雷鋒精神就是他助人為樂(lè )的精神。以下為大家搜集整理的三年級續寫(xiě)雷鋒日記，歡迎閱讀，希望你喜歡!
續寫(xiě)雷鋒日記三年級【一】
今天，學(xué)校組織學(xué)生到敬老院開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我幸運地被選中了，成為了其中的一員。
我們來(lái)到了敬老院。老人見(jiàn)到了我們，個(gè)個(gè)都很開(kāi)心。老師說(shuō)要為這些老人們照相，叫大家一起圍過(guò)來(lái)。當我看到老人們一小步一小步地走，艱難地向前走，似乎每一步都像是刀絞一樣痛苦，這時(shí)，我多想向前扶他們一把，消除他們的痛苦�？墒�，我停住了腳步，因為我看到了他們臉上的笑，我不想讓我的一個(gè)舉動(dòng)，勾起他的舊傷痕-——殘疾，也許這只是一個(gè)借口。
這時(shí)我和幾位同學(xué)拿著(zhù)用同學(xué)捐上來(lái)的錢(qián)買(mǎi)的水果獻給老人們。我把水果遞給一個(gè)臉色蒼白的老爺爺，他的手吃力地向前伸著(zhù)，我立刻遞給了他水果，他蒼白的手似乎招架不住這帶水果，于是慢慢的把他放在他那顫抖的腿上，我看見(jiàn)了，心里真不是滋味。
接下來(lái)是義務(wù)勞動(dòng)。大家干得十分認真，十分起勁，我也不例外，不是為了得到表?yè)P，而是看了老人們的生活條件后，發(fā)自?xún)刃牡南霝樗麄冏鲂┦虑�，可以說(shuō)為了能替他們減少一些負擔，大家才會(huì )干得這么認真。
其實(shí)，我在開(kāi)學(xué)第二周，就開(kāi)始來(lái)到敬老院做義務(wù)勞動(dòng)了。這是在我們班的幾位“小雷鋒”的影響下，我才到敬老院去做義務(wù)勞動(dòng)的。
第一次去時(shí)，我看見(jiàn)他們腿腳不方便卻還要料理自己的生活，每一雙眼睛里充滿(mǎn)了辛酸疲憊，就是這個(gè)原因，才鼓勵我繼續做下去�；蛟S還有另外的原因吧，那就是敬老院里的一個(gè)善良的老爺爺了，他教我下棋，就是因為這個(gè)小游戲，才使我們越來(lái)越熟。后來(lái)，我又找了一些好伙伴參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，所以，敬老院每個(gè)雙休日都會(huì )有我們的笑聲。因為我們的到來(lái)，這個(gè)安靜的地方變得熱鬧起來(lái)，這些腿腳不方便的老人們多了一些聊天的對象，而我們也因此多了許多生活樂(lè )趣。
續寫(xiě)雷鋒日記三年級【二】
3月5日是毛主席向雷鋒叔叔題詞的紀念日，為了學(xué)習和發(fā)揚雷鋒精神，我們學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，……”這次活動(dòng)又讓我想到了這首流傳至今的歌曲。
學(xué)雷鋒活動(dòng)開(kāi)始了，我們六年級和五年級都被分配到校外，我們班的同學(xué)拿著(zhù)掃把、火鉗和抹布興致勃勃地來(lái)到了目的地。隨著(zhù)老師一聲令下，同學(xué)們開(kāi)始工作了，他們有的拿著(zhù)掃把在認真地打掃著(zhù)垃圾，有的拿著(zhù)火鉗在花圃里尋找著(zhù)塑料袋等白色垃圾，還有的拿著(zhù)抹布在社區的墻上“趕走”可惡的廣告紙……每個(gè)同學(xué)都十分的認真、仔細，每一片樹(shù)葉，每一點(diǎn)塵土都不放過(guò)。突然，耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音，“怎么辦哪?”尋著(zhù)聲音望去，原來(lái)是負責“趕走”廣告紙的同學(xué)，他無(wú)論怎么用力，都不能“趕走”墻上那些可惡的廣告紙，望著(zhù)那張廣告紙，它好象在向我們示威：“哼，想趕走我，沒(méi)那么容易!”后來(lái)，我向一位老師借來(lái)了一個(gè)“武器”——鏟子，終于讓它消失得無(wú)影無(wú)蹤。
雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)使我受益匪淺，他說(shuō)：“人的生命是有限的，但為人民服務(wù)卻是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中。”沒(méi)錯，只要我們還活在世界上一秒，都應該為祖國、為人民奉獻出一切，這樣我們的生命才會(huì )有意義!
續寫(xiě)雷鋒日記三年級【三】
雷鋒，這個(gè)名字我是早有耳聞，因為他是我們中國人的驕傲，在我小時(shí)候只要誰(shuí)做了一件有意義好事我們都會(huì )叫他活雷鋒，雖然我對雷鋒的事跡知道的很少，但是我知道他是有這一身正氣，樂(lè )于助人的，但又是一名普普通通的解放軍戰士。說(shuō)到這里大家可能要說(shuō)解放軍就是要為我們人民做事的，但是你們有沒(méi)有想過(guò)誰(shuí)又有全心全意的為人民服務(wù)呢?
雖然雷鋒叔叔在這個(gè)世界上只活了22年的，但是在這短短的22年里，他是在全心全意的為人民服務(wù)的，他活的多么充實(shí)、多么光榮、多么高尚啊。
他幫助過(guò)許多需要幫助的人，做過(guò)許許多多好事，救援災區，為建筑工搬磚運瓦，護送迷路的老奶奶，為小學(xué)生講道理，我聽(tīng)多一句話(huà)叫：一個(gè)人做一件好事不難，難的是做一輩子的好事。而雷鋒卻是一生都在做，正如他所說(shuō)：人的生命是有限的，但為人民服務(wù)卻是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到為人民服務(wù)中去……
雷鋒叔叔雖然已經(jīng)離我們而去，但他的釘子精神和助人為樂(lè )的精神永遠激勵著(zhù)我們。我們要以雷鋒叔叔為榜樣，多做對集體有益，對同學(xué)有益的事情，為將來(lái)報效祖國做好準備。
續寫(xiě)雷鋒日記三年級【四】
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你的工作崗位上?你既然活著(zhù)，你又是否為人類(lèi)的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變的美麗?”
這，就是雷鋒日記里最為人熟悉，也最令人感慨萬(wàn)千的一段話(huà)。它揭示了雷鋒精神的精髓——那就是付出，默默無(wú)聞地付出!那就是奉獻，不求回報的奉獻!那就是努力，不遺余力的努力!
如今，四十多年過(guò)去了，我們依然呼喚雷鋒精神，我們依然需要雷鋒精神，因為雷鋒精神就是中華傳統美德的在新時(shí)期的體現，它就是一種全心全意為人民服務(wù)的精神。
有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著(zhù)。雷鋒正是詩(shī)中所說(shuō)的后者，雖然他早已離開(kāi)了我們，可是他那全心全意為人民服務(wù)的崇高理想;他那刻苦鉆研，堅持學(xué)習的優(yōu)秀品質(zhì);他那敬業(yè)愛(ài)崗，恪盡職守的工作態(tài)度，是值得我們永遠學(xué)習的，向雷鋒同志學(xué)習將是一個(gè)永恒的主題。
今天，在我們生活的校園里，也有很多具有雷鋒精神的好同學(xué)。那些拾金不昧將撿到的任何東西主動(dòng)交還給失主的同學(xué);那些在班級勞動(dòng)中臟活苦活搶著(zhù)干的同學(xué);那些看到地上有垃圾自覺(jué)撿起來(lái)的同學(xué);那些認認真真刻苦學(xué)習的同學(xué);那些主動(dòng)幫助有困難之人的同學(xué)……他們不都是雷鋒精神在我們實(shí)現生活中的體現嗎?
是的，這就是雷鋒精神。言行一致是雷鋒精神;說(shuō)到做到，表里如一是雷鋒精神;全心全意為他人服務(wù)是雷鋒精神;公而忘私是雷鋒精神;干一行愛(ài)一行是雷鋒精神;做一個(gè)實(shí)干家，做一個(gè)勇于探索的創(chuàng )造者是雷鋒精神;自覺(jué)經(jīng)受思想鍛煉，逐步成長(cháng)為一名具有高度共產(chǎn)主義覺(jué)悟和道德修養的戰士更是雷鋒精神。
雷鋒已經(jīng)離我們而去四十多年了，1963年3月5日，毛澤東主席揮筆寫(xiě)下“向雷鋒同志學(xué)習”，從此，在中國大地上，一座精神的豐碑拔地而起，一直用它的光輝照耀著(zhù)中國大地上的所有人民;一面精神的旗幟迎風(fēng)招展，一直用它的漫卷感召著(zhù)中國大地上的所有人民。今天，四十多年過(guò)去了，那精神、那旗幟，依然在照耀，依然在翻轉。
同學(xué)們，我們是中國大地上的新一代，雷鋒精神需要人傳承，精神的旗幟需要人高舉，今天，就看我們的了!
讓我們行動(dòng)起來(lái)，用自己的一言一行接過(guò)那旗幟，傳承那精神，讓雷鋒精神在中國大地上代代傳承，恩澤大地上的世世代代。
續寫(xiě)雷鋒日記三年級【五】
“學(xué)習雷鋒好榜樣……”每當這首歌響起，我眼前就浮現雷鋒樂(lè )于助人的身影。想起了雷鋒舍己為人高尚品質(zhì)。還想起了我身邊的活雷鋒——梁志忠。
梁志忠是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生，也是我們最敬愛(ài)的班長(cháng)。他時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)們著(zhù)想。
一次，我在數學(xué)作業(yè)上遇到了困難，一點(diǎn)也不會(huì )做。正在我一籌莫展的時(shí)候我發(fā)現梁忠已經(jīng)做完了，正在檢查，我立即三步并作兩步的沖到了他面前對他說(shuō)：“班長(cháng)借來(lái)參考參考吧!”
‘不行，自己想。’梁志忠堅決的說(shuō)。‘小器鬼，誰(shuí)稀罕啊。’我生氣地對說(shuō)。到了下課，梁志忠走到我桌前，一本正經(jīng)的對我說(shuō)：‘不是我不想幫你啊!老師說(shuō)過(guò)不能抄他人的。來(lái)我給你講解吧。’啊，他竟把不道題抄了下了。我感激的看了他，他幽默的說(shuō)：‘別發(fā)愣了，好好聽(tīng)我這位老師講課吧!’嗯!‘
這天，我和他一起上街玩。剛到書(shū)店門(mén)前就遇到了一位臭烘烘的乞丐，他伸出那雙臟兮兮地雙手向我們說(shuō)：’給點(diǎn)錢(qián)吧!’我拿出5元給了他，他又看了看梁志忠，梁志忠毫不猶豫的拿出10元給了他，他連聲道謝，我們兩又跑去買(mǎi)了幾個(gè)包子給他。
梁志忠是我學(xué)習的榜樣，超越的目標。