生活散文為夢(mèng)想努力

　　女孩 5歲：寶寶，長(cháng)大以后你想干什么呀？

　　我要當老師。女孩15歲：孩子，將來(lái)你想要做什么？我要當老師。女孩25歲：選擇當老師你后悔嗎？不，我不后悔，我一定要做個(gè)好老師。這個(gè)女孩就是我。當四年前實(shí)現從小的愿望走上教師崗位，當懷著(zhù)激動(dòng)、欣喜的心情開(kāi)始教師工作，我很快意識到：成為教師只是實(shí)現夢(mèng)想的開(kāi)始，我一定要成為一名優(yōu)秀的教師。

　　在思考中回想起以前每天經(jīng)過(guò)我們松江區的方塔幼兒園，看到門(mén)口書(shū)寫(xiě)的一句話(huà)：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切"。我豁然開(kāi)朗，這不就是一名優(yōu)秀教師應有的品質(zhì)嗎——把所有的愛(ài)無(wú)私地奉獻給每個(gè)孩子。愛(ài)孩子首先要走近孩子，了解他們的所思所想所需。一個(gè)好老師會(huì )記得自己也曾是個(gè)孩子，因此理解全班孩子的恐懼、悲哀，激動(dòng)和歡樂(lè )。愛(ài)孩子必須尊重孩子。一個(gè)好老師要遵循孩子成長(cháng)發(fā)展的自然規律，尊重孩子的獨立人格和自我意識，尊重孩子的個(gè)別差異。愛(ài)孩子應該信任孩子。

　　孩子在嘗試時(shí)，一個(gè)好老師總是殷切地關(guān)注著(zhù)，信任孩子的潛在力量，即使成果是那么微不足道。愛(ài)孩子更要肯定和鼓勵孩子�？傋尯⒆用靼桌蠋熞呀�(jīng)看到了他的成績(jì)。我是這樣想也是這樣努力做的。在孩子們中間我就象個(gè)大姐姐。學(xué)習時(shí)和孩子共同探索、發(fā)現周?chē)�的秘密，分享和體驗成功的喜悅；游戲時(shí)和孩子一起全情投入，盡情嬉戲，開(kāi)懷歡笑。當孩子取得進(jìn)步，我都會(huì )給以贊許的眼神；當孩子遇到困難，我決不吝惜一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)。每個(gè)班都會(huì )有一些某方面比較特殊的孩子，陸子珩就是其中之一。

　　由于口吃嚴重，中班剛開(kāi)始他總是被同伴取笑。每當這時(shí)，他就會(huì )滿(mǎn)臉通紅，下意識地將身體蜷縮起來(lái)，希望能把自己藏好。他變得不愿意說(shuō)，不喜歡笑。我的心里難受極了。為了盡快幫助孩子走出陰影，一方面我和家長(cháng)積極聯(lián)系，介紹孩子的情況，共同商討教育對策；一方面和孩子溝通建立彼此的信任，通過(guò)日常的交流對話(huà)，幫助孩子克服養成的說(shuō)話(huà)陋習；另一方面通過(guò)教育引導使班里的孩子們懂得同伴間要團結友愛(ài)、相互尊重。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養，陸子珩在語(yǔ)言表達方面有了很大的進(jìn)步，他在繪畫(huà)等其他方面表現出來(lái)的才能也得到了同伴的肯定�？吹胶⒆幽樕先諠u燦爛的笑容，我的喜悅、滿(mǎn)足無(wú)以言表。幼兒教師的工作是瑣碎的，和孩子在一起并不都是歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)我也感到沮喪煩心。

　　每當這時(shí)我就會(huì )想想孩子反饋給我的愛(ài)。我會(huì )想起：有一次扁桃體發(fā)炎，說(shuō)話(huà)聲音啞啞的。當我第二天走進(jìn)教室，沈梓萱就把一盒潤吼糖遞給我“金老師，我讓媽媽買(mǎi)了這個(gè)，你吃了嗓子就不會(huì )疼了�！蔽視�(huì )想起：臨近教師節，還會(huì )有已經(jīng)畢業(yè)的孩子托爸爸媽媽給我捎來(lái)賀卡。我會(huì )想起：換了班級，曾經(jīng)教過(guò)的姚藝、唐妍每天放學(xué)都從底樓跑上三樓看望我。我會(huì )想起：當我露出倦容，就會(huì )有敏感的孩子走過(guò)來(lái)對我說(shuō)“金老師，你累了，休息一下，我來(lái)幫你敲敲背�！睈�(ài)是師生心靈溝通的橋梁。當我的心和孩子的心緊緊相連，我感到自己的一切努力和付出都是值得的，我也因此更愛(ài)我的孩子們。

　　魯迅先生有句話(huà)："教育是植根于愛(ài)的。"愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現學(xué)生的`閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì )有追求卓越的精神和創(chuàng )新的精神。教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)孩子我會(huì )努力使自己成為教育事業(yè)的創(chuàng )造者，形成腳踏實(shí)地、進(jìn)取開(kāi)拓的工作態(tài)度；提高對教育實(shí)踐和周?chē)�發(fā)生的教育現象的反思能力；不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性的認識；在富有時(shí)代精神的教育理念指導下，在教育實(shí)踐、反思、探索和創(chuàng )造中付出自己的心血，使之凝聚成教育智慧，充分展現出個(gè)性的獨特風(fēng)格。我愿意把自己美好的青春獻給我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)、我所熱愛(ài)的孩子們，并讓自己的青春在事業(yè)中閃耀出動(dòng)人的光彩！

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