不做分數的奴隸抒情散文
分數一直是大家看重的重點(diǎn)。家長(cháng)們討論孩子時(shí)，都會(huì )有意無(wú)意地問(wèn)起成績(jì)，暗自在心中攀比孩子成績(jì)的高低，在這里我想說(shuō)，孩子的童年更重要，分數退居二位，我們不是傀儡，不做分數的奴隸。
首先，需要說(shuō)明分數并不是不重要，它代表著(zhù)學(xué)生在一段時(shí)間內的學(xué)習成果，既有查漏補缺功效，又有激勵大家繼續奮發(fā)向上的作用。分數低時(shí)，可以提醒我們在這個(gè)方面有欠缺的地方，我們可以向老師和同學(xué)請教，從而鞏固之前學(xué)習的知識，學(xué)習較為簡(jiǎn)便的解題思路；分數高時(shí)，我們可以暗自竊喜自己已經(jīng)基本掌握這方面的知識技能，同時(shí)更有動(dòng)力去學(xué)習其他的知識。
但是現在的分數似乎有些變味了。同學(xué)間的攀比，老師和家長(cháng)的緊箍咒時(shí)刻縈繞在學(xué)生的耳畔。有的學(xué)生受不住巨大的壓力，選擇走向生命的盡頭；有的學(xué)生為了優(yōu)異的'成績(jì)鋌而走險，不惜作弊來(lái)達到成功；有的學(xué)生不僅要上學(xué)，就連珍貴的周末也被滿(mǎn)滿(mǎn)的補習課所占滿(mǎn)；有的地方出現高分低能的現象。
但是這次我來(lái)到遂溪新有小學(xué)支教發(fā)現，有很多家長(cháng)的確十分關(guān)注孩子的學(xué)習，但如果孩子不是讀書(shū)的料，他們也不會(huì )過(guò)分強求，一切以孩子開(kāi)心為主，在這一方面他們沒(méi)有城里的家長(cháng)如此較真，把孩子間的競爭作為父母間較量的籌碼。在鄉村，孩子間絕不會(huì )因為成績(jì)差而疏遠對方。在這里，很少有小孩會(huì )去補習，大家下課之后有很多小孩還會(huì )待在學(xué)校玩耍，晚上也會(huì )有小孩進(jìn)來(lái)，他們已經(jīng)把學(xué)�？闯伤麄兊牡诙䝼�(gè)家，而不像城里的小孩，一放學(xué)就迫不及待地回家，似乎學(xué)校是洪水猛獸，避之不及。
這次來(lái)鄉村支教，我感受最深的是這里的小孩，我們問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，大家都會(huì )爭先恐后地舉手發(fā)言；讀課文時(shí)會(huì )很大聲地讀出來(lái)；在校門(mén)還沒(méi)開(kāi)的時(shí)候就會(huì )早早等著(zhù)，課間十分鐘，校園的各個(gè)角落都可以看到他們奔跑的身影；也會(huì )有熊孩子跟老師作對，大家斗智斗勇其樂(lè )無(wú)窮。反觀(guān)在城里，老師問(wèn)問(wèn)題，下面一片沉默，等老師一而再再而三地問(wèn)，才會(huì )有人舉手；讀書(shū)的時(shí)候，聲音有氣無(wú)力的或者拖著(zhù)很長(cháng)；下課的時(shí)候，一個(gè)個(gè)趴在桌子上睡覺(jué)，只有極少數的人僅在班門(mén)口吹吹風(fēng)，有時(shí)下課了，大家還在奮筆疾書(shū)。為何農村和城市對分數的追求程度差距如此之大？
有人說(shuō)，生活在大城市，競爭激烈，稍不留神可能便被社會(huì )的漩渦吞噬，但是農村的競爭就不激烈嗎，有人曾說(shuō)“高考是人生的轉折點(diǎn)，它很大程度決定一個(gè)窮苦人家的命運，就像以前古人十年寒窗苦讀，只為一朝考取功名，飛黃騰達�！钡谵r村，很多人明白知足常樂(lè )，雖然可能他們不懂勞逸結合、強扭的瓜不甜，但是他們選擇讓自己的孩子根據興趣學(xué)習，不強求分數上的高低，只要開(kāi)心就可以。
高節奏的學(xué)習，每天處于精神緊繃的狀態(tài)，我們是人，不是分數的奴隸，這樣的生活大家的身心都極其疲憊，身體心靈上的傷害是多少一百分都補不回來(lái)的。希望大家能少看重分數上的增加，多多往德智體美勞方向全面發(fā)展，家長(cháng)們也要更關(guān)心孩子的心靈健康。分數固然重要，但是它永遠不是第一位，不要被分數牽著(zhù)鼻子走。
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