聽(tīng)雪遐思散文

　　這個(gè)冬季，陰冷干燥，雪很少。進(jìn)入深冬老天爺在陰郁了很多天之后，終于飄飄灑灑飛揚起了雪花，大地一片銀裝素裹，樹(shù)木的枝條在雪的壓力下窸窸窣窣的響起，好像一聲聲嘆息。

　　并不是我不愛(ài)這妖嬈耀眼的雪的世界，是沒(méi)有心情。開(kāi)學(xué)幾個(gè)月了，這茬學(xué)生讓我歡喜讓我憂(yōu)。

　　升入初三，首先要進(jìn)行的是理想目標教育，當我抽了一些學(xué)生談心時(shí)，我的心就在漸漸墜落。大家只是說(shuō)他們基礎差，我不清楚差到什么地步。剛進(jìn)班時(shí)，他們伶牙俐齒，手腳勤快，常常迸發(fā)一些讓我發(fā)笑的不乏幽默的言語(yǔ)。我最怕的就是死氣沉沉的班風(fēng)，他們讓我很是喜歡。這么機靈的小鬼，會(huì )笨到什么地步？是大家對這茬學(xué)生的偏見(jiàn)太深了吧？

　　當和他們談話(huà)以后，我對迷茫這個(gè)詞突然有了很深刻的理解。我的學(xué)生臉上的表情，就是這個(gè)詞的最形象的解釋。我問(wèn)他們想過(guò)將來(lái)自己要干什么嗎？面面相覷，茫然。我又問(wèn)想過(guò)讀什么高中，上什么大學(xué)嗎？茫然。我又問(wèn)想過(guò)一年后中考的目標嗎？茫然。最后我又問(wèn)升入初三，有什么打算？茫然一會(huì )后，幾個(gè)學(xué)生嚅嚅的開(kāi)口說(shuō)，要好好學(xué)習。

　　我覺(jué)得我的火氣在騰騰的往上冒，難不成平時(shí)的伶牙俐齒就是為了哄老師開(kāi)心的花言巧語(yǔ)嗎？這副無(wú)知的表情，讓我如何讓他們意識到初三的重要性？但我知道我不能發(fā)火，無(wú)知不是他們的過(guò)錯。走出辦公室，讓雪花落在我漲紅的臉上，好像聽(tīng)到了涼水澆在火上發(fā)出嗤嗤的聲音。

　　四十幾個(gè)學(xué)生，有超過(guò)一半的學(xué)生家長(cháng)在外地打工，還有幾個(gè)父母離異。不要以為現在鄉村孩子的可憐是吃不飽穿不暖，他們有豐富的物質(zhì)來(lái)源。在外的父母，或是離異的家長(cháng)可能覺(jué)得心里愧對了孩子，哪怕自己多吃一點(diǎn)苦，也決不讓孩子在物質(zhì)上受一點(diǎn)委屈。長(cháng)在爺爺奶奶身邊，寶貝一樣捧在手心里，看著(zhù)電視，玩著(zhù)電腦，很多學(xué)生兜里還揣著(zhù)手機，這只是一種盲目的寵溺。在和他們談過(guò)話(huà)以后，我就知道，他們的可憐是缺乏內心的`充實(shí)。沒(méi)有伴著(zhù)愛(ài)的教育，內心是一片貧瘠的荒漠。生活中，和老師和同學(xué)會(huì )油嘴滑舌的打岔，逗樂(lè )。但面對學(xué)習，理想和未來(lái)的時(shí)候，只有茫然和無(wú)知。

　　面對這一切，我只有付出更多的耐心和愛(ài)心。當老師這么多年，我最大的收獲可能就是急躁火爆的脾氣有所收斂。和這些小鬼們打交道，急躁有時(shí)會(huì )適得其反。

　　想起了前年班里的峻。初二時(shí)轉了幾次學(xué)最后轉到我們學(xué)校。據說(shuō)小學(xué)時(shí)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，家長(cháng)怕放在老家耽誤了孩子的學(xué)業(yè)，就帶到他打工的城市，想讓孩子享受更好的條件接受更好的教育。誰(shuí)知事與愿違。村里長(cháng)大的孩子進(jìn)城后不適應，家長(cháng)又忙于生計疏于照顧。久而久之，孩子養成一身的壞習慣，抽煙，喝酒，打架，逃學(xué)，泡網(wǎng)吧，優(yōu)異的成績(jì)一再滑坡。家長(cháng)沒(méi)有辦法，只好又送到家鄉所在的這所初中，寄宿在學(xué)校。

　　初二半年峻已經(jīng)逐漸服從了學(xué)校的紀律。初三以中等偏上的成績(jì)進(jìn)了我的班，領(lǐng)導早早就打了預防針，對峻要格外“照顧”。

　　那天查宿舍的衛生，感覺(jué)很滿(mǎn)意，學(xué)生的好習慣基本養成。但在峻的宿舍發(fā)現一個(gè)重大問(wèn)題，門(mén)后邊竟然有一堆煙頭。瞬間感覺(jué)血涌上了頭頂，一定是峻干的。上次，他因為抽煙剛被我狠狠的批評了一次，這才幾天呀，竟然又犯。我內心的反應是馬上沖到教室把他揪出來(lái)，訓斥，再叫家長(cháng)。英語(yǔ)老師正在講課，我決定壓下火氣，下課再叫。一節課過(guò)去了，我冷靜了很多。

　　課后，我叫來(lái)和峻同宿舍的四名男生，一個(gè)一個(gè)問(wèn)，單把峻晾在外面。結果大家說(shuō)是超的父親看超時(shí)在宿舍抽的煙，自從上次批評后沒(méi)發(fā)現峻再抽煙。最后才把峻叫進(jìn)來(lái)，問(wèn)他抽了多少煙？他說(shuō)沒(méi)抽。我說(shuō)你別瞞了，我都問(wèn)清楚了，有人看見(jiàn)你抽了。其實(shí)我是隱隱聞到他身上有一股煙味。他沉默了一會(huì )，說(shuō)前晚在廁所抽了一根。我點(diǎn)著(zhù)他的胸膛大聲喝道，你才十五歲，抽煙有什么好？把肺熏黑了，幾十年你怎么活？全世界都在流行戒煙，你倒好，反其道而行之。

　　他大概沒(méi)想到我會(huì )從身體健康這方面吼他。人的心理有時(shí)候有一個(gè)奇妙的缺口，不經(jīng)意的一句話(huà)就會(huì )打開(kāi)他的心扉。他承認了他的錯誤，并告訴我他以前不好好學(xué)習，逃課，他爸從沒(méi)好好和他說(shuō)過(guò)話(huà)。有一次他爸暴怒著(zhù)吼著(zhù)讓他滾，他就滾出去和街上的痞子們混了好多天。他爸沒(méi)有辦法，就把他送回了老家。高出我一頭的峻涕淚橫流，他畢竟還是個(gè)孩子。我的心里生出很多憐惜。那一刻，我看到了他的真誠。

　　幸虧沒(méi)叫他的家長(cháng)。他爸爸那種粗暴的管理，只會(huì )讓我的教育陷入僵局。由此以后，遇到事時(shí)，我先靜下心來(lái)，深呼吸，告訴自己一定要冷靜。

　　峻后來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入縣第一中學(xué)。他爸反反復復的對我說(shuō)一句話(huà)，沒(méi)想到村里的學(xué)校比城里的學(xué)校好，他以為他這個(gè)孩子沒(méi)希望了。說(shuō)起孩子過(guò)去的種種，樸實(shí)的漢子一會(huì )氣的嘴唇抖動(dòng)，一會(huì )激動(dòng)的紅了眼眶。神態(tài)中滿(mǎn)是關(guān)懷和擔憂(yōu)，可憐天下父母心。我只好對他說(shuō)每個(gè)孩子都有自己適合的環(huán)境，也要有一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程。

　　也許，峻以后還會(huì )犯這樣那樣的錯誤。但我相信，每個(gè)孩子都是一朵花，都渴望在陽(yáng)光下?tīng)N爛的綻放。偶爾，峻還會(huì )在QQ上和我聯(lián)系，說(shuō)說(shuō)他高中的生活，在節日時(shí)總不忘說(shuō)一句老師節日快樂(lè )！我說(shuō)過(guò)他一次，高中尤其重要，一定要努力哦！他調皮的說(shuō)，那是必須的！

　　這幾年，氣候有些反常。那年四月，校外桃花紅，杏花粉，梨花白的時(shí)候，校內梧桐院里的梧桐樹(shù)也吐出翠綠的葉芽，馬路邊的松柏，冬青都已經(jīng)泛綠，一片片可人的翠青遮掩了冬日干澀的暗綠，生機勃勃，一片春的氣息。那情景實(shí)在令人心情舒暢。而天公在陰郁了幾天后，猛然飄飄灑灑降了一場(chǎng)大雪。四月飛雪，落地即溶。梧桐葉尖上頂著(zhù)即將消融的半透明半銀白的積雪，晶瑩剔透，翠綠欲滴。我拿著(zhù)相機按下快門(mén)的瞬間，好像聽(tīng)到了驚嘆，也聽(tīng)到了啜泣。這一片景色美輪美奐，但農人對那片姹紫嫣紅的期盼是否在這片銀白中也成了泡影？

　　事實(shí)上，我高估了那場(chǎng)雪的危害。夏天的時(shí)候，我最鐘愛(ài)的梧桐院依然以它茂盛的枝葉伴著(zhù)我和我的學(xué)生度過(guò)一日日燥熱，舒展著(zhù)搖擺的葉子為我們送來(lái)清涼的同時(shí)，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)它對大自然的不屈。而校外的桃紅柳綠受那場(chǎng)雪的影響也不是很大，農人舒展了眉頭，慶幸他們沒(méi)有面臨絕產(chǎn)的災難。

　　也許，我的學(xué)生們也正經(jīng)歷著(zhù)他們人生路上一場(chǎng)突如其來(lái)的冷雪。每個(gè)人的人生之路都不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷過(guò)寒冷，迎來(lái)的艷陽(yáng)天總會(huì )格外明媚吧。

　　經(jīng)過(guò)老師們慣用的種種手段，班里的這些小鬼們已經(jīng)意識到該努力了。舉行了若干活動(dòng)，有了很強的凝聚力。期末考試成績(jì)意料之中的不如往年，也意料之外的不很糟糕。

　　現在，節氣已過(guò)雨水，將近驚蟄，春天的腳步卻姍姍來(lái)遲。連日的陰霾壓抑的人喘不過(guò)氣來(lái)，但校園里卻一片生機。

　　課堂上，以小組為單位的學(xué)生或是激烈的討論，或是認真的聆聽(tīng)，或是安靜的習作。而偶爾的走神，調皮，老師的提醒甚至喝斥都是校園生活中不可或缺的插曲。

　　課余，初一、二的興趣小組中，豎笛聲，電子琴聲伴著(zhù)學(xué)生們好聽(tīng)的童音；美術(shù)室里那些稚嫩的手正描繪著(zhù)自己心中的美好未來(lái)；老李又帶著(zhù)那幫蘿卜頭們在打太極，一招一式還像模像樣的；初三學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，在操場(chǎng)上練長(cháng)跑，練障礙運球，準備迎接不久的中考體育測試。這轟轟烈烈的場(chǎng)面每天都在上演，極大程度逐弱了殘冬的肆虐。

　　社會(huì )中的種種，我們每天都在感嘆，比如“留守兒童”，比如日益浮躁的社會(huì )風(fēng)氣，比如越來(lái)越奇怪的自然環(huán)境，比如教育中老師家長(cháng)學(xué)生的困惑……渺小的個(gè)人終究也改變不了什么。

　　生活就這樣平淡而忙碌的重復著(zhù)，我在時(shí)光中感動(dòng)著(zhù)，收獲著(zhù)，充實(shí)著(zhù)，也彷徨著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，也痛苦著(zhù)。

　　看，雪花紛紛揚揚又飄落下來(lái)，好一片純凈素白的世界。聽(tīng)，雪花落在地上，樹(shù)上，葉上，融化時(shí)發(fā)出窸窸窣窣的聲音，那是春在醞釀勃發(fā)的力量。

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