小學(xué)三年級數學(xué)日記范文（精選45篇）
一天就要結束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，想必是時(shí)候寫(xiě)一篇日記了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級數學(xué)日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 1
今天，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“紫妮，跟你玩個(gè)游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應了。
媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格，格內分別寫(xiě)著(zhù)1—24個(gè)數�！皨寢�?zhuān)螒蛞巹t是什么？你快說(shuō)呀！”我心急地說(shuō)�！坝螒蛞巹t很簡(jiǎn)單，就是：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個(gè)數。假如加起來(lái)是單數就是我贏(yíng)，假如加起來(lái)是雙數就是你贏(yíng)�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。
我見(jiàn)游戲規則這么簡(jiǎn)單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏(yíng)不了媽媽?zhuān)瑡寢屝α似饋?lái)�！盀槭裁纯偸菃螖的�？”我不解地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想呀想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過(guò)的公式：奇數+偶數=奇數。這下我可明白了，假如指針轉到單數格，那么加下一個(gè)數就必然是偶數；假如指針轉到雙數格，那么加下一個(gè)數就是奇數，所以，無(wú)論指針轉到任何一格，加起來(lái)的數都是奇數。媽媽就是利用這個(gè)規律獲勝的。
在數學(xué)的`世界里，有著(zhù)許多奇妙的規律，只要我們學(xué)好數學(xué)、善用數學(xué)，它，就是無(wú)處不在的！
小學(xué)三年級數學(xué)日記 2
8月1日，我和爸爸媽媽奶奶還有叔叔全家到蓬萊長(cháng)島去旅游。我們晚上9：00在新世紀坐車(chē)。第二天7：00到達長(cháng)島港。一共走了大約10個(gè)小時(shí)。
我們又乘船大約行駛了40分鐘到達長(cháng)島。我們住在漁家小院，每天吃海鮮，有貝殼肉，魚(yú)肉餡餃子和炸黃花魚(yú)。上午我們乘船出海打魚(yú)，成人票每人40元，兒童票：身高超過(guò)1.4米是40元，沒(méi)有超過(guò)是20元。
我和哥哥得身高都沒(méi)超過(guò)1.4米。這樣我們全家三口正好是100元。我們一大家7口是240元。我看見(jiàn)漁民伯伯打上來(lái)一個(gè)海貝和一只海星。晚上我們逛海邊夜市。媽媽給我買(mǎi)了一條玉石項鏈和用貝殼作的三只小狗。又給我的哥哥和妹妹買(mǎi)了三條玉石項鏈，一共花了50元錢(qián)。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 3
有一次，我在做練習題的時(shí)候，發(fā)現這樣一個(gè)數學(xué)問(wèn)題：怎樣才能算出一個(gè)不規則的茶壺能裝水多少毫升？茶壺的形狀是不規則的，不好直接利用公式來(lái)計算它的容積，但我們可以將茶壺中裝滿(mǎn)水，再將水倒入一個(gè)規則的量杯中，這樣，茶壺的容積不就可以利用公式計算出來(lái)了嗎。首先，我找來(lái)一個(gè)不規則的茶壺，將其倒滿(mǎn)水；再將水滴水不漏地倒入一個(gè)規則的長(cháng)8cm，寬5cm的長(cháng)方體量杯中；然后，我再量出量杯中的水高，是16.5cm；最后，利用求長(cháng)方體體積的公式便求出了這個(gè)不規則茶壺的容積了：8×5×16.5=660（立方厘米），合660毫升，也就是這個(gè)茶壺能裝水660毫升。這個(gè)問(wèn)題，我還想出了另一個(gè)解決的方法：我們可以先稱(chēng)出1立方分米的.水重多少千克，再稱(chēng)出裝滿(mǎn)水后的茶壺中水的重量，這樣，同樣可以算出不規則茶壺能裝水多少毫升。我先稱(chēng)出1立方分米的水重1千克，然后我又稱(chēng)出裝滿(mǎn)水的茶壺重0.895千克，空茶壺重0.238千克；用0.895-0.238=0.657(千克)，就是裝滿(mǎn)水后的茶壺中水的重量。0.657÷1=0.657(立方分米)，合657毫升，也就是這個(gè)茶壺能裝水657毫升。
沒(méi)想到這兩種方法的誤差這么小，我想這兩種算法都是可行的吧。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 4
下午爸爸從順德回來(lái)了，吃過(guò)晚飯，爸爸說(shuō)：“飛飛，我來(lái)考考你數學(xué)，好不好？”我拍著(zhù)胸脯說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題 ！”爸爸說(shuō)：“這個(gè)月我漲工資了，我比你媽媽工資高，我倆的月工資加起來(lái)是3500元，月工資差是300元，你說(shuō)我一個(gè)月拿多少工資？” 聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我動(dòng)手在紙上畫(huà)出了線(xiàn)段圖幫助我理解，
我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的`月工資一共是3500+300=3800（元），再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。就是3800/2=1900（元）。
爸爸聽(tīng)了，滿(mǎn)意地直點(diǎn)頭。這時(shí)，正在做飯的媽媽對我說(shuō)：“你還有其它方法嗎？”我靜下心來(lái)再次觀(guān)察、思考，我發(fā)現此題關(guān)鍵是找出以誰(shuí)作標準的問(wèn)題，標準不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法：“就是以媽媽的工資作標準，假設爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是3500-300）=3200元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的300元，就是爸爸的月工資啦，也就是3200/2+300=1900（元），對不對？”爸爸聽(tīng)了，滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，“看來(lái)奧數班沒(méi)白上嘛！哈哈！”爸爸還表?yè)P了我，都是數學(xué)幫了我忙呀！
小學(xué)三年級數學(xué)日記 5
今年暑假，媽媽帶我來(lái)到了香港迪士尼公園游玩。香港比起大陸來(lái)，面積非常小，人口大概660萬(wàn)，總面積為1070平方公里,座落在香港島的世界上最小的迪士尼公園樂(lè )園面積只有126公頃（310英畝），導游說(shuō)：“如果什么也不玩，走一圈只需要18分鐘”，你說(shuō)小不��？領(lǐng)你看看我的迪士尼之旅吧！
首先，我們去了米奇照相館和米奇、米妮照相，到那兒一看：哇！照相館前排了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的隊伍，幾乎有25米那么長(cháng)，媽媽帶著(zhù)我使盡了全身的.勁才擠進(jìn)去。好不容易照完了，我們又來(lái)到了灰姑娘旋轉木馬那兒玩兒，我上了木馬，仔細一看：木馬有三圈，每一圈有15個(gè)，我算了算：15×3＝45（個(gè)）。哇，這么多��！我們在上面轉了一圈又一圈，感覺(jué)就像在大草原上騎馬時(shí)那快樂(lè )的情景。接下來(lái)的幻想太空之旅、探險世界、迷你世界、獅子王表演、米奇頒獎晚會(huì )都給我留下了深刻的印象。
迪士尼的東西非常非常貴，一瓶可樂(lè )就要17元，比我們這里要貴十幾元。午飯時(shí)，一碗面條要50元，你吃過(guò)50元一碗的面條嗎？確實(shí)非常貴吧！在離開(kāi)迪士尼之前，大家都要買(mǎi)一些紀念品，媽媽給我買(mǎi)了一把迪士尼公主的雨傘，花了整整100元港幣，我又想了想：我們這里每把雨傘只要20元，100÷20＝5（把），哇塞！這也太貴了吧！
上車(chē)離開(kāi)迪士尼時(shí)，媽媽問(wèn)我：“我們今天從早上8點(diǎn)玩兒到下午6點(diǎn)半，一共玩了多久？”我想了想：下午6點(diǎn)半也就是18點(diǎn)半，18時(shí)30分－8時(shí)＝10時(shí)30分。
車(chē)啟動(dòng)了，我依依不舍的像迪士尼公園告別：拜拜了，下次我們會(huì )再來(lái)的！
小學(xué)三年級數學(xué)日記 6
一頭黑發(fā)，黑珍珠般的眼睛在眼眶里打轉，你看我多聰明！我愛(ài)笑，笑的時(shí)候臉上印著(zhù)那個(gè)甜甜的酒窩。
雖然不怕天地，但一提到一件事——做數學(xué)題就渾身發(fā)抖�？吹窖矍盎蝿�(dòng)的阿拉伯數字就昏昏欲睡。
你看，8就像兩只毛毛蟲(chóng)在玩耍，9就像一個(gè)美味的棒棒糖，讓人垂涎三尺。媽媽不知道為此死了多少腦細胞。
雖然現在數學(xué)進(jìn)步很大，但是看到數學(xué)還是會(huì )頭疼頭暈。如果有一天，這個(gè)世界上沒(méi)有數學(xué)了，那該有多美好！又可以和同學(xué)一起開(kāi)心的玩了，可以眼巴巴的'看著(zhù)自己喜歡的課外書(shū)了。然而，這一切都是幻想�？�，我媽又在用她那雙“火眼”盯著(zhù)我。我只好乖乖地回到書(shū)桌前，拿起那本令人陶醉的數學(xué)書(shū)。
雖然蘿卜白菜各有所愛(ài)，但是我還是忍不住去學(xué)數學(xué)！所以我決定把數學(xué)作為我的強項！
小學(xué)三年級數學(xué)日記 7
星期天，我和媽媽來(lái)到外婆家。
一進(jìn)門(mén)我就發(fā)現外婆手里拿著(zhù)彈簧稱(chēng)，好像正要稱(chēng)東西。好奇的我立刻跑過(guò)去，一把搶過(guò)彈簧稱(chēng)，大聲說(shuō)：“外婆，讓我來(lái)幫你稱(chēng)吧！”
“不行！你不會(huì )！”外婆不相信地說(shuō)。
“放心吧，外婆，我已經(jīng)學(xué)過(guò)千克和克了！”我一邊說(shuō)一邊鉤起一袋蔬菜，自豪地說(shuō)：“稱(chēng)好了，1克！”外婆聽(tīng)了哈哈大笑：“1克菜給誰(shuí)吃呀？”原來(lái)我又把千克看成了克，真粗心哪！
我跑到媽媽身邊，叫媽媽稱(chēng)一下我有多重，媽媽笑得捂著(zhù)肚子蹲在地上，過(guò)了半天她才緩過(guò)氣來(lái)，說(shuō)：“你已經(jīng)25千克了，這彈簧稱(chēng)最多只能稱(chēng)4千克，怎么能稱(chēng)你呢？”她說(shuō)得我臉上紅一陣白一陣。
同學(xué)們，生活中許多地方用到數學(xué)，如果你學(xué)不好，就會(huì )和我一樣鬧笑話(huà)噢！
小學(xué)三年級數學(xué)日記 8
叮，上課鈴響了，我們這些想上數學(xué)課的人以閃電般的速度跑進(jìn)了教室。不一會(huì )兒，張先生邁著(zhù)矯健的.步子走進(jìn)了教室�，F在開(kāi)始上課！
同學(xué)們，這節課我們要學(xué)的是，張老師故意放慢了速度，我們急迫的目光在下面閃過(guò)。張老師見(jiàn)我們想知道，就說(shuō)：好！好吧。告訴你們。在這節課中，我們將學(xué)習小數的含義和性質(zhì)。說(shuō)完，張老師開(kāi)始認真地講起來(lái)。讓我們在下面專(zhuān)心聽(tīng)。
很快，張老師講完了。他在黑板上做了幾道題，我們來(lái)做吧。不一會(huì )兒，我們就完了。張老師去說(shuō)：請把你的數學(xué)題給我。梁瀟趕緊把它交給了老師。老師看到的時(shí)候，本來(lái)應該放在十位數上的小數點(diǎn)放在了一位數上。張老師開(kāi)玩笑說(shuō)：你的小數點(diǎn)串錯了！小亮一看不好意思撓了撓頭。
張老師拿起教鞭，敲著(zhù)桌子說(shuō)：以后大家都要小心，不要讓自己的小數點(diǎn)串錯門(mén)！
丁鈴鈴！下課了。
這個(gè)數學(xué)課真的很過(guò)癮！
小學(xué)三年級數學(xué)日記 9
今天，我們全家去超市買(mǎi)東西，我們先到廚房用品柜臺買(mǎi)了2筒保鮮袋，一共16.8元，媽媽問(wèn)我1筒要多少元？我情不自禁地說(shuō)：“1筒是8.4元�！比缓笪覀內チ松钣闷饭衽_，我們買(mǎi)了3個(gè)大鞋擦，一共15元，爸爸問(wèn)我一個(gè)要多少元？我說(shuō)：“15元除以3等于5元�！苯又�(zhù)我們又來(lái)到面巾紙柜臺，我們買(mǎi)了3包面巾紙是18元，哥哥問(wèn)我：“1包面巾紙是多少元？”我自信地說(shuō)：“是6元�！苯又�(zhù)我們來(lái)到蘋(píng)果柜臺，買(mǎi)了3斤蘋(píng)果，每斤是4元，大伯伯問(wèn)我：“一共是多少元？”我毫不猶豫地說(shuō)：“是12元�！蔽覀冏詈髞�(lái)到牙具柜臺，買(mǎi)了2只云南白藥牙膏，一支28元，大媽媽問(wèn)我：“2支是多少錢(qián)？”我猶豫了一會(huì )兒說(shuō)：“是56元�！�
原來(lái)買(mǎi)東西也有數學(xué)呀！
小學(xué)三年級數學(xué)日記 10
今天，趙老師宣布了一件事：一、三、五、七、九班考數學(xué)。剛說(shuō)完，有的人開(kāi)心無(wú)比，有的人那里裝哭，有的人十分淡定，還有的人裝作若無(wú)其事。
接著(zhù)，趙老師又說(shuō)：“星期三和星期四兩天副科都上數學(xué)吧!”副科頭號粉絲吳皓宇就開(kāi)始喊：“抗議!抗議!我要上體育課�！薄拔矣X(jué)得……”同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌起來(lái)，整個(gè)教室就像個(gè)菜市場(chǎng)一樣吵。
最終，改變不了現實(shí)——下午三節課都上數學(xué)。但是我總覺(jué)得下午的時(shí)間過(guò)的.很快，不一會(huì )兒就放學(xué)了，可是是因為我太投入了吧!
我認為語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)每門(mén)學(xué)科都差不多，因為都需要我們花時(shí)間去學(xué)習。我們不可能生下來(lái)就是天才，還需要基礎的學(xué)習，所以我應該屬于淡定的那一類(lèi)。
數學(xué)日，我要感謝你，讓我們更深一步的了解數學(xué)。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 11
教我們數學(xué)的張老師來(lái)上�？靸蓚�(gè)月了，今天終于回來(lái)了。
“叮鈴鈴”響了，張老師走進(jìn)教室向我們問(wèn)好。上課開(kāi)始了。首先，他給我們看了上海一所小學(xué)的資料和六月一日學(xué)生在那里表演的照片，讓我們大開(kāi)眼界。然后，他在黑板上寫(xiě)了一個(gè)拼音字母“b”，問(wèn)我們長(cháng)什么樣。同學(xué)們爭相舉手，有的說(shuō)像高爾夫球桿，有的說(shuō)像氣球，有的說(shuō)像數字“6”。他寫(xiě)了一個(gè)英文字母“v”，有的同學(xué)說(shuō)它像“大于小于”的'符號，有的說(shuō)它像西瓜，有的說(shuō)它像小山。最后，張老師寫(xiě)了一個(gè)詞“課堂”，要求我們說(shuō)出聲音相近的單詞。有的說(shuō)“螳螂”，有的說(shuō)“吃湯”，有的說(shuō)“吃糖”，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“有狼”。突然，教室里充滿(mǎn)了興奮，所有的學(xué)生都在笑。
班級活躍起來(lái)，同學(xué)們完全被張老師的講課吸引住了。不知不覺(jué)，下課時(shí)間到了。我覺(jué)得這個(gè)課很有意思！```````````
小學(xué)三年級數學(xué)日記 12
教我們數學(xué)的張老師去上�？靸蓚�(gè)月了，今天終于回來(lái)了。
“叮鈴```````”上課鈴響了，張老師神采飛揚的走進(jìn)教室向我們問(wèn)好。就開(kāi)始上課了。首先，他讓我們看了上海一個(gè)小學(xué)的資料和“六一”節時(shí)那里的同學(xué)表演的照片，使我們大開(kāi)眼界。接著(zhù)，他在黑板上寫(xiě)下一個(gè)拼音字母“b”，問(wèn)我們像什么?同學(xué)們爭先恐后地舉起手來(lái)，有的說(shuō)它像高爾夫球棒，有的說(shuō)它像氣球，還有的`說(shuō)它像數字“6”。他有寫(xiě)了一個(gè)英語(yǔ)字母“v”，有的同學(xué)說(shuō)像“大于小于”符號，有的說(shuō)像一塊西瓜，還有的說(shuō)像一座小山。最后，張老師寫(xiě)下一個(gè)詞語(yǔ)“課堂”，要求我們講出同它音相近的詞。有的說(shuō)“螳螂”，有的說(shuō)“吃湯”，有的說(shuō)“吃糖”，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“有狼”頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，同學(xué)們笑得前俯后仰的。
課堂活躍了，同學(xué)們完全被張老師的講課吸引住了。不知不覺(jué)中，下課的時(shí)間到了，我覺(jué)得這堂課非常有趣!```````````
小學(xué)三年級數學(xué)日記 13
發(fā)數學(xué)考卷時(shí)，我陷入空前的挫敗，那是一個(gè)非常非常爛的成績(jì)，一個(gè)七十幾分的低分。最讓我生氣的就是，我不是不會(huì )做，竟然全部都是粗心錯的，怪的是我都檢查三次了，怎么還是被我漏掉了呢？考出這樣的成績(jì)，我全身無(wú)力。在家每天都針對數學(xué)來(lái)復習，難道，我的數學(xué)永遠就是那么差嗎？不能考九十分以上嗎？不是說(shuō)“一分耕耘、一分收獲”嗎？為什么我的努力，就看不到好成果呢？我真的哭出來(lái)了。
我不懈怠的繼續打拼數學(xué)，并沒(méi)有因為這次的`小小失敗，就放棄了數學(xué)。終于，考了一個(gè)九十幾分的高分，而且才錯三題，雖然還是不該錯的，爸爸一直問(wèn)：“這題我不是跟你說(shuō)過(guò)了嗎？還錯！”看見(jiàn)進(jìn)步的成績(jì)，我依舊開(kāi)心不已，找回了自信心，也找回了笑容。
從哪里里跌倒，就從哪里里爬起來(lái)，親愛(ài)的數學(xué)我一點(diǎn)也不怕你，我會(huì )更努力的跟你挑戰，朝一百分邁進(jìn)，到時(shí)我就不再哭泣了，我要哈哈大笑的宣布：“我戰勝了數學(xué)！”
小學(xué)三年級數學(xué)日記 14
前幾天媽媽帶著(zhù)我去買(mǎi)鞋子，一走進(jìn)鞋店，我就看中了一雙白色的鞋子，然后營(yíng)業(yè)員阿姨給我那里一雙36碼的叫我試穿，我一穿正合腳，這時(shí)媽媽也看中了一雙，媽媽穿在腳上很漂亮。
這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)營(yíng)業(yè)員給媽媽說(shuō)23的貨很緊缺，頓時(shí)我心里納悶，為什么媽媽只穿23碼，我穿36碼，我明明現在的腳和老媽的差不多，為什么尺碼差距這么大，抱著(zhù)疑問(wèn)去向營(yíng)業(yè)員阿姨進(jìn)行咨詢(xún)，她細聲細語(yǔ)的告訴我，小家伙，鞋子上的數字沒(méi)有錯誤，你的鞋子上標的是“碼”數，你媽媽的鞋子上標的'是“公分”，你可以把你的鞋子上的尺碼加10再除以2，就能得出你鞋子的公分，我計算了一下：（36+10）÷2=23公分，我知道了，我也穿23公分的鞋子，和媽媽一樣。
回去的路上我還和媽媽說(shuō)：原來(lái)我們的生活中藏著(zhù)這么多的數字，媽媽說(shuō)：對呀！只要仔細觀(guān)察，有很多數字發(fā)現。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 15
周五，校領(lǐng)導來(lái)班里說(shuō)：“下周一，去多媒體教室。每個(gè)人都會(huì )帶一副撲克牌和一張a4白紙。校長(cháng)會(huì )聽(tīng)課的�！�
鈴響時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導們坐在座位上，認真聽(tīng)老師講課。老師告訴我一副牌有多少張。有幾種顏色；有幾種顏色；每套衣服有多少張；我們和老師一起回答了所有這些基本問(wèn)題。
老師接著(zhù)說(shuō)，52張卡片(除了大大小小的王)代表一年中的52個(gè)星期，4種顏色代表四季：春、夏、秋、冬，一種顏色有13張卡片。13張牌的點(diǎn)數加起來(lái)是91天，代表一個(gè)賽季91天。四種花色加小王的總和是365天，是一年的'天數，再加上其中一個(gè)王者老師講完后，問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭相回答老師。學(xué)校領(lǐng)導很高興看到我們認真聽(tīng)，一直鼓掌。
這是一堂非常有趣的數學(xué)課，讓我明白了打牌隱藏的秘密。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 16
我發(fā)了試卷，終于發(fā)了試卷，心里充滿(mǎn)了喜悅。當試卷發(fā)給同學(xué)時(shí)，我很焦慮。我看了別人的卷子。��！80，83，86，78，幾乎都是80。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)九十年代的很少。哦，我的'上帝，幫幫我。我考了90多分。因為我不讓自己考80！
試卷一張一張地發(fā)著(zhù)，發(fā)試卷的同學(xué)的手漸漸變輕。最后發(fā)給了我的。拿試卷的時(shí)候對分數一點(diǎn)都不滿(mǎn)意！我暗暗說(shuō)：“老天，你幫了我，我卻接受不了91分。我一直不喜歡比別人差�？纯次疑磉叺耐瑢W(xué)。他們有的抑郁，有的心花怒放。我不開(kāi)心也不難過(guò)。誰(shuí)讓我考91分的？我開(kāi)心，那95就開(kāi)心；但是如果我難過(guò)的話(huà)，70分的就不要來(lái)學(xué)校了！真是哭笑不得。
其實(shí)91分我活該�？荚嚹翘�，我以為數學(xué)是我的強項，就草草復習了一下，然后看漫畫(huà)。嗚-呼~(yú)好慘！媽媽永遠不會(huì )放過(guò)我！
等我回家，等我媽打雷，我就沒(méi)命了！
小學(xué)三年級數學(xué)日記 17
今天，我和媽媽一起去報了游泳班、乒乓球班和夏令營(yíng)。
同學(xué)們先去取了錢(qián)，第一次取了3000元。第二次取了2000元，第三次取了2000元問(wèn)：一共取了多少錢(qián)?3000+2000+2000=7000(元)答：一共取了7000元。
同學(xué)們先去了游泳館，同學(xué)們先找到訓練負責人，同學(xué)們報了游泳班，花了530元。問(wèn)：還剩多少錢(qián)?7000-530=6470(元)答：還剩6470元
報夏令營(yíng)花了2000元，問(wèn)：還剩多少錢(qián)?6470-2000=3470(元)答：還剩3470元。
報乒乓球訓練班花了450元，問(wèn)：還剩多少錢(qián)?3470-450=3020(元)答：還剩3020元。
生活費也要算上，問(wèn)：還剩多少錢(qián)?3020-3020=0(元)答：還剩0元。
取得7000元就這樣花完了啊!嗚嗚嗚嗚……
小學(xué)三年級數學(xué)日記 18
我們的數學(xué)老師姓楊。她很年輕，我猜她只有二十五歲左右。雖然我不知道她的真實(shí)年齡，但我知道她的生日是每年的3月12日，那天剛好也是植樹(shù)節，好巧��！
楊老師也長(cháng)得很漂亮，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。有時(shí)用漂亮的.皮筋把頭發(fā)扎起來(lái)，有時(shí)又隨意地披在肩上。她還有一雙水汪汪的大眼睛，我們表現出色的時(shí)候，這雙大眼睛就會(huì )告訴我們，楊老師她有多么開(kāi)心；如果我們上課做小動(dòng)作，東張西望的時(shí)候，這雙大眼睛又會(huì )告訴我們，她已經(jīng)生氣了，后果可能很?chē)乐嘏叮?/p>
上課的時(shí)候，有些學(xué)生喜歡把手放在課桌的抽屜里做小動(dòng)作。為了讓大家改掉這個(gè)毛病，每次上課時(shí)，看到誰(shuí)把手放在抽屜里面，楊老師就會(huì )請他站起來(lái)聽(tīng)課。等他站姿端正之后，就允許他重新坐下聽(tīng)課�，F在，上課把手放在抽屜里面的小朋友越來(lái)越少了，大家的課堂學(xué)習效率更高了。
楊老師真是一位漂亮大方，對學(xué)生嚴格要求的好老師。我真喜歡她！
小學(xué)三年級數學(xué)日記 19
我和很多書(shū)做朋友，但是有一本書(shū)，我非常喜歡它，它的名字叫《數學(xué)故事》，這本書(shū)是數學(xué)老師經(jīng)常給我們推薦的好書(shū)，現在，讓我講講我和《數學(xué)故事》趣事吧。
我經(jīng)常把《數學(xué)故事》，帶在身邊，它成了我的貼身朋友。有一次，我寫(xiě)作文的時(shí)候，不小心把墨水灑在數學(xué)故事書(shū)上，整頁(yè)內容都看不到啦，影響了以后閱讀。爸爸告訴我讀書(shū)一定要愛(ài)護書(shū)，不僅能增加閱讀次數，也可以長(cháng)時(shí)間保存。我十分后悔，如果時(shí)光倒流的話(huà)，我一定會(huì )小心的愛(ài)惜書(shū)，像保護我喜歡的芭比公主一樣，保護它，把它當做我的`良師益友。
《數學(xué)故事》這本書(shū)和我成了朋友后。我經(jīng)常能在數學(xué)故事上，看到老師講過(guò)的數學(xué)故事和數學(xué)題，它增加了我的知識，幫助我提高數學(xué)成績(jì)，提高了我學(xué)習數學(xué)的興趣，是我的無(wú)聲老師。我一定要和《數學(xué)故事》做好朋友，讓《數學(xué)故事》書(shū)和我一起成長(cháng)。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 20
今天，我和媽媽一起去報了游泳班、乒乓球班和夏令營(yíng)。
我們先去取了錢(qián)，第一次取了3000元。第二次取了2000元，第三次取了2000元問(wèn)：一共取了多少錢(qián)?3000+2000+2000=7000(元)答：一共取了7000元。
我們先去了游泳館，我們先找到訓練負責人，我們報了游泳班，花了530元。問(wèn)：還剩多少錢(qián)?7000-530=6470(元)答：還剩6470元
報夏令營(yíng)花了2000元，問(wèn)：還剩多少錢(qián)?6470-2000=3470(元)答：還剩3470元。
報乒乓球訓練班花了450元，問(wèn)：還剩多少錢(qián)?3470-450=3020(元)答：還剩3020元。
生活費也要算上，問(wèn)：還剩多少錢(qián)?3020-3020=0(元)答：還剩0元。
取得7000元就這樣花完了啊!嗚嗚嗚嗚……
小學(xué)三年級數學(xué)日記 21
今年三年級換了個(gè)數學(xué)老師，今天她給我們上了一堂生動(dòng)有趣的數學(xué)課，今天我們講的是三角形，她在黑板上畫(huà)了許許多多的三角形讓我們認，哪個(gè)是直角三角形，哪一個(gè)是鈍角三角形，哪一個(gè)又是銳角三角形，還問(wèn)我們怎么分辨三角形。
聽(tīng)了老師說(shuō)的要求之后我們都感到一頭霧水，都不知道該說(shuō)什么好，這時(shí)候老師讓我們掏出帶的三角板來(lái)，然后告訴我們最大角等于九十度的就是直角三角形，然后讓我們用直角三角板在紙上畫(huà)出一個(gè)直角三角形，以后老師又告訴我們最大角小于九十度的就是銳角三角形了，我們接著(zhù)在紙上用三角板畫(huà)了一個(gè)銳角三角形，最后老師告訴我們最大角大于九十度的就是鈍角三角形。就這樣我們完成了直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形的'繪畫(huà)。這可真是一堂生動(dòng)有趣的數學(xué)課呀。
希望在下節課的數學(xué)學(xué)習中，我們可以用同樣的方式生動(dòng)有趣的來(lái)學(xué)習這些知識！
小學(xué)三年級數學(xué)日記 22
每次上課的前幾分鐘，數學(xué)老師一般先講解一些安全知識，然后教授新課。數學(xué)老師不僅在課堂教學(xué)上有方法，在學(xué)習技巧上更有一套呢。他總結的.“課堂三心”分別是“專(zhuān)心聽(tīng)講”、“細心作業(yè)”和“耐心復習”。
學(xué)圓時(shí)，我對圓只有一點(diǎn)了解。通過(guò)老師的一番講解，我明白了O是圓心，r是半徑，d是直徑。同時(shí)，在數學(xué)老師的教導下，我也學(xué)會(huì )了畫(huà)圓。
一次上課，我覺(jué)得畫(huà)圓十分有趣，就在本子上畫(huà)起圓來(lái)，畫(huà)到第二個(gè)圓時(shí)，我意識到自己分心了，第一心“專(zhuān)心聽(tīng)講”沒(méi)有做到。我立刻收起圓規開(kāi)始聽(tīng)課。老師講課不深奧，很容易懂。這堂課我收獲了很多。
有了這次認識，我也悟出道理，人在同一時(shí)間只能做一件事情。如果上課時(shí)自己在干其它事情，這部分內容就記不住。這就叫一心不可二用。我相信，“課堂三心”做到了，學(xué)習成績(jì)一定能上升。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 23
今天上午，我學(xué)完游泳回到家，爸爸說(shuō)：“我們來(lái)作個(gè)數學(xué)游戲吧！”
爸爸告訴我說(shuō)：“你已經(jīng)學(xué)過(guò)鐘表的'知識了，就做個(gè)鐘表知識的游戲�！庇螒蛞巹t是這樣的：小方家的鐘除了幾點(diǎn)敲幾下外，每半點(diǎn)也敲一下。比如說(shuō)：0點(diǎn)半敲一下，1點(diǎn)種敲一下，一點(diǎn)半敲一下，兩點(diǎn)敲兩下，兩點(diǎn)半敲一下……照這樣下去，從夜里0點(diǎn)開(kāi)始，幾到白天中午12點(diǎn)鐘，在這12個(gè)小時(shí)之內時(shí)鐘共敲了多少下？
我第一次算，粗心大意算成了九十一。
我第二次算，我是這樣算得：去掉整時(shí)，半小時(shí)就有十二個(gè)，加起來(lái)就成了12；從一加到十用了湊十法，一加九等于十，二加八等于十……等于55，是高斯定律。55＋12＋11＋12＝90。我算出要敲90下，對了，我很高興！
在日常生活中也有數學(xué)，我覺(jué)得數學(xué)很有趣。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 24
晨讀課后，我們班數學(xué)課開(kāi)展了一個(gè)實(shí)踐體驗活動(dòng)——感受走一百米或二百米所用的時(shí)間和感想。雖然戶(hù)外還下著(zhù)細細小雨，但也擋不住我們激動(dòng)的心情。大家就象一只只歡快的小鳥(niǎo)，興高采烈地打起五顏六色的傘，飛快地沖出教室奔向操場(chǎng)。在出去的時(shí)候我在想：一百米和二百米到底有多遠呢？會(huì )用多少時(shí)間呢？總之，試試就知道啦！
這不，大家就早已經(jīng)開(kāi)始體驗了呢！剛開(kāi)始，我走了一百米，只用去了2分鐘，體力并沒(méi)有消耗多少。到了后來(lái)走兩百米時(shí)，我加快了腳步，腿就開(kāi)始有一點(diǎn)酸了，因為我實(shí)在是太興奮了，就一點(diǎn)沒(méi)有在意。有的同學(xué)因為是跑，就累得腿酸腳痛了，而有的同學(xué)是朋友和朋友擁在一起邊走邊討論某些事，所以走得再多也不覺(jué)得疲勞……
“叮零零，叮零零……”不知不覺(jué)中，上課鈴忽然響起。大家反應了過(guò)來(lái)，迅速地收起雨傘，掛在窗臺上，回到了自己的`座位上，又開(kāi)始了一天的課程。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 25
星期五，我們班上了一節有趣的數學(xué)公開(kāi)課。
開(kāi)始上課了，我的.心緊張得砰砰直跳。首先，數學(xué)老師拿出了4張不同花色的紙牌，讓我們認識這些不同花色的紙牌。然后，老師打亂4張牌的順序讓我們猜出紅桃A是哪一張，我想了想，怎么猜呢，每一張都有可能，怎么可能一下猜出來(lái)呢？這時(shí)候，我看到老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字“可能性”。哦，我明白了，今天要學(xué)習“可能性”。老師告訴我們，在學(xué)習時(shí)要用到“可能、一定、不可能”這三個(gè)詞語(yǔ)。接下來(lái)，老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷：第一幅，是我們從出生到現在都沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)東西，我們都大笑起來(lái)認為不可能。第二幅是三天后會(huì )下雨，我們都認為“可能”。第三幅是太陽(yáng)從西邊升起，我們異口同聲地回答說(shuō)“不可能”。第四幅……
最后，老師讓我們用可能、一定、不可能造句，同學(xué)們都爭先恐后地回答。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中下課鈴聲已經(jīng)響了。這堂數學(xué)課讓我收獲了怎樣掌握可能性和一些自然現象。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 26
她，一頭漂亮的頭發(fā)又黑又黃，總是扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮的頭發(fā)。眼睛小小的`，卻很有精神，一副眼鏡架在鼻梁上。嘴巴小小的，身材很苗條。她就是我的數學(xué)老師任曉惠。
記得在三年級的時(shí)候，有一天下午，數學(xué)課上，任老師在講題，講的是解決問(wèn)題。我一聽(tīng)暗暗竊喜：這題我爸早教過(guò)我了，這么簡(jiǎn)單！老師講解時(shí)，我就胡亂聽(tīng)了一會(huì )兒，當老師讓我們做題時(shí)，我很快就把作業(yè)寫(xiě)完了。
我是第一個(gè)找老師批改的。老師看了一會(huì )兒，皺起了眉頭，臉上堆起一個(gè)嚴肅的表情，問(wèn)我：“你剛才聽(tīng)講了沒(méi)有？”“我只聽(tīng)了一半�！蔽业拖骂^羞愧的說(shuō)。任老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始給我重新講解。講完之后，讓我回去重寫(xiě)，一遍、兩遍……同學(xué)們陸續回家了，漸漸的班里就只剩下我一個(gè)人了。寫(xiě)完后，我把作業(yè)拿給老師重新批改，老師認真的逐題核對，最后，任老師說(shuō)：“這才對呀！收拾書(shū)包吧！”
我為有這么一位負責任的老師感到很自豪！
小學(xué)三年級數學(xué)日記 27
數學(xué)老師，您常拿音樂(lè )課來(lái)上數學(xué)，我們很不滿(mǎn)意。
每當上音樂(lè )課，同學(xué)們拿出音樂(lè )書(shū)精神飽滿(mǎn)地等您來(lái)上課時(shí)，只見(jiàn)您拿著(zhù)數學(xué)書(shū)走來(lái)，同學(xué)們只好極不情愿地把音樂(lè )書(shū)放好，無(wú)精打采地上起了數學(xué)課。
數學(xué)老師，我想對您說(shuō)：“不要把音樂(lè )課當成數學(xué)課上了�！币魳�(lè )是一門(mén)功課，您應該按課程表上才對。音樂(lè )可以讓人放松心情，唱唱歌，我覺(jué)得很快活。唱歌可以練嗓子，我們回答問(wèn)題就會(huì )響亮了，可您卻把我們的興趣給“澆滅”了。一個(gè)星期只有一節音樂(lè )課，上學(xué)期我建議您上音樂(lè )課，可您說(shuō)要統考要趕課，所以音樂(lè )課用來(lái)上數學(xué)課，下學(xué)期再上音樂(lè )課�？墒沁@學(xué)期您還是拿音樂(lè )課來(lái)上數學(xué)。數學(xué)老師，讓我們上上音樂(lè )課放松一下吧！不要擔心我們數學(xué)學(xué)不好，唱完歌我們會(huì )更認真上數學(xué)課的。
數學(xué)老師，請求您該上音樂(lè )課時(shí)上音樂(lè )課。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 28
“鈴，鈴，鈴……”上課鈴響了，學(xué)生們陸續走進(jìn)教室，等待老師的到來(lái)。
這時(shí)，景老師手里拿著(zhù)一本書(shū)來(lái)到教室。和往常不一樣，老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“我們今天玩游戲吧�！薄斑�，不是數學(xué)課嗎？”我小聲對自己說(shuō)。這時(shí)，景老師往盒子里倒了一袋黃色的球，讓一個(gè)同學(xué)去摸。那我們舉手猜猜是什么顏色。我自信地站起來(lái)回答：“黃色的�！薄盀槭裁�？”“因為你灌進(jìn)去的都是黃的`�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“你觀(guān)察的很仔細�！苯酉聛�(lái)，景老師把藍色、橙色、白色的彩球倒進(jìn)盒子里說(shuō)：“你現在再摸一個(gè)會(huì )是什么顏色？”大家爭相回答，說(shuō)藍橙白�，F在據說(shuō)我驚呆了。會(huì )是什么顏色？最后，景老師說(shuō)了答案：可能是藍色，橙色，也可能是白色。通過(guò)這個(gè)小游戲，景老師讓我們意識到了數學(xué)上的可能性，也讓我們對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“鈴，鈴，鈴……”這節數學(xué)課以一場(chǎng)輕松愉快的游戲結束。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 29
期中考試成績(jì)出來(lái)了，我數學(xué)考得還不錯，得了個(gè)99分。
一天，數學(xué)老師在課堂上宣布，讓我當數學(xué)小組長(cháng)，當時(shí)我心里激動(dòng)萬(wàn)分，情不自禁地露出了笑容。
中午放學(xué)，我三步并作兩步地跑回了家。一見(jiàn)到奶奶我就一面笑一面說(shuō)題目：奶奶，“告訴您一個(gè)好消息�！蹦棠唐炔患按卣f(shuō)題目：“快說(shuō)，是什么好消息”“我當了數學(xué)小組長(cháng)啦！”坐在一旁的`爺爺立刻插話(huà)說(shuō)題目：“呦！張嘉程當官啦！中午吃好點(diǎn)，獎勵滋餑浚賀�！�
我把這個(gè)好消息告訴了爸爸媽媽。當然，他們也為我高興�？捎幸痪湓�(huà)讓我晚上睡不著(zhù)覺(jué)，爸爸說(shuō)題目：你要好好干，數學(xué)成績(jì)要是掉下來(lái)，你這個(gè)小組長(cháng)就當不成了。這句話(huà)像棒子一樣重敲了我一下。
晚上，我翻來(lái)覆去合不上眼，我想，爸爸講的話(huà)有道理，但我一定要用行動(dòng)證明我在努力。
第二天早上，我起得很早，到了教室把同學(xué)們的本子收好整整齊齊地放在老師的辦公桌上第一次有了自信和自豪。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 30
徐老師是我們的數學(xué)老師，他今年有30多歲，他個(gè)子很高，大約有1米80，很有風(fēng)度，也很瀟灑，很像一個(gè)大帥哥。他有一個(gè)可愛(ài)的兒子，他每天下午下班了都陪他玩兒。
徐老師教我們很用心。有一次，徐老師講了一個(gè)很難的數學(xué)題，我們全班都被難倒了，徐老師就耐心地給我們講解，又出了跟這個(gè)難題相近的簡(jiǎn)單一些的題，舉一反三地啟發(fā)我們，就這樣他講了整整兩節課，我們才弄懂。我從這一點(diǎn)中看出徐老師叫我們很敬業(yè)，很用心。
徐老師講課很?chē)烂C，不喜歡油腔滑調，開(kāi)玩笑。有一次，一位同學(xué)嬉皮笑臉地回答問(wèn)題，還回答錯了，被徐老師狠狠地拉到后面罰站。徐老師喜歡聰明愛(ài)動(dòng)腦筋的`學(xué)生，我們班的劉啟航語(yǔ)文和其它科目不是很好，還很調皮，不過(guò)他數學(xué)成績(jì)很好，一級棒，上數學(xué)課最?lèi)?ài)舉手發(fā)言，還都回答正確。很多我們不會(huì )的題他都會(huì )，所以徐老師很喜歡他，總是表?yè)P他，給他獎勵了很多小禮品，讓我們羨慕不已。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 31
11月18日星期三，發(fā)生了一件讓我感到非常自豪的事情。
快看！那天早上數學(xué)課，王老師讓我們用量角器和三角尺豎著(zhù)畫(huà)。講三角尺的時(shí)候，王先生讓曹上去講。曹說(shuō)：“我們先畫(huà)一條直線(xiàn)，在直線(xiàn)上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后和三角尺的90度角對齊。側邊與下側對齊，畫(huà)另一側，但因為下角是彎曲的，所以向下畫(huà)一半�！币虼�，垂直線(xiàn)是傾斜的。曹還沒(méi)畫(huà)完又改了一遍。
這時(shí)候我不滿(mǎn)意，就舉手了。王老師問(wèn)：“怎么了？”我有別的辦法！王老師讓我上去講。我拿著(zhù)工具，驕傲地走了過(guò)來(lái)。我一字不差地說(shuō)：“先畫(huà)一條直線(xiàn)，在直線(xiàn)上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，用三角尺90度直角邊上的'任意一條刻度線(xiàn)與一條直線(xiàn)對齊，然后用那條刻度線(xiàn)與該點(diǎn)對齊。就畫(huà)吧�！�
當王先生給我講我的方法時(shí)，曹奕譞不服氣地看著(zhù)我，撅起了嘴。
你看，這難道不是讓我驕傲的事情嗎？
小學(xué)三年級數學(xué)日記 32
我們的數學(xué)老師長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，常常被盤(pán)成花苞型，十分漂亮！她戴著(zhù)一副眼鏡，顯得特別斯文。她是我們課堂上的“開(kāi)心果兒”，她能讓乏味的數學(xué)課堂瞬間變得有趣起來(lái)！
就說(shuō)那次上課吧！為了復習“素數”和“合數”，一上課，老師就說(shuō)：“請全班學(xué)號是素數的同學(xué)站起來(lái)！”只見(jiàn)一批同學(xué)刷地一下站了起來(lái)。老師見(jiàn)我們判斷得準確無(wú)誤，就開(kāi)心的說(shuō)：“很好，素數同學(xué)每人加上2個(gè)積分！”素數同學(xué)頓時(shí)樂(lè )壞了，激動(dòng)地一蹦三尺高。而我們合數同學(xué)呢？卻一個(gè)個(gè)抱怨老師：“憑什么給素數同學(xué)加分，我們合數同學(xué)沒(méi)有？”老師卻不緊不慢地回答道：“等一會(huì )兒就是合數同學(xué)的'福利啦！”我們這才安靜下來(lái)。
終于到合數同學(xué)的福利了。而1號同學(xué)卻被老師給指出來(lái)了：“1號即不是素數，也不是合數，所以沒(méi)得加積分，它是數字中的‘光棍兒’！”這可把我們樂(lè )壞了，我得肚子都有點(diǎn)痛了！
這么幽默的數學(xué)老師，你喜歡嗎？
小學(xué)三年級數學(xué)日記 33
我一直喜歡數學(xué)。自從三年級一開(kāi)始，我們班的數學(xué)老師就從以前一、二年級的班主任王老師改成了四班的海老師。
海老師和王老師教學(xué)的方法不太一樣。比如，王老師發(fā)我們卷子總是會(huì )給我們講題，還把所有的'題都給我們講一遍；然后回家讓我們改錯。海老師用的方法就不同了，海老師是先問(wèn)我們哪道題不明白；然后講我們錯的比較多的如果還有誰(shuí)不明白，就讓他單獨去問(wèn)老師；最后讓我們回家把正確的答案寫(xiě)在錯題旁邊。
過(guò)了不久，有一節數學(xué)課非常有趣。這節課老師給我們四個(gè)人一把剪刀、一條彩帶、一張寫(xiě)字比賽的作品、一個(gè)膠棒和一把皮尺。就當我們還不知道怎么回事的時(shí)候，海老師宣布：“我們今天就要把這些寫(xiě)字比賽的作品加上花邊�！碑敃r(shí)，海老師讓我們量一量每張寫(xiě)字比賽作品的周長(cháng)。聽(tīng)了老師的話(huà)，給了我們很大的啟發(fā)，我們便認認真真地量起了周長(cháng)�！袄蠋�，我們組把花邊裝飾完了！”只聽(tīng)幾位同學(xué)說(shuō)道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表?yè)P了他們組。
這節數學(xué)課讓我有了深深的印象。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 34
我打從上六年級以來(lái)，數學(xué)上還真未碰過(guò)太難的題目，可最近，有道題算式讓我絞盡腦汁了！
這難題題目是：一片牧場(chǎng)，牧場(chǎng)上的草每天均速生長(cháng)，牧場(chǎng)可供15頭牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，這片牧場(chǎng)每天生長(cháng)的草可供幾頭牛吃一天?
我研究了半天，一頭牛一天吃多少草呢？也不知道是幾斤，幾筐，怎么辦呢？忽然，我靈光一閃，有了!不管能吃多少，就假設為一個(gè)單位，不就迎刃熱而解了。假設一頭牛每天吃的草量是1，就可以算15頭牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是這個(gè)牧場(chǎng)原有的草量加上這20天新生的草。還可以算20頭牛吃10天的`草量是：10×20×1=200。
可是，求出這些之后然后怎么計算呢？我冥思苦想，終于找到了門(mén)路：300-200=100，這100不就是20天新長(cháng)出的草與10天草量之差，意味著(zhù)10天長(cháng)出了100的草量，即妹每天長(cháng)出的草量是：（300-200）÷（20÷10）=10。
一頭牛每天吃的草量是1，則每天新長(cháng)的草可供10頭牛吃一天。
通過(guò)艱苦的思考，我算對了題，心里像蜜一樣甜，辛苦的努力終于有了回報！
小學(xué)三年級數學(xué)日記 35
我最喜歡的老師是我初三的數學(xué)老師，李毅，李毅。
我們的老師李留著(zhù)短發(fā)，皮膚黝黑，大鼻子上戴著(zhù)一副眼鏡。她看起來(lái)很帥。
李老師是我們的數學(xué)老師，也是我們的科學(xué)老師。別看他工作認真，但有時(shí)候他會(huì )給我們講一些笑話(huà)，逗我們笑。嘿，我告訴你，李老師多才多藝。只要學(xué)校里有合唱比賽或表演任務(wù)，他和我們語(yǔ)文老師李就會(huì )形成“黃金搭檔”。他們不僅主持閱讀很好，而且相互配合，經(jīng)常贏(yíng)得觀(guān)眾的`熱烈掌聲。
李先生除了會(huì )講笑話(huà)，讀書(shū)好，還有一個(gè)特長(cháng)，就是打燈籠上的謎語(yǔ)。在燈籠上解謎語(yǔ)，我們的老師李，能猜得很好。如果你隨便給他一個(gè)謎語(yǔ)，他總能馬上猜出答案。你覺(jué)得他神圣嗎？在他主持的晚會(huì )上，他會(huì )出一些謎語(yǔ)讓觀(guān)眾猜，還有小禮物。我真的很佩服李小姐！
李老師的課非常生動(dòng)。我記得有一次，我們學(xué)習成績(jì)的時(shí)候，李老師給我們看餅干。一開(kāi)始老師給四個(gè)人一塊，每人四分之一，我們很快就學(xué)會(huì )了成績(jì)。下課后，我們班的學(xué)生向李老師要餅干。
李小姐，謝謝你在這個(gè)游戲里教我們數學(xué)，點(diǎn)燃了我們對數學(xué)的興趣。李小姐，我們喜歡你！
小學(xué)三年級數學(xué)日記 36
這是一個(gè)烏云籠罩而不下雨的一天，風(fēng)，趁人之危，吹了N股大風(fēng)，我高高興興地來(lái)到學(xué)校。
今天數學(xué)課上老師把昨天的作業(yè)拿來(lái)講，我們拿出了作業(yè)。老師一題題地給我們講，正當講到作業(yè)第95面第8題的時(shí)候，我十分激動(dòng)。因為這是我自己想出來(lái)另一種方法的難題，我迫不及待，著(zhù)急著(zhù)，希望老師能點(diǎn)我，讓全班同學(xué)聽(tīng)我的方法�？衫蠋煵](méi)有點(diǎn)我回答，本來(lái)我以為只有一種方法，可聽(tīng)了同學(xué)的，我得到了多種答案。這時(shí)我終于忍不住舉起了小手，“老師”，“老師”�！拔疫�有一種好方法�！边@時(shí)老師點(diǎn)了我，我不像別人一樣，分成綠草、紅花、黃花……我走到黑板旁，感覺(jué)自己是個(gè)老師一樣又不敢大聲說(shuō)，所以，我站在黑板旁用沙啞的聲音說(shuō)：“我的方法是把它們畫(huà)成一個(gè)十字形，把它們分為4等分，我們可以發(fā)現每份的綠草正好是一半的.面積……”說(shuō)完后，我松了一口氣。
今天，我對自己的想法包括答案都感到很自豪，這一道小小的數學(xué)題竟然有如此多，如此巧妙的方法。數學(xué)既鍛煉我們的智力，讓邏輯思維能力得到了提高，還讓我們感受到學(xué)習的快樂(lè )。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 37
周末，我做完了數學(xué)作業(yè)，就拿給爸爸檢查。爸爸看了，皺了皺眉說(shuō)：“你再聯(lián)系生活把最后一道題看看！”那一道題是這樣的：一根長(cháng)20公分的`木頭要鋸成5分米長(cháng)的木棍，每鋸一次要4分鐘，鋸完一次休息3分鐘，那全部鋸完要多少分鐘？我是這樣做的：20÷5=4（段），4—1=3（次），4×3=12（分鐘），3×3=9（分鐘），12+9=21（分鐘）。我仔細地看呀看呀，還是沒(méi)看出什么毛病，只好硬著(zhù)頭皮問(wèn)爸爸。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，每鋸完一次，要休息3分鐘，這根木頭共要鋸三次，三次中間只有兩個(gè)間隔，也就是說(shuō)，鋸三次只要休息兩次，是不是呀？”我恍然大悟：中間休息時(shí)間不是3×3=9（分鐘），而是2×3=6（分鐘），這樣，鋸完這根木頭總共要花12+6=18（分鐘）。
很顯然，文中“三次中間只有兩個(gè)間隔”不準確。正確的表達應該是，第三次鋸后，這根木頭就被鋸成“5分米長(cháng)”的一些小段了，這時(shí)，就不需要考慮“鋸完一次休息3分鐘”了。
生活中的數學(xué)其實(shí)很多，只要我們用心去發(fā)現，一定可以發(fā)現很多數學(xué)知識！
小學(xué)三年級數學(xué)日記 38
7月15日，我參加了叢臺公園游泳池舉辦的游泳提高培訓班。游泳池在我家正南方，距離我家大約有1000米的，我爸爸騎車(chē)帶我從家到游泳池大約需要3分鐘，我們的行駛速度大約是330米/分鐘。
培訓班一共培訓16次，購買(mǎi)學(xué)員票需花費160元，另加報名費5元，這樣，平均每次培訓需花費大約10元。
檢票后，我興沖沖地跑進(jìn)游泳池，哇！主游泳池好大呀，它的長(cháng)度是50米，寬度是25米，我口算了一下，它的面積就是1250平方米。
教練開(kāi)始教我們游泳動(dòng)作要領(lǐng)了，隨后，我們就下水練習了。從8：30一直訓練到10：00，大約要用1個(gè)半小時(shí)，一共培訓16次，這樣整個(gè)培訓下來(lái)，我總共接受培訓24個(gè)小時(shí)。
教練還要求我橫游10個(gè)來(lái)回，大約有（25×2×10=500m）500米的水程，16次培訓下來(lái)，我總共游了大約8000米。
經(jīng)過(guò)教練的'指導和我刻苦的鍛煉，我的游泳水平比去年有了很大的提高，我決心明年接著(zhù)練下去。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 39
一次數學(xué)考試，我答完試卷，等著(zhù)老師宣布數學(xué)成績(jì)。
這一天，我早早來(lái)到學(xué)校。鈴聲一響，我緊張地回到教室，心想：我會(huì )考多少分？考試不能不及格？老師走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)試卷說(shuō)：“考試不太好！”我比以前更緊張了。我考的怎么樣？真的希望能考90多分。老師看完了不及格的學(xué)生名單，我就放心了，因為沒(méi)有我。
接下來(lái)老師念了90多分，我靜靜的等著(zhù)，老師沒(méi)有念我的名字，我就鼓勵自己：不要緊，我一定會(huì )考80多分的。但是老師在讀80分的時(shí)候沒(méi)有讀我的.名字。
我呆在那里像晴天霹靂，心想：怎么辦？等我回家，我媽肯定會(huì )罵我。想到這我很難過(guò)。這時(shí)，老師念道：“楊，七十九！”我沮喪地接過(guò)試卷，老師說(shuō)：“你這次為什么考得這么差？坐回去！”我看錯了題，又算了一遍。然后我查了一下同桌的卷子，發(fā)現這些題我都能做，只是因為我的粗心才出錯。
以后一定要認真檢查試卷，不要馬虎。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 40
這次期末考試，我數學(xué)考砸了，只有89分。試卷不難，我沒(méi)有讀清題目，錯了幾個(gè)簡(jiǎn)單的填空題，一道解決問(wèn)題計算又出錯，分數就這樣一點(diǎn)點(diǎn)被扣了�？吹匠煽�(jì)的那一刻，我的心涼透了，爸爸說(shuō)：“考砸了啊，那怎么辦？”媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，那天本來(lái)說(shuō)好去萬(wàn)達玩的.，也因為沒(méi)心情臨時(shí)取消了。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽終于開(kāi)口了：“這次是怎么回事，態(tài)度不認真，還是不會(huì )做？”我一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，只是靜靜地站著(zhù)。媽媽又說(shuō)：“以后準備怎么做，你說(shuō)一下�！蔽艺f(shuō)：“以后一定要讀清題目，多圈多畫(huà)，認真檢查，考出好成績(jì)�！薄昂�，希望你能吸取教訓，說(shuō)到做到�，F在，把錯題抄下來(lái)訂正！”媽媽拿出一張白紙給我。我嘆了一口氣，埋頭訂正起來(lái)。
這次數學(xué)考砸，是因為我不夠認真，驕傲自滿(mǎn)，覺(jué)得自己平時(shí)不錯，期末也不會(huì )有問(wèn)題，考試時(shí)掉以輕心，不看清題目就做，結果考出了這樣的成績(jì)。今后，我一定要改掉自以為是的缺點(diǎn)，嚴格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，穩步提高成績(jì)。同學(xué)們，你們可不要像我一樣，要牢牢記住，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”��！
小學(xué)三年級數學(xué)日記 41
在路上隨便撿上一塊石頭，請你算算它占了多大的空間？對一個(gè)剛剛學(xué)會(huì )求正方體、長(cháng)方體物體體積的我來(lái)說(shuō)，只有搖頭，而且很堅定地說(shuō)：“這樣不規則的`東西怎么可能求出來(lái)呢�！�
哈哈，我們的數學(xué)老師可有辦法啦！
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了。今天的數學(xué)課，我們搬到了實(shí)驗室。我們好奇地端坐著(zhù)，眼睛一眨不眨地看著(zhù)老師。大家認真地聽(tīng)要求，終于到了我們最想的環(huán)節：“動(dòng)手實(shí)驗”、“見(jiàn)證奇跡”。
首先，往量杯里倒入1000ml水，再把準備好的石頭輕輕放入水中，我們小組4同學(xué)都目不轉睛地盯著(zhù)量杯，這時(shí)張老師問(wèn)我們：“同學(xué)們你們看到了什么變化呢？”我們異口同聲地說(shuō)：“水升高了！老師又問(wèn)我們：“水位為什么會(huì )升高呢？”我們大聲地回答：“因為石塊占有一定的空間�！薄皩�！你們再想想，這樣再來(lái)求不規則石塊的體積是不是就簡(jiǎn)單了？”
我們再次驚呆了，這是多么簡(jiǎn)單，石頭沉在了水底，因為石頭占有一定的空間，所以把水給擠上來(lái)了。
上完這節有趣的數學(xué)課，我深深體會(huì )，數學(xué)是多么奧妙神奇，只要多動(dòng)腦多動(dòng)手，就能把數學(xué)都“玩”出來(lái)！
小學(xué)三年級數學(xué)日記 42
我的數學(xué)老師戴著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)眼鏡的眼睛很?chē)绤�。剛開(kāi)始遇到他的時(shí)候，我以為這學(xué)期我要遭罪了，這么兇的'老師也就免去了吃肉的痛苦。我上數學(xué)課的時(shí)候，神經(jīng)很緊張，怕出一點(diǎn)小差錯。那我可能吃“筍炒肉”。
但是過(guò)了幾天，我發(fā)現吳老師雖然嚴厲，但是上課還是很輕松的。你聽(tīng)吳先生講實(shí)際問(wèn)題，他用的是紅軍和敵人的類(lèi)比。紅軍先摸清了敵人的地形，找到了突破口，才能一舉拿下敵人。聽(tīng)完老師的話(huà)，學(xué)生們非常興奮，他們可以輕松地解決問(wèn)題。這里！吳老師講彎道的時(shí)候比較幽默。他說(shuō)圓角是皇帝，掌管全國，而鮑克瑟權力小，只掌管半個(gè)國家。上了這么一節課，同學(xué)們還意猶未盡，還沉浸在故事數學(xué)課上！
自習課上，有同學(xué)四下張望，看到老師正忙著(zhù)裝作業(yè)。吳老師好笑地對他們說(shuō)：“喂！你們這些人想當間諜嗎？想窺探老師？你以為間諜這么好！”那些學(xué)生臉紅了，低下了頭�？赡芩麄冞�在想：“老師真的很搶眼，下次我少犯錯誤�！�
……怎樣？我們的數學(xué)老師幽默嗎？
小學(xué)三年級數學(xué)日記 43
上次我試圖加入一個(gè)中國俱樂(lè )部，但以失敗告終。我想這次我必須抓住機會(huì )報名參加數學(xué)俱樂(lè )部。俗話(huà)說(shuō)“機不可失，時(shí)不再來(lái)”，我一定要努力。
今天數學(xué)老師拿著(zhù)一摞試卷走進(jìn)我們教室。他說(shuō)：“報名參加數學(xué)俱樂(lè )部的人數已經(jīng)超過(guò)了一定的名額。我們只能選擇最好的候選人�，F在，我發(fā)試卷，根據分數選擇�！闭f(shuō)著(zhù)，把試卷發(fā)下來(lái)。一拿到試卷就看題目。我得快點(diǎn)去做。但誰(shuí)知道，剛做了幾道題，語(yǔ)文老師就走進(jìn)教室說(shuō)：“我把ppt投影放出來(lái)了，請你們快點(diǎn)，把我們今天語(yǔ)文課上的古詩(shī)詞抄到本子上，背下來(lái)�？禳c(diǎn)，馬上下課！”但是我還沒(méi)看完！嘿！我該怎么辦？我不得不同時(shí)向兩邊進(jìn)攻，一心二用。抄古詩(shī)詞的詩(shī)詞的時(shí)候，我在做數學(xué)題。但是，心越著(zhù)急，木頭越濕。這樣，事情往往做不好。雖然，下課后，我完成了數學(xué)試卷。但是我感覺(jué)我做的不是很好。確實(shí)，數學(xué)老師來(lái)公布名單的`時(shí)候，我沒(méi)有我的那份。我真的像個(gè)泄氣的球，看起來(lái)沒(méi)精打采的。然而，我別無(wú)選擇，只能下次再來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次失敗的教訓，真的讓我明白一顆心真的不能兩全其美。最后什么都做不好。我的古詩(shī)詞只寫(xiě)了一半。結果從同學(xué)那里借來(lái)完成剩下的詩(shī)。我不能再這樣下去了。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 44
又是數學(xué)課，蘇老師拿著(zhù)卷子大步流星走到講臺上，嚴厲地說(shuō)：“看看人欠考得什么成績(jì)，這么簡(jiǎn)單的卷子，只有一位小朋友得了100分�！眲傉f(shuō)完，下面的`同學(xué)就開(kāi)始討論起來(lái)，有人說(shuō)：“這100分一定是班長(cháng)？夏文潔�！庇腥苏f(shuō)：“不對！不對！一定是馬昕，她的數學(xué)經(jīng)常99或100分的�！边�有人說(shuō)：“我發(fā)誓，肯定是杜一葦，她的每門(mén)功課都是名列前茅，這回，她肯定是100分�！�
正當同學(xué)越討論越起勁的時(shí)候，蘇老師拿著(zhù)黑板擦猛拍講臺，同學(xué)們立刻反應過(guò)來(lái)，老師說(shuō)：“要你們討論，我先把卷子發(fā)下來(lái)，瞧瞧你自己只考了多少分�！卑�！要發(fā)考卷啦！我的心提到了嗓子眼。萬(wàn)一我只考了八十幾分，那可怎么辦？怎么辦？怎么辦？開(kāi)始報成績(jì)了，我側著(zhù)耳朵仔細聽(tīng)好：95分以上沒(méi)有我，90分以上沒(méi)有我，良好區沒(méi)有我，莫非我是及格？不，我不敢再往下想了�！�100分，莊思婕！”蘇老師報道。同學(xué)們都用驚訝看著(zhù)我，我自己也傻了。這是真的嗎？我從蘇老師手里拿過(guò)卷子，揉了揉眼睛，考卷上清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)我的名字。旁邊老師用紅筆寫(xiě)了100分。
耶！我真是太開(kāi)心了。
小學(xué)三年級數學(xué)日記 45
數學(xué)的海洋中有很多的奇奇怪怪的題目，一些題目原型甚至已經(jīng)有了幾千年的歷史。到了現在還在廣為流傳。
今天看雜志的`時(shí)候，看到了一道題。是一道雞兔同籠的問(wèn)題。題目說(shuō)。從上面可以看到35個(gè)頭,從下面可以看到94個(gè)腳。求雞和兔分別有多少只？看到這個(gè)題目時(shí)，我感覺(jué)特別有趣�？墒窍肓艘幌�，感覺(jué)好難。后來(lái)我又仔細看了看。題目看懂了后。想出了好幾種解決問(wèn)題的方法。
我先假設兔子抬起來(lái)兩只腳。那么我就可以這樣答：
從下面可以看到35×2=70（個(gè)）腳，與94只腳相差94-70=24（個(gè)）腳。這24只腳就是兔子抬起來(lái)的腳，每個(gè)兔子抬起來(lái)兩只，所以24÷2=12（只），有12只兔子，則雞就有35-12=23（只）。
也可以假設成雞多長(cháng)了兩只腳，那么從下面就可以看到35×4=140（個(gè)）腳，與94個(gè)腳相差140-94=46（個(gè)）腳。則雞就有46÷2=23（只）雞，兔子就有35-23=12（只） 。
所以在生活中遇到一些數學(xué)難題的時(shí)候，不妨多一些天馬行空的想象，你會(huì )發(fā)現對解決數學(xué)難題有很大的幫助。
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