記憶中的小學(xué)時(shí)光散文
我甚至已經(jīng)記不起我究竟是幾歲開(kāi)始上的學(xué)，但我至今仍然能清晰地記得那所由四面土墻圍著(zhù)三棟房子組成的小學(xué)的模樣，記得校門(mén)外塵土飛揚的操場(chǎng)上挺立著(zhù)粗壯楊樹(shù)干做成的籃球架。
學(xué)校的北面緊挨著(zhù)上塬村部，我們去的最多的就是梁珍祥的小賣(mài)部，一到課間十分鐘，我們便撒腿跑到小賣(mài)部，小同伴們一個(gè)個(gè)伸出臟乎乎的手，從口袋里掏出一個(gè)雞蛋或者兩個(gè)雞蛋，踮起腳尖把雞蛋小心翼翼地放在柜臺上：
“我要鉛筆�！�
“我要擦子（橡皮）�！�
“我要削鉛筆刀刀�！�
……
剩余的錢(qián)梁珍祥總會(huì )扔幾個(gè)“洋糖”給我們，我知道小同伴的這些個(gè)雞蛋都是偷偷從家里拿出來(lái)的，我已經(jīng)想不起我到底有沒(méi)有干過(guò)從家里偷雞蛋的事兒，反正那個(gè)小賣(mài)部我是經(jīng)常去的。我總喜歡看那些一層一層擺在貨架上的東西，喜歡看梁珍祥嘩啦嘩啦麻利地撥動(dòng)算盤(pán)的手指，有時(shí)候我給他五毛錢(qián)就買(mǎi)一支鉛筆，剩下的買(mǎi)“洋糖”，像這么簡(jiǎn)單的計算，他也要劃拉算盤(pán)算一下。
常買(mǎi)的東西不是紙就是筆了，那時(shí)候的.作業(yè)本都是自己訂的，買(mǎi)一大張白紙，拿回家裁成32K大，用針線(xiàn)縫在一起就好了。
讀完二年級我居然用了四年時(shí)間，我自己都搞不懂了，我是笨嗎，應該不是，至少我姐沒(méi)少說(shuō)過(guò)我聰明。那就是貪玩了，突然想起挨的老師的那些打，也許已經(jīng)能說(shuō)明問(wèn)題了。
老師不但打人，還動(dòng)不動(dòng)就威脅人：“去回去把你爸叫來(lái)�！边@是最讓人頭疼的，與其回家找打，還不如在學(xué)校讓老師打，老師們打人也是各具特色的。
李有德老師總喜歡擰耳朵，他會(huì )很藝術(shù)地提溜著(zhù)你的耳朵讓你在原地轉個(gè)十圈八圈還不松手，懶得用手了，他就用教桿打耳朵。其實(shí)那教桿就是我從我們家掃帚上抽下來(lái)的一根細竹竿，為響應班級里要大家做好人好事的號召而做成的。
還有黑板檫是我剪下我們家炕上的羊毛氈的一角，再用鞋釘釘在小木板上做成的。有時(shí)候我們低著(zhù)頭在桌子下面玩，老師一生氣，那個(gè)黑板檫就飛了過(guò)來(lái)，唉，辛辛苦苦做個(gè)好人好事，卻成了老師教訓我們的武器！
李校儒老師上課就是嗓門(mén)大，個(gè)子也大，站講臺上，鐵塔一般，不怒自威，等怒了就直接扇我們耳光。
張新城老師我總覺(jué)得此人學(xué)問(wèn)大，很少打人，上語(yǔ)文課時(shí)總會(huì )拿著(zhù)幾本合訂在一起的作文書(shū)，時(shí)不時(shí)的給我們讀一段范文，他也是一位經(jīng)�？湮业睦蠋�，可能覺(jué)得我作文寫(xiě)得好，他曾跟我說(shuō)，你要這樣一直保持下去，以后當個(gè)記者是沒(méi)有問(wèn)題的。
我一直很納悶周德元老師的臉怎么那么黑？黑得發(fā)紫！音樂(lè )課上總能看到他拉著(zhù)一把二胡，教我們一遍又一遍地唱著(zhù)那些我們不喜歡的歌，唱著(zhù)唱著(zhù)，他的二胡突然響起了秦腔的曲調，大家都在靜靜地聽(tīng)，感覺(jué)這秦腔戲比歌曲好聽(tīng)多了！
校長(cháng)王升堂老師平時(shí)很?chē)烂C，我們也都知道他脾氣大，看見(jiàn)了就遠遠地躲開(kāi)。但他講課時(shí)完全是另一番情景，講話(huà)幽默，居然把數學(xué)課講得很生動(dòng)，他打起人來(lái)也是與眾不同，一次打馬金海時(shí)，先脫了外衣放在講桌上，再挽起袖子，“啪、啪”，耳光打得極其響亮！
課堂上挨了打，放學(xué)回家路上依然快快樂(lè )樂(lè )，熱熱鬧鬧，記得一起挨了打的小同伴總愛(ài)說(shuō)一句話(huà)：“罵了就當風(fēng)吹了，打了就當驢踢了，”這是多高的境界��！
那時(shí)候多憋屈啊，大人們早就和老師一個(gè)鼻孔出氣，見(jiàn)了老師就講，“我家娃娃要不好好學(xué)習，你就給我好好打��！”所以在學(xué)校里挨了打還不敢回家跟大人講，所以那時(shí)候的我們已經(jīng)意識到只有練就自己的抗打擊能力才是王道——死豬不怕開(kāi)水燙！
當我二年級又留級的消息傳回家里時(shí)，我一下成了姐姐取笑的對象了，她沉著(zhù)臉問(wèn)我：“你打算留級留到什么時(shí)候��！”
我父親好像不以為然，也許他覺(jué)得這樣也許更穩當些，留級等于打基礎了，無(wú)非就是多念幾年。
可怕的是，每當我家來(lái)了親戚，他們總要摸著(zhù)我的腦袋問(wèn)，“上幾年級了？”
“這娃到學(xué)校耍得不好好念么，一年級留了一級，二年級留了一級，照這樣念下去胡子都要掉到腳把骨（腳后跟）了！”這時(shí)候，我爺爺這樣的回答讓我極度不爽！
“娃碎著(zhù)哩（年齡�。�，還瓜著(zhù)哩，大了就知道學(xué)習了�！庇H戚繼續摸著(zhù)腦袋安慰著(zhù)我的爺爺說(shuō)。
感覺(jué)我好好學(xué)習是從二年級留級的那一年開(kāi)始的，后來(lái)升到三年級、四年級，就成功地進(jìn)入了好學(xué)生的行列！幾乎每次考試成績(jì)幾乎都排在全班前一、二名，當我一次次站在講臺上讀著(zhù)自己作文的時(shí)候，覺(jué)得當個(gè)好學(xué)生是多么幸福的事！那些個(gè)曾經(jīng)讓人覺(jué)得可惡的老師現在都是那么可親，更多的表?yè)P代替了批評，挨打的時(shí)代真是一去不復返了！
學(xué)校的老師們除了校長(cháng)王升堂是朝那人外，其他幾位老師都是和我們一個(gè)村的，現在想想，老師們的工作是那樣的兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，盡管他們的教育方法也許不是那么科學(xué)，有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴，但對于我們這些野慣了的野孩子，連家長(cháng)也沒(méi)有辦法。但在那樣的條件下，他們的確是盡心盡力的認真地教過(guò)我們的，在我人生的啟蒙階段，這段時(shí)光無(wú)疑是快樂(lè )的，老師們的言傳身教，對我以后人生道路都是產(chǎn)生了積極影響的，真心地感謝他們！
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