關(guān)于生活的溫暖的散文

　　生活是處于危難之中的救命稻草根，學(xué)會(huì )生活，等于學(xué)會(huì )自救。下面是小編給大家帶來(lái)的有關(guān)生活的溫暖的散文，供大家欣賞。

　　有關(guān)生活的溫暖的散文(一)

　　那時(shí)一個(gè)普普通通的周末，如往常一樣，我外出游玩，照舊經(jīng)過(guò)那個(gè)小小的車(chē)站。

　　忽然，一個(gè)白凈且有點(diǎn)胖的小女孩氣喘吁吁的從馬路對面跑來(lái)，手里還拎著(zhù)一大包一大包的東西。仔細一看，她的額頭布滿(mǎn)了許多細細的汗，一只小手不停地擦拭著(zhù)那珍珠般的汗滴。

　　我不禁一陣納悶：她的父母是怎么回事?竟然會(huì )放心讓這么小的孩子獨自乘車(chē)?正在我思考間，卻發(fā)現小女孩快速地竄到車(chē)站的一角：“叔叔，叔叔，我來(lái)看您了�！�

　　聲音清脆悅耳，我這才注意到那個(gè)角落里還坐了個(gè)人，他衣著(zhù)破舊，但還算干凈，身前放了個(gè)裝錢(qián)的小碗——原來(lái)他是個(gè)乞丐。

　　我不禁將目光投向他們倆，只見(jiàn)那個(gè)人身子微微一動(dòng)，眼中閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的激動(dòng)�！笆迨�，我給您帶來(lái)我最?lèi)?ài)吃的東西，您就盡情吃吧!”稚嫩的聲音再次響起。我又將目光投向了小女孩身旁那鼓鼓囊囊的袋上，她那肥胖的小手正在打開(kāi)袋子，從里面拿出許多零食，有薯片、山渣片、可樂(lè )等，還有口香糖……

　　我啞然失笑，忽然覺(jué)得這個(gè)小女孩真的是好可愛(ài)，好善良啊!那個(gè)人一愣，雙手有些顫抖，小女孩見(jiàn)他沒(méi)什么反應，便隨手抓起一塊薯片，塞進(jìn)那個(gè)人的手里�！笆迨�，你怎么不吃?這可是我特意給您帶來(lái)的東西!”她一臉委屈的樣子。

　　那個(gè)人仿佛慌了神，忙撕開(kāi)包裝袋，大口吃起來(lái)。小女孩就靜靜地蹲在他身旁，看著(zhù)他吃，滿(mǎn)臉歡快的樣子。

　　那一刻，站臺上的人的視線(xiàn)都不約而同地聚集在他們倆身上，四周極為安靜，人們似乎忘記了乘車(chē)，忘記了周?chē)�的一切。而我，也站在那兒，任由視線(xiàn)滯留在他們身上，久久也挪移不開(kāi)。

　　我忽然有一種錯覺(jué)，我覺(jué)得這個(gè)小女孩是天使的化身——頭頂金燦燦的光環(huán)，背后展開(kāi)潔白而美麗的翅膀，四周燦爛耀眼。他的笑容在我內心深處劃過(guò)，真如同一個(gè)小天使般圣潔動(dòng)人。

　　忽然，小女孩起身望向不遠處，揮了揮手，又露出她那迷人的微笑。循著(zhù)小女孩的目光，我也向不遠處張望：一對年輕的夫婦站在那兒，對著(zhù)小女孩微笑，目光中，滿(mǎn)是贊許，滿(mǎn)是鼓勵，滿(mǎn)是善良。哦，原來(lái)是她的父母。他們就這樣望者自己的女兒，仿佛在守護著(zhù)一個(gè)小“小天使”，守望著(zhù)一份純真的善良，一份純粹的愛(ài)心。

　　“叔叔再見(jiàn)!”小女孩歡快地與那人道別后，奔向她的父母。他們一家三口，手牽著(zhù)手，身影融在夕陽(yáng)那溫暖的余暉里。這一刻，我真切地到生活的溫暖。

　　車(chē)來(lái)了，我跳上了車(chē)，告別了這個(gè)令人倍感溫暖的小站。

　　有關(guān)生活的溫暖的散文(二)

　　依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春筍，茵茵小草……萬(wàn)物被溫暖照亮，生機勃勃，盡情展示大自然的絢麗。而人們的心也會(huì )被溫暖照亮，這溫暖的來(lái)源，就是貫穿于生活每一個(gè)角落的愛(ài)：父母的親子之愛(ài)，師生的教育之愛(ài)，同學(xué)的友誼之愛(ài)……這些，為我們的生活撒下春天的溫暖的陽(yáng)光。

　　與我們在一起生活時(shí)間最長(cháng)的就是我們的父母了，或許他們沒(méi)有做出什么轟轟烈烈、感人至深的大事，但是愛(ài)，就存在于生活中無(wú)言的小事里，心，在無(wú)形中就被溫暖照亮了：我無(wú)意中提到有時(shí)上午上學(xué)時(shí)會(huì )餓，就被父母記住了，從那以后，我的早餐中就添加了一個(gè)雞蛋，書(shū)包里就多出了一杯酸奶。以后我再也沒(méi)有餓過(guò)，因為，有愛(ài)相伴，有溫暖在心。下雨了，我忘記帶傘了，父母會(huì )到學(xué)校來(lái)接我，看到他們淋個(gè)半濕的身體，我不禁會(huì )去問(wèn)：“你們什么時(shí)候來(lái)的啊?”每一次他們都是回答，我們剛來(lái)了一會(huì )兒。為什么每次的“一會(huì )兒”都能恰好趕上我走出校門(mén)?我無(wú)法理解那個(gè)“一會(huì )兒”究竟是多長(cháng)時(shí)間，或許在愛(ài)的定義里，就沒(méi)有確切的時(shí)間概念，愛(ài)，是超越時(shí)間的。漫步在雨中回家的路上，我的視線(xiàn)模糊了，不知眼前是雨，還是淚……想到這里，我才明白了“天地寬大，父母恩大”的真諦。心，被愛(ài)的溫暖照亮。

　　老師也是我們生活中的一個(gè)重要的部分，他們是教書(shū)的，更是育人的，在學(xué)習生活中，他們用自己的一言一行、一點(diǎn)一滴告訴我們做人的道理：在日常的學(xué)習生活中，我們可能稍稍有點(diǎn)兒小病就請假了，可是他們不——感冒了，發(fā)燒了，甚至得了更大的病，照樣堅持工作，用嘶啞的聲音指引我們前進(jìn)，用無(wú)力的手，持著(zhù)粉筆，在黑板上譜下知識的樂(lè )章。上個(gè)學(xué)期，地理老師感冒了，嗓子啞了，絲毫不耽誤上課，帶領(lǐng)我們做題、耐心細致地給我們講題，還是那樣認真、負責。那節課，我深深地被感動(dòng)，被老師的責任心所感動(dòng)。有一次，政治老師發(fā)燒了，剛在醫院輸完液，馬上又跑回來(lái)給我們上課，她只在教室門(mén)口輕咳了一下，只有這一細節能看出她在生病，課上，她還是那么繪聲繪色地講解著(zhù)每一個(gè)知識點(diǎn)，好像她不曾生病一樣。物理老師生了一場(chǎng)大病，都住院了，可是當時(shí)我們正在學(xué)習這個(gè)學(xué)期里的一個(gè)重難點(diǎn)——電功率，又迫近期中考試，可以說(shuō)，我們就是“時(shí)間緊，任務(wù)重”。年近六旬的老師為了不讓我們落下課，還來(lái)堅持給我們上課，我記得，那節課，我們全班同學(xué)上得出奇的好。最后，班長(cháng)代我們全體同學(xué)向老師致謝，老師很激動(dòng)，脫帽鞠躬致禮，全班同學(xué)掌聲雷動(dòng)，所有的人都被師生之間濃濃的情誼感動(dòng)了，所有的心里都充滿(mǎn)了愛(ài)，所有的心中都洋溢著(zhù)春天般的溫暖。老師們，讓我們看到了什么是責任，讓我們懂得怎樣去擔負起責任。在老師的細心呵護下，我們就要去擔負起時(shí)代的重任。我們被老師們的默默付出所感動(dòng)了。心，被愛(ài)的溫暖照亮。

　　慈善家霍英東從小就有“達則兼濟天下”的一種境界，成人后，他實(shí)現了這個(gè)夢(mèng)想，他在“達”的時(shí)候，做到了“兼濟天下”，他的愛(ài)，給了無(wú)數人溫暖;青島愛(ài)心團體“微塵”，自認渺小，卻塑造了偉大。他們的愛(ài)，又給了多少人溫暖?他們給予這個(gè)世間的溫暖感動(dòng)了你我，感動(dòng)了大家，感動(dòng)了中國，他們就是2006年“感動(dòng)中國”的獲獎人物。不知道在世間濃濃的愛(ài)下，有多少的心，被愛(ài)的溫暖照亮?

　　羅蘭說(shuō)過(guò)，愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑夜。是的，是愛(ài)的火焰迸發(fā)出的溫暖讓我們快樂(lè )、幸福，將我們照亮，使我們每天都有新的希望。

　　同學(xué)們，在青春的旅途中，你也常被溫暖照亮：眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友愛(ài)……讓你坎坷變坦途，郁悶變快樂(lè )，單調變精彩，蓬勃向上，縱情演繹成長(cháng)的浪漫。愛(ài)的芬芳，愛(ài)的溫暖，你切實(shí)地感受到了嗎?

　　有關(guān)生活的溫暖的`散文(三)

　　左手陽(yáng)光，右手溫暖

　　還是和往常一樣，背著(zhù)書(shū)包走在小區里的馬路上，轉彎，冉冉升起的太陽(yáng)向我的眼睛射去耀眼的光芒，本能的擋了一下，左手陽(yáng)光，媽媽算準了時(shí)間，打開(kāi)靠在馬路的那扇小窗，對這下面的我大聲說(shuō)道：“書(shū)都沒(méi)忘那吧?過(guò)馬路小心一點(diǎn)，上課認真聽(tīng)啊!”我回這那N+N便的話(huà)語(yǔ)，有些不耐煩地伸出右手一邊說(shuō)知道了，一邊揮手再見(jiàn)。陽(yáng)光照在我那向上翹起的嘴角上，右手溫馨。在這條路上，最美的風(fēng)景是那最溫馨得愛(ài)。

　　在學(xué)校，最喜歡午后的時(shí)光，尤其是在這個(gè)季節，所以會(huì )早早的吃完飯，拉著(zhù)好友出去曬曬太陽(yáng)。漫步于陽(yáng)光傾照的校園，左手牽著(zhù)好友，右手伴著(zhù)太陽(yáng)。有時(shí)，會(huì )笑著(zhù)給對方擦去嘴角的飯粒說(shuō)一聲：“粒粒皆辛苦�！被蛘吒媸鏊�鞋帶散了，耐心的等著(zhù)她系好。又或許談?wù)撝?zhù)一些有趣的事情和某些學(xué)術(shù)上的問(wèn)題，聊到有些有趣的事了，就朝著(zhù)對方笑個(gè)不�！�…在這條路上，最美的風(fēng)景是那最純真的友誼。

　　走出校門(mén)，夕陽(yáng)灑下余輝，左手陽(yáng)光。帶著(zhù)一身的疲憊，徑直走向公交車(chē)站，沉重的書(shū)包壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，看著(zhù)腳下的石板……突然，身后傳來(lái)了聲音，往后一看，車(chē)來(lái)了。驚了一下，半身的疲憊一掃而光，如古時(shí)夸父追日的那份信念，以今日劉翔跨欄的那種速度，趕著(zhù)車(chē)子——沒(méi)趕上。但是，和往常不同，車(chē)卻沒(méi)開(kāi)，第六感告述我：車(chē)在等我。當我握著(zhù)車(chē)門(mén)上了車(chē)時(shí)。太陽(yáng)沒(méi)有落山。在這條路上，最美的風(fēng)景是那最暖心的等待。

　　在我們的身軀之旁，風(fēng)景無(wú)處不在。雖然左手的左邊還有右手，右手的右邊還有左手，但我想信那一手邊的陽(yáng)光會(huì )傳遞給另一只手。

　　鎖定風(fēng)景，左手陽(yáng)光，右手溫暖。

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