念的優(yōu)美散文
一、誰(shuí)給孩子缺失的愛(ài)買(mǎi)單
昨天，剛吃過(guò)午飯，我和同事坐在辦公室門(mén)前曬暖聊天。突然，有幾個(gè)女生慌慌張張地跑過(guò)來(lái)對同事說(shuō)：“老師，咱班的那幾個(gè)男生喝酒了，在發(fā)酒瘋追著(zhù)打人呢！”
我和幾個(gè)同事來(lái)不及說(shuō)話(huà)，急忙跑到學(xué)校后院去看個(gè)究竟。只見(jiàn)一個(gè)穿棉衣的男孩在前面哭著(zhù)跑，有兩個(gè)穿著(zhù)毛衣的男生笑著(zhù)在后邊追趕，還有一群學(xué)生在后邊跟著(zhù)起哄看熱鬧。
看見(jiàn)老師們來(lái)了，孩子們才不亂了，有幾個(gè)女生在一邊竊竊私語(yǔ)。我截住那個(gè)哭著(zhù)的男生問(wèn)：“怎么啦？孩子，別哭！給老師說(shuō)說(shuō)�！蹦悄泻⑵怀陕暤卣f(shuō)：“我也不知因為什么，走到他們跟前，他們就抓我衣服打我。我往前跑，他們就追著(zhù)打�！蓖录泵τ脙蓚�(gè)手分別拽住了那兩個(gè)發(fā)酒瘋的男生，問(wèn)他們：“你們怎么啦？”他們說(shuō)：“沒(méi)事呀！老師，我們真沒(méi)喝酒的，他說(shuō)我們喝酒了！”
后來(lái)，我們幾個(gè)費盡口舌勸說(shuō)，他們才說(shuō)出“實(shí)情”，說(shuō)他們真的喝酒了。因為在餐廳吃飯，學(xué)生先吃，老師后吃的。就趁我們吃飯的功夫，這兩個(gè)孩子乘機溜回家，在其中一個(gè)學(xué)生家的樓上，每人喝了一罐啤酒。因為有個(gè)孩子，就是這本村的，離家幾步遠的。爸爸媽媽都打工去了，父母留給他的有生活費，可以自己支配的，爺爺奶奶年紀大了，也沒(méi)精力看管他。另外一個(gè)孩子，更是可憐，他三歲時(shí)父親有病去世，母親改嫁，就只好跟著(zhù)奶奶過(guò)日子。爺爺早就去世了，其實(shí)奶奶也是爺爺后娶的，他的親奶奶在他爸爸小時(shí)候就去世了。聽(tīng)同事講，在去年暑假，這兩個(gè)孩子就在一起喝過(guò)一次酒，被村里人及時(shí)發(fā)現，叫的救護車(chē)，才沒(méi)釀成大禍。開(kāi)學(xué)以后，同事也不知給他們做過(guò)多少次思想工作，他們大錯不犯，小錯不斷，總沒(méi)讓人安生過(guò)的。曾經(jīng)去他們兩家多次，一家的爺爺奶奶說(shuō)年紀大了，操不了這心了，能給孩子做飯就不錯了。有事請讓給孩子爸爸媽媽打電話(huà)，可孩子的父母根本不接同事電話(huà)。一家的奶奶說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了，我看在他爺爺的份上養著(zhù)他就不錯了，可他還總是給我惹是非，氣死人。那我就請老師們在學(xué)校好好地給俺教育教育吧�！�
令我意想不到的是，當我和同事安頓好她班那兩個(gè)學(xué)生之后，走進(jìn)教室，本來(lái)想借機教育教育我班的學(xué)生。結果在班里，我也聞到了酒的味道。我不費一點(diǎn)力氣，就查到了是我班最后一排的那個(gè)叫凡的男生，他是這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)從私立的封閉學(xué)校轉回來(lái)的。多次不交作業(yè)，多次曠課，讓同村的孩子去他家叫了無(wú)數次的家長(cháng)，爸爸媽媽也去打工去了，爺爺奶奶怎么也不肯來(lái)學(xué)校。當時(shí)我真是有點(diǎn)生氣，不過(guò)，也許是年齡大了的緣故，我很快地就壓住了心中的怒火，平靜地把他叫到教室外面，耐心地詢(xún)問(wèn)事情的結果。開(kāi)始，他堅決說(shuō)自己喝的是可樂(lè )，后來(lái)耐著(zhù)性子給他講述小孩子喝酒的害處和不良后果，并告訴他只要這次說(shuō)實(shí)話(huà)，老師這次一定會(huì )原諒他的`，后來(lái)弄清了他也是和外班那兩個(gè)孩子一起喝的酒，另外又說(shuō)出一起喝的還有其他班的幾個(gè)孩子。我趕緊給孩子買(mǎi)一瓶礦泉水，又急匆匆騎電車(chē)把他送回家，和他爺爺談了幾個(gè)小時(shí)。爺爺說(shuō)，孩子幾個(gè)月大的時(shí)候，爸爸媽媽就出去打工了，不還是為孩子以后著(zhù)想嗎？我和他奶奶起早貪黑伺候他，再苦再累，也不舍得斷他的零花錢(qián)，可他一連轉了好幾個(gè)學(xué)校，就是不學(xué)好呀！孩子常說(shuō)你對他好，你就替我們好好教育他吧！
從孩子家回來(lái)的路上，我一直在想：六七個(gè)孩子在一起喝兩罐啤酒，雖然沒(méi)有惹什么大事，但這卻給我們了敲響了警鐘，這不僅僅是我們老師工作的疏忽，這是禍患的萌芽，必須遏制。仔細想想，這些孩子大都是留守兒童，都是有父母生，卻沒(méi)有父母養的。生氣的同時(shí)，最多的卻是對孩子的心痛和可憐。孩子常在作文中贊美我說(shuō)：“每天，我們的語(yǔ)文老師像媽媽一樣照顧我們，和我們一起學(xué)習，一起吃飯，一起唱歌，一起打乒乓球，一起跳繩……一天見(jiàn)不到老師，我們心里都會(huì )發(fā)慌�！�
其實(shí)，不是這樣的，孩子們！無(wú)論老師怎么努力，也代替不了你們的父母，那些愛(ài)是無(wú)人能代替的�，F在，這些留守老家的孩子得到的最多的就是爸爸媽媽物質(zhì)的獎勵，父母以為掙錢(qián)回來(lái)給孩子買(mǎi)漂亮的衣服，買(mǎi)時(shí)髦的玩具，買(mǎi)高檔的學(xué)習用具，就是對孩子最好的愛(ài)！豈不知，孩子內心最需要的是爸爸媽媽溫暖的陪伴，是放學(xué)后能回到家，扔掉書(shū)包，喊一聲爸爸，再叫一聲媽媽?zhuān)桶职滞嫱嬗螒�，在媽媽�(xiě)牙锶鋈鰦�，能全家坐在一起吃吃飯飯，說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的新鮮事……
孩子就像一棵小幼苗，就像一朵含苞未放的花，需要父母愛(ài)心的澆灌，需要父母愛(ài)心的呵護。千萬(wàn)別忘了，孩子只是孩子，有時(shí)候他們的心靈沒(méi)有你想的堅強，孩子的童年只有一次，如果，你們愛(ài)自己的孩子，盡量地別離開(kāi)他們，給他們一個(gè)遮風(fēng)避雨的港灣，給他們一個(gè)幸福的搖籃。
作為老師，我想對那些父母說(shuō)，老師的愛(ài)永遠也代替不了父母，為了孩子的未來(lái)，請記得呵護好你的孩子，在他最脆弱的時(shí)候，記得去保護他！只有你們才能為那些缺失的愛(ài)來(lái)買(mǎi)單！
二、平凡的孩子，也有春天
我正在努力改變自己內心深處的浮躁，努力與女兒相處，走進(jìn)孩子的世界，把自己高高在上的身子降低到極限。告訴自己，每一個(gè)孩子都是獨立無(wú)二的，平凡的孩子，也有春天。
今天我和女兒早早起床，匆匆吃過(guò)早飯，就去黨校參加河南書(shū)法協(xié)會(huì )“送萬(wàn)福進(jìn)萬(wàn)家”義寫(xiě)春聯(lián)走進(jìn)太康公益活動(dòng)。
小雪花妙曼飛舞，如白糖，似輕紗，裝點(diǎn)這冬日清晨的寂寥。我和女兒一路上一邊步行說(shuō)笑打鬧，一邊討論著(zhù)有關(guān)雪花的各種比喻，女兒非常開(kāi)心歡悅。后來(lái)，我們又開(kāi)始觀(guān)察每一家店鋪的名稱(chēng)，用一句話(huà)給他們做廣告。我先說(shuō)廣告語(yǔ)，女兒后說(shuō)。呵呵，女兒被我的精彩廣告折服了。她說(shuō)：“媽?zhuān)銥樯犊偙任艺f(shuō)的有詩(shī)意呢？”我說(shuō)：“這有絕招！你這要看店鋪的主旨是賣(mài)啥的，考慮它的作用，然后重復關(guān)鍵詞，詩(shī)化語(yǔ)言，結尾押韻，就行了。后來(lái)女兒竟也學(xué)會(huì )了�？吹揭患冶诩埖赇�，她說(shuō)：“xx壁紙，墻的母親！”又看到一家環(huán)保家裝店說(shuō)：“xx環(huán)保家裝,給你一片藍色的空間�！蔽艺f(shuō)，你為啥不用綠色呢？她說(shuō)：“媽媽?zhuān){色，也是最干凈的顏色呀！”是呀，在女兒的提示下我想到了草原的藍天，想到了蔚藍的大海，想到了紅石峽里的藍水潭，它們都是一種美。
我們忘記了寒冷，在愉悅的心情中不知不覺(jué)就來(lái)到活動(dòng)地點(diǎn)，活動(dòng)剛剛開(kāi)始。我把手機交給女兒，她忙前忙后，一會(huì )兒給書(shū)法家照相，一會(huì )兒錄音。呵呵，她也像其他記者一樣在人群里穿梭。后來(lái)，我們領(lǐng)取紅字，各自去找自己喜歡的書(shū)法家，然后排隊，求副春聯(lián)。是否領(lǐng)取春聯(lián)，對于我來(lái)說(shuō)，都不重要。關(guān)鍵是能讓女兒感受現場(chǎng)的氣氛，感受墨香四溢的美好，體會(huì )書(shū)法家揮毫潑墨的瀟灑，珍惜青春年華，明白“一份汗水一份收獲”、“臺上一分鐘，臺下十年功”的艱辛。
今天我們求得了兩副春聯(lián)，分別是省書(shū)法協(xié)會(huì )的谷松章老師和張青山老師的墨寶�；顒�(dòng)還在熱烈進(jìn)行著(zhù)，我不想讓那些老師們太累，太辛苦，也就領(lǐng)著(zhù)孩子在那里拍照，欣賞各個(gè)老師的佳作。而不再去排隊一一求墨寶了。我想用實(shí)際行動(dòng)告訴女兒，人，不能太貪婪。凡事適可而止。
多與孩子接觸，改變自己內心深處對女兒的輕視——總覺(jué)得她處處不如兒子優(yōu)秀。這是我致命的弱點(diǎn)，也是我教育失敗的根源。今年女兒不僅學(xué)習取得了巨大的進(jìn)步，繪畫(huà)水平也提高了很多。通過(guò)我對她一年的觀(guān)察，女兒確實(shí)有繪畫(huà)的天賦，特別是對漫畫(huà)簡(jiǎn)直是一種癡迷。我決定給她報繪畫(huà)班，讓女兒做自己喜歡的事。
孩子還小，我不能再盲目地給她的翅膀綴上石塊，時(shí)刻反省自己，及時(shí)改變自己的教育方法，多給孩子相處，給她一片飛翔的天空。永遠默記：平凡的孩子也有春天。
三、堵心的作業(yè)
晚飯后，我收拾好家務(wù)，照例檢查女兒的作業(yè)。當我發(fā)現她的《語(yǔ)文練習冊》上的閱讀題又空著(zhù)的時(shí)候，心里一下子就火了。
我生氣地說(shuō)：“閱讀題，咋又空著(zhù)不做呢？”正在用粉紅水晶線(xiàn)和白色塑料珠串項鏈的女兒輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“俺老師不讓做呀？”我大聲吼：“天天就這樣空著(zhù)，給誰(shuí)留著(zhù)做呢？”女兒才發(fā)現我真的生氣了，她嘀咕著(zhù)說(shuō)：“真的，你要不相信可以打電話(huà)，去問(wèn)俺語(yǔ)文老師，我真的沒(méi)說(shuō)謊話(huà)！”唉，看著(zhù)女兒那無(wú)辜的眼神，我的胸口被石頭堵得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我們的教育怎么啦？
我說(shuō)：“是不是老師怕你們做錯呀？”女兒接著(zhù)說(shuō)：“老師說(shuō)，閱讀題，她給我們講了答案再做！”我說(shuō)：“那你就用鉛筆先自己做，看看你做的和老師講的有沒(méi)有相同的答案�！迸畠翰豢月暳�，只管低頭擺弄著(zhù)做項鏈。她說(shuō)，她本來(lái)想偷偷地給我做這個(gè)禮物，明天三八婦女節，送給我的，還是被我給發(fā)現了！我心里還算有一絲欣慰！
我早發(fā)現女兒做語(yǔ)文作業(yè)有個(gè)毛病，總以為是她偷懶，今天我忽然明白了老師的“這番苦心”！唉，我對女兒說(shuō)，你們這樣自己不動(dòng)腦筋去閱讀短文做題，不寫(xiě)出自己思考的答案，就相當于吃飯，還需要人嚼好飯去喂你們，食之無(wú)味��！
唉，我還是忍不住地嘆氣，現在這樣的教育模式，誰(shuí)之錯呢？是誰(shuí)扼殺了孩子的思維？是誰(shuí)讓孩子還未飛翔，就已折斷了翅膀？
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