散文賞析《請告訴我》
手捧著(zhù)《書(shū)香滿(mǎn)庭》，凝視著(zhù)封面上那典雅的插圖，我的心似跳躍的浪花拍打著(zhù)胸岸。多么溫馨的畫(huà)面——一張古色古香的書(shū)桌上，幾本厚厚的精裝書(shū)放在案頭；一盞精致的臺燈，似乎正射出淡淡的明亮的光線(xiàn)；旁邊一盆鮮花開(kāi)得正旺，仿佛散發(fā)出濃郁的芳香；桌前是一張造型別致的坐椅，扶手好象已經(jīng)被主人磨得格外光亮；對面的墻上，是幾幅值得珍藏的字畫(huà)……如此境地，令我神往，好想坐在其中，靜靜地品一茗香茶，或讀一本自己喜愛(ài)的書(shū)，或寫(xiě)一段自己珍藏的情。
封面上還有一行小字“新世紀，新lou城”振興中華家庭讀書(shū)征文集。打開(kāi)扉頁(yè)，看見(jiàn)目錄上，自己的名字列在一等獎的首位，不知是喜還是悲，心中滋味只有自己品味。征文獲獎，并編輯出書(shū)，自己的名字和文章成了鉛字，似乎應該高興，可是我卻奇怪自己竟沒(méi)有半點(diǎn)喜悅。我不滿(mǎn)的是什么呢？是覺(jué)得這樣的獎項不過(guò)癮么？是覺(jué)得這樣的書(shū)籍不算數么？還是覺(jué)得自己走這條路走得太慢，太累，曾經(jīng)荒廢了多少時(shí)光？
記得在讀小學(xué)的時(shí)候，我就愛(ài)上了寫(xiě)作，當伙伴們皺眉討厭老師布置的作文題時(shí)，我卻早已喜滋滋地和上了作文本。當老師拿我的作文作為范文講評的時(shí)候，我總是帶著(zhù)驕傲的笑意聆聽(tīng)老師的教誨。記得在讀中學(xué)的時(shí)候，那些枯燥乏味的政治課全成了我習作練筆課。不知天有多高，地有多厚的我，寫(xiě)“故事”，寫(xiě)“詩(shī)”，寫(xiě)“劇本”，在字、詞、句中尋找快樂(lè )，怡然自得。記得在讀完師范以后就報名參加了文學(xué)青年函授班學(xué)習文學(xué)創(chuàng )作。從小就有一個(gè)美好的但不敢吐露的理想——能成為一個(gè)作家，讓大家聽(tīng)我的故事，讓自己放飛心情。
可是在我萌生理想的`年代，這樣的向往是難以得到認同的，當作家無(wú)疑是小資思想，我只能收藏起自己的奢望，把它放進(jìn)心房扣上一把心鎖。走出校門(mén)，來(lái)到廣闊天地鍛煉成長(cháng)，我竟冷落了那些伴我成長(cháng)給我營(yíng)養的書(shū)籍，走向了無(wú)知。也沒(méi)有想到開(kāi)啟心房讓自己的奢望偶爾見(jiàn)見(jiàn)陽(yáng)光，使自己的理想折斷了翱翔的翅膀。一直到春回大地再次走進(jìn)校門(mén)，沉睡的奢望，斷翼的理想才又悄悄地開(kāi)啟心房，萌動(dòng)著(zhù)，呼喚著(zhù)，使我驀然回首，豈知已經(jīng)蹉跎了歲月，悔恨難當。
重新拾起兒時(shí)破碎的夢(mèng)片，依稀回憶恢復原樣，為了找回流失的時(shí)光，我拼命地讀書(shū)，讀書(shū)，寫(xiě)下筆記、日記，治療受傷的翅膀。這個(gè)時(shí)候我多么渴望有人愿意與我同行，多么渴望有人伸手扶我一把，多么渴望有人給我一個(gè)贊許的眼光，多么渴望有人給我些須的鼓勵，那么我會(huì )信心百倍，我會(huì )如虎添翼，我會(huì )鍥而不舍……可是，沒(méi)有！我所看到的是淡漠、不理解，我所聽(tīng)到的是不現實(shí)，好高務(wù)遠。最令人傷心的是自己最心愛(ài)的人也冷漠視之，出言譏諷，甚至認為我純粹是思想不健康所為。我無(wú)法辯解，為了生活我再次放棄了自己心中最美好的向往。而生活給我留下的又是什么？！
當我又一次萌發(fā)寫(xiě)作的念頭已經(jīng)是進(jìn)入了新的世紀。我已經(jīng)不再是一個(gè)春光爛漫的少女，不再是生機勃發(fā)的青年，而是一個(gè)臉上爬滿(mǎn)褶子，頭上出現白發(fā)的女人。我已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間可以浪費，我已經(jīng)沒(méi)有太多的生命可以消耗，我已經(jīng)在謂嘆：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏！這一欲念的產(chǎn)生，源于網(wǎng)絡(luò )的出現，源于孩子的提議，更源于你一直在讀我。靜坐沉思的時(shí)候，我的腦海里時(shí)常盤(pán)旋著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題：如果沒(méi)有你，我會(huì )堅持寫(xiě)下來(lái)么？每次的回答都是那么清晰而果斷——不能！是的，沒(méi)有你，就沒(méi)有我這一年多來(lái)的寫(xiě)作，沒(méi)有你，就沒(méi)有我幾十萬(wàn)的文字！
這一年多，是你陪伴著(zhù)我，呵護著(zhù)我，激勵著(zhù)我，欣賞著(zhù)我，讓我有了足夠的勇氣和力量寫(xiě)下去。在夜深人靜的時(shí)候，在寒冷侵襲的時(shí)候，在酷暑難當的時(shí)候，我依然會(huì )獨自坐在電腦前，敲打著(zhù)鍵盤(pán)，文思如潮洶涌。因為我知道明天你會(huì )讀它，因為我知道明天能聽(tīng)到你的笑聲，因為我知道你對我的愛(ài)戀會(huì )更深一層。我忘不了在洪恩發(fā)出的第一篇文章讓你欣喜萬(wàn)分，忘不了在寫(xiě)作時(shí)你總是急切地要求先睹為快，忘不了那幾十篇文章你都留下熱情的回復，更忘不了你對我私語(yǔ)：你寫(xiě)得真好！一定會(huì )成功！為了鼓勵我寫(xiě)作，你為我申請文集，做主頁(yè)，建網(wǎng)站，只要我需要，只要我高興，只要我快樂(lè )，你愿意傾情付出。
沒(méi)有人像你這樣讀我的文字，沒(méi)有人像你這樣懂我的心思，沒(méi)有人像你這樣為我驅趕我的惰性，沒(méi)有人像你這樣不斷地給我督促，更沒(méi)有人像你這樣愿意陪伴我一同走過(guò)，永遠，永遠！人生得一知己，我還有何渴求？我還有什么理由浪費時(shí)間，虛度年華？我還有什么理由不讀書(shū)充電，不勤奮寫(xiě)作？我又怎能為這一本《書(shū)香滿(mǎn)庭》沾沾自喜，裹足不前？是的，書(shū)香滿(mǎn)庭，多好的名字！它是我的起跑線(xiàn)，它是我的馬前鞭，我要用它來(lái)鞭策自己，讓書(shū)香溢滿(mǎn)庭院。我想到那時(shí)，你定會(huì )喜笑顏開(kāi)，你定會(huì )贊不絕口，你定會(huì )……
告訴我，請輕輕地告訴我，我寫(xiě)一輩子，你愿一輩子讀我么？
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