。雨點(diǎn)順著(zhù)傘，滾落地面的響聲，將我的思緒一點(diǎn)點(diǎn)拉回。

　　我彳亍在巷子里，觸摸著(zhù)僅存的還能給我回憶的青磚山墻，努力地響找尋一些逝去的東西�？墒�，歲月無(wú)情，多少人和事都被雨打風(fēng)吹去，這點(diǎn)山墻又能代表什么呢？對于在一處先于我來(lái)到塵世的巷子前，我感到我的蒼白和卑微。

　　講學(xué)園巷，這個(gè)名字，讓人聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)那里就有一種文化氣息的存在。不過(guò)，此番我在此卻什么沒(méi)有尋覓到，我得到的是無(wú)法抹去的惆悵和失落。

　　我欲借此風(fēng)雨詢(xún)問(wèn)它，變遷的世事為何使它變得如此滄桑。巷子是知道的，是人為？是風(fēng)雨？是規律？巷子不語(yǔ)。我無(wú)法沉入它的內心，或許它在用另一種方式表達它思想的痛苦，只是我無(wú)法破譯。

　　歲月永遠無(wú)情，無(wú)論對人還是事物。講學(xué)園巷也不例外，它是時(shí)光的囚徒，而我只是匆匆的過(guò)客，我走來(lái)也會(huì )走去，帶來(lái)希望也帶走落寞。而巷子卻一任在那里靜穆，接受著(zhù)無(wú)數匆匆過(guò)客的垂詢(xún)。

　　現在，風(fēng)住了，雨卻大了起來(lái)，整個(gè)的巷子雨水在流，我的身子也濕了。這樣的雨天，迷蒙在這樣的巷子，我多想聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，多想聞到那一縷縷淡雅的墨香。似乎，這一切都遠去了，遠去了。

　　輕輕地我走了，不忍對你有半點(diǎn)的驚動(dòng)。輕輕地我走了，不敢對你有任何的褻瀆。離開(kāi)，我不敢做行走的狀態(tài)，離開(kāi)，我依然做深情的回眸。講學(xué)園巷啊，講學(xué)園巷，你何時(shí)不再成為我心中永遠的牽掛。

　　后記：

　　簡(jiǎn)介：方學(xué)漸（公元1600年前后在世），字達卿，號有本庵。其長(cháng)子大鎮為明萬(wàn)歷年間著(zhù)名理學(xué)家，曾孫方以智更是稱(chēng)頌古今的一代人杰。方學(xué)漸自幼聰穎，10歲能文。及大，潛心理學(xué)，闡明經(jīng)義，后同諸名士游，學(xué)日精，名益高，以布衣為諸生祭酒二十余年。講學(xué)于桐川秋浦間，筑桐川會(huì )館，從游者數百人。為人樂(lè )善好施，年七十五卒，學(xué)者私謚明善先生，祀“鄉賢祠”。著(zhù)作有《邇訓》、《心學(xué)宗》、《崇本堂稿》等65卷存于世。

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