日記內容可以由學(xué)生來(lái)確定，也可以由教師有意識地開(kāi)展一些活動(dòng)來(lái)作為日記內容。無(wú)論哪種方式都是為了引導學(xué)生留心身邊的人和事，養成隨時(shí)記錄的好習慣。當然這種記錄是讓學(xué)生用較為簡(jiǎn)短精煉的語(yǔ)言去記錄主要內容，覺(jué)得該記、想記，就寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)的本子上——美其名曰“想寫(xiě)就寫(xiě)”。如在一節中隊活動(dòng)課時(shí)，我組織學(xué)生們進(jìn)行了扳手腕的游戲，他們的積極性很高。我有意選了三組進(jìn)行比賽：男女生對抗賽(男生個(gè)子矮小，女生高大);實(shí)力相當的男生(或女生)較量;個(gè)子高大和矮小的男生(或女生)對抗賽。這樣一來(lái)，教室里的熱烈氣氛可想而知。學(xué)生們有看熱鬧的，有提前猜輸贏(yíng)的，更有吶喊助威的。比賽一結束，我馬上讓學(xué)生們把情景記下來(lái)，作為寫(xiě)作素材。結果是學(xué)生人人都想寫(xiě)，人人都有可以寫(xiě)的東西。這也為他們以后的寫(xiě)作開(kāi)了一個(gè)好頭。
日記的形式很方便，最容易將口頭語(yǔ)言變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言，也能進(jìn)行各種文體訓練。但是如果天天寫(xiě)，學(xué)生就會(huì )厭煩。因此，可以把寫(xiě)作形式改一改：
隨文練筆——每學(xué)完一篇課文后，讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)學(xué)后的感受與心得，心里想什么就寫(xiě)什么。當然不能要求太高，幾十字、一兩百字都可以，只要是自己的真實(shí)感受即可。寫(xiě)完之后再同桌交流，然后全班交流，讓學(xué)生互相學(xué)習。
只有讓學(xué)生敢于表達，善于表達，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，這樣的練筆才是活生生的，有血有肉的，有價(jià)值的。因此，每學(xué)完一篇課文，我都要求學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)，把這看作是一次傾訴的機會(huì )。
輪流日記——將班上學(xué)生分組，每組四人，其中寫(xiě)作能力強一些的擔任組長(cháng)。組員輪流寫(xiě)日記，每天一人寫(xiě)，寫(xiě)完后由組長(cháng)組織進(jìn)行組內交流、評價(jià)、再修改、寫(xiě)建議，星期五交到教師處進(jìn)行審核。每周寫(xiě)作內容由組員共同研究，自己去擬定題目寫(xiě)作。這個(gè)日記本就是全組的“共有財產(chǎn)”，小組成員都很珍惜，寫(xiě)作時(shí)都很用心。特別是寫(xiě)作差一點(diǎn)的組員寫(xiě)好之后，經(jīng)過(guò)大家評議要是覺(jué)得不好，往往還會(huì )自覺(jué)地重新寫(xiě)，這樣就大大地提高了寫(xiě)作興趣。
小組合作寫(xiě)日記，既能取長(cháng)補短，又能培養團隊精神，大家互相學(xué)習，共同提高。這一活動(dòng)還可以家�；�(dòng)，請家長(cháng)參與其中，對孩子既是鼓舞，又是激勵。
評價(jià)日記是日記訓練過(guò)程中的一個(gè)很重要的環(huán)節，它是激發(fā)和維持學(xué)生寫(xiě)日記積極性的一個(gè)主要因素。評價(jià)要注意做到以下兩點(diǎn)：
一是評價(jià)要改變那種傳統的“精批細改”、教師“一評定音”的方式。要采取多種形式的評價(jià)方式，悉心呵護學(xué)生的每一絲創(chuàng )新、發(fā)現。
二是習作批改評價(jià)應改變以往那種面面俱到的方法，針對習作訓練的重點(diǎn)選一兩個(gè)部分做重點(diǎn)評價(jià)或專(zhuān)題評價(jià)。如學(xué)了《人物描寫(xiě)》后練習習作，就可重點(diǎn)截取文中人物描寫(xiě)的句子做專(zhuān)題評價(jià)。
除教師積極參與評價(jià)外，還可激勵學(xué)生結合習作要求進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)。要及時(shí)掌握學(xué)生寫(xiě)作情況，必要時(shí)給予個(gè)別指導�？砂丫实牧曌骱推胀ǖ牧曌鞣旁谝黄�，讓學(xué)生對比評價(jià);也可交換日記，讓學(xué)生間相互評價(jià)。此外，鼓勵學(xué)生把習作帶回去，讓家長(cháng)參與評價(jià)，掌握學(xué)生習作的情況。幫助學(xué)生揚長(cháng)避短，更會(huì )促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。
在這種多形式的評價(jià)中，都要力戒“評多導少”“優(yōu)少病多”的弊端，注重鼓勵和引導，使學(xué)生在每一次評價(jià)中受益，提高表達、評價(jià)能力，從而使寫(xiě)作能力不斷發(fā)展。
日記給學(xué)生帶來(lái)巨大的好處，溝通了師生的心靈，讓學(xué)生在其中快樂(lè )的成長(cháng)，享受寫(xiě)作的樂(lè )趣。
【參考范例】
7月5日 星期二 晴
放暑假啦!爸爸媽媽打算帶我去香港。我們是坐飛機去的，第一次坐飛機的我興高采烈。整個(gè)飛機被云霧所包圍;低頭看，湛藍的大海襯托著(zhù)小島。
過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我們終于來(lái)到了香港，爸爸立刻“拖”著(zhù)我和媽媽去了Disney。在這里，我覺(jué)得最最最最有趣的也是最刺激的就是“宇宙飛車(chē)”啦!我們坐上了一輛過(guò)上車(chē)，帶我們進(jìn)了“宇宙”。只見(jiàn)過(guò)山車(chē)一會(huì )兒往左，一會(huì )兒往右，讓坐在我旁邊的媽媽尖叫不已。突然，星球相撞，發(fā)生了一次大爆炸。由于害怕，我只好閉著(zhù)眼睛。
第二天，爸爸又帶我去了太空館。只見(jiàn)太空館是半球形的，呈白色。一進(jìn)太空館，我就走進(jìn)了展覽廳，在這里，我知道了古人是靠天狼星來(lái)知道天氣的。到了10點(diǎn)，我們又去看了天文電影——“追星先鋒。雖然我知道一些關(guān)于天文的知識，但是那電影對我來(lái)說(shuō)還是太深奧了一點(diǎn)。
第三天，我們一家又來(lái)到了太平山頂，我們拍了一大堆的照片。然后，坐纜車(chē)下山。纜車(chē)是傾斜著(zhù)的,所以我回到陸地上后，覺(jué)得站不穩。
時(shí)間過(guò)得真怏，轉眼間，我就要離開(kāi)香港了，我希望有一天，我還會(huì )來(lái)這里。