有一種東西叫差距-六年級
大水塘，來(lái)這里之前對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的環(huán)境。聽(tīng)著(zhù)名字，以為有很多很大的水塘，其實(shí)不然。走近這個(gè)村，發(fā)現跟我土生土長(cháng)的村有所不同。
沒(méi)來(lái)過(guò)這里的人很難想象，一個(gè)村就可以是一條街，再看看自己家鄉那個(gè)村，想擁有一條街是多少年后的事情��！我所在的那個(gè)村叫“花秋村”，因花秋樹(shù)比較多而得名。走在大水塘的田埂上，放眼望去，好幾棟小洋房，怎一個(gè)美字了得，哪像我的家鄉，至今仍有傳統的磚瓦房，土木房屋，最近兩年，人們的經(jīng)濟條件好了，外出打工的人賺錢(qián)回來(lái)，房屋基本得到改善，有時(shí)我在想，是因為什么原因導致這種差距的？我覺(jué)得應該是我家鄉的.人太懶惰了，他們閑著(zhù)沒(méi)事干的時(shí)候就約著(zhù)幾個(gè)人一起打麻將。像這樣，怎能把自己的家鄉建設好？
來(lái)到學(xué)校的教室，居然有電子白板，太驚訝了！操場(chǎng)居然有太陽(yáng)能路燈，想起家鄉的學(xué)校，還是傳統的黑板教學(xué)，是學(xué)校太窮了還是當地政府對教育的支持不夠？讓人找不到答案，大水塘的同學(xué)很有禮貌，走到學(xué)校周?chē)寄苈?tīng)到同學(xué)們向老師問(wèn)好，同學(xué)們的學(xué)習積極性很高，人也很聰明，想象力很豐富，課外知識積累多，真是不得不讓我向他們伸出大拇指。我們村的同學(xué)，別指望見(jiàn)到老師會(huì )主動(dòng)打招呼，學(xué)習積極性也沒(méi)有，時(shí)不時(shí)還讓父母和老師擔心。課外知識嘛，直接談不上，經(jīng)濟條件落后的地方，說(shuō)是九年義務(wù)教育，還是有不想上學(xué)的子女和不想讓子女讀書(shū)的父母。
我想，社會(huì )上的這種差距是永遠無(wú)法消除的，只能通過(guò)各方面的努力縮小中間的差距，爭取讓社會(huì )達到相對和諧。
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