遠程學(xué)習內容一規定,我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真閱覽每章節的理論知識及方法，通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法等方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,同時(shí)也開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。雖然是抽時(shí)間學(xué)習,但知識是從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也讓我更加珍惜這次學(xué)習機會(huì )。我通過(guò)課程學(xué)習;通過(guò)課程文本加深了對專(zhuān)題的理解; 通過(guò)不斷反思,通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。

　　目前我還正在學(xué)習中，對學(xué)習過(guò)的東西我覺(jué)得受益匪淺。比如說(shuō)促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展的評價(jià)：診斷和補救的措施,和諧師生關(guān)系的構建,教師職業(yè)道德修養等，讓我知道了該怎樣去解決學(xué)生心理上的問(wèn)題，師生關(guān)系怎樣才能融洽，以及作為教師應該具備怎樣的道德修養等。

　　眾所周知，教師的業(yè)余時(shí)間很少。在有限的時(shí)間內，提高學(xué)習效率便成了很現實(shí)的問(wèn)題，在遠程教育中，我看到了教育視點(diǎn)，教育博客這些欄目，使我能迅速有效地分享別人的經(jīng)驗，無(wú)疑就節省了學(xué)習的時(shí)間，“行動(dòng)時(shí)要做一個(gè)有思想的人，思想時(shí)做一個(gè)重行動(dòng)的人，在學(xué)習、思考、交流中提高工作效率!”