本學(xué)期，有四位師大學(xué)生到我校頂崗實(shí)習：曹聰杰、孟麗鴿、普布卓瑪、蘇靜，大學(xué)生頂崗實(shí)習日志。其中蘇靜和曹聰杰在劉水亭老師的指導下分別實(shí)習七五班英語(yǔ)和九五班英語(yǔ)。普布在樊曉林老師的指導下實(shí)習八三班數學(xué)，孟麗鴿老師在張戰峰老師的指導下實(shí)習八一、八二班語(yǔ)文。三位同學(xué)，在實(shí)習過(guò)程中，結合自身掌握的教育教學(xué)理論知識，虛心向指導老師學(xué)習，努力鉆研教材，積極與學(xué)生溝通，深受學(xué)生喜愛(ài)�，F將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習情況總結如下：
一、 思想方面
三位教師思想上要求進(jìn)步，熱愛(ài)教育事業(yè)，塔實(shí)肯干，任勞任怨。一到學(xué)校，就積極投入到教育教學(xué)工作中，認真聽(tīng)課，積累經(jīng)驗，認真備課，努力上好每一節課，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。學(xué)校將她們安排在我校光盤(pán)播放室，在學(xué)校餐廳就餐。周六周日餐廳不賣(mài)飯，她們就吃方便面，條件艱苦，生活上她們從沒(méi)有向學(xué)校提任何要求。
二、業(yè)務(wù)方面
1、虛心學(xué)習，積累經(jīng)驗
三位實(shí)習老師在明確實(shí)習任務(wù)后，利用一周時(shí)間跟指導老師同步進(jìn)課堂，熟悉我�！叭h(huán)六步”教學(xué)模式，積累直觀(guān)經(jīng)驗，范文《大學(xué)生頂崗實(shí)習日志》。第二周開(kāi)始，在老師指導下上講臺實(shí)習授課。在上課期間，三位實(shí)習老師在教導處到安排下，邊學(xué)習邊實(shí)踐。認真對待工作，敬業(yè)精神令人敬佩。孟麗鴿老師為了熟悉教材，每天早晨在宿舍大聲朗讀課文，辦公期間積極與我校老師討論課文的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、腳踏實(shí)地、認真負責
由于九年級是畢業(yè)班，曹聰杰老師只安排了一個(gè)班，一周9節課，蘇靜老師一周10節課，孟麗鴿老師一周18節課，普布老師一周16節課。猛然踏入教學(xué)崗位，課又多，一下子真的很難適應。但是四位大學(xué)生勇挑重擔。在實(shí)習期間她們堅守工作崗位，從未耽誤過(guò)學(xué)生一節課，她們跟我校教師一樣，上下課，辦公、值班、中午坐班。
3、自強自立、不甘落后
到校工作后她們很少回鄭州，周六在學(xué)校洗衣服，看書(shū)無(wú)聊的話(huà)到操場(chǎng)打籃球。她們真的把這里當成了自己的家。雖然是剛剛踏上工作崗位，各位老師絲毫沒(méi)有懈怠，孟麗鴿老師的書(shū)上寫(xiě)的密密麻麻，不漏掉語(yǔ)文課上的每一個(gè)知識點(diǎn)，曹聰杰老師的英語(yǔ)教案上，三環(huán)六步每個(gè)環(huán)節用多長(cháng)時(shí)間，提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生都詳細注明，她們這種不甘落后的精神值得我校教師學(xué)習。
4積極開(kāi)展校本教研，將所學(xué)內容應用到教學(xué)中
四位教師能否上好課是我校領(lǐng)導關(guān)注的問(wèn)題。蘇靜和曹聰杰老師上課是教室內總是掌聲不斷，學(xué)生歡呼雀躍異常興奮，而其他老師上課時(shí)卻空氣沉悶，氣氛不活躍。后來(lái)經(jīng)過(guò)調查發(fā)現兩位老師采用的是瘋狂英語(yǔ)講解方法，這種方法與傳統教法相比頗受學(xué)生歡迎。
她們取得的成績(jì)是有目共睹的，但畢竟是初凳三尺講臺，教學(xué)技能、業(yè)務(wù)素質(zhì)還不夠完善，在實(shí)習期間存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題
1、 教師基本功還需進(jìn)一步完善。如：孟麗鴿、普布板書(shū)較差，需要加強練習。
2、 處理教材能力欠缺。備課時(shí)嚴格按照教參，依靠得太緊，沒(méi)有突出自己的風(fēng)格。
3、 處理突發(fā)事件能力差，課堂應變能力有待完善。
4、 應該注意課后反思和教學(xué)案例的收集。一節課取得成功后要抓緊開(kāi)展反思，不斷積累才能獲得提高。這就是問(wèn)題課題、成長(cháng)就成果的校本教研原則！
兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)光轉瞬即逝，臨走時(shí)同學(xué)們戀戀不舍，熱淚盈眶，表明同學(xué)們對四位實(shí)習大學(xué)生的熱愛(ài)和工作所付出努力認可。相信他們經(jīng)過(guò)本次實(shí)習會(huì )在自己的求學(xué)路上走個(gè)更穩健更自信！