拂去孩子的憂(yōu)傷抒情散文
年輕的肩膀有些扛不住生活施加的力量，我把積蓄在心里的話(huà)語(yǔ)埋在這淺淺的字里行間里。
沒(méi)有思考的大腦就如同打亂的線(xiàn)團。甜蜜會(huì )讓人迷惘，而我也許缺少憂(yōu)傷，缺少靜下心來(lái)拷問(wèn)心靈。過(guò)去與現在，似乎前前后后如同兩段不搭調的曲譜。
我慢慢地走，小心翼翼地走在自己的青春的路上。平靜無(wú)風(fēng)的日子讓我頓生膽怯和迷茫，眼前的一切都迷上了我曾經(jīng)自信的眼眸。在這個(gè)渝東小鎮，我朝著(zhù)自己夢(mèng)孤獨的行進(jìn)。當站在三尺講臺看著(zhù)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的笑臉，我的心變成鉛塊壓著(zhù)我還未成熟的心。二十二歲，二十二年的難忘�；厥椎玫降亩际撬崴崽鹛鸬挠洃�，那些曾經(jīng)陪自己走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的人一個(gè)個(gè)走遠，遠離了我的世界。我以前住在幸福的隔壁，而今幸福地生活在晨霞暮靄間�？鞓�(lè )了把它寫(xiě)進(jìn)日記里，孤寂了與音樂(lè )作伴。在這兒沒(méi)有了清洗思緒的清茶，然而自己漸漸愛(ài)上了運動(dòng)。
霧慢慢地在山腰盤(pán)旋，如同一只頑固的老鷹守著(zhù)自己待捕的獵物。山里的天氣驟然變得冰冷，整個(gè)人只想蜷伏著(zhù)保存溫熱的軀體。年輕的我們有著(zhù)別人羨慕的青春年華，然而誰(shuí)能讀懂我們肩上所承受著(zhù)地無(wú)形重壓。我似乎有些急躁，也許是害怕失去和錯過(guò)那些不該錯過(guò)的人和年紀。房?jì)r(jià)、物價(jià)肆意亂漲，我們卻漸漸失去了自己堅守的精神家園�，F在的人們開(kāi)始麻木，他們正在慢慢丟棄曾經(jīng)最寶貴的東西。誠信，夢(mèng)想這些真正值得我們保留的，卻漸漸被金錢(qián)權貴所覆蓋吞噬。
這里沒(méi)有煩躁，這里沒(méi)有喧囂，這里只有一盞守著(zhù)心靈的孤燈。我常在它的身旁工作，我常在它的身旁思考。我喜歡教師這份難得的職業(yè)，它承載著(zhù)靈魂的塑造工程。
在我的班級有著(zhù)十二名可愛(ài)的學(xué)生。十二個(gè)孩子卻有著(zhù)十二份快樂(lè )和幸福。
山里的孩子是苦命的草根，他們的.心屬于自己飄浮的云。我總是輕輕的走進(jìn)，想去叩開(kāi)他們孤寂的心門(mén)。十二個(gè)懵懂的孩子似乎都是一顆欲開(kāi)的種子，他們心里裝著(zhù)各色各樣的夢(mèng)想。我常在課余時(shí)間與他們分享自己的成長(cháng)故事，通過(guò)心靈的對方讓他們懂得如何面對生活施加的重壓。我喜歡看著(zhù)他們的眼睛，凝聚著(zhù)一種我難以言說(shuō)的珍貴。這些孩子大都是留守兒童，父母往往在外務(wù)工。我常想在殘缺不全的家庭環(huán)境里，他們心里的痛楚又該如何傾述。于是，我用自己成長(cháng)路上的心酸故事告訴他們要學(xué)會(huì )堅強。當我慢慢地講述，看到的卻是一行行滾燙的熱淚。他們低著(zhù)頭啜泣，而滴滴淚隱約穿透我的心底。我不敢問(wèn)他們的過(guò)去，或許那些都是不敢觸及談?wù)摰脑?huà)題。我告訴他們：“孩子們，你們不要悲傷，以后有老師為你們帶來(lái)快樂(lè )。以后這兒就是你們的家。孩子們讓我們一起書(shū)寫(xiě)，明天如同你們畫(huà)紙上一個(gè)個(gè)甜甜的夢(mèng)。十二個(gè)稚嫩的孩子，請你們打開(kāi)心門(mén)讓我傾聽(tīng)。我會(huì )慢慢努力，用自己的真誠故事拂去你們心靈上憂(yōu)傷的灰塵�！�
他們拭去淚痕，然后堅毅地點(diǎn)頭。我笑了，教室里的孩子們也笑了。
現在想來(lái)，我想我不該為那些繁瑣的生活憂(yōu)傷，因為我有更重要的事情要去完成。我想用自己年輕的肩膀為孩子們的夢(mèng)想增添飛翔地“翅膀”。祖國需要我，這兒需要我，你們需要我。
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