我過(guò)去的《學(xué)雷鋒日記》，大致可以分成四類(lèi)：第一類(lèi)，是對雷鋒精神的理解而發(fā)表的感想。如：“1963年3月27日：春風(fēng)徐徐入窗，窗外催春桃花。春天是人們歡欣的季節，是萬(wàn)物走向新生的季節。人的春天，也就是青春。雷鋒說(shuō)：“青春永遠是美麗的，可是真真的青春，只屬于那些永遠力爭上游的人們……”我們共產(chǎn)黨員是永遠年輕的，要永遠保持著(zhù)朝氣勃勃的樂(lè )觀(guān)情緒。”

　　第二類(lèi)，是學(xué)習毛主席著(zhù)作的心得體會(huì )。因為，雷鋒是“讀毛主席的書(shū)，聽(tīng)毛主席的話(huà)，按毛主席的指示辦事，做毛主席的好戰士”的青年典范，是我們那個(gè)時(shí)代青年的榜樣。雷鋒之所以能成為典范，是他學(xué)習和實(shí)踐了毛澤東思想。所以我們學(xué)習他的事跡和精神，必須從“讀毛主席的書(shū)”這個(gè)根本開(kāi)始。當年有名的“老三篇”，即：《為人民服務(wù)》、《紀念白求恩》和《愚公移山》不知讀了多少遍。確實(shí)，這幾篇著(zhù)作，字數不多，而含義簡(jiǎn)明而深邃。就是今年讀來(lái)也是耐人尋味的。這方面的學(xué)習心得日記是很多的。后來(lái)，我進(jìn)而擴大到了對馬克思主義經(jīng)典作家著(zhù)作的學(xué)習。

　　第三類(lèi)，日記中寫(xiě)下的是對自己工作的檢討、評點(diǎn)、批評和感想。這些“內省”的標準是黨的指示、毛主席的教導及雷鋒同志事跡和精神及內在蘊含的豐富思想。

　　第四類(lèi)，記述著(zhù)自己為社會(huì )和部隊做了些什么有益的事或做了什么錯事的記錄和反思。以此進(jìn)行自我教育，這部分內容也很多，這是一種自我鑒定和反思，使之個(gè)人素質(zhì)逐步走上自我完善的過(guò)程。這都是自覺(jué)的而不是強迫或敷衍的。

　　今天，當回顧這幾十年學(xué)雷鋒的過(guò)程時(shí)，心中真是感慨萬(wàn)千。只有經(jīng)過(guò)那個(gè)時(shí)代的人，才會(huì )從心底里留戀那個(gè)時(shí)代，懷念那個(gè)時(shí)代的人和那個(gè)時(shí)代的精神。

　　學(xué)習雷鋒，本是用科學(xué)理論結合具體優(yōu)秀典型形象的共產(chǎn)主義思想教育，用于凈化人的靈魂。而后來(lái)，學(xué)習雷鋒這本“經(jīng)”，被“歪嘴和尚”念歪了。首先，是林彪，利用雷鋒這個(gè)榜樣的力量，把毛主席的書(shū)、話(huà)、指示及毛主席的個(gè)人形象神化了，他拉著(zhù)“大旗”作虎皮，最后干起了妄圖篡黨奪權，走上了叛國之路;其次，是“四人幫”打著(zhù)學(xué)雷鋒的旗號，干著(zhù)口頭上革命，實(shí)際上干著(zhù)反革命的勾當;后來(lái)，在這錢(qián)欲、物欲、權欲橫流的年代，有人對學(xué)雷鋒作了“新解”，說(shuō)什么“學(xué)雷鋒，既要為別人，更要為自己。”凡此種種，詆毀了雷鋒的光輝形象，扭曲了雷鋒的為人民服務(wù)純真的完全徹底的精神。

　　烏鴉再黑，它的翅膀無(wú)法遮擋燦爛的陽(yáng)光。雷鋒的精神永放光芒的。但是，時(shí)代畢竟不同了，需要重新闡發(fā)學(xué)雷鋒心意，用雷鋒精神來(lái)引導人們的思想。我希望在我有生之年將《學(xué)雷鋒日記》重續下去!