五年級隨筆日記600字
很快一天又過(guò)去了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？不如趁現在好好寫(xiě)一篇日記�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的五年級隨筆日記600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級隨筆日記600字1
“同學(xué)們，這題會(huì )了嗎?這個(gè)懂了嗎?……”我正津津有味地講著(zhù)，突然一陣鬧鈴把我驚醒。天哪，這種夢(mèng)我不知做了幾次了，每次都是這殘酷的鬧鈴給打碎了。
我的夢(mèng)想是當一名老師，這個(gè)夢(mèng)在我心中扎下了深根。
二十一世紀的青年，都覺(jué)得當老師很累，而我認為當老師是一項神圣的工作。
老師是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋里遨游，為我們奠定終身學(xué)習的基礎和方法;老師是我們道德人格形成的導師，教導我們如何做人，如何做事;老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙;老師是我們的朋友，尊重、理解和愛(ài)護我們;老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身，老師的工作平凡，辛苦又責任重大。
在課程學(xué)習中，老師帶我們進(jìn)入自主學(xué)習的新天地。老師引導我們探索問(wèn)題，鼓勵我們提出創(chuàng )意，帶領(lǐng)我們一起尋找通往目標的途徑。我們學(xué)習的主動(dòng)性提高了，學(xué)習過(guò)程更活潑有趣，也更有效果了。
在課外活動(dòng)中，老師常常只充當指導者不是領(lǐng)導者。在民主的氣氛中，我們的能力、勇氣得到磨煉，參與活動(dòng)的積極性更高了，自信心更強了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝_實(shí)，老師對我們的貢獻的確很大。從古至今，老師都是神圣的形象，老師一直是我的榜樣。老師們的勞碌的身影，時(shí)常在我腦海里浮現;老師們批改作業(yè)時(shí)流下的汗水，時(shí)常從我紅潤的臉頰流過(guò)。這時(shí)，我甘愿是那把絲吐盡的春蠶，化成灰的蠟燭。所以我從現在立志：我要好好學(xué)習，長(cháng)大后老師的位置一定有一個(gè)是為我而留。
五年級隨筆日記600字2
書(shū)籍是一首歌，唱出世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音;書(shū)籍是一幅畫(huà)，描繪出世上最美的景色;書(shū)籍是一顆流星，劃出世上最美的弧線(xiàn)……
只有真正受到社會(huì )的壓力，我們才會(huì )感到祥子的無(wú)奈，我們才會(huì )真正去理解，去關(guān)愛(ài)那些生活在社會(huì )最層的.人，因為他們最容易被社會(huì )摧毀那隱藏在生活中的勤勞和善良，最終變得消極而無(wú)聊。我不相信老舍先生會(huì )給駱駝祥子這樣一個(gè)結局，可祥子所受的痛苦也許只有他自己能懂。
從小草生長(cháng)為大樹(shù)，這需要多大的毅力與汗水澆灌啊!可她成功啦!《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者夏洛蒂·勃朗特曾經(jīng)是人人都瞧不起的小草，去成長(cháng)為震動(dòng)文壇的一棵大樹(shù)，她向別人證明了自己的努力與汗水沒(méi)有白費。她以自己為原型塑造了一個(gè)執著(zhù)堅持的形象，讀完《簡(jiǎn)愛(ài)》我才知道小草是可以出人頭地，是可以長(cháng)成大樹(shù)的!
狡猾奸詐的騙子往往能得到意想不到的恩惠，而善良�？蓯�(ài)的小女孩卻最終得到凍死街頭的下場(chǎng)……我不明白為什么?為什么壞人得到的恩惠往往比好人的要多。這是我讀了《安徒生童話(huà)》的感受。我曾厭惡這本書(shū)，因為他讓善良可愛(ài)的小女孩得到那樣一個(gè)下場(chǎng)。直到后來(lái)幾次閱讀我才明白，雖然小女孩最后是凍死的。但他是被自己最敬愛(ài)的奶奶接走的，所以她臉上帶著(zhù)幸福的微笑。因為她到另一個(gè)世界去啦!另一個(gè)沒(méi)有無(wú)情，只充滿(mǎn)愛(ài)的世界享福去啦!
書(shū)籍是琴弦，奏出最美麗的樂(lè )曲;書(shū)籍是海洋，任你盡情遨游;書(shū)籍是翅膀，帶你在藍天上翱翔!
五年級隨筆日記600字3
或許，大家都嘗試過(guò)追隨著(zhù)某樣東西，追隨父母的背影，追隨著(zhù)心愛(ài)的東西，但誰(shuí)追隨過(guò)人生之書(shū)的句號呢?
爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生猶如一本書(shū)，也充滿(mǎn)了符號，你要學(xué)會(huì )追隨你自己的人生之書(shū)中的符號!”
于是，我似懂非懂地開(kāi)始了我的追隨之旅。
我學(xué)會(huì )了對人和善，對人微笑，樹(shù)林里經(jīng)�；厥幹�(zhù)我那清脆的笑聲。池塘里經(jīng)常倒映著(zhù)我那紅蘋(píng)果似的笑臉。微笑，成了我的“招牌”。微笑，是連系兩人心靈的線(xiàn);微笑，是打破兩個(gè)人心中矛盾的錘;微笑，就是懸崖頂上的一多燦爛艷麗的花朵。如果大家都學(xué)會(huì )微笑，學(xué)會(huì )真誠的微笑，何處不會(huì )聽(tīng)到鴿子的叫聲呢?
爸爸對我說(shuō)：“你已經(jīng)追隨盜人生之書(shū)的逗號，努力吧!遙遠中的隱者——感嘆號正在等你了!”
我追隨著(zhù)“隱者”的腳步，我學(xué)會(huì )了理解于寬容真誠。要獲得一份美好的友誼，需要著(zhù)我們的理解與寬容真誠。把理解當作水，滋潤著(zhù)這棵友誼之樹(shù);把寬容當作泥土，供養營(yíng)養給這棵友誼之樹(shù);把真誠當作肥料，促進(jìn)友誼之樹(shù)的成長(cháng)。理解與寬容真誠，就是友誼的保鮮，有了友誼，生活才能繽紛多彩，友誼是生活的調味料，失去友誼，生活是多么的無(wú)味啊!
有理解與寬容真誠的生活不一般!
不一般的生活有理解與寬容真誠!
或許，我已經(jīng)追隨到了我人生中的感嘆號吧!但是，書(shū)中的符號是如此的多，我的追隨旅途是如此的漫長(cháng)!但我會(huì )永遠追隨，直到我追隨到我的句號。
地球依然在轉，時(shí)間依然在走，河水依然在流，我依然追隨!
五年級隨筆日記600字4
今天在家寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事干，到處瞎轉，無(wú)意中發(fā)現廚房里得菜還沒(méi)洗，我靈機壹動(dòng)：如果我學(xué)會(huì )了幫媽媽洗菜，媽媽壹定很高興，同時(shí)也減輕了媽媽得負擔。
說(shuō)干就干，我拿著(zhù)籃子來(lái)到水池旁，打開(kāi)水籠頭，開(kāi)始認認真真地洗。我壹片壹片地洗起來(lái)，連壹點(diǎn)臟、壹個(gè)蚜蟲(chóng)也不放過(guò)。洗著(zhù)洗著(zhù)，突然我觸到了壹個(gè)軟綿綿得東西，我得手就像被電擊了壹下。仔細壹看，原來(lái)是壹條大青蟲(chóng)，正趴在菜葉上享受“洗澡”帶來(lái)得樂(lè )趣呢!嚇得我把這片菜葉壹下子給扔出好遠�？苫仡^望望那片菜葉，又肥又大，嫩汪汪得，扔了多可惜呀!再想想，媽媽原來(lái)洗菜時(shí)，這樣得遭遇又不知有多少回呢!可是媽媽卻沒(méi)有怕，而是不慌不忙地把大青蟲(chóng)揀出扔掉，繼續洗。而我呢?活像壹個(gè)膽小鬼。望那菜葉，我感覺(jué)到大青蟲(chóng)在嘲笑我，每壹片菜葉都在嘲笑我。為了證明我不是膽小鬼，我鼓起勇氣，拾起那片菜葉，拿下大青蟲(chóng)扔掉。剛好有只雞經(jīng)過(guò)，被它叼走了。我又繼續洗菜。
菜洗好了，我又把菜切好。這時(shí)傳來(lái)媽媽得腳步聲，我立刻跑回我得小屋，假裝在看書(shū)，但是眼睛卻在瞟媽媽。只見(jiàn)媽媽匆匆忙忙放下包，準備洗菜，發(fā)現菜已洗好且切過(guò)，很驚訝，就過(guò)來(lái)問(wèn)我:“菜是誰(shuí)洗得?”我佯裝不知道，說(shuō)：“大概是神仙洗得吧?”“你這小鬼還敢逗媽媽�！蔽夜笮ζ饋�(lái)。媽媽壹把把我摟在懷里，高興地說(shuō)：“我得女兒長(cháng)大了，會(huì )幫媽媽做事了�！�
今天我不只學(xué)會(huì )了洗菜，還通過(guò)大青蟲(chóng)壹事，鍛煉了我得膽量，使我懂得了只敢于面對困難，困難就會(huì )逃得無(wú)影無(wú)蹤。
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