背后有陽(yáng)光散文
Q一Q里有很多人，雖然絕大多數都沒(méi)有借助網(wǎng)絡(luò )直接交流過(guò)，但在如此安靜的"人堆"里時(shí)不時(shí)能夠看見(jiàn)智慧的花火閃爍倒真是件幸事呢。
"如果你看到前面的陰影，別怕，那是因為你的背后有陽(yáng)光！"多棒的Q一Q簽名。它來(lái)自一個(gè)安靜的小女孩。放下文字更早的出處暫且不說(shuō)，引用了它，一定是被文字背后的力量所吸引才對吧！這無(wú)關(guān)于年齡的大小，而與思考與思想有關(guān)。
每天接觸很多的孩子，天真的笑臉和漸漸成熟的心哪個(gè)更吸引人呢！入夜看著(zhù)女兒熟睡的小一臉，怎么一不留神身邊這個(gè)只知道問(wèn)我要棒一棒糖的孩子竟然已經(jīng)十歲了，她有了自己的思想，也有了自己的"小秘密"。上帝保佑，我的職業(yè)讓我對孩子的變化還能夠假裝"泰然處之"，但實(shí)際上心里小小的"惶恐"還是有的。是啊，社會(huì )險惡，人心不古，"人庫"競爭……這諸多的擔憂(yōu)，大人的"恐慌"一定不是沒(méi)有道理的。孩子成長(cháng)的路上該會(huì )遇到多少的誘一惑和吸引？他們小小年齡如何把握的好前行的方向呢！我們希望孩子按照自己的想法生活，因為我們相信——只有我們才能讓孩子過(guò)他未來(lái)的生活�？墒沁@樣的一廂情愿，在孩子開(kāi)始萌發(fā)"自覺(jué)"意識之后，幾乎就已經(jīng)變得不現實(shí)了。他們想要按照自己的想法來(lái)，而不會(huì )對大人的教條總是言聽(tīng)計從。大人的擔心其實(shí)也不是空穴來(lái)風(fēng)：學(xué)習被瘋玩耽誤要生氣；心思被"早戀"捆一綁要傷心；未來(lái)被各種競爭壓力控制而心疼的無(wú)以復加……看來(lái)更需要好好"擺脫"心性一奴一役的其實(shí)是我們這些家長(cháng)了。再次翻出孩子的Q一Q簽名來(lái)看："如果你看到前面的陰影，別怕，那是因為你背后有陽(yáng)光！"真的感覺(jué)一下輕松了許多。其實(shí)孩子遠比我們想象的要懂事得多。我們不能只期望孩子身體長(cháng)大，而思想永遠幼稚。"陰影"可以是對前途未知的恐懼，也會(huì )是成長(cháng)中摔倒的痛楚，但是背后明亮溫暖的陽(yáng)光才是關(guān)鍵。那是成長(cháng)足跡的見(jiàn)證。
《海底總動(dòng)員》里當馬林大喊著(zhù)："我答應過(guò)尼莫不會(huì )讓他出一點(diǎn)事！"的.時(shí)候，多莉驚訝地說(shuō)："這是多么奇怪的想法——不出一點(diǎn)差錯，那你就是不讓他做任何事。那他的生活還有什么快樂(lè )呢！"是啊，如果什么都不做，那豈不是形同虛無(wú)。我們不能也沒(méi)有權利讓孩子的一生只是擺設�！赌切┠晡覀円黄鹱返呐ⅰ肥桥_灣"九把刀"的作品。一開(kāi)始就被電一影里青春期孩子的生活狀態(tài)打敗了。幾次放棄看這部片子，卻幾次打開(kāi)來(lái)看。情節很簡(jiǎn)單：懵懂的愛(ài)情讓一個(gè)男孩子因為愛(ài)而刻苦學(xué)習，雖然最后沒(méi)有和那個(gè)曾經(jīng)愛(ài)的人"修成正果"，但是成長(cháng)的足跡卻成為他歷練心性的必須。于是當那個(gè)男孩在成年之后成為作家，在電腦上敲擊出曾經(jīng)的愛(ài)情故事時(shí)，一切的經(jīng)歷都讓此生最大的財富，有了最真的兌現。
生活的真實(shí)性就在于：它永遠會(huì )有猥瑣和不堪的記錄緊一貼著(zhù)可以示人的光鮮亮麗，這是誰(shuí)都無(wú)法逃避的現實(shí)。而我們不愿意去面對甚至回避它的存在其實(shí)并不能證明什么。當然如果非要抹去這些成長(cháng)的片段，除非失憶，或者老老實(shí)實(shí)承認自己的不成熟就好了�？嘤谔�、喜樂(lè )與悲哀、榮譽(yù)與失敗……這諸多耗費大量體力與精力體驗之后，才會(huì )修得一份淡然。無(wú)欲無(wú)求仿佛是硬幣的正反兩面，交替出現，直至尋到平衡，才是一生受用不盡的財富了。
《讀者》里一篇文章《活著(zhù)就是掙扎》，很發(fā)人深�。阂粋�(gè)大二的學(xué)生說(shuō)：進(jìn)了大學(xué)他才看第一本不是教材的書(shū)，王朔的《千萬(wàn)別把我當人》；大三的學(xué)生在肯德基打工一年多，騎什么樣的電動(dòng)車(chē)去送外賣(mài)，配什么樣的頭盔，遇到什么樣的顧客，善良的女人和無(wú)理的富人，平時(shí)如何考核晉升，集體組織的旅游都成為孩子興味盎然的談資，而在大學(xué)里的"正事"卻一件也沒(méi)有被談起……文章里寫(xiě)到："年輕人的價(jià)值判斷標準已經(jīng)一路混沌一路后退，只剩下本能，既有本能的嫉惡如仇義憤填膺，又有本能的趨利避害實(shí)用哲學(xué)，刀一槍一劍戟，該用哪個(gè)操練哪個(gè)，不覺(jué)有矛盾。"孩子們沒(méi)有生活的體驗，只是成為少不更事的"機器"，難道這才是我們大人需要的結果嗎？應該不是，而且肯定不是！很早聽(tīng)朋友在談?wù)摵⒆拥慕逃龝r(shí)說(shuō)過(guò)："學(xué)"是模仿，"習"是反復體驗，如此"學(xué)習"才能夠真正收到成效。古人都說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！我們如何能夠忍心，只憑一己私心，打著(zhù)"愛(ài)"的名義，去憑空斷了孩子的"翅膀"，這想必是世間最殘忍的事情了吧！于是，我想關(guān)于教育："德"與"行"是更為關(guān)鍵的。于是，對著(zhù)家長(cháng)和自己，我常常會(huì )講：對孩子，我們只要盡心不留遺憾就是很好了。我們只要讓孩子知道：他們勇敢前行的背后永遠有我們的支持��！
上帝保佑我不是個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，否則會(huì )不會(huì )有絮絮叨叨的嫌疑呢！呵呵
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