三年級的我

　　開(kāi)學(xué)我已經(jīng)要上三年級了，也算是步入了小學(xué)的中間層次。三年級的我不能再像以前那么馬虎的學(xué)習，要認真對待自己的功課，上課要認真聽(tīng)講，要開(kāi)始為以后積累足夠的知識儲備量。三年級的我，懷抱著(zhù)美麗的夢(mèng)想，在人生的賽場(chǎng)上奮力的奔跑;三年級的我，正是青春年少的好時(shí)候，充滿(mǎn)了銳氣，那么的朝氣蓬勃;三年級的我，要對自己許下目標，不斷的前進(jìn)!

　　楊帆起航

　　新學(xué)期的開(kāi)始，代表著(zhù)暑假的過(guò)去。我回顧暑假的兩個(gè)月，發(fā)現自己收獲很多寶貴的財富。新學(xué)期的開(kāi)始，我要按照爸爸媽媽給我制定的學(xué)習計劃來(lái)學(xué)習，讓自己的成績(jì)更上一層樓，不讓自己的努力得不到最好的回報。

　　金秋時(shí)節，秋高氣爽，讓我們乘著(zhù)秋風(fēng)，踏著(zhù)驕陽(yáng)，一起走進(jìn)那久違的校園中吧!揚起理想的風(fēng)帆，向著(zhù)學(xué)海的彼岸駛去......

　　學(xué)書(shū)法

　　今年暑假，我報了一個(gè)書(shū)法培訓班，我的書(shū)法老師有許多的學(xué)生。記得我去時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)大姐姐的毛筆字寫(xiě)得實(shí)在是太好看了，當時(shí)我就驚呆了。那個(gè)我認為最難寫(xiě)的捺畫(huà)竟然寫(xiě)得那么的漂亮。記得爸爸當時(shí)也不由得贊嘆了起來(lái)：“我簡(jiǎn)直不敢相信這是她寫(xiě)的，這說(shuō)明她下了一番苦功了，爸爸相信你也能練成的。”當時(shí)我堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)的我，夢(mèng)想著(zhù)成為一名書(shū)法老師。為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我必須堅持天天練。我相信，只要我堅持不懈，一定能夠取得成功的。我也要讓我的“桃李滿(mǎn)天下”。

　　學(xué)做南瓜球

　　今天，媽媽決定教我做南瓜球。我很高興，心想這真是個(gè)明智的決定。

　　我們先把南瓜攪拌成泥，然后再把一個(gè)個(gè)即將變成南瓜球的“泥”

　　一個(gè)一個(gè)用手搓圓，在制作的過(guò)程中我遇到了困難，因為我的手沒(méi)有沾水，南瓜泥沾到我的手上，于是我照著(zhù)媽媽的樣子沾水。然后就準備讓第一批“實(shí)驗對象”下“油鍋”了。放進(jìn)鍋里的幾個(gè)黃色的南瓜球瞬間變成一個(gè)個(gè)，一對對南瓜球。這時(shí)，我們放入第二批南瓜球，可是，我把第二批燒焦了。