雷鋒的精神需要我們傳承，今天為大家帶來(lái)雷鋒日記450字作文，以供大家閱讀參考，希望你們會(huì )喜歡!
雷鋒日記450字作文一
三月份到了，大家一定都知道這個(gè)月是雷鋒月，雷鋒精神是中華民族的傳統美德，要發(fā)揚光大。大家知道嗎，其實(shí)每個(gè)人身邊都有“小雷鋒”。我們5·1班就是個(gè)典型的例子。
她助人為樂(lè )，臉上總是掛著(zhù)微笑，幽默風(fēng)趣，和大家一起分享快樂(lè )。有一次，老師準備讓大家一起把窗簾洗一洗，布置了衛生委員——鄒笑宇帶一些洗衣粉。但她認為，笑宇已經(jīng)為班級做出了許多貢獻，如中午為了同學(xué)們早點(diǎn)吃上飯，主動(dòng)幫忙分飯每天晚上留在學(xué)校檢查衛生等。自己也應該為班級做點(diǎn)貢獻了便晚上特意買(mǎi)了袋洗衣粉，拿到學(xué)校用來(lái)洗窗簾。
她活潑開(kāi)朗，積極善良，和大家一起快樂(lè )學(xué)習。有一次她的好朋友欒浩宇做練習冊不太理想，有一些題不會(huì )做，她急忙拿著(zhù)椅子與練習冊到她身邊來(lái)給她講解，舉了許多例子，她很快就會(huì )了。
她還擔任著(zhù)許多工作，在班上是音樂(lè )班長(cháng)，在學(xué)校是61節和習慣小喇叭的主持人，還是大隊委委員等。
她到底是誰(shuí)我來(lái)公布答案吧，她是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的活潑開(kāi)朗，美麗自信，助人為樂(lè )，健康向上，幽默善良的5·1班的助人為樂(lè )小標兵——柳函秀。
雷鋒日記450字作文二
今天上午，我和我的好友要坐車(chē)出去玩。我們來(lái)到公交車(chē)站點(diǎn)看到站點(diǎn)等車(chē)的人很多，我們等了一會(huì )兒，公交車(chē)就來(lái)了。
我們讓人擠的好不容易上了車(chē)，我們隨著(zhù)人流向車(chē)箱的后面慢慢地走去。此時(shí)此刻車(chē)里的人都快被擠成相片了�？赡苁墙裉斓奶鞖獯阂獍喝慌笱蟮�，所以出門(mén)的人多，我倆好不容易才找到一個(gè)角落站住了。馬路上行駛的車(chē)很多所以車(chē)開(kāi)得很慢，公交車(chē)前進(jìn)發(fā)出的動(dòng)靜就像催眠曲，讓我昏昏欲睡。就在我快睡著(zhù)的時(shí)候一個(gè)急剎車(chē)把我晃醒了，原來(lái)到站了，上來(lái)了一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老奶奶，這時(shí)在前面坐著(zhù)的乘客都紛紛的起來(lái)爭著(zhù)給老人讓座位。奇怪的是老人擺擺手繼續往車(chē)廂的后面走去。這時(shí)有一位阿姨問(wèn)老人為什么不坐呢?老人說(shuō)她只坐一站就下車(chē)了到時(shí)候來(lái)不及下車(chē)，這時(shí)后坐在車(chē)門(mén)口的人都讓出了自己的座位給老人，老人在人的攙扶下坐到了滿(mǎn)意的位子上。
我被這些人的舉動(dòng)所感動(dòng)了。如果今天我有座位我也會(huì )毫不猶豫的讓座。我想：一個(gè)人做好事的力量是不夠的，只有大家都做好事的話(huà)，那么我們整個(gè)社會(huì )的大家庭人人都是活雷鋒，大家都互相團結友愛(ài)的如同一家人。
雷鋒日記450字作文三
在學(xué)校里的一個(gè)下午，老師說(shuō)：“要寫(xiě)字比賽了，大家把鋼筆拿出來(lái)”，我拿出了鋼筆，又拿了一張三十字的紙。
老師寫(xiě)了第一個(gè)字“搜”，我打開(kāi)鋼筆寫(xiě)了一下，我的鋼筆墨水干了，我焦急的向后面的同學(xué)借了一支鋼筆，才寫(xiě)了二個(gè)字就被要了回去，老師寫(xiě)了第二個(gè)字“胸”，我著(zhù)急的都要哭了，怎么辦呢?這時(shí)，我前面的同學(xué)她只有一支鋼筆還借給了我，我心里多么的激動(dòng)呀!可我顧不上說(shuō)話(huà)，急忙的寫(xiě)著(zhù)，老師寫(xiě)了第三個(gè)字“編”我把鋼筆給了前面的同學(xué)，她還沒(méi)寫(xiě)完，就給了我，我說(shuō)：“你先寫(xiě)吧!”，她說(shuō)：“你快寫(xiě)吧……”我只好拿起了筆寫(xiě)了三個(gè)字，又把沒(méi)跟上的字補了上來(lái)，老師說(shuō)寫(xiě)了“突”字，讓我們寫(xiě)，讓我們寫(xiě)，我把筆給她，她說(shuō)“我有墨囊”，我眼睛亮了起來(lái)，也給了我一個(gè)，怎么把它打開(kāi)呢?我把墨囊放進(jìn)鋼筆里一按，吧的一聲打開(kāi)了，我寫(xiě)了寫(xiě)，有油了，我說(shuō)了一聲“謝謝”，就寫(xiě)了起來(lái)……
下課了，我寫(xiě)完了。
第二天，我又拿了個(gè)新墨囊給了她，她也沒(méi)要。這件事讓我多么難忘，因為老師寫(xiě)的什么字我都記得很清楚。