人們在未受外界自然、刑事犯罪分子侵害，沒(méi)有面臨生與死的威脅時(shí)，似乎感受不到生命與保護生命的重要性;但當一個(gè)人真正遇到危險，意識到需要自我保護的時(shí)候，往往已經(jīng)來(lái)不及了。
所以，培養孩子從小學(xué)會(huì )自我保護是非常必要的。
在一個(gè)十分繁華的商場(chǎng)發(fā)生了這樣一件事。有三個(gè)十四五歲的學(xué)生放學(xué)后到商場(chǎng)里閑逛，遇到了幾個(gè)不三不四的成年人，其中有一個(gè)人上來(lái)對走在后面的一個(gè)學(xué)生進(jìn)行勒索，并用刀子相威脅。
走在前面的學(xué)生回頭看見(jiàn)了就返回來(lái)，周?chē)矅藥讉�(gè)人。勒索者見(jiàn)人多了就說(shuō)：“算了，算了，走吧。”學(xué)生也把拿刀子的人放了。
勒索者見(jiàn)學(xué)生們還不緊不慢地往前走，就又返了回來(lái)。兩個(gè)學(xué)生跟他理論，暫時(shí)穩住他，另一個(gè)學(xué)生跑去報了警，警察及時(shí)趕到，才未釀成大禍。
事后，有人稱(chēng)贊他們的自我保護意識。他們的自我保護意識到底如何呢?
記者問(wèn)：“歹徒威脅你們時(shí)，你們是被動(dòng)的，是受欺負的，你們?yōu)槭裁床缓艟?”
學(xué)生們答：“沒(méi)想起來(lái)。”
記者：“歹徒第二次返回來(lái)再次威脅你們，你們?yōu)槭裁催�不呼救?”
學(xué)生們答：“周?chē)心敲炊嗳嗽诳粗?zhù)我們都不管，喊也沒(méi)用。”
其實(shí)，這是錯誤的。只要喊一聲“救命”，問(wèn)題的性質(zhì)就不一樣了。
不喊，人們還以為是兩幫流氓在斗毆，人們在看熱鬧。
喊了，人們就會(huì )明白，流氓在欺負赤手空拳的孩子，就會(huì )引起巡邏警察的注意，畢竟是繁華的地方，歹徒也膽怯，情況就會(huì )完全不一樣。
有的學(xué)校有一節自我保護課，就是專(zhuān)門(mén)練習遇到危險時(shí)呼喊“救命”的，開(kāi)始90%的人喊不出來(lái)。為什么?怕別人笑話(huà)，在虛擬的環(huán)境中尚可以這么解釋。
那么上述三個(gè)學(xué)生都遇到生命危險了，為什么也喊不出來(lái)呢?第一他們根本就沒(méi)有想起來(lái)，第二他們沒(méi)有受過(guò)這種訓練。
有一位老師問(wèn)學(xué)生們：“陌生人敲門(mén)開(kāi)不開(kāi)?”學(xué)生們都說(shuō)：“決不開(kāi)門(mén)!”但在實(shí)際生活中，這些孩子又是怎樣的呢?第二天老師派人隨訪(fǎng)了幾個(gè)學(xué)生，結果是敲一家，開(kāi)一家。
生活是美好的，但生活中也處處存在著(zhù)危險。研究人員有項調查發(fā)現，60%的事故是發(fā)生在家里，或者在家的周?chē)�，家是人過(guò)日子放松的地方，往往更容易出問(wèn)題。
進(jìn)入青春期的少男少女，他們覺(jué)得自己大了，不再需要父母帶著(zhù)外出了，能獨立到商場(chǎng)、活動(dòng)場(chǎng)所了。
別看他們的身體發(fā)育已接近成年人，但父母還應教給他們一些自我保護的常識。