- 相關(guān)推薦
有關(guān)給孩子一雙能自由飛翔的翅膀的散文隨筆
給孩子一雙能自由飛翔的翅膀
發(fā)展個(gè)性
積累獨特價(jià)值
很多人認為要變得特別卓越才能對付激勵的競爭，其實(shí)恰恰有另外一個(gè)出口可以讓人成功，就是獨特性。鼓勵孩子發(fā)展不同的個(gè)性、特點(diǎn)，并為他指明生活中多元的可生存領(lǐng)域，就是給了孩子應對多元未來(lái)的重要能力。
只有父母有最多的機會(huì )觀(guān)察到自己的孩子，也應該是最了解自己孩子的人，所以完全可以做到讓他更具特色，并用這種特色為自己累積獨特的生存價(jià)值。
個(gè)性無(wú)需改變
有時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得孩子的某些個(gè)性不好，比如我們總希望內向的孩子能夠更開(kāi)朗、活潑一些。但其實(shí)，如何看待每個(gè)孩子不同個(gè)性，這可能是一個(gè)需要放在很長(cháng)一段時(shí)間之內去看的問(wèn)題。我們希望孩子開(kāi)朗，那是因為我們認為開(kāi)朗的個(gè)性有助于他在幼兒園、小學(xué)這樣的集體環(huán)境中受到關(guān)注和重視，是把這樣的個(gè)性放在一個(gè)很短的時(shí)間之內去評估的。但實(shí)際上，喬布斯也好，比爾·蓋茨也好，他們都是很悶、很內向的人，可正是由于這樣的性格，使他們有更多的時(shí)間和集中的精力去鉆研，去思考，最終獲得了非常大的成功。培養孩子是一生的事，從這個(gè)角度上來(lái)講，我們無(wú)需為短時(shí)的利益改變他的個(gè)性。事實(shí)證明，什么個(gè)性的人都可能成功。
獨特才能成功
在我們的觀(guān)念里，成功者是遠遠地超過(guò)了別人，一眼望去就能看見(jiàn)的那個(gè)人。但是，我認為這樣的人往往都是偏離常態(tài)的人，是非常極端的人。因為只有這樣，他才可能成功。但是，如果所有的孩子都按某個(gè)人成功的方式去培養就能成功嗎？不可能！當每個(gè)人都復制了同樣的東西，這個(gè)東西也就不再卓越，而是自然而然地變成了非常庸俗、非常大眾化的東西。
正是因為復制是這個(gè)世界上最簡(jiǎn)單、容易的一件事，我們才更應該想法設法地不按照一定的模式復制我們的孩子。讓每一個(gè)孩子保持自己獨特的個(gè)性，也許在此之上，才有可能談及所謂的成功。
培養主動(dòng)學(xué)習的能力
未來(lái)社會(huì )需要孩子擁有多元能力，而不是只會(huì )做奧數題或者鋼琴彈得特別好。那么，這種多元化能力來(lái)自哪里？就來(lái)自于孩子的主動(dòng)學(xué)習。然而，怎么才能讓孩子有主動(dòng)學(xué)習的能力？很多父母總說(shuō)，如果我不讓孩子學(xué)鋼琴、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)奧數，那他可就真的什么都不學(xué)了！我想說(shuō)，這個(gè)“什么都不學(xué)”的概念還是太短淺了。
學(xué)習學(xué)什么
學(xué)習有長(cháng)期和短期之分，比如學(xué)奧數、學(xué)鋼琴，這都是一種短期的學(xué)習，這樣的學(xué)習設立的目標也比較明確，比如有好成績(jì)，考到等級證書(shū)，但是學(xué)習的長(cháng)期目標往往會(huì )被忽略。學(xué)習的長(cháng)期目標有兩個(gè)，一是孩子有沒(méi)有學(xué)會(huì )某個(gè)技能，比如學(xué)騎自行車(chē)，一旦學(xué)會(huì )了一輩子都不忘記了，彈琴也是一樣；另外一個(gè)是孩子學(xué)習了某種東西之后是否熱愛(ài)它。如果孩子不熱愛(ài)它，比如看見(jiàn)鋼琴就痛恨，那么再好的技能也就沒(méi)有任何意義了！
從學(xué)習中能學(xué)到什么，恐怕我們不能只關(guān)注知識、技能，更要關(guān)注孩子有沒(méi)有學(xué)到和這種知識、技能的良好關(guān)系。不學(xué)彈琴，并不代表著(zhù)一個(gè)孩子永遠不喜歡音樂(lè )；沒(méi)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，并不代表一個(gè)孩子不能欣賞美好的事物，或者不能畫(huà)畫(huà)。所以，當我們在發(fā)愁孩子“什么都不學(xué)”的時(shí)候，他和那些被迫在學(xué)彈琴、學(xué)舞蹈的孩子相比，也許更能和這些事物建立起良好的關(guān)系。從成功的角度來(lái)講，如果說(shuō)成功有什么是核心的話(huà)，我認為那就是熱愛(ài)，就是這種良好的關(guān)系。
主動(dòng)學(xué)習是什么
通常我們認為的學(xué)習，是規范化的，有教程、教材和教師，甚至還應該有教室，把這些放在一起，還要有一個(gè)特定的時(shí)間，讓孩子去接受。其實(shí)這是一種狹義的學(xué)習，對于孩子來(lái)說(shuō)，還有很大的一塊學(xué)習，那才是主動(dòng)學(xué)習。而且，這種主動(dòng)學(xué)習就在我們的生活里，它的呈現狀態(tài)就是玩。這種學(xué)習在任何地方、任何時(shí)間都可能發(fā)生，而且是非常龐大的。比如孩子玩土、玩螞蟻，他就是在學(xué)習，他在了解物質(zhì)的性質(zhì)，了解它的特點(diǎn)，掌握自己跟它的關(guān)系；有的小孩在外面看見(jiàn)小貓時(shí)會(huì )說(shuō)：“不要大聲，一大聲小貓就跑了�！边@其實(shí)就是他在學(xué)習怎么跟小貓打交道。也許上次因為他大喊大叫，把小貓嚇跑了；那么這次他就學(xué)會(huì )了怎么能不把小貓嚇走。這就是學(xué)習。
跟普通的學(xué)習相比，狹義的學(xué)習有點(diǎn)兒像局部運動(dòng)，只針對特定部分，但其實(shí)很難達到身體強健的效果。而主動(dòng)學(xué)習就像全身運動(dòng)，它是整體性的，肢體在動(dòng)，心臟在動(dòng)，身體的代謝都在發(fā)生改變。玩就是綜合性的學(xué)習，是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習、全方位學(xué)習的過(guò)程，孩子用感官、皮膚、情感甚至身體的所有部分和外界交流信息，傳遞信息，掌握信息，而且他一定和這些信息有著(zhù)良好的關(guān)系和情感。
如何營(yíng)造主動(dòng)學(xué)習的環(huán)境
多給孩子制造一些具有豐富刺激的空間，比如圖書(shū)非常多的環(huán)境；或者是一個(gè)沙坑，多放一些器具在里邊；也可以是一些植物，讓孩子照顧它們。其實(shí)，讓學(xué)習參與到生活里，孩子都會(huì )有主動(dòng)學(xué)習的機會(huì )。在這樣的環(huán)境中，不要給孩子固定的任務(wù)，就是讓他自由活動(dòng)。這樣無(wú)主題的學(xué)習在其他的教育環(huán)境中是沒(méi)有的，所以更需要父母來(lái)創(chuàng )設。而且，我們還要允許孩子自主地探索，也許他探索的方向和方式都不是你所期望的，比如他看的不是你希望他看的書(shū)，他使用工具的方式不正確等等。
在主動(dòng)學(xué)習中發(fā)展獨特性
如果是一群孩子在玩沙子，我們就會(huì )發(fā)現，孩子的表現各不相同。有人就是在單純地挖沙子，不停地挖，那么這個(gè)孩子其實(shí)在利用他的特點(diǎn)玩耍，他可能很喜歡運動(dòng)，肌肉強��；有的小孩喜歡畫(huà)沙畫(huà)，畫(huà)得特別細致，那么這就是他的長(cháng)處；還有的小孩對色彩非常敏感，那么他的玩耍的方式可能就是融合不同色彩的沙子；還有的孩子喜歡聽(tīng)沙子流入器皿的聲音，那么他可能很有音樂(lè )天賦……如何了解一個(gè)孩子的個(gè)性和所長(cháng)，其實(shí)就是把他放進(jìn)主動(dòng)學(xué)習的環(huán)境里去觀(guān)察，看他怎么玩就行了。在同一個(gè)環(huán)境里，孩子一定會(huì )使用他們不同的所長(cháng)。最開(kāi)始他可能會(huì )學(xué)習一些自己不知道的東西，但是很快，他就會(huì )在擅長(cháng)的方面做很多事情，而且會(huì )把它練得越來(lái)越熟練，讓其成為自己的優(yōu)勢。即便是開(kāi)始的學(xué)習，他也是在學(xué)他感興趣的，這種興趣也許就是跟他內在的特點(diǎn)非常相關(guān)的。所以，玩的過(guò)程、孩子主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程，就是一個(gè)孩子在自動(dòng)去尋找自己的長(cháng)處，然后發(fā)展這個(gè)長(cháng)處的過(guò)程。這給我們一個(gè)觀(guān)察孩子、發(fā)現孩子的好機會(huì )。
發(fā)現孩子，然后根據每個(gè)孩子的不同個(gè)性挖掘他的潛力；讓孩子具有主動(dòng)學(xué)習的能力，這就像是給了孩子一雙可以自由飛翔的翅膀，相信他一定可以憑借如此的肯定、關(guān)愛(ài)和幫助飛得更遠、更高。
【給孩子一雙能自由飛翔的翅膀的散文隨筆】相關(guān)文章：
自由飛翔的翅膀-作文01-28
誰(shuí)，折斷了自由飛翔的翅膀！01-28
沒(méi)有翅膀也能飛翔作文05-04
放開(kāi)翅膀自由飛翔作文600字01-31
我好想有一雙翅膀自由飛翔五年級作文11-26
用自信讓殘疾孩子插上翅膀飛翔05-04
我真想我能自由飛翔作文900字01-28