描寫(xiě)陽(yáng)光溫暖的散文

　　陽(yáng)光，是前行的火，點(diǎn)亮我們前行的燈；陽(yáng)光，是前行的燈，照亮我們前行的路，擁有陽(yáng)光，幫助我們駛向成功的碼頭。小編整理的關(guān)于陽(yáng)光的散文，供參考！

　　陽(yáng)光溫暖我心

　　今天，走進(jìn)外國語(yǔ)學(xué)�？紙�(chǎng)的我，早已沒(méi)有了恐懼和緊張，并且十分自信地坐在這里參加考試，因為我相信自己一定能行！

　　那是一年前的今天，我在外國語(yǔ)學(xué)校參加考試，被一道數學(xué)難題難住的我，變得異常緊張。在考前好不容易調整好的心情早已煙消云散，額頭不斷地冒細細的汗珠，答卷的筆在不停地顫抖。那一刻，我心亂如麻，老師和家長(cháng)期待與厚望的眼神，不停地浮現在眼前，更是壓得我透不過(guò)氣來(lái)，腦子里一片空白......那段日子，我完全是在悔恨和忐忑不安中度過(guò)的。

　　十天之后，成績(jì)出來(lái)了，我不敢面對這一切，讓媽媽代我去看分。只幾分之差，讓我未能如愿走進(jìn)向往已久的學(xué)校。我失望、憤怒極了！那個(gè)暑假，我沉默，再也沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)。我懼怕陽(yáng)光，懼怕人群，整天躲在房間里不肯出去，似乎一草一木都在嘲笑我，我簡(jiǎn)直要崩潰了！日記被我寫(xiě)了又撕，撕了又寫(xiě)，反反復復，以此來(lái)發(fā)泄我心中的悔恨！

　　后來(lái)的一天，爸爸叫出了躲在房里的我，還拿出一個(gè)雞蛋。我不知他葫蘆里賣(mài)的是什么藥，便豎起耳朵聽(tīng)著(zhù)。爸爸把雞蛋倒著(zhù)放在桌上，問(wèn)我：“朦朦，你知道它能承受多重嗎？”我迷惑地搖了搖頭�！叭�斤！”爸爸說(shuō)，“可你知道它現在又能承受多重嗎？”爸爸把雞蛋立了起來(lái)，我更加不解地看著(zhù)爸爸�！翱梢栽谒�上面放一本十斤重的書(shū)�！卑职挚次疫�是沒(méi)有明白他的意思，便語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“一只雞蛋，躺著(zhù)只能承受三斤的重量，而站起來(lái)卻能承受重它3倍的力量。人也是一樣，每個(gè)人的人生都不可能永遠一帆風(fēng)順，總要或多或少地經(jīng)受一些挫折。你要像那只站立的雞蛋，永遠不向困難低頭！要學(xué)會(huì )傲視挫折！”

　　爸爸的一番話(huà)語(yǔ)，猶如一縷溫暖的陽(yáng)光直射在我心中。是啊，風(fēng)雨后的彩虹才是最美的，失敗后的成功才是經(jīng)得起推敲的。我決不向困難低頭！我在等待風(fēng)雨后的精彩！窗外，天空不是很晴朗，但陽(yáng)光卻是那么明亮！我知道，那天的陽(yáng)光已經(jīng)深深地溫暖了我冰封已久的心......

　　陽(yáng)光很安靜

　　清晨的陽(yáng)光很安靜。我看著(zhù)窗簾和門(mén)縫，由絲綢般朝霞的顏色晃過(guò)，變幻為蕩漾的白光。一柱一柱，有輕舞飛揚的灰塵。很干凈，并且溫暖。緩緩拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光如水兜頭潑下，嘩嘩地瀉滿(mǎn)整個(gè)房間。

　　我抱著(zhù)棉被，掛在陽(yáng)臺上的欄桿。頭頂的晾衣竿早已曬滿(mǎn)了白色的床單，黃色的枕巾，還有各色花紋的襪子。面前是黃綠色的梯田，層層鋪泄開(kāi)去。早晨的微風(fēng)吹來(lái)，大海般翻涌著(zhù)波浪，漸次將白墻青瓦房屋錯落有致地吞吐。

　　我微微瞇起眼睛，深情地呼吸。陽(yáng)光洞穿了我的整個(gè)身體。我想我現在也許會(huì )是透明的。不然，身后的明亮玻璃怎么沒(méi)有我單薄的倒影。我想弄明白，陽(yáng)光，到底是什么味道的。

　　氤氳在暖洋洋的香氣中。傾聽(tīng)風(fēng)吟。

　　光華潺潺，終是不覺(jué)。一蹙眉，一回眸，一頓步。我們匆匆趕路，或者顧賞貪歡。舉手投足間，時(shí)間已于條條青絲的縫隙如水流淌，帶過(guò)羞澀，帶過(guò)光亮，帶過(guò)點(diǎn)滴啫哩的清香。雙頰曾經(jīng)倔強的鬢角，不經(jīng)意已是漫天雪舞。如星漆黑的眼睛，也會(huì )時(shí)時(shí)濃霧彌漫。時(shí)光雕刻的印記，是否過(guò)于彰顯殘酷。然而我們所無(wú)能為力的，正是磨滅歲月滾滾輾過(guò)的溝壑縱橫。

　　時(shí)而停留吧，時(shí)而駐足桃花溪，時(shí)而聆聽(tīng)和風(fēng)吟唱，時(shí)而沐浴融融陽(yáng)光。這些一直陪伴我們的，最終裝飾著(zhù)我們素水純清的錦瑟華年。追憶此情，自然了卻惘然。且行且珍惜。

　　原來(lái)，陽(yáng)光的味道是一座霓虹。你曬得什么樣子的棉被，它就會(huì )變幻出什么樣子的顏色。

　　我低下頭，趴在被子上。聞到它早已變得暖暖而且蓬松了。

　　我的棉被吸飽了陽(yáng)光呢。真好。

　　陽(yáng)光般濃烈的愛(ài)

　　陽(yáng)光是什么味道?是甜、是酸、是苦，抑或是外婆手下的銀杏樹(shù)?

　　小時(shí)候，總愛(ài)和外婆在一起，因為親密，因為關(guān)心，更因為外婆家總有陽(yáng)光的味道。

　　自從我出生起，門(mén)前院里便多了兩棵銀杏樹(shù)，雖不高，卻體態(tài)豐滿(mǎn)，枝葉茂盛，每年總會(huì )零星地結上幾簇果實(shí)，白果雖不多，但對那時(shí)年幼的我來(lái)說(shuō)，已是一種享受。

　　每至秋日，涼意漸漸襲來(lái)之時(shí)，外婆總會(huì )帶上一根長(cháng)竹竿，在密葉間輕輕拍打，那些白果便紛紛落下。貪玩的我便會(huì )悄悄地趴在樹(shù)下，拾起幾顆白果，細細把玩，剛剛摘下的白果，十分新鮮，也十分稚嫩，如嬰兒的皮膚般絲滑柔軟，還帶著(zhù)些許水分。撕開(kāi)綿軟的皮，淡黃色的鮮露瓊漿便流了出來(lái)，看似誘人，卻十分苦澀。

　　聽(tīng)外婆說(shuō)，新鮮的白果是不好吃的，味道十分苦澀，而且還帶有毒性，要經(jīng)過(guò)陽(yáng)光洗禮后，才有鮮美可口的味道。我半信半疑，總認為東西越新鮮越好，并偷偷地用一個(gè)盒子，存起一罐。

　　外婆用簸箕將摘下的白果收起來(lái)，去其糟粕，取其精華，并把那些白果平鋪在一張大塑料布上，任那些雪白的精靈汲取陽(yáng)光的活力。

　　一個(gè)星期后，外婆揭去了薄膜，原本雪白的'果子，在一個(gè)星期的日光浴后，變得暗沉了不少，先前柔嫩的果皮也變得堅硬。抓起一把，放近鼻口，一股濃濃的陽(yáng)光馨香撲面而來(lái)，如文火細熬的濃湯，似山間四時(shí)的野芳，沁人心脾，令人陶醉。

　　接過(guò)外婆遞過(guò)的幾顆曬過(guò)并在火上小烤之后的白果，誘人的香氣勾起我的食欲。剝開(kāi)白果，綠油油的果肉映入眼簾，放入口中，淡淡的苦味加上一絲甘甜，十分爽口。

　　不禁想起外婆的那番話(huà)，也許，正是因為陽(yáng)光，使這白果去除苦澀，沉淀香甜。

　　如今，早已遠離了外婆的銀杏樹(shù)，仍不忘那陽(yáng)光的味道，在那甘甜略帶苦澀的味道中，是外婆如陽(yáng)光般濃烈的愛(ài)。

　　“陽(yáng)光”的溫暖

　　步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn)活力的歲月。它，便是校園故事。

　　當我邁入“金光燦爛”的陽(yáng)光中學(xué)，我就感受到了“陽(yáng)光”的溫暖。

　　“同學(xué)之間，這點(diǎn)小事算什么！”

　　傍晚，我拎著(zhù)水瓶走向寢室，抬起手來(lái)看手表，啊，5：35，慘了，5：30開(kāi)始吃飯，現在肯定打不到飯了，晚上要餓肚子嘍！我趕緊沖向寢室放水瓶。

　　走出寢室，我頓了頓，身子一仰，加油門(mén)——滿(mǎn)了，沖！我飛也似的奔向教室。該死的，七年級一班的教室竟然在五樓，我們可是弱小的七年級學(xué)生�。ㄆ鋵�(shí)也不弱小了）！終于登上“七一之峰”，我早已累得氣喘吁吁。

　　抬飯的伯伯走了，我果然吃不到飯了。無(wú)奈的走到座位前，我卻發(fā)現桌上分明有一碗冒著(zhù)熱氣的香噴噴的飯！同桌黃婷對我笑笑。哦，是她！我坐在座位上，望著(zhù)這碗滿(mǎn)滿(mǎn)的飯，她還真了解我哦!“謝謝！”“同學(xué)之間，這點(diǎn)小事算什么！”

　　同學(xué)的愛(ài)，猶如山澗輕快動(dòng)聽(tīng)的溪流，打動(dòng)你沒(méi)商量！

　　“喲，紫了這么一大塊！”

　　軍訓時(shí)，班主任就像一個(gè)慈母，無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們。我們寢室有一個(gè)腿不方便的女生，危小露。但是，她很樂(lè )觀(guān)，很堅強，堅持參加我們的軍訓。

　　在烈日下，他和我們一樣進(jìn)行一系列動(dòng)作，我們能經(jīng)�？匆�(jiàn)她痛苦的表情。晚上回寢室的時(shí)候，我們看見(jiàn)她柱著(zhù)拐杖的地方，又青又紫，一定非常難受吧。

　　這時(shí)，班主任來(lái)了：“還沒(méi)睡呀！”當她看到危小露的傷口，心痛地說(shuō)：“喲，紫了這么一大塊！”班主任趕緊取出隨身備的藥，給危小露擦。我們寢室的女生都很感動(dòng)，老師真好呀！

　　老師的愛(ài)，猶如天邊溫暖柔和的陽(yáng)光，打動(dòng)你沒(méi)商量！

　　“收收衣服，沒(méi)什么�！�

　　在我們寢室的隔壁，住著(zhù)一位老奶奶，幾乎沒(méi)有什么親戚來(lái)看她，很孤單，很可憐。我們就認識了她。我們很同情老奶奶，老奶奶也很關(guān)心我們。自由活動(dòng)時(shí)，我們就去看她，和她一起談心，感情日益深厚。

　　有一天在教室里上課，外面突然下起了雨。糟了，我們的衣服還曬在外面呢。我們很擔心�；氐綄嬍視r(shí)，衣服卻放在走廊上的架子上了，一定是老奶奶幫我們收的。問(wèn)起老奶奶時(shí)，她淡淡地說(shuō)：“收收衣服，沒(méi)什么�！�

　　老奶奶的愛(ài)，猶如夜空中一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠，打動(dòng)你沒(méi)商量！

　　后記：快樂(lè )“陽(yáng)光”，伴我成長(cháng)！風(fēng)雨歷程，“陽(yáng)光”相伴，害怕什么？

　　陽(yáng)光的溫暖

　　美術(shù)課，慣例把乳白色窗簾拉上了，那一瞬間，空氣中的灰塵微微飛揚，陽(yáng)光打在窗簾上，氤氳著(zhù)一種溫暖。久違了，初三是最殘酷的童話(huà)，我們從三樓搬到一樓，沒(méi)有大片的陽(yáng)關(guān)來(lái)呼應純真的笑，再也找不到因為追逐打鬧而滿(mǎn)教室的灰塵，在陽(yáng)光種毫發(fā)畢現。

　　不喜歡現在這間教室，大片的竹子壓抑著(zhù)陽(yáng)光。陽(yáng)光還是很喜歡青春的，只是讓這些竹子限制了青春。我決定去原來(lái)的教室走走。

　　扶著(zhù)樓梯扶手一步步向上走，拐彎，覺(jué)得手上沾滿(mǎn)了灰塵，厭惡地皺了皺眉頭；忽然，很興奮地笑了，終于明白原來(lái)在三樓時(shí)，班里衛生總不合格的原因了。想起了以前掃樓梯時(shí)，原先的老班說(shuō)：“再掃不干凈，就掃一星期�！敝�后，和同桌拿掃帚出來(lái)，一個(gè)倚墻，一個(gè)倚扶手說(shuō)：“我無(wú)語(yǔ)了！”現在想想當時(shí)真的很搞笑，“怎么沒(méi)想到這點(diǎn)呢？”

　　向前，中間第二個(gè)教室，墨綠的黑板上有值日生未擦干凈的筆跡，黑板上有凹凸不平的小坑，以前，土豆貴總說(shuō)，那是上書(shū)法課，我和夏沫沫去黑板寫(xiě)字，頓筆太厲害，留下的。還是很懷念書(shū)法課的。上黑板寫(xiě)字呀、投票呀，搶“地盤(pán)”，還有搶抹布。當時(shí)只有兩快抹布，“資源緊張”，每次只能“先下手為強”。很多時(shí)候我和飛翔還有飛天都會(huì )搶一塊抹布，大多數時(shí)間，是我搶到，然后很友好地給他們，卻總是半路轉彎，給別人還一臉壞笑，等他們拿到了，把粉筆灰使勁沖我抖�；覊m漫舞時(shí)，陽(yáng)光呼應著(zhù)他們的笑，華美的幻想。

　　風(fēng)扇沒(méi)有再生澀地轉，以前即使在初冬，我們也會(huì )開(kāi)風(fēng)扇，一直到現在，我們班也會(huì )上演“風(fēng)扇大戰”，以可欣為代表的女生要開(kāi)五檔，以體育委員為代表的男生要開(kāi)一檔，于是，風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)上，溫度不斷增加，五檔、一擋、五檔、一擋、五檔、開(kāi)關(guān)上出現了汗漬。一直到兩個(gè)人跑來(lái)跑去最后停在開(kāi)關(guān)旁邊的墻上為止，“好吧，前面開(kāi)五檔，后面開(kāi)一擋�！边@是最后一句話(huà)，很多人覺(jué)得體育委員太沒(méi)有男子漢風(fēng)度，但是他是不是怕同學(xué)感冒呢？這是我的理解，因為五檔最大，一擋最小。

　　窗臺上布滿(mǎn)了灰塵，將要下山的陽(yáng)光，寫(xiě)下了一絲凄涼。很疑惑即使在這里，也找不到曾經(jīng)陽(yáng)光塵埃溫暖的感覺(jué)�！昂�，當我們還說(shuō)著(zhù)以山為南，以水為北時(shí)，就真的山南水北了�！蔽衣�慢下樓看到一團黑“蠕動(dòng)”過(guò)來(lái)，是土豆貴，然后是夏蓓言、夏依愛(ài)，他們說(shuō)：“快上課了，你跑樓上來(lái)干嗎？”“噢！”重新回到了教室，忽然發(fā)現大片的竹林，只是限制了陽(yáng)光的青春，卻沒(méi)限制到我們的青春。大家的笑，絲毫沒(méi)有先前我覺(jué)得的那份“牽強”。向座位旁望去，夏沫沫一臉驚奇看著(zhù)我在笑，不知道突然開(kāi)了燈，我的心也亮了；物已非，人還在呀！總有些美好的東西，宛如春水般向東流去，我們要做的不是沉浸在回憶中的痛苦，而是讓它在記憶里永遠保鮮，帶著(zhù)這些記憶讓青春的列車(chē)開(kāi)往下一個(gè)驛站。

　　塵埃在陽(yáng)光中書(shū)寫(xiě)著(zhù)溫暖，描繪著(zhù)感動(dòng)，彈奏著(zhù)快樂(lè )。陽(yáng)光，塵�！�…

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