有關(guān)小學(xué)二年級日記日記模板9篇
一天又結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，想必是時(shí)候寫(xiě)一篇日記了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編整理的小學(xué)二年級日記日記9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)二年級日記日記 篇1
在今年1月23日就過(guò)年了。初五我家來(lái)了好多人，都是一家人，有哥哥姐姐，也有弟弟妹妹，我們在一起吃飯、玩耍、互相打鬧，我們家特別熱鬧的。爸爸還跟叔叔們打牌，媽媽就跟阿姨們聊天，我就跟著(zhù)哥哥姐姐玩電腦游戲。等到了吃飯的.時(shí)候，我們就比誰(shuí)吃得又快又多。
到了他們該回家的時(shí)候了，我們都依依不舍的告別，約什么時(shí)候再見(jiàn)面或者去看電影等等。我很喜歡過(guò)年，因為過(guò)年又熱鬧又好玩，大家還可以聚在一起。
小學(xué)二年級日記日記 篇2
昨天早上收作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現我的作業(yè)找不到了，我還以為丟家里了呢�？墒俏一丶乙豢�，家里并沒(méi)有沒(méi)有我的作業(yè)。幸好今天老師又給我發(fā)了一本新的，我又可以寫(xiě)作業(yè)了。
媽媽的'話(huà)：作業(yè)也能弄丟，閨女，我真服了你了！
19號，丟的也找到了，媽媽新買(mǎi)的也到了，帶上老師給的，你要不要把三本都寫(xiě)了？
小學(xué)二年級日記日記 篇3
明天運動(dòng)會(huì )就要開(kāi)始了，我報名了100米和 立定跳遠，爸爸回家就指導我怎么跳遠的。首先，教我熱身運動(dòng)，要把腳腕、膝關(guān)節活動(dòng)開(kāi)，左右壓腿和原地高抬腿。然后爸爸教我一些立定跳遠的要領(lǐng)。
然后，我按爸爸的`方法練習了幾次，我覺(jué)得，我比以前跳的好多了。希望在運動(dòng)會(huì )上取得好成績(jì)好。
小學(xué)二年級日記日記 篇4
夏日的夜空,繁星點(diǎn)點(diǎn),區政府廣場(chǎng)上的音樂(lè )噴泉格外迷人. 20點(diǎn)整,表演開(kāi)始了,音樂(lè )響起,水花四濺伴著(zhù)優(yōu)美的旋律變幻著(zhù):有時(shí)像一朵盛開(kāi)的花兒,向四周伸展著(zhù)花瓣;有時(shí)像一只晶瑩,栩栩如生的水蝴蝶,扇動(dòng)著(zhù)翅膀圍繞著(zhù)水池飛舞;有時(shí)像一堵晶瑩剔透的屏障,令人沉醉在朦朧之中......一首樂(lè )曲即將結束,伴著(zhù)七彩的燈光,充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意. 最為壯觀(guān)的景象-----"二龍戲'柱'"展現在我們眼前,只見(jiàn)一股水柱直插云霄,兩旁彎曲地噴過(guò)兩股水柱,似兩條龍,這不正是"二龍戲'柱'"嗎?圍觀(guān)的人們驚異地叫起來(lái),臉上露出驚訝的神情,都大吃一驚,陶醉在奇麗的景象之中. 奇麗的景象過(guò)后一場(chǎng)災難從"天"而降-----"傾盆大雨"即將來(lái)臨,它鋪天蓋地的朝我們襲來(lái),人們四處逃竄,我被困在人群中,無(wú)法脫身,親身體驗了"傾盆大雨 "的滋味,弄得全身濕漉漉的.當時(shí),我還看到了些許有趣的情景:一些年齡較小的小朋友們覺(jué)得十分有趣,索性跳入池中,嬉戲玩耍起來(lái);一些被淋濕的人們又是擰衣服又是擰頭發(fā),"忙得不亦樂(lè )乎";一些男孩索性把衣服脫下來(lái)擰干,向上一拋,什么都不顧......所有人都沉浸在歡樂(lè )的氣氛中,歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)廣場(chǎng). 這美好的盛夏之夜,這迷人的音樂(lè )噴泉!
今天，我正在做作業(yè)時(shí)，我看到小烏龜在金魚(yú)缸里四處轉悠找吃的，我才記起很久沒(méi)有給小烏龜喂食了，于是我把冰箱從上到下都找遍了，也沒(méi)找到豆角和香蕉，只找到了一些零食，小學(xué)生日記100字。我的目光落在一包薯片上，薯片使用馬鈴薯做的，馬鈴薯也應該算是蔬菜，按道理說(shuō)，小龜也應該吃薯片啰！
但這畢竟只是我的推理，實(shí)際怎么樣，還得實(shí)踐呀！我將薯片放到它嘴邊，它不吃，我便耐心的跟它講道理，講了半天，我才發(fā)現，他的頭部好像沒(méi)有耳朵，那不就是白講了。于是，我采取了另一種方法——言傳身教中的“身教”，我親自示范給他看，但他還是無(wú)動(dòng)于衷。它沒(méi)吃一塊薯片，我倒是吃了大半包。唉，看來(lái)推理的確不等于實(shí)際呀！無(wú)奈，我放了幾塊薯片在地上，就去做作業(yè)了。不一會(huì )兒，我就聽(tīng)見(jiàn)“咯——咯——”的響聲。哈，它吃薯片啦！我的推理還是正確的嘛 .
今天下午，我嫌著(zhù)無(wú)聊把爸爸的數碼照相機拿了出來(lái)玩，無(wú)意中發(fā)現了保存在里面的一些在休博園游玩的照片，它鉤起了我那一段快樂(lè )的回憶。
記得暑假里的一天爸爸媽媽帶著(zhù)我和張奕姐姐去了我一直向往以久的休博園，小學(xué)生作文《小學(xué)生日記100字》。一路上我們有說(shuō)有心情特別好。到了休博園的入口，嘿！別說(shuō)來(lái)玩的游客還真多，停車(chē)場(chǎng)都停滿(mǎn)了車(chē)，找到個(gè)停車(chē)位真不容易。我們大家決定先去休博園的——環(huán)球嘉年華。
我們買(mǎi)了票，售票員給了我們30個(gè)代金幣，說(shuō)是在嘉年華里玩就要用專(zhuān)用的錢(qián)幣。我們檢了票走進(jìn)了嘉年華，先掃視了一下整個(gè)嘉年華，那簡(jiǎn)直是一個(gè)大型的游樂(lè )園，里面有各種我想玩的娛樂(lè )項目，真是讓人心情起伏不定。我們決定先玩急流涌進(jìn)的翻版——急流漂移。我和張奕姐姐付了代金幣坐上了漂流船，我倆面對面坐著(zhù)只聽(tīng)見(jiàn)“轟”的一聲船啟動(dòng)了，船先是來(lái)了個(gè)轉彎，再是一個(gè)上坡，只見(jiàn)船過(guò)了上坡后就是下坡彎道，緊隨其后的就是叫聲和吶喊聲，緊接著(zhù)的`又是一個(gè)上坡，接下來(lái)就是一個(gè)大浪，“刷”的一聲打在了張奕姐姐的背上，漸漸的船靠岸了。我和張奕姐姐下了船，我的身上是一點(diǎn)也沒(méi)有濕，而張奕姐姐的背上卻濕了一大片。接著(zhù)我們來(lái)到鐵滑車(chē)前，，剛開(kāi)始我還是有一點(diǎn)點(diǎn)怕，但是到了后來(lái)爸爸把我強拽硬拉上了車(chē)。坐上車(chē)的我是一臉的不高興，可是當車(chē)啟動(dòng)時(shí)我的臉上又露出一種害怕的表情。先是一個(gè)上坡，上坡后是一條平路，這時(shí)我心想：接下一定沒(méi)有陡峭的路了吧�？墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到在后面又是一個(gè)上坡，接下來(lái)就是一個(gè)成90度的下坡，當我們的車(chē)滑下去時(shí)，我好像有一種浮起來(lái)的感覺(jué)，把爸爸的手緊緊的抓住，生怕掉下車(chē)去。過(guò)了下坡就是連續彎道，車(chē)子還會(huì )轉圈哪。接著(zhù)又是一個(gè)下坡，慢慢的車(chē)子就到站了，我那顆懸著(zhù)的心終于落了下來(lái)。當我下車(chē)時(shí)說(shuō)的第一個(gè)字就是——爽。接下來(lái)我們還玩了云霄飛車(chē)、急流涌進(jìn)、怪物迷宮等等娛樂(lè )項目，讓我那些向往以久的愿望終于實(shí)現了。
下午我們去了休博園的百城館，百城館匯聚了每個(gè)國家每個(gè)城市的特色。它是以威尼斯水城的結構構造的。在每個(gè)展館里都有精致的工藝品琳瑯滿(mǎn)目，看的我是目不暇接。我們參觀(guān)完百城館后坐著(zhù)船來(lái)到了繁華熱鬧的海灘區。聽(tīng)說(shuō)那里正在舉行美食一條街，可是不知為什么，那兒空無(wú)一人只有幾家小餐館在營(yíng)業(yè)。讓游人不解。過(guò)了美食街就是最繁華的漁人廣場(chǎng)，因為在這里要舉行泰國潑水節。在廣場(chǎng)的邊上就是海盜街，在海盜街里有形形色色的人物仿佛又回到了海盜時(shí)代。在潑水節的現場(chǎng)我們還看到了1818黃金眼的主持人在給潑水節做直播。但由于條件的限制我們沒(méi)有換洗的衣服，所以我們就把自己的想象留在了潑水節，離開(kāi)了漁人廣場(chǎng)。
在夜色降臨的時(shí)候，我們依依不舍的離開(kāi)了休博園，但是我們把歡聲笑語(yǔ)留在了那里，把美好的回憶帶回了家。
一進(jìn)去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。好不容易找了個(gè)座位坐了下來(lái)，趁爸爸還沒(méi)來(lái)，我又打量了一下肯得基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設施齊全，四周的墻壁上畫(huà)滿(mǎn)了兒童卡通畫(huà)和肯得基宣傳畫(huà)，有清涼的飲料、酥焦的薯條、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著(zhù)畫(huà)上的食物，我饞得直流口水�！翱梢猿粤�！”隨著(zhù)我的一聲歡叫，爸爸端著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一托盤(pán)食物走來(lái)了。爸爸給我買(mǎi)了兒童套餐，我往餐盤(pán)里一看，哇！兒童套餐原來(lái)還送玩具呢！一個(gè)小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運氣不好，總是一頭栽進(jìn)桶里去！看著(zhù)他那滑稽的樣子，我不由得“咯咯”地笑出聲來(lái)！“洋洋，你要是不餓，我們可要全吃了！”媽媽故意逗我，只見(jiàn)她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來(lái)，不一會(huì )兒，一套兒童套餐就被我“報銷(xiāo)”了！
走出肯德基店門(mén)，肯德基的美味還在我嘴里回味。我心中一直在想，其實(shí)國外真的有很多好的東西值得我們學(xué)習。
小學(xué)二年級日記日記 篇5
二年級語(yǔ)文教學(xué)日志
在多年的語(yǔ)文教學(xué)中,總有或多或少的感想，我僅把自己平時(shí)的一點(diǎn)心得寫(xiě)出來(lái)與大家探討，希望大家能給予指導與幫助。在我個(gè)人認為，傳統的語(yǔ)文課堂教學(xué)是枯燥乏味，毫無(wú)生趣的。記得我小時(shí)候在語(yǔ)文課堂上時(shí)不時(shí)思想就跑別處去了，或困乏了。但是，如果把音樂(lè ),美術(shù)和表演帶到語(yǔ)文課堂教學(xué)當中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學(xué)處的心理，這樣可以達到很好的效果。畢竟小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，他們對音樂(lè ),美術(shù)的興趣好比學(xué)語(yǔ)文的興趣濃厚。
一,設音樂(lè ),渲染課堂氣氛.
音樂(lè )能發(fā)展人的思維,能給人以最大限度的聯(lián)想,并且給人無(wú)限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發(fā)展思維能力．在語(yǔ)文課堂教學(xué)中適當地添加些音樂(lè )，或配樂(lè )朗誦，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，人僅能調節課堂氣氛，給人輕松愉快的感覺(jué)，還能調動(dòng)學(xué)生的積極性．
二．插入表演，激發(fā)學(xué)生的參與意識．
教學(xué)是師生雙方的交流，但學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識，對小學(xué)生來(lái)講，如果能采用一種調動(dòng)其積極性教學(xué)方法，將會(huì )起到事半功倍的效果．孩子的天性就愛(ài)動(dòng)，有一種先天的表演欲望，我們在教學(xué)中如果能利用這一點(diǎn)做文章，有時(shí)會(huì )收到意想不到的效果．
三．安排繪畫(huà)，增添課堂情趣．
語(yǔ)言文字是一種抽象的符號形式，美術(shù)卻是直觀(guān)的藝術(shù)形式，而且美術(shù)在啟發(fā)人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨到的效果．在語(yǔ)文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)，不僅能很好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內容．例如：在＜秋天的'圖畫(huà)＞這一課中，我先自已展示一幅很好看的秋圖，讓學(xué)生通過(guò)看圖，先了解秋天是什么樣子的，對它有一個(gè)初步的了解，要不然單從課文上簡(jiǎn)單的文字來(lái)理解，他們對此還是茫然，打破傳統的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，溝通語(yǔ)文學(xué)科與音樂(lè )，美術(shù)學(xué)科的聯(lián)系，把語(yǔ)文學(xué)習中的讀與唱，畫(huà)，演等有有機結合，讓語(yǔ)文課堂＂動(dòng)＂起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，不僅能提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，而且能培學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，全面提升學(xué)生的素養。
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中體現以學(xué)生為主體，培養學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語(yǔ)文教師都在思考、探索、研究的問(wèn)題。根據對成熟經(jīng)驗的學(xué)習及各個(gè)人在教學(xué)工作中所得，我認為自小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應該做好以下幾點(diǎn)。
一、是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。要想使學(xué)生真正成為認識和實(shí)踐的主體，提高他們的創(chuàng )新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應充分運用啟發(fā)式的提問(wèn)、直觀(guān)的教具演示，富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，或就文1
發(fā)揮個(gè)小故事，做個(gè)小游戲，來(lái)個(gè)小表演，這些都不亞于播灑，會(huì )使疲乏的學(xué)生又振奮起來(lái)，進(jìn)入主動(dòng)求知狀態(tài)。
二、是要引導啟發(fā)學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀文，去學(xué)知。由于學(xué)生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設計問(wèn)題，逐步由淺入深對課文進(jìn)行探究。
三、是要講究課堂上的評價(jià)技巧。不論哪個(gè)學(xué)生提出問(wèn)題或回答問(wèn)題后，總是希望得到老師的贊揚與肯定。因此，要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，以鼓勵為主進(jìn)行評價(jià)。如當學(xué)生的回答遠離標準完全不對，或根本無(wú)價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說(shuō)話(huà)的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。對于基礎差的同學(xué)，他們在學(xué)習中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習的狀態(tài)，他們能問(wèn)解答，那本身就是一種進(jìn)步，評價(jià)時(shí)就要鼓勵其積極參與。對學(xué)生的評價(jià)要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛(ài)沖動(dòng)，他們往往沒(méi)經(jīng)過(guò)深思熟慮就說(shuō)就問(wèn)。這時(shí)評價(jià)就重在幫助其養成良好的思維方式、習慣。另外，根據心理學(xué)家的分析，兒童長(cháng)期處于滿(mǎn)足狀態(tài)，會(huì )失去進(jìn)取和探索欲。因而，對于基礎好的學(xué)生，評價(jià)就要提高要求，重在鼓勵創(chuàng )新。
四、是要善于開(kāi)拓學(xué)生的思路。心理學(xué)家通過(guò)實(shí)踐證明，人們的思維有一種套用習慣的定式傾向，這種傾向愈強，思考問(wèn)題的方式就越單調，思路就越狹隘、呆板、就不能進(jìn)行靈活的創(chuàng )造性的思考。在教學(xué)中當學(xué)生一時(shí)思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準時(shí)機，巧妙地加以引導，挑起爭論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開(kāi)朗，越思越勤、越思越精、樂(lè )趣無(wú)窮。
人教版二年級上冊語(yǔ)文教案rizhi篇三：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(上)教案全集
教學(xué)目標；
1、認識9個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。
重點(diǎn)：認識9個(gè)生字。
難點(diǎn)：有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。
教具：多媒體
第一課時(shí)
一、導趣
1、復習生字詞
2、同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想嗎？指名說(shuō)（用上假如說(shuō)一說(shuō)。）
二、導疑與導思
1、但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。
出示圖：風(fēng)中的小樹(shù)，渴望鳥(niǎo)媽媽的小鳥(niǎo)，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說(shuō)些什么？
2、出示圖和詩(shī)句：自讀，讀出感情小樹(shù)在寒冷的北風(fēng)里，縮著(zhù)身子，輕輕嘆息。
小鳥(niǎo)呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
他坐在屋里，望著(zhù)窗外的小樹(shù)和飛燕，默默流淚。
指名讀，齊讀，再自讀。
3、看了這些，你們的心情好不好，你們愿不愿意幫助他們？
老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實(shí)現你的愿望。
三、總結
第二課時(shí)
一、復習：朗讀課文。
二、假如你有一支馬良的神筆，你會(huì )給小樹(shù)畫(huà)什么？
指名說(shuō)出示句子：我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)個(gè)紅紅的太陽(yáng)。紅紅的太陽(yáng)給人的感覺(jué)怎么樣？
再出示句子：讓小樹(shù)在冬天也能快活地成長(cháng)。能不能快樂(lè )地把節讀一讀。
出示小鳥(niǎo)圖和小孩圖，你會(huì )給他們畫(huà)些什么？自選一節讀給同桌聽(tīng)。
出示句子：我要給小樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的谷粒。
鳥(niǎo)媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥(niǎo)呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
齊讀句子。
說(shuō)一說(shuō)你會(huì )給不幸的西西畫(huà)什么？
出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫(huà)一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。
齊讀句子。
說(shuō)說(shuō)西西有了好腿后他會(huì )怎么樣？
用自己喜歡的方式背2、3節。指名背。
三、說(shuō)一說(shuō)我們身邊都有哪些不幸的事？說(shuō)一說(shuō)你怎樣去關(guān)愛(ài)他們？
四、把你美好的愿望寫(xiě)下來(lái)：
出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）
后記：教師把學(xué)生當成小鳥(niǎo)、小樹(shù)和西西，同學(xué)們很容易進(jìn)
入角色，回答時(shí)充滿(mǎn)感情，朗讀時(shí)感情更豐富。
板書(shū)假如有一枝神筆紅太陽(yáng)
關(guān)愛(ài)環(huán)境
谷粒關(guān)
愛(ài)他人
一雙好腿
24《日記兩則》教案
教學(xué)目標
1、認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、規范寫(xiě)日記的格式。
重難點(diǎn)：懂得關(guān)心有困難的人；繼續培養寫(xiě)日記的興趣。
教學(xué)準備
1、課前布置學(xué)生在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。
2、準備生字卡和相應的一些課件。
教學(xué)時(shí)間
本課教學(xué)需2課時(shí)。
第一課時(shí)
一、激趣導入
二、初讀課文，整體感知。
三、再讀課文，認識生字。
�。ǔＲ幾x文識字法）
四、流利讀文，熟識生字。
五、默讀課文，了解課文大意。
六、鞏固生字，寫(xiě)字指導。
1、鞏固13個(gè)生字。
2、指導書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。
第二課時(shí)
一、復習導入。
二、自讀自悟，探究發(fā)現，朗讀深悟。
1、自讀自悟，自己有什么發(fā)現。
2、把自己的發(fā)現與感悟，與小組同學(xué)交流。
3、小組匯報，點(diǎn)播導思，感悟朗讀。
�。ㄒ龑W(xué)生從以下方面匯報1、“我”做了什么夢(mèng)？夢(mèng)想成真了嗎？2、“我”的夢(mèng)沒(méi)實(shí)現的心情讀出來(lái)。3、引導體會(huì )二則日記，“我”的心情并指導朗讀，并相機出示課件，幫助感悟。）
4、朗讀全文，體會(huì )感情。
三、延伸拓展
1、出示日記格式，規范日記寫(xiě)法。
2、指導學(xué)生按正確格式寫(xiě)日記。
3、組織學(xué)生準備展示自己的日記。
四、板書(shū)設計
24日記兩則
我
夢(mèng)想白紗裙—媽媽不給買(mǎi)—不讓媽媽買(mǎi)（喜歡）（生氣）（高興）
后記：媽媽小不小氣？這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們很難理解，同學(xué)們也不知道媽媽資助啊英妹妹，通過(guò)多讀課文才知道。
25古詩(shī)兩首
教學(xué)目標：
認識個(gè)生字詞，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字詞。
有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì )詩(shī)中的真情實(shí)感。
懂得熱愛(ài)家鄉，珍惜友情。
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì )詩(shī)中的真情實(shí)感。
難點(diǎn)：懂得熱愛(ài)家鄉，珍惜友情。
小學(xué)二年級日記日記 篇6
2月1日 星期日 晴
我家養了一盆水仙花。它的花是乳白色的，黃色的花蕊在綠色的葉子中顯得很美麗。在爸爸的精心培育下，春節前水仙開(kāi)始開(kāi)花了，先是外面幾片花瓣，后來(lái)里面的花瓣也一層一層的開(kāi)放了。到了今天，水仙花完全開(kāi)了，好像是專(zhuān)門(mén)迎接新年似的。媽媽?zhuān)骸八苫ńo我們帶來(lái)了新年的快樂(lè )�！�
2月2日 星期一 晴
今天和媽媽一起去白云山爬山，在我們回來(lái)的路上有一條很窄的小路，媽媽說(shuō)這叫“羊腸小道”。我一聽(tīng)就笑了�！把蚰敲葱�，它的腸子一定很細，怎么像路呢？”媽媽告訴我：“這就是形容這條路很窄呀。你平時(shí)喜歡說(shuō)‘高興死了，’高興了怎么會(huì )死呢？”噢，我明白了，原來(lái)是這樣。今天我爬山，還學(xué)會(huì )了一個(gè)新詞“羊腸小道”，真有收獲。
2月3日 星期二 晴
今天的天氣真好，我和媽媽又去爬山。我們來(lái)到了桃花澗，媽媽叫我學(xué)著(zhù)買(mǎi)門(mén)票，我拿著(zhù)錢(qián)順利買(mǎi)好門(mén)票進(jìn)了門(mén)。
一進(jìn)大門(mén)，我就看見(jiàn)了五只牛圍著(zhù)好大的南瓜和紅紅的蘿卜，牛角直沖藍天，真是牛氣沖天��！走到里面，我看見(jiàn)五顏六色的`花兒竟相開(kāi)放，多美��！
走到里面公園時(shí)，發(fā)現桃花含笑相迎，一簇簇桃花粉白透嫩，有的含苞欲放，有的迎風(fēng)盛開(kāi)。我走到一棵美麗的桃花邊上，擺了一個(gè)最酷的PS，“咔嚓”，我的笑靨馬上定格在照相機中。今天媽媽給我拍了許多照片，今天我玩得真開(kāi)心！
2月5日 星期三 晴
今天晚上我們一家跟大伯一起在體育館聽(tīng)云軒吃飯，我一進(jìn)房間��！真漂亮！一個(gè)魚(yú)缸里面有很多魚(yú)游來(lái)游去，我們大家坐下來(lái)，，爸爸說(shuō)：“家寶拉個(gè)琴給大伯聽(tīng)聽(tīng)”，我拿起小提琴獨奏《原野牧歌》，贏(yíng)來(lái)陣陣掌聲，我聽(tīng)了有點(diǎn)不好意思，于是我又拉了一曲東北民歌《青年參軍》，最后我拉了一曲《新年好》。吃過(guò)飯后我畫(huà)了一幅畫(huà)送給大伯。大伯稱(chēng)贊我了，我今天特別開(kāi)心。
2月6日 星期五 晴
再過(guò)二天就是新學(xué)期了，下午，媽媽帶我去廣百買(mǎi)新學(xué)期需要的學(xué)習用品，來(lái)到七樓文具店，媽媽讓我自己挑選文具，我滿(mǎn)心歡喜地跑到賣(mài)活動(dòng)鉛筆拒臺前，挑了三只我最喜歡的顏色，隨手我又拿了三盆活動(dòng)鉛筆替芯，最后我對媽媽說(shuō)我還想要一只多色圓珠筆，媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，我走過(guò)去叫阿姨開(kāi)票問(wèn)一共多小錢(qián)？阿姨笑著(zhù)對我說(shuō)：“活動(dòng)鉛筆8.50一只，你買(mǎi)了2只，活動(dòng)鉛筆直替芯，2.00元一盒，你買(mǎi)了3盒，多以珠筆3.00元一只，小朋友，請問(wèn)一共多少錢(qián)呢？”
我想了一會(huì )，答道：“一共26元錢(qián)�！�。媽媽給我50元錢(qián)，叫我去收銀臺付錢(qián)，還對我說(shuō)：“想一下應該找回多少錢(qián)哦！”
后來(lái)，我把24元錢(qián)給了媽媽?zhuān)瑡寢尶淞宋�，我想生活中處處都有數學(xué)。
小學(xué)二年級日記日記 篇7
國慶假期里，我和爸爸開(kāi)車(chē)回山東休假，開(kāi)始幾天，我們在奶奶家跟表姐玩，一起看電視，玩ipad游戲，鄰居小伙伴也一起來(lái)玩，我們在院子里玩追逐游戲，很開(kāi)心。之后，我們到小賣(mài)部去零食吃。
6日，我和表姐又到了姥姥家，先在表哥的'房間里看了漫畫(huà)書(shū)《知音漫客》。之后，我們到樓下的魚(yú)缸玩捉魚(yú)的游戲，舅舅曾經(jīng)養了很多金魚(yú)，但是被鄰居家的孩子用洗潔精害死了，他現在又買(mǎi)了兩條熱帶黑魚(yú)，我們用網(wǎng)子把它們抓上來(lái)，然后又放回去，很有意思，但愿魚(yú)兒不會(huì )因為我們的游戲而犧牲。
時(shí)間過(guò)得太快，假期很快結束了，明天又要開(kāi)心上學(xué)了。
小學(xué)二年級日記日記 篇8
今天就是新年的第一天，我們一家人去媽媽的'老板家拜年。
老板家里可熱鬧了，除了有許多媽媽同事外，還來(lái)了許多外國朋友。媽媽將他們一一介紹給我認識。我還碰到了媽媽的老朋友Bastler ，他是一個(gè)德國人，我用英語(yǔ)和他聊了幾句。Bastler還說(shuō)我的英語(yǔ)有進(jìn)步了，我聽(tīng)了可開(kāi)心呢！最后，老板還給了我一個(gè)大紅包，我心理真是美滋滋的！過(guò)年真就是太高興了！
小學(xué)二年級日記日記 篇9
今天下午，科學(xué)課在上時(shí)，我的同桌江至云捅了我一下，用很輕的聲音對我說(shuō)：“你能把我的空飲料瓶子丟在垃圾桶里嗎？我給你玩我的吹風(fēng)機和棋�！蔽掖饝�，她還說(shuō)一定要蹲下再走，以免被老師發(fā)現，我說(shuō)不會(huì )的。說(shuō)完，我就大步大步的`朝垃圾桶走去（在老師視線(xiàn)內），我回到我的座位時(shí)，江至云說(shuō)：“你太牛了!”又把那些東西給我玩：吹風(fēng)機1三，棋10天。外加三張貼畫(huà)（給我），我興奮極了。
回家后我讓奶奶打我一下，真疼，看來(lái)不是做白日夢(mèng)。
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