初三化學(xué)文字表達式散文

　　當末夏的最后一抹綠色被秋風(fēng)吞噬的時(shí)候，我剛剛踏入初三的門(mén)檻。班主任老師一臉嚴肅地向我宣告：“初三了，轉折開(kāi)始了�！蔽颐靼�，我們都將被塞入罐頭一樣壓抑的生活，然后被理想的高中開(kāi)啟，然后塞入一個(gè)更小的罐里，這就是學(xué)校的邏輯，喜歡考驗學(xué)生的抗壓能力。當天晚上，吹滅朋友的生日蠟燭，感覺(jué)到自己也大了一歲，不管怎么樣，我的的確確初三了。

　　于是初三生活拉開(kāi)了帷幕。我每天放學(xué)和寞寞牽著(zhù)手走回家，一路上談?wù)撝?zhù)自己充實(shí)的計劃表，看著(zhù)學(xué)校那幾棵開(kāi)始黃葉的梧桐，感慨萬(wàn)分。但是我想初三也不是很累呀，一邊是自己的好朋友，一邊是秋日的風(fēng)景，也算是很幸福吧。于是嘴角揚起那個(gè)弧度，認真地聽(tīng)風(fēng)在一路歌唱，唱秋日。

　　當寞寞開(kāi)始從我另一個(gè)方向的路回家時(shí)，我已度過(guò)了一個(gè)月的初三。夜自習的提前到來(lái)讓我有點(diǎn)不知所措，無(wú)法整理出一個(gè)畢恭畢敬的姿態(tài)來(lái)迎接它的大駕，甚至連歡迎的微笑都沒(méi)有。但是從它來(lái)的那一天起，我所有的時(shí)間都被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，偶爾發(fā)一發(fā)呆也擔心會(huì )不會(huì )耽誤寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。早晨不用鬧鈴也可以醒過(guò)來(lái)，樓下童稚聲音“a a a a ，a a a a�！笨傋屛叶嗔艘桓毖劬Φ摹昂谏�框架”。都不懂小學(xué)生干嘛這么努力，我初三了，都三年未開(kāi)封英語(yǔ)磁帶了。于是向老爸一個(gè)勁的訴說(shuō)我的不解，他只是輕描淡寫(xiě)的一句：“競爭社會(huì )嘛�！蔽矣谑菃∪�。

　　寞寞開(kāi)始向我大叫她快被壓力壓垮，要送入精神病院了，我笑笑說(shuō)我們會(huì )適應的，她一臉疑惑，但十月的尾巴剛剛掃過(guò)，寞寞就轉身成為班上的佼佼者了，她已經(jīng)熱衷上了初三的競爭游戲，沒(méi)有什么可以動(dòng)搖她。我開(kāi)始學(xué)著(zhù)一個(gè)人回家，蹭著(zhù)墻角，急急地走，已沒(méi)有什么可以讓我慢下來(lái)：曾經(jīng)的希冀與擁有，已毫不遲疑地成為從指縫劃過(guò)一瞬間的事情。梧桐開(kāi)始掉葉了，我撿起一片，作為書(shū)簽，都不知道它會(huì )不會(huì )厭倦里面壓強浮力的'煩瑣內容。

　　風(fēng)在一路歌唱，唱我初三的風(fēng)景。

　　當期末成績(jì)單發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我坐在這里寫(xiě)我的初三。雨一直都不停，潮濕的嗅不到陽(yáng)光，我站在窗前，風(fēng)把我的頭發(fā)吹得散亂，支離破碎的樣子，初三兩個(gè)家拆散了我單純幸福的升華：每天和好朋友一起回家，看自己喜歡的書(shū)，煲長(cháng)時(shí)間的電話(huà)粥，輕輕松松地面對競爭。最后我還是不停讓自己微笑，笑得有些疲倦，但我盡可能讓它看起來(lái)真實(shí)。我會(huì )堅持的。寞寞說(shuō)我似乎比以前還要快樂(lè )，我說(shuō)是嗎，一臉倦容。她漂亮的笑刺痛了我的眼睛，我不甘心地想也許我可以像她一樣努力，創(chuàng )造我的初三，讓我從美麗的風(fēng)景中忘了疲倦。然后想起那棵梧桐，以最平穩的姿態(tài)迎接天荒地老，亙古永恒，那是我的信念：不滅的信念。風(fēng)在一路歌唱，唱著(zhù)我嘩啦啦的初三，唱著(zhù)我零零碎碎的初三文字。

　　這是我們同學(xué)發(fā)表在我們班報上的文章，我打上來(lái)是希望大家喜歡。如果你們喜歡，我還可以把以后班報上的好文章都打上來(lái)。

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