我心中的雷鋒
小時(shí)候，常聽(tīng)人提起雷鋒叔叔的英雄事跡。而自己當時(shí)正是剛萌芽的小樹(shù)苗，哪里懂得什么?長(cháng)大后，才明白原來(lái)我們不僅要學(xué)習雷鋒叔叔助人為樂(lè )的精神，更要傳承中華民族傳統美德。
什么是美德?這個(gè)我不能作答。我只能說(shuō)它是無(wú)形的，需要用心靈去體會(huì )。生活中，處處有活雷鋒，或許你就是其中一員。當你做了一件微不足道的不值一提的好事時(shí)，無(wú)形中你也成了小雷鋒。
中華五千年歷史淵遠流長(cháng)，還需要許多像雷鋒叔叔這樣的擁有好品格，好精神的人。相信，我們也會(huì )在不久的將來(lái)加入其中。美麗的花朵們，祖國的未來(lái)需要我們，祖國的美德需要我們傳承。
雷鋒，他是我們現在都在學(xué)習的榜樣�，F在的我們都在紀念他，同時(shí)也都在學(xué)習他的無(wú)私奉獻和尊老愛(ài)幼的精神。
我們永遠不會(huì )忘記他說(shuō)的每一句話(huà)做的每一件事，因為他是我們的榜樣。
所以，我們的身邊出現了許多的“雷鋒的傳人”。下面就是一位“雷鋒的小傳人”的故事。
他，為我們的城市提供了美麗，為我們的生活增加色彩，終日頂著(zhù)烈日默默無(wú)聞的工作。陪伴他們的，只有一輛三輪車(chē)和一把掃帚;卻從沒(méi)有人對他們噓寒問(wèn)暖，但他們從未抱怨過(guò)這個(gè)世界對他們的不公平。
把落葉清掃干凈后“他慢慢的騎著(zhù)車(chē)子走了。我雙眼目送著(zhù)他”心里充滿(mǎn)了感激。
班級小管家
她，扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿過(guò)什么時(shí)尚精致的衣服，卻總是把自己收拾得干干凈凈，她就是我們班的勞動(dòng)委員兼班級鑰匙保管者——小肖。
記得當初我剛接手這個(gè)新班級時(shí)，副班主任就告訴過(guò)我，小肖是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、負責人的班干部，只要你把工作交給她，你百分之百可以放心。剛開(kāi)始，我對這話(huà)還將信將疑�？墒菦](méi)過(guò)一個(gè)星期，我就完全信任她了。每天早上，她總是最早一個(gè)到校，把教室的門(mén)打開(kāi)，帶領(lǐng)著(zhù)值日生把室內外環(huán)境區打掃得一塵不染。每天放學(xué)時(shí)，她總是反復檢查班級的門(mén)窗是否關(guān)好后，才最后一個(gè)離開(kāi)教室。班級內的臟活累活她也總是搶著(zhù)干。
記得那是一個(gè)下雪的早晨，我早早地來(lái)到學(xué)校，想著(zhù)能帶領(lǐng)著(zhù)孩子們早早把環(huán)境區內的雪打掃干凈。誰(shuí)知，我剛推開(kāi)教室的門(mén)，就發(fā)現教室的燈是開(kāi)著(zhù)的，可是孩子們卻一個(gè)也不見(jiàn)蹤影。“難道她們都出去掃雪了?”我快步向環(huán)境區走去。還沒(méi)走到，我就聽(tīng)見(jiàn)了小肖指揮勞動(dòng)的聲音：你們掃雪的時(shí)候往一個(gè)方向掃，都把手套戴上，別凍著(zhù)了。我朝前方望去，只見(jiàn)小肖正拿著(zhù)一個(gè)自制的推雪板用勁地向前推著(zhù)雪，她的小臉凍得通紅。我走上前去問(wèn)她：這推雪板是哪來(lái)的?她抬起頭來(lái)看看我說(shuō)：我看今天早上下雪，班里沒(méi)有掃雪工具，就讓父母用家里現有的工具給我做了一個(gè)。老師你看，有了一個(gè)挺方便的。我贊許地看著(zhù)她，對她說(shuō)：“這真是個(gè)不錯的主意。”干了沒(méi)多久，推雪板不知被誰(shuí)推了一下，掉在地上，把子給弄斷了。小肖著(zhù)急地怎么也弄不好了。突然，她蹲下身來(lái)，用雙手拿著(zhù)板子干了起來(lái)。我叫住她，對她說(shuō)：“壞了就別用了，老師用掃把掃”。她看了看我，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，老師，我不累，這樣也挺快的，干完了，我們就可以回教室早讀了。”
她就是這樣一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)，熱心班級的孩子。班里的地面臟了，她準會(huì )默默打掃干凈，誰(shuí)有困難了，她總是會(huì )伸出援助之手，從她的身上，我看到了許多成年人都不曾擁有的雷鋒精神。孩子，你真是好樣的!
舉手之勞，溫暖你我他
昨天，因為加班10點(diǎn)左右才回到糧食局小區，在路上的時(shí)候，就開(kāi)始發(fā)愁，停車(chē)棚里沒(méi)有燈，黑漆漆的，怎么辦呀!可當我走進(jìn)停車(chē)棚時(shí)，燈突然亮了，孩子發(fā)出驚呼：“這里什么時(shí)候裝上感應燈了”我也在暗暗竊喜，自己的運氣這么好，當我們走出車(chē)棚那一刻，燈息了。
在那一瞬間，看見(jiàn)警衛室里閃過(guò)一個(gè)人影，我明白了“感應燈”是人為的，心里涌上一陣暖流。突然想到看過(guò)的一個(gè)公益廣告，一個(gè)擺攤的爺爺每天很晚下班，只為給住在巷子里每天下班很晚的女孩留一盞照亮回家燈。我想對那個(gè)保安說(shuō)聲“謝謝”，可又不忍打擾，雖然不知道他的姓名，可是我知道他是鵬輝物業(yè)公司的員工。像這樣看似不起眼的“小事”我認為我們不但要宣傳，更要鼓勵，甚至應該嘗試獎勵，雖然是人為操作的聲控燈，總比一直亮著(zhù)浪費電好，我也相信隨著(zhù)物業(yè)的完善，我們這里總將有一天會(huì )按上聲控燈。
不是非要做出轟轟烈烈的事才是對國家對社會(huì )有貢獻，而是從自己做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起的，做到水滴石穿，做到涓涓細流匯成大海，家家和諧全國和諧，為社會(huì )、為國家做出實(shí)實(shí)在在的貢獻。
公交車(chē)見(jiàn)聞
“向雷鋒同志學(xué)習。”從小到大，這句話(huà)一直縈繞在耳邊，揮之不去。以前一直不知道這句話(huà)的真正內涵，雷鋒到底是個(gè)什么樣的人，他做了什么樣的事跡，要讓全國人民來(lái)學(xué)習他，直到最近看了他感人事跡，看了他平凡而短暫的一生所做的對他人貢獻，看到到了他樸實(shí)無(wú)華的日記，我終于知道我們?yōu)槭裁匆蛩麑W(xué)習!也終于明白向雷鋒同志學(xué)習的真正意義，我定把生活中的點(diǎn)滴記錄下來(lái)，以勉勵自己時(shí)刻向雷鋒學(xué)習。
那天上班，坐公交車(chē)，滿(mǎn)滿(mǎn)的一車(chē)人，連擠腳的地方都沒(méi)有，到了石塘站，擠上來(lái)了一個(gè)抱著(zhù)大概有七八歲孩子的男人，估計那孩子是生病人，耷著(zhù)腦袋靠在男人的肩膀上，男人上車(chē)刷完卡后就站在車(chē)門(mén)前，焦急的看著(zhù)自己的孩子，豆大的汗水從他幽黑的臉上流下來(lái)。我看了看坐在前面位置上的幾們乘客，都是一些老大媽?zhuān)洗鬆�，他們都在閉目養神。
“你好，孩子是不是生病了”?“是啊，昨晚十一點(diǎn)發(fā)燒到39.1度，吃了退燒藥，降下去沒(méi)多久，又上來(lái)，終于撐到早上 ，現在去婦幼醫院看看。““那你得讓孩子多喝點(diǎn)水”，“我這孩子不愛(ài)喝水”。“來(lái)來(lái)來(lái)，小伙子，這邊坐”，“來(lái)，小伙子，我這邊坐，我下站就到了”“來(lái)，小伙子，我這邊坐，我都坐得有點(diǎn)腰酸背痛”。“謝謝你們，你們自己坐，我有力氣，沒(méi)事”。這時(shí)一個(gè)大爺站了起來(lái)，把小伙子拉到座位前，說(shuō)，“抱著(zhù)小孩多累啊，來(lái)，這邊坐。”男人終于不再堅持，連聲說(shuō)謝謝。
剎時(shí)，一股暖流涌向全身，這社會(huì )還是愛(ài)心人居多呵，我們天天聽(tīng)到公交車(chē)廣播“請主動(dòng)為老、弱、病、殘、孕乘客讓座”其實(shí)我想說(shuō)，應該主動(dòng)為有需要的乘客讓座。通過(guò)這件小事，我深深懂得學(xué)雷鋒不是把“為人民服務(wù)” 掛在嘴角 ，而是在與人交往中不求回報的付出，上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭。
學(xué)習雷鋒就是學(xué)習他助人為樂(lè )，與人為善。