雨季的散文

　　直到報到證拿在手里，我仍不會(huì )相信自己是要在這里教書(shū)的。那時(shí)的我，心里覺(jué)得應該是要到很遠的地方吧，怎么也不會(huì )相信，這張不大的紙片竟是要系住我夢(mèng)想的符咒！

　　報到的時(shí)間早已過(guò)去好些日子，我仍然心無(wú)旁騖地在田野里唱歌，等待著(zhù)將行李收拾好，“流浪遠方，流浪……”

　　一位老師捎來(lái)話(huà)說(shuō)，臨村一所學(xué)校已給我安排好了要代的課，別的課程已開(kāi)始了不少，而語(yǔ)文和政治兩門(mén)課程卻一字未動(dòng)。

　　是真的了，我一步也沒(méi)有走出去了！淚水嘩地瀉了下來(lái)。

　　村里人見(jiàn)了我總會(huì )問(wèn)：還不去教書(shū)去？我恨透了這句話(huà)，到田地里一任淚水無(wú)聲地流。其實(shí)，我的自我清高在周?chē)�人們的眼里是那樣的不合時(shí)宜，我的各種怪怪的舉止讓人永遠無(wú)法理解。

　　夢(mèng)想是閉上眼才能有的精靈，可一閉上眼，一種熱熱的液體就會(huì )往出涌。我怎么也無(wú)法接受眼前的現實(shí)！

　　本來(lái)也和我一樣揣著(zhù)美好夢(mèng)想的父母一句話(huà)也沒(méi)有了，幾天來(lái)，除了父親喊牲畜的聲音外，一切都懶得有個(gè)聲響。我突然說(shuō)，明天我就去學(xué)校吧，父母不約而同長(cháng)長(cháng)地松了一口氣。

　　秋雨開(kāi)始沒(méi)眉沒(méi)眼地下個(gè)沒(méi)完，我的心中堵了一團驅不散的悶氣，甚至連深呼吸都不敢。這時(shí)才感覺(jué)一切都淡得嚇人，親情、友情，只有心還在做著(zhù)那個(gè)遠方的夢(mèng)想。魯迅說(shuō)過(guò)的吧，人最痛苦的是在夢(mèng)醒之后無(wú)路可走。我有去的地方，天晴了我就去教書(shū)去！

　　到了學(xué)校，見(jiàn)滿(mǎn)校園里學(xué)生們嬉戲，一片陌生的歡樂(lè )，我心漠然。拿了教課書(shū)，不想去翻一頁(yè)內容，也不說(shuō)話(huà)，眼睛望著(zhù)遠山發(fā)呆。課間，老師們問(wèn)我將來(lái)的打算，我無(wú)言。有熱心的為我介紹哪家與我年齡相仿的女孩，我只有苦笑。當時(shí)正讀著(zhù)三毛的《雨季不再來(lái)》以及《哭泣的駱駝》，心也正如她一般地難受著(zhù)。

　　上第一節課時(shí)，校長(cháng)說(shuō)，要不我領(lǐng)你到教室給學(xué)生介紹一下吧，我說(shuō)不用。我不是對教室心有畏怯，是心不愿接近��！

　　堅持用普通話(huà)講課，別人大都認為我是標新立異，而我卻是在用心做著(zhù)一種抵抗，或者是將自己的心包起來(lái)，欺騙自己罷了。這樣登了三天講臺，居然能找出一絲的快樂(lè )，也正好麻醉不堪一擊的自己。學(xué)會(huì )了精神安慰，可實(shí)在無(wú)法容忍眼前的現實(shí)。食堂里經(jīng)常斷水，而那伙食是無(wú)法想象的糟糕。我寧愿餓了一頓跑回家，以后干脆自己做飯。從沒(méi)有關(guān)心過(guò)柴米油鹽的我學(xué)著(zhù)怎樣發(fā)面蒸饅頭，其實(shí)是怎樣讓肚子能簡(jiǎn)單地吃飽即可。

　　信件也沒(méi)有了，外界的一切都離我遠去，愛(ài)飄得更遠。趕快到縣城買(mǎi)了一只小收音機，算是最好的知音。我將自己封閉在這原始的村落里，不去接受任何的侵襲。無(wú)法理解，真是心高命薄��！實(shí)在想不透了，突然有一天想起了阿Ｑ，是那個(gè)我曾在課本里嘲諷過(guò)無(wú)數次的人物幫我塑起了精神之碑。是這位阿老兄讓我把自己比作是當年下放勞動(dòng)的知識青年，而遠方，才是我美好的`精神家園��！

　　學(xué)會(huì )了玩牌，玩麻將，那成了我忘我的快樂(lè )。只有沉湎在其中，我像是感覺(jué)不出了心痛。我變得俗不可耐。于是盼望著(zhù)學(xué)期結束，這樣老師交流監考時(shí)必能玩個(gè)通宵達旦，我會(huì )暫時(shí)成了快樂(lè )的主角。

　　一起畢業(yè)回來(lái)的幾位都很快成了家，我如被遺棄在圈外不合群的鳥(niǎo)，想要飛，卻找不見(jiàn)方向。

　　生長(cháng)于斯，喝這里的水長(cháng)大，卻對這里充滿(mǎn)了背叛，這是我的無(wú)情無(wú)義嗎？周?chē)�的人用另一種不屑的眼光看我，至少把我當作是孔乙己的弟子了。正好同校有一位５０Ｎ歲的老師至今未娶，大家早把我與他歸在一類(lèi)，甚至有人在背后開(kāi)始懷疑我這家伙清心寡欲是否生理方面有問(wèn)題或是信守什么教派。我當時(shí)只堅持自己在學(xué)校時(shí)謅的兩句歪詩(shī)：但心不猶豫，岸在哪里？在這毫無(wú)生氣的家鄉，始終難以同俗，心是那樣的累。反正走不出去，我的心中懷有一種刻骨的仇恨，心枯枯的，早沒(méi)了聲響。

　　幸好，學(xué)校有一架腳踏風(fēng)琴，每天對著(zhù)它，我能邊彈邊唱忘掉暫時(shí)的不快，更能追憶起那過(guò)去激動(dòng)人心的歲月。中學(xué)與小學(xué)在一起，小孩子們無(wú)邪，邀我教他們唱歌，我也好為人師，與他們混在一起，想來(lái)我們的心態(tài)一樣同處于初級吧。

　　與外界惟一的聯(lián)系方式就是寫(xiě)信，而我一是情緒低落到了極點(diǎn)，想想寫(xiě)下的東西也不過(guò)滿(mǎn)紙憂(yōu)傷的調子，混到向別人訴苦的份上，還不如自己獨酌孤獨吧；二是我也連寫(xiě)信的激情都沒(méi)了，更不知還能說(shuō)些什么。沒(méi)有信的日子如同失戀一般，昏昏沉沉，天空是什么色彩我都沒(méi)有心情去注意了。

　　難以想象是怎樣走過(guò)那長(cháng)長(cháng)的雨季，畢竟那是四年時(shí)光啊，在那一千四百多個(gè)日夜的青春歲月里，我用心的淚水浸泡著(zhù)難言的苦澀，惟一的收獲便是學(xué)會(huì )了忍耐與堅強。在那沒(méi)有激情的日子里，我慶幸自己沒(méi)有丟失了遠方的夢(mèng)想，那是我最終的寄托。那時(shí)收音機里的一首歌始終不會(huì )忘記，那歌詞給了我無(wú)法估量的力量：“不知你的距離究竟有多遠，我的夢(mèng)騎著(zhù)馬兒要走好多好多年；不知你的距離究竟有多遠，我的歌駕著(zhù)雪橇要走好多好多年……”

　　對于我來(lái)說(shuō)，家鄉給我的只有溫情，而遠方才是我永遠的夢(mèng)想，是我心靈的歸宿。

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