幼兒園工作日志怎么寫(xiě)?以下是要給大家介紹的幼兒園工作日志，歡迎各位的參考!

　　幼兒園工作日志(1)

　　這幾天我發(fā)現樂(lè )老師更緊張了,因為星期五馬上要到來(lái).幼兒園的所有工作人員也包括我都在忙碌,環(huán)境的創(chuàng )設都充分圍繞本園"鄉土主題活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與利用"這一原本課程而展開(kāi),幼兒園的每一處都充分展現了農村園的特色,麻繩、蓑衣、棕櫚葉、竹子等，都成了裝飾環(huán)境的好材料。幼兒園的環(huán)境大變樣了，在老師們的行動(dòng)中，讓我深深感受到她們幼兒園這個(gè)集體的凝聚力，大家的心都往一處想，力往一起使，這樣多好呀!

　　昨天和今天，我的耳朵里聽(tīng)到的都是樂(lè )老師信任的求助聲：lz這怎么辦?我們該怎樣做比較好?我們這樣做好嗎?在這里我感謝樂(lè )老師對我的信任，所以我也盡心盡力地為她獻計獻策。要開(kāi)課的老師也很真誠地求助：“阿姐，你幫我再看看，你幫我再改改。”聽(tīng)到這樣的語(yǔ)言，我能不盡心幫助她嗎?再說(shuō)這也是我這次去她們幼兒園幫教的職責呀!

　　今天下午聽(tīng)了執教老師的第二次試教，聽(tīng)完課，“教育理念”、“教育觀(guān)”、“兒童觀(guān)”這個(gè)詞語(yǔ)久久縈繞在我的腦海，對我來(lái)說(shuō)，這幾個(gè)詞語(yǔ)已不再是新名詞。我也深刻地認識到，只有教師擁有新的教育理念，才會(huì )有正確的教育行為。思想是統率，直接指導著(zhù)教育行為。更通俗地說(shuō)，只有教師不斷更新教育觀(guān)和兒童觀(guān)，才會(huì )有新的教育行為。

　　今天的科學(xué)活動(dòng)“小燈泡亮了”，活動(dòng)的主旨是要激發(fā)孩子探索的興趣，引導孩子積極參與探索與操作，在自己的實(shí)踐探索與操作中，發(fā)現小燈泡發(fā)亮的奧秘，初步了解金屬能導電的科學(xué)知識。在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中更注重師幼的互動(dòng)，教師的啟發(fā)性提問(wèn)等，老師應關(guān)注的是孩子們的探索過(guò)程，關(guān)注孩子是如何學(xué)習的，而不是結果。教學(xué)中，教師急于把正確的答案告訴孩子，孩子們也沒(méi)有多大的操作熱情，這樣的教學(xué)活動(dòng)顯得沒(méi)有很大的意義。

　　這堂課給我的感受是，農村幼兒園的老師，最急于要做的是更新自己的教育觀(guān)念，多讀書(shū)，多學(xué)習理論知識，并要有效開(kāi)展教育實(shí)踐，只這樣才能提高農村幼兒園教育的質(zhì)量。

　　幼兒園工作日志(2)

　　“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)……”當手機鬧鐘第三次唱響時(shí)，我已經(jīng)在我溫暖的被窩里，做完了一套自創(chuàng )的《泥鰍醒夢(mèng)神功》，看看時(shí)間，六點(diǎn)半了!于是我以特戰隊員的速度做完踢被、穿衣、理床、洗簌……等一系列動(dòng)作后，終于勒緊褲腰帶、提起早餐走進(jìn)我又一個(gè)新的星期一。

　　經(jīng)過(guò)兩公里的跋涉和十一路公交的的顛簸，來(lái)到了我的校園、我的陣地，雖然一身晨露如野鴨出水、雖然渾身沉重像兩腿灌鉛，但是我想到一群可愛(ài)的孩子，或環(huán)繞在身邊翩翩起舞、歡歌笑語(yǔ);或坐在小凳上聆聽(tīng)知識、憧憬未來(lái)。一輪新的熱血噴薄而出，無(wú)窮的體力再一次支起我疲憊的脊梁。

　　根據院里的會(huì )議精神，我知道我得將教育和保育的擔子雙肩挑好，于是我草草的排列了一下自己的工作，還真是，不排不知道，一排嚇一跳喲，看到在如此短暫的時(shí)間內，要完成如此繁雜且毫無(wú)關(guān)聯(lián)的工作，我的心一下縮緊了。在我五秒中的頹廢時(shí)間里，神情穿梭幾多歲月、思維橫跨千里黑暗，終于發(fā)現了一點(diǎn)亮光，一個(gè)老頭在亮光里對我說(shuō)“革命尚未成功，同志仍須努力”，晃晃頭讓我明白了兩個(gè)道理：一、“工作始終要干、發(fā)愣不是辦法”;二、“工作有苦有樂(lè )、唯有苦中尋樂(lè )、方能樂(lè )無(wú)止境”，于是我創(chuàng )造出了一個(gè)歡樂(lè )工作法：即在干體力活時(shí)心里哼哼應景應情的歌，如洗毛巾、拖把、餐具等東西的時(shí)候，哼哼洗刷刷;又如在拖地擦窗子的時(shí)候就自己編一個(gè)，歌詞是這樣的“西邊的太陽(yáng)快要落山了，校園里面靜悄悄，拿起我抹布和拖把，進(jìn)行了最后的蹦跶，擦桌子呀拖走廊，洗廁所呀清理床，整好陽(yáng)臺把窗戶(hù)擦亮，寢室和教室亮堂堂!”哈哈，這樣確實(shí)會(huì )有點(diǎn)意思，你也可以加上第二段，因為還有好多工作沒(méi)有概括進(jìn)來(lái)嘛，什么打早點(diǎn)、打豆漿、消消毒、守午睡，跳個(gè)舞后準備把課講等等，總之素材多多了，這樣多快樂(lè )，像鐵道游擊隊一樣。

　　好了，更多的樂(lè )子就要你自己開(kāi)發(fā)了，我還要去準備諸多的教具、教案;還有我用手指頭數不過(guò)來(lái)的的這表那方案，對于這類(lèi)體力和腦力結合的工作，我的快樂(lè )工作法就是像莫言同志學(xué)習，“莫言”你既可以理解為作家，也可以理解為不要說(shuō)話(huà)，還可以綜合起來(lái)理解，就是：如果我不要說(shuō)話(huà)、埋頭填表，表填多了、方案整多了、心得體會(huì )寫(xiě)多了，我就會(huì )成為作家，呵呵，或許阿Q一下也好啊!

　　言至于此，我反觀(guān)上述文章，突然覺(jué)得此文竟比咱們工作還要繁復混亂，我驚訝、我彷徨、又深深的恐懼了，我驚訝是否工作給我的思想造成了混亂;我彷徨這是否是混亂;又深深的恐懼我的混亂會(huì )否導致工作混亂。于是我徹夜無(wú)眠，思考這個(gè)混亂的問(wèn)題， 不料眼前又浮現了孩子們天真的笑容，這些混亂在TA們秋水般明澈的眼睛里蕩漾啊、蕩漾啊，最后竟浮現出幾個(gè)字，曰“衣帶漸寬終不悔、淘盡黃沙始見(jiàn)金”!

　　“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)……”當手機鬧鐘第三次唱響時(shí)，我知道又一個(gè)全新的星期二待我追趕!

　　愿孩子們永遠快樂(lè )!愿老師們牛馬精神!

　　幼兒園工作日志(3)

　　1.認真貫徹國家幼教法規和未成年人保***。樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，熱愛(ài)、尊重幼兒，教育幼兒要做到熱心、耐心、細心、誠心、關(guān)心。因材施教，因人施教，堅持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰，或恐嚇、諷刺、挖苦幼兒等傷害學(xué)生身心健康的行為。對幼兒不歧視，不偏愛(ài)，一視同仁，要注意幼兒的安全，加強幼兒自我保護意識教育。

　　2.全面負責本班教育和保育工作，根據《幼兒園工作規程》提出的要求，結合本班實(shí)際，認真做好并執行教學(xué)計劃，每天要精心準備好課，上好課，確保教學(xué)質(zhì)量。搞好所在班級教育、衛生、保健及生活護理等工作。使幼兒在體、智、德、美幾方面得到發(fā)展。

　　3.尊重家長(cháng)，相互信任。教師要主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系、溝通，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(cháng)對自己工作的理解、支持與配合，商討符合幼兒特點(diǎn)和個(gè)體差異的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

　　4.要樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習。不斷探索教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)。提高教育教學(xué)水平，提高保教質(zhì)量。

　　5.按時(shí)上下課，不遲到、不早退，不無(wú)故曠課，如有事情事先聲明。上班時(shí)間不擅自離開(kāi)幼兒園。上班時(shí)間安心、專(zhuān)心、不聊天、不串班、不做私事。對工作要熱情、認真、負責，一絲不茍，盡職盡責。

　　6.教師在園期間要擁有健康向上的心態(tài)，舉止大方，儀表端正，穿著(zhù)得體，符合教師的職業(yè)特點(diǎn)，有教師風(fēng)度。談吐文雅，禮貌待人。不講有損教師形象的話(huà)，不做有任何有失教師禮儀的舉止，反對行為粗暴、出言不遜。

　　7.同事之間互相關(guān)心，互相尊重，嚴以律己，寬以待人。不傳閑話(huà)，不惡意對人。相互團結，相互交流，共同進(jìn)步，發(fā)揮才干。提倡大局觀(guān)念、整體觀(guān)念，強調交流合作，反對個(gè)人主義。服從工作需要，聽(tīng)從安排，不拈輕怕重、討價(jià)還價(jià)。提倡嚴以律己，反對自由放任的不良習氣。

　　8.保持園所環(huán)境清潔，將各種用品存放在固定地方，用完后能及時(shí)歸還原處。勤儉節約，愛(ài)護公物，處處做好幼兒的表率。