四年級日記8篇（精品）
一天的時(shí)間眼看就要結束了，我相信大家都是有收獲的，需要認真地為此寫(xiě)一篇日記了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的四年級日記9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級日記 篇1
老師們：
下午好！我今天將從這四個(gè)方面來(lái)說(shuō)課。 即一說(shuō)教材、二說(shuō)教法、學(xué)法、三說(shuō)教學(xué)理念、四說(shuō)教學(xué)設計。
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬�、教材分析：
我今天說(shuō)課的內容是四年級湘版實(shí)驗教材第七冊第一課。課題為《生活日記》。
1、本課是一節表現性繪畫(huà)課，應鼓勵學(xué)生大膽想象，夸張地表現。這堂課主要是讓學(xué)生用日記組合或連環(huán)畫(huà)配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。
2、學(xué)習人物的造型表現方法是本課的一個(gè)知識點(diǎn)，其中包括人物的外形特征及動(dòng)態(tài)的表現。
3、創(chuàng )設好情境，能讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，描繪出生活中生動(dòng)、有趣的的情景。
4、教學(xué)評價(jià)側重于對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現的評價(jià)，如學(xué)生的參與意識、合作精神、認知水平、交流表達能力等。
�。ǘ�、說(shuō)教學(xué)目標：
本課的教學(xué)目標有三點(diǎn)
1、知識目標：以繪畫(huà)和日記相結合的形式記載自己身邊熟悉的生活，讓學(xué)生了解繪畫(huà)日記的結構特點(diǎn)。
2、能力目標：培養學(xué)生對生活的觀(guān)察習慣，及形象記憶和形象表達能力。
3、情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)生活情感，讓學(xué)生認識到生活中的真善美 ，提高學(xué)生的審美情趣。
�。ㄈ�、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對生活感知進(jìn)行整理創(chuàng )作，學(xué)習用繪畫(huà)日記的繪畫(huà)方式來(lái)表現。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生抓住繪畫(huà)主題進(jìn)行構圖，突出畫(huà)面主要形象
二、說(shuō)教法學(xué)法
本課面對的是四年級學(xué)生，所以本課我先采用，輕松的談話(huà)法、直觀(guān)法、練習法，讓學(xué)生在畫(huà)畫(huà)中體驗學(xué)習的快樂(lè )，并學(xué)會(huì )自己去創(chuàng )造美。
三、說(shuō)教學(xué)理念
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如比賽、游戲、等方式，引導學(xué)生增強對生活中發(fā)生的事情的感受能力、想象能力以及表現能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、在文化情境中學(xué)習美術(shù)。
通過(guò)動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )、表演等設置生活中的一些情境，讓學(xué)生在一種愉悅的文化情境中學(xué)習美術(shù)。
四、說(shuō)教學(xué)設計
根據學(xué)生的特點(diǎn)，我將本課教學(xué)過(guò)程設計為以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節：
一、講故事激趣
二、欣賞感悟
三、 嘗試練習
四、鞏固練習、創(chuàng )作表現
五、展示評價(jià)、總結拓展
五、教學(xué)過(guò)程：
1、講故事導入
上課前，我用講故事的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。有一個(gè)小女孩心地善良并喜歡幫助別人，有一天放學(xué)回家的時(shí)候，小女孩和幾個(gè)小孩子一起說(shuō)有笑的走在馬路的人行道上，忽然小女孩看到一個(gè)老爺爺也在艱難的過(guò)馬路，這時(shí)小女孩豪不猶豫的飛奔過(guò)去甜甜的對老爺爺說(shuō)，老爺爺，我來(lái)扶你過(guò)馬路吧！其他的幾個(gè)小孩看到這個(gè)情景后也馬上一起過(guò)來(lái)扶著(zhù)老爺爺，老爺爺在幾位快樂(lè )使者的幫助下安全的走過(guò)了人行道。這個(gè)故事就是老師在生活中所看到的事情，現在老師要在黑板上用繪畫(huà)和文字相結合的形式快速的將剛才所講故事的內容畫(huà)出來(lái)！并配上相關(guān)的文字。由此引出課題（出示課題并板書(shū)）
二、欣賞感悟，初步了解人物表情和動(dòng)態(tài)的畫(huà)法
1、觀(guān)看生活中的一個(gè)小影片
用影片調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。同學(xué)們，生活中的我們有不一樣動(dòng)態(tài)和表情！下面我們就一起來(lái)看看這段影片？學(xué)生開(kāi)始觀(guān)看影片。（此環(huán)節讓學(xué)生了解生活中各種各樣人物的動(dòng)態(tài)和表情）（師引導）
2、欣賞畫(huà)人物動(dòng)態(tài)和表情的簡(jiǎn)單的線(xiàn)條
提問(wèn)法。同學(xué)們也許會(huì )認為畫(huà)人非常復雜，其實(shí)畫(huà)人很簡(jiǎn)單，只要你抓住人物的表情和動(dòng)態(tài)，幾根簡(jiǎn)單的線(xiàn)條就可以概括出人物的`頭.手.身體.腳。
下面我們就一起來(lái)看一看吧（出示人物的輪廓線(xiàn)條）學(xué)生欣賞（此環(huán)節讓學(xué)生初步了解人物表情和動(dòng)態(tài)的畫(huà)法）
二、嘗試練習 深入掌握人物的表情和動(dòng)態(tài)的畫(huà)法
1、嘗試練習
欣賞了這么多的圖片，同學(xué)們對人物的表情和動(dòng)態(tài)有了一定的認識，下面就來(lái)比一比，看看哪組同學(xué)掌握得最好！全班同學(xué)分四大組上來(lái)添畫(huà)畫(huà)面中空缺的地方，比比那組的同學(xué)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條在最短的時(shí)間里添畫(huà)出最生動(dòng)最形象的部分來(lái)！各小組同學(xué)在下面用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條快速的畫(huà)出自己最滿(mǎn)意的人物表情和動(dòng)態(tài)。比賽時(shí)間為一分鐘�。ㄕ埶奈煌瑢W(xué)上臺畫(huà)）學(xué)生嘗試作業(yè)
2、師生評議并修改作業(yè)
剛才在下面看了同學(xué)們的作業(yè)，都畫(huà)得非常不錯，（點(diǎn)名表?yè)P兩個(gè)）我們一起來(lái)看看黑板上這些同學(xué)的作業(yè)，你覺(jué)得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此環(huán)節加強學(xué)生對人物動(dòng)態(tài)和表情的把握）
3、作業(yè)賞析，對比分析
師：剛才同學(xué)們快速里畫(huà)出了人物的動(dòng)態(tài)和表情，今天我們要完成一幅生活中完整的故事！下面就請同學(xué)們一起來(lái)看看這些作業(yè)�。ǔ鍪緦W(xué)生好的作業(yè)和差的作業(yè)）學(xué)生欣賞作業(yè)
師提問(wèn)：你認為這些畫(huà)好在那里呢？認為這些畫(huà)不好又在那呢？
生答我認為這些畫(huà)好在色彩鮮艷，想象大膽，構圖完整（師強調：想法大膽，新穎，構圖飽滿(mǎn)，美觀(guān)，顏色鮮艷）這些畫(huà)不好在于它的構圖太小、太偏（師小結，那我們在畫(huà)的時(shí)候，要注意什么呢？）（此環(huán)節讓學(xué)生掌握構圖的方法及用色的方法）
4、啟發(fā)想象，拓展思維
如果讓你們想象:（1）、你們準備在自己的畫(huà)中再添加一些什么樣有趣的生活情景呢？讓學(xué)生自由說(shuō)自己的想法（此環(huán)節拓展學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象）
三、鞏固練習，創(chuàng )作表現（播放音樂(lè )，行間輔導）
下面就請同學(xué)們用手中神奇的畫(huà)筆將自己生活中最有趣的的畫(huà)面給描繪出來(lái)!
作業(yè)要求是：1、抓住繪畫(huà)主題進(jìn)行構圖，突出畫(huà)面主要形象 ，文字內容精練 2、大膽想象，創(chuàng )新并畫(huà)出一定的故事情景。
3、構圖飽滿(mǎn)，色彩鮮艷。4、畫(huà)完后，小組交流評議，自主上臺展示。（出示作業(yè)要求 播放兒童樂(lè )曲，在愉快的氣氛中，學(xué)生對所經(jīng)歷事物，以繪畫(huà)形式進(jìn)行再創(chuàng )造）
生開(kāi)始創(chuàng )作
師行間指導（反饋糾正，生畫(huà)4分鐘后）現在請同學(xué)們全部停下來(lái)，（師點(diǎn)名表?yè)P想象大膽的同學(xué)）看看這幾張作業(yè)，你們覺(jué)得怎樣呢？（音樂(lè )關(guān)�。�
生答構圖太小、太偏、太大（師小結，同學(xué)們畫(huà)的時(shí)候，一定要注意構圖，不能太小，也不能太大而且要大膽的發(fā)揮自己想象力）
四、展示評價(jià)，總結拓展
1、生展示作業(yè)，自評
你們最喜歡那一幅，為什么呢？
生答：我喜歡第一幅，因為它抓住了繪畫(huà)的主題，構圖飽滿(mǎn)，（師補充不足色彩鮮艷，想象大膽）
請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么情景呢？（生答）
2、小結
同學(xué)們今天表現都不錯，能大膽發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出一幅完整的故事情景，通過(guò)今天的學(xué)習，同學(xué)們了解了繪畫(huà)日記是日記組合或連環(huán)畫(huà)配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。同學(xué)們也掌握了人物的動(dòng)態(tài)和表情的基本畫(huà)法。
師小結，同學(xué)們以后可以隨時(shí)用畫(huà)筆將生活中的一些有趣的事情記錄下來(lái)！整理成一本生活的畫(huà)冊！讓大家一起來(lái)分享我們生活中發(fā)生的有趣的事情。（下課）
以上就是我整堂課的教學(xué)設計，謝謝大家！
四年級日記 篇2
今天，藍藍的天空像擦的一塵不染的玻璃。軟軟的云朵，雪白雪白像一團團好吃的棉花糖。秋天的太陽(yáng)已經(jīng)不像夏天那么熱了，照在身上暖洋洋的。
我和爸爸媽媽一起去濱河公園玩。一進(jìn)大門(mén)首先看到的是道路兩旁的草坪，草坪里的草已經(jīng)不像夏天那么綠了，微微發(fā)黃。草坪中間的花朵五顏六色，在秋風(fēng)的吹拂下微微搖擺，好像在歡迎我們的到來(lái)呢！接下來(lái)我們來(lái)到河邊，河里的荷葉比夏天的更高更大了，荷葉之間有許多白色的、黃色的荷花，咦，那邊還有兩朵粉色的呢！真像書(shū)上寫(xiě)的萬(wàn)叢綠中一點(diǎn)紅��！
接著(zhù)，我們沿著(zhù)石階向山上爬去，突然，傳來(lái)了幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴。我尋著(zhù)聲音往上跑，看見(jiàn)一些高高低低的樹(shù)木，幾只麻雀在樹(shù)上歡快的歌唱著(zhù)，有一些樹(shù)葉被風(fēng)一吹，紛紛落下，像一只只飛舞的蝴蝶。
最后，我們轉到了白沙灘那邊，哪兒的.人真多呀，真是人山人海。小朋友們有的在堆沙山，有的在挖沙洞，還有的在玩沙漏。大人們則在一旁樂(lè )呵呵的看著(zhù)。我登上了沙灘中間的海盜船，站在船頭，擺著(zhù)船長(cháng)命令還遠起航的姿勢高興的高叫著(zhù)：“起航啦！”媽媽趁機給我照了一張很酷的照片，我玩的開(kāi)心極了。不知不覺(jué)，太陽(yáng)落山了，晚霞把公園染成金色的了。
爸爸媽媽催了我好多遍，我才依依不舍的離開(kāi)了美麗的濱河公園。
四年級日記 篇3
春節期間，我們去了中國歷史文化名鎮，最美浙江十大古鎮之一、浙江省非遺旅游景區——前童古鎮游玩。
前童古鎮距今已有七百七十年的建村歷史。村中遍布傳統民居和文物古跡。村外沃野田疇，村內有傳統的石木工藝。整個(gè)村莊就像一副古韻濃重，活色生香的鄉村水墨畫(huà)。
初到古鎮，最引人注目的就是溪水。溪水在普通不過(guò)了，怎么會(huì )吸引人呢？哈哈！這你就不知道了，很久以前，童氏祖先將水引入村莊，并根據“太極八卦”的原理，把溪水引入各家屋前屋后，村民可用于洗滌、防火、灌溉。
來(lái)到前童古鎮，不得不說(shuō)說(shuō)那兒的美食了！前童麥餅、鐵板豆腐、紅燒香干......，其中，前童三寶分別是：豆腐、香干和油豆腐。怎么樣，說(shuō)了這么多的.美味，你是不是已經(jīng)垂涎三尺了呀！
古鎮中的建筑大多保留了明清時(shí)期的風(fēng)格，集磚雕、木雕、石雕于一體，顯示了“五匠之鄉”的獨特風(fēng)采。有的雕刻了一種動(dòng)物，有的雕刻了一個(gè)大的龍頭，還有的雕刻出了百鳥(niǎo)爭鳴的情景。我最喜歡一艘木龍船！龍，雕得栩栩如生，惟妙惟肖，龍船上的房屋雕刻十分精細，巧奪天工。這艘船似乎在河面上乘風(fēng)破浪。
走在古鎮的羊腸小道上，觸摸著(zhù)保守風(fēng)霜的墻壁，好像觸摸著(zhù)歲月的痕跡。黑黑的瓦，白白的墻，高高翹起的屋檐，那一棟棟古老的建筑，似乎在向我們傾訴著(zhù)它們的經(jīng)歷。
前童古鎮，顯示了古代人民的勤勞與智慧。我們要繼承和發(fā)揚他們的文化與手藝。
四年級日記 篇4
今天，我們四年級級部和一些一年級的小同學(xué)一起去威海市烈士陵園去掃墓。
我們每位同學(xué)手里都拿著(zhù)一朵花，心情很激動(dòng)，表情很?chē)烂C，因為這是去掃墓，不是去旅游。到了烈士陵園，教師指揮全體同學(xué)站好，每個(gè)班級都將自己的隊旗豎在班級前面，學(xué)校的校旗插在最前邊，許多教師都來(lái)了，等全部人都到齊了之后，劉利波教師才講話(huà)。
來(lái)到烈士陵園之后，首先我們四年級同學(xué)給一年級的同學(xué)戴上紅領(lǐng)巾，并讓他們在烈士墓前宣誓了。之后我們全體同學(xué)都低頭默哀1分鐘。在這時(shí)，我想到了許多烈士為了創(chuàng )造我們現在的`和平而獻出了自己寶貴的生命。
接著(zhù)，教師帶著(zhù)同學(xué)們去瞻仰為我們創(chuàng )造和平年代而壯烈犧牲的壯士，而且把自己手中拿到花獻給一位壯士。這些壯士都是為了和平而犧牲，我們應該記住他們。
如果，這些壯士能重新復活，那該多好！這些壯士能活過(guò)來(lái)，那么世界上的小偷就不會(huì )再有了。
清明節祭祖掃墓是我國傳統習俗，但我們要文明掃墓，不要隨意去燒紙燒香，萬(wàn)一引發(fā)山林火災，將會(huì )帶來(lái)很大損失。我們應該倡導文明掃墓、網(wǎng)上祭祖等一系列文明的祭祖行為。
四年級日記 篇5
春回大地，萬(wàn)物復蘇，春天真是一個(gè)生機勃勃的季節。
草打了個(gè)哈欠，從土地里探出了頭來(lái)，微風(fēng)輕輕撫摸著(zhù)草那柔弱的身子。大樹(shù)的枝丫上冒出了嫩綠的芽?jì)�，像是羞澀的小姑娘，睜開(kāi)了眼�；ǘ涫嬲归_(kāi)自己美麗的花瓣，陽(yáng)光下它們芬芳撲鼻，興高采烈地開(kāi)始選美比賽了！
在大家睡眼惺忪的時(shí)候，春雷大叫道：“大家快快醒醒啊，美麗的春天已經(jīng)到了！”小動(dòng)物們被叫醒了，看見(jiàn)眼前這幅景象，不禁地稱(chēng)贊起來(lái)，歡樂(lè )地手舞足蹈。
春雨唱著(zhù)歌，滴答滴答。春風(fēng)彈奏起琴來(lái)，沙沙沙沙。春雷打起鼓來(lái)，轟隆轟隆。
春姑娘喜歡畫(huà)畫(huà)，你看，她把樹(shù)木涂成了綠色，把花朵涂成了五顏六色。淘氣的春姑娘還把正在南方棲息的'燕子和大雁趕了回來(lái)，嘰嘰喳喳地，熱鬧極了。
多么可愛(ài)的春姑娘，多么調皮的春姑娘��！我愛(ài)春天，更愛(ài)春天美麗的景象！
四年級日記 篇6
今天上午，我帶著(zhù)玩具去廣場(chǎng)玩。
我跟一個(gè)大我3歲的哥哥在一起玩的很開(kāi)心，我們倆個(gè)互相交換著(zhù)玩具玩�？墒�，玩著(zhù)玩著(zhù)，他卻把我的玩具摔壞了。當時(shí)，我沒(méi)有哭，我就問(wèn)他：“你為什么摔壞我的玩具？” 他沒(méi)回答我的問(wèn)題，另一個(gè)哥哥告訴我，他的媽媽在哪里。我就去找他的媽媽談事情的原因。阿姨和我談過(guò)之后，吵了那個(gè)哥哥，那個(gè)哥哥剛開(kāi)始還跟她媽媽頂嘴，到最后，承認了錯誤，阿姨說(shuō)：“小伙子，我給你買(mǎi)個(gè)新玩具吧?”我說(shuō)：“我不要�！彼终f(shuō)：“我給你買(mǎi)點(diǎn)好吃的吧?”我再次拒絕了阿姨。第三次阿姨說(shuō)：把哥哥的`托馬斯火車(chē)賠給我。我說(shuō)了我不要，我媽媽不吵我。然后那個(gè)阿姨就陪我去找了我的媽媽。媽媽聽(tīng)完事情的經(jīng)過(guò)后，沒(méi)吵我也沒(méi)吵阿姨。媽媽微笑地對阿姨說(shuō)：“小孩子之間玩耍，弄壞玩具是正常的事兒。下次玩的時(shí)候注意點(diǎn)就行了，沒(méi)事的�！�
媽媽送走了阿姨，夸我說(shuō)：“童童今天表現地很好，沒(méi)有因為別人弄壞了玩具而哭鼻子。童童很勇敢！”所以我很開(kāi)心!
四年級日記 篇7
小草，你是碧綠的，你有這剛強的身軀與頑強的精神，你無(wú)私地奉獻著(zhù)，讓我們人類(lèi)都對你有無(wú)比的贊賞啊!無(wú)論是在狂風(fēng)暴雨下，你們仍然挺直著(zhù)身軀，那小小的`身子，竟然能如此地頑強。小草，你是我們大自然的點(diǎn)綴品，你是美的。
四年級日記 篇8
春天真是個(gè)繽紛的美麗季節，百花盛開(kāi)，大地覆上一層生氣蓬勃的綠茵，在這美好的時(shí)節，當然要出去走走啦！現在，請大家一起來(lái)欣賞我的春之游記吧！
一早起床，看著(zhù)窗外的好天氣，風(fēng)和日麗，艷陽(yáng)高照，讓人忍不住想要浸泡在沁涼的水中，于是，爸爸、媽媽帶著(zhù)我，和好朋友們一起浩浩蕩蕩的出發(fā)！到熱鬧的老街，人山人海，令人也想要去湊個(gè)熱鬧，不過(guò)我們并沒(méi)有停留，繼續往山中前進(jìn)，在不知不覺(jué)中來(lái)到目的地，在潺潺的溪水旁，我們褪下平時(shí)羈絆著(zhù)我們的那世俗的枷鎖，望著(zhù)眼前的青山綠水，心情也跟著(zhù)雀躍起來(lái)，所有的煩惱都已被拋到九霄云外，我也拿出我的全套裝備 ──水彩和鉛筆。
我拿出畫(huà)筆，準備把這一片美景轉入畫(huà)紙中，一筆一畫(huà)，細心的欣賞著(zhù)：被風(fēng)吹落的葉片斜斜的在風(fēng)中舞著(zhù)輕快的舞步，以?xún)?yōu)雅的姿態(tài)輕輕落入溪水中，彷彿是從遙遠天際灑下的小小仙子，潺潺的溪水哼著(zhù)一首首小曲兒，悠揚的樂(lè )聲令人渾然忘我……畫(huà)終于完成，即使技巧還不夠成熟，我還是非常滿(mǎn)意。天氣漸漸變的更加炎熱，終于可以跳入溪中，大展身手一番，換上泳裝，深呼吸一口氣，撲通一聲跳入冰涼的溪水中，與外面截然不同的溫度，好似一條游龍，竄進(jìn)血液中，寒氣逼人，讓我不禁打一個(gè)哆嗦，但很快的'，揮別久不游泳的生澀，去年游泳的時(shí)光似乎只是昨日，我們如魚(yú)得水，浮上潛下，毫無(wú)束縛，紓解所有的壓力。
天色漸漸暗下來(lái)，我們爬上岸邊的巖石，讓微燙的巖石及天邊的一抹余暉，緩緩的烘干身上濕答答的的衣服，隨后，我們換下泳裝，望著(zhù)那抹橘紅色的斜陽(yáng)，慢慢西沉，我的眼皮也跟著(zhù)重起來(lái)，告別朦朧夜色中的風(fēng)景，我們滿(mǎn)足的踏上歸途，并期待下一次的重逢。
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