范文一：

　　讀了《雷鋒日記》這本書(shū)我感悟最深的是:雷鋒叔叔的"釘子"精神。

　　在《雷鋒日記》這本書(shū)中,這一篇日記讓我受益匪淺:"要學(xué)習的時(shí)間是有的,問(wèn)題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆。一塊好好的木板,上面一個(gè)眼也沒(méi)有,但釘子為什么能鉆進(jìn)去呢?……"雷鋒叔叔善于擠時(shí)間和鉆時(shí)間學(xué)習的"釘子"精神是我們學(xué)習的好榜樣。

　　雷鋒叔叔善于擠時(shí)間和鉆時(shí)間學(xué)習的"釘子"精神,和我被動(dòng)的學(xué)習態(tài)度形成了鮮明的對比。

　　以前,我的學(xué)習態(tài)度不端正�？傆X(jué)得是老師和父母要我學(xué)。我做作業(yè)總是馬馬虎虎的。做完了作業(yè),就玩去了。我這樣的學(xué)習態(tài)度和雷鋒叔叔的"釘子"精神相比相差十萬(wàn)八千里呢。

　　然而,后來(lái)讀了《雷鋒日記》這本書(shū)后,我像變了一個(gè)人似的。每當上課的時(shí)候,我專(zhuān)心致志聽(tīng)老師講課。每當我做作業(yè)的時(shí)候,我認認真真地做。每當晚上做完作業(yè)的時(shí)候,我都會(huì )看一些課外書(shū)籍。每當雙休日我做完作業(yè),就自覺(jué)上網(wǎng)看新聞、看別人的作文。我和游戲這位朋友絕交了。雷鋒叔叔的"釘子"精神一直鼓舞著(zhù)我,伴我成長(cháng)。

　　去年的暑假,我主動(dòng)叫媽媽幫助我一起制訂暑假學(xué)習計劃。媽媽指導我學(xué)習的內容有:《論語(yǔ)》、《弟子規》、《藍貓小學(xué)作文》和48個(gè)音標。我的暑假過(guò)得很愉快,收獲很多。我不再覺(jué)得是老師和父母要我學(xué),而是我要學(xué)。雷鋒叔叔的"釘子"精神激勵我勇敢向前。

　　因為工作雷鋒叔叔光榮犧牲了,年僅22歲�？墒抢卒h精神永垂不朽!雷鋒叔叔的"釘子"精神像一盞明燈,照亮我前進(jìn)的路。

　　范文二：

　　雷鋒是樸實(shí)的，雷鋒是真誠的，雷鋒是勇敢的。這是我在看了雷鋒日記后自?xún)刃陌l(fā)出的感慨。

　　一個(gè)偶然的機會(huì )，我發(fā)現了華語(yǔ)網(wǎng)，這是一個(gè)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)站點(diǎn)，并找到了《雷鋒日記》。以前我總以為雷鋒是做好人好事的代名詞，不可能有這樣偉大的人存在，不過(guò)，我讀完《雷鋒日記》之后，卻不得不相信了。

　　當前，在學(xué)習中，我碰到了許多問(wèn)題，思想有些松懈。正好，我看到了雷鋒叔叔的一段話(huà)：

　　在我們前進(jìn)的道路上，不可能不遇到一些暫時(shí)的困難，這些困難的實(shí)質(zhì)，“紙老虎”而已。

　　問(wèn)題是我們見(jiàn)虎而逃呢，還是“遇虎而打”?

　　“哪兒有困難就到哪兒去，”——不但“遇虎而打”，而且進(jìn)一步“找虎而打”，這是崇高的共產(chǎn)主義風(fēng)格。

　　學(xué)習困難就是“紙老虎”，我不能退縮，一定要“找虎而打”，相信我會(huì )勝利的，因為，我是少先隊員。