初中思想品德是基礎，同學(xué)們需要抓好基礎，進(jìn)入高中才能更好地學(xué)習。初中思想品德研修日志是小編為大家準備的，希望能幫到大家。
初中思想品德研修日志一
通過(guò)參加跟崗學(xué)習培訓，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。跟崗學(xué)習拉近了我們的距離，全面提升了自己的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。我覺(jué)得在今后的工作中，我應該做到以下幾點(diǎn)：
一、轉變思想，更新觀(guān)念
我積極投身跟崗學(xué)習當中，應該做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加跟崗學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名老教師必須不斷加強在職學(xué)習修煉提高、充實(shí)、具有豐富自己的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，從根本性改變自己的教學(xué)理念，否則就要被時(shí)代所淘汰，只有加強研修，才立于不敗之地。
二、積極研修，深刻感悟
通過(guò)研修學(xué)習，學(xué)了不少知識，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習，向有經(jīng)驗的教師請教。
四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的《品德與生活》學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高《品德與生活》教學(xué)質(zhì)量。我深深懂得，教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
五、圍繞活動(dòng)，讓學(xué)生在自主、合作中交流。
課堂應是學(xué)生們親自經(jīng)歷發(fā)現、體驗、探究與感悟過(guò)程的課堂，孩子們的主動(dòng)參與使課堂變得生動(dòng)，充滿(mǎn)生機。同時(shí)，也是生生互動(dòng)、合作交流的課堂，合作意識的樹(shù)立，合作能在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。跟崗學(xué)習是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師跟崗學(xué)習會(huì )成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習會(huì )助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè )!
在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，我更應該積極主動(dòng)地去學(xué)習，去增長(cháng)知識，充分利用這些知識運用到課堂中，提高教學(xué)質(zhì)量。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系,都使自己對教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。只要我們認真對待，研修就會(huì )大有收獲。
初中思想品德研修日志二
隨著(zhù)新課程的推行，思想品德課的教材內容已經(jīng)更加走進(jìn)學(xué)生的生活與心理，這就為學(xué)生喜愛(ài)和接納思想品德課提供了可能，但是在教學(xué)中我的觀(guān)察調查結果是：學(xué)生對思想品德新課程感覺(jué)好，教材貼近生活;新課程實(shí)施中出現了很多的亮點(diǎn)，但也存在問(wèn)題和困難。
初中思想品德課是中學(xué)德育教育的重要渠道，要加強對學(xué)生道德教育、教育、法制教育、國情教育，引導學(xué)生認識人生的意義和價(jià)值，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān)，培養良好的行為習慣和心理品質(zhì)，為學(xué)生今后學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存奠定堅實(shí)基礎。如：專(zhuān)業(yè)教師缺乏，其他學(xué)科老師兼任思品老師現象突出;部分教師穿新鞋走老路，一上課不是空洞說(shuō)教，就是勾劃問(wèn)題和答案，除了念與背所謂的考試知識點(diǎn)，就是反復做很多似是而非的題目，新理念與教學(xué)實(shí)踐脫節;教師的教學(xué)行為形式變了，但有效性值得懷疑;教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度的滯后，束縛了思品教師進(jìn)行課改的手腳;硬件設施的落后，師生視野不夠開(kāi)闊等等原因，制約了新課程實(shí)施。鑒于以上種種原因，要改變這一種狀況，達到素質(zhì)教育目的，根據自己的教學(xué)實(shí)踐，針對我校實(shí)際情況，就如何上好初中思想品德課，我進(jìn)行了一番思考。
1、教師要適應形勢發(fā)展的需要，及時(shí)拓寬信息渠道。
步入二十一世紀，當今世界發(fā)展日新月異，處在知識、信息激增和信息技術(shù)廣泛應用的時(shí)代。為適應素質(zhì)教育要求，當前思想品德教材的內容已經(jīng)是比較緊跟時(shí)代的發(fā)展了，特別是近年新編的，并且每年重印時(shí)，還會(huì )有新的材料補充進(jìn)來(lái)，所以在學(xué)生獲取信息渠道日益方便的今天，老師如果還死報教材，按部就搬，不人為地增加新的知識，則思想品德課很難富有時(shí)代氣息，思想品德課的吸引力將會(huì )降低，其教育功能將會(huì )喪失，學(xué)科教師假如不及時(shí)參加培訓和學(xué)習，將無(wú)法勝任這門(mén)學(xué)科的教學(xué)。這就要求思想品德課的老師要不斷地補充新知識，引用新事例，新材料，闡述新情況，把課上好上活。
2、重視對學(xué)生學(xué)習興趣的培養。
美國心理學(xué)家皮亞杰認為：“所有智力方面的工作都依賴(lài)于興趣，學(xué)習的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣。”興趣是最好的老師。興趣是學(xué)生學(xué)習的內驅力，是學(xué)好功課的重要前提。
教學(xué)中，教師要針對學(xué)生好說(shuō)、好動(dòng)、好參與的特點(diǎn)，做到講解與討論的結合，課本知識與社會(huì )熱點(diǎn)的結合，積累知識與親身實(shí)踐的結合等。通過(guò)讓學(xué)生參與不同現形式的活動(dòng)，如個(gè)案分析、經(jīng)驗交流、角色扮演、小組研討、辯論等形式，引起他們的學(xué)習愛(ài)好，感知、體驗、領(lǐng)會(huì )、探究學(xué)習內容、探索學(xué)習方法，可以通過(guò)活動(dòng)來(lái)明白一些道理，讓學(xué)生在輕松的氛圍中以最大的熱情和濃厚的求知欲完成學(xué)習的任務(wù)。
3、充分利用課本的插圖資料。
新編思想品德課本有一個(gè)重要特點(diǎn)：相當多課都配有插圖資料。教師不能視之可有可無(wú)，應十分重視，充分利用課本插圖提高教學(xué)質(zhì)量，這就要求我們做到：認真鉆研教材，注意插圖和教材內容的關(guān)系。如九年級第89-90頁(yè)通過(guò)觀(guān)察四幅插圖引出當今世界各國共同面臨的嚴重問(wèn)題;挖掘教材，把插圖意思講清楚，以達到理解觀(guān)點(diǎn)，解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，達到思想品德教育目的;掌握特點(diǎn)，注意插圖的使用方式，特別是須注意交換方式，避免單調乏味：反映教材重點(diǎn)難點(diǎn)的插圖應在講課中使用，印證教材理論觀(guān)點(diǎn)的插圖，一般在課后使用，富有吸引力的插圖，最好在導入新課時(shí)使用。