爛漫書(shū)懷心情散文
愛(ài)上讀書(shū)是近幾年的事。閑暇的夜晚，我喜歡泡上一杯茶，手捧一本書(shū)，獨坐燈下。
窗外樹(shù)影搖曳，室內茶煙繚繞，如天公作美，能下起絲絲縷縷的清新細雨就更好了，雨天讀書(shū)更有一份恬淡幽深的意境；聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨如詩(shī)，靜看書(shū)中人生如戲；細品古人情懷，生活不再寂寞。此時(shí)，筆墨倘若能下酒，讀書(shū)便可作一場(chǎng)宿醉，天晴醒來(lái)，眼中的世界定會(huì )有所不同。
上學(xué)的時(shí)候，我并不喜歡讀書(shū)，常常自問(wèn)：讀書(shū)所為何事？讀書(shū)有意義嗎？這應該是個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題。每個(gè)人都是從校園一路走來(lái)，那種一為升學(xué)，二為考試，三為交差的功利性和目的性的讀書(shū)實(shí)在是機械枯燥，悲苦至極，這大概是所有經(jīng)歷學(xué)生時(shí)期的人，都感同身受的。
曾看過(guò)明代江南四大才子之一的文征明在1493年寫(xiě)就的詩(shī)《不寂》，詩(shī)的前半句是：“孤坐忽不樂(lè )，挑燈當我前。素書(shū)橫幾案，欲讀已茫然”————-當時(shí)，寫(xiě)下這首詩(shī)的文征明年方24歲，是正當要博取功名的年齡。在一個(gè)夜讀失眠的夜晚，堅持苦熬的文征明發(fā)出了“欲讀已茫然”的慨嘆。這何嘗不是古往今來(lái)，所有莘莘學(xué)子都曾經(jīng)歷過(guò)的讀書(shū)境況呢？林語(yǔ)堂說(shuō)：“讀書(shū)本是一種心靈的活動(dòng)”，“讀書(shū)本旨湮沒(méi)于求名利之心中，可悲�！碧K聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的�！钡F實(shí)是客觀(guān)的，這就是人生青少年時(shí)期為讀書(shū)而讀書(shū)的最初意義。
書(shū)伴隨人的成長(cháng)，讀書(shū)的心境也會(huì )隨著(zhù)人生境況的.變化而有所改變。
愛(ài)上讀書(shū)是在生活的不緊不慢中。進(jìn)入社會(huì )，參加工作以后，業(yè)務(wù)考試、職稱(chēng)考試，甚至學(xué)位考試也是上班族常常應付的壓力。但畢竟思想已隨著(zhù)年齡增長(cháng)而逐漸成熟；觀(guān)念變化，角度迥異，環(huán)境不同————讀書(shū)學(xué)習變成了一種自律性。待漸入中年，無(wú)論是官是民，是明星是生意人，都盡有忙處亦有閑時(shí)。如何支配忙里偷閑的業(yè)余時(shí)間，人的各種嗜好開(kāi)始顯露端倪。當然也不乏個(gè)別交友成群培養出來(lái)的愛(ài)好，比如，“打麻將”，“下棋”，“游泳”，“看球”等等，“物以類(lèi)聚，人以群分”嘛！不可否認，讀書(shū)也是很多人的最?lèi)?ài)，我便是其中之一。
有人說(shuō)：讀書(shū)如品咖啡，喜歡喝的人，說(shuō)咖啡香濃，不喜歡喝的人，說(shuō)咖啡苦澀。也許這就是個(gè)人喜好或者是心境的不同吧。這個(gè)時(shí)期的讀書(shū)意義，不是尋求什么“黃金屋”和“顏如玉”，而是把讀書(shū)當作人生一大享受。一冊好書(shū)在手，用心靈去品讀。古人云：“書(shū)中日月長(cháng)”！在一篇篇飽含墨香的文章里，思緒神游，可追隨秦漢的冷月，步入唐宋的樂(lè )舞，聽(tīng)明清悲歌，踏足五千年歷史滄�！凶咴谖淖种�，情感與思潮會(huì )視通千里，思接萬(wàn)載。由此可見(jiàn)，讀出“自我”是人到中年的讀書(shū)意義。
清人張潮的《幽夢(mèng)影》中有則妙喻：“少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，而老年讀書(shū)如臺上玩月——-”以月喻書(shū)，其意至深。同是一輪月，卻因年齡閱歷不同，觀(guān)月地點(diǎn)有別，賞月方式各異，而眼界收獲也自然不同。年輕時(shí)讀書(shū)，不能甚解其味，中年讀書(shū)，收獲精髓，參悟真諦；老年讀書(shū)，讀的是一種心境，猶如人在高處，一覽無(wú)余，領(lǐng)略“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的景色，賞千重風(fēng)景，品萬(wàn)種人生。
從晨鐘暮鼓到日月流轉，時(shí)光在指縫中流過(guò)，但生命有限，知識無(wú)窮。蘇東坡說(shuō)：“人生憂(yōu)患識字始�！睆淖R字開(kāi)始，才是人生真正的開(kāi)始。沒(méi)有閱讀的人生，是殘缺的人生。對于讀書(shū)人來(lái)說(shuō)，性情心態(tài)在不知不覺(jué)中，便少了幾分茫然浮躁，多了幾分儒雅輕松，知識的增長(cháng)似無(wú)聲的春雨潤物，潛移默化地滲透腦海；又似春蠶食葉般盡情被自我咀嚼吸收。
一本好書(shū)會(huì )帶人慢慢走進(jìn)知識的芳圃，采擷智慧的精華，品出思想的魂蘊。走出書(shū)本，掩卷沉思，細數不清心靈上有多少浩嘆與哲思？但至少還有回味在記憶中流動(dòng)。
讀書(shū)，不是人生中唯一的一種意義，但我們的生活，會(huì )因這無(wú)限的意義，變得豐富多彩。
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