語(yǔ)文課日記300字（精選25篇）
一天的時(shí)間即將結束了，我們對人和事情也有了新的看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？以下是小編精心整理的語(yǔ)文課日記300字，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文課日記300字 篇1
上午第二節是語(yǔ)文課，往常老師還沒(méi)來(lái)時(shí)，教室里的說(shuō)話(huà)聲總是一浪高過(guò)一浪，但今天卻格外安靜。這是為什么呢？因為有許多老師要來(lái)聽(tīng)課，同學(xué)們都想給各班老師留個(gè)好印象。
上課鈴響了，只見(jiàn)虞老師精神抖擻地走進(jìn)教室，隨后，聽(tīng)課的老師拿著(zhù)筆記本在教室里坐了下來(lái)。只見(jiàn)虞老師在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)下了“幸福是什么”這幾個(gè)字。虞老師說(shuō)：“今天，我們要學(xué)習幸福是什么，請同學(xué)們先自己讀一遍課文�！蓖瑢W(xué)們都認真得讀了起來(lái)。讀完后，虞老師問(wèn)：“同學(xué)們以前認為幸福是什么呢？”
一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛說(shuō)起自己對幸福的理解。有的說(shuō)：“幸福就是想做什么事就做什么事�！庇械恼f(shuō)：“幸福就是玩電腦，看電視�！庇械恼f(shuō)：“幸福就是不受任何約束……”虞老師又問(wèn)：“那么讀了這篇課文后，同學(xué)們又是怎么理解幸福的呢？”同學(xué)們再次舉起了手。有的說(shuō)：“幸福就是踏踏實(shí)實(shí)工作�！庇械恼f(shuō)：“幸福就是辛勤地勞動(dòng)……”后來(lái)，虞老師又拋出了許許多多的問(wèn)題。每一次，同學(xué)們都積極地發(fā)言，認真地思考。
不知不覺(jué)，又到了下課時(shí)間。聽(tīng)課老師走時(shí)贊嘆到：“老師上課有激情，同學(xué)們上課認真思考，發(fā)言積極，408班真棒！”
語(yǔ)文課日記300字 篇2
今天小琳姐姐給我們上了一節語(yǔ)文課，小琳姐姐一進(jìn)教室，我就發(fā)現小琳姐姐心情很好，臉上露出了甜美的微笑。
開(kāi)始上課了，祝老師先給同學(xué)們問(wèn)好，再讓我們拿起語(yǔ)文書(shū)，翻到23頁(yè)課，默讀一遍課文，祝老師一提完要求，霎時(shí)，連一根針掉到地上的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們一邊默寫(xiě)一邊用鋼筆畫(huà)出重要的詞，然后讓一、二大組和三、四大組PK，我說(shuō)道這里，你知道我們PK什么嗎？哈哈，我告訴你吧！我們在PK誰(shuí)的問(wèn)題提的多，誰(shuí)把問(wèn)題回答得好。
首先提問(wèn)的是一二大組的同學(xué)。你知道他們提的是什么問(wèn)題嗎？我告訴你，他們提問(wèn)題目是“端詳”的意思是什么？我們組回答說(shuō)“端詳”的意思是仔細的看著(zhù)，第二輪該我們三四組提問(wèn)，老師在我們這一組點(diǎn)了一個(gè)高手，這個(gè)高手就是萬(wàn)紫旋，她提出的問(wèn)題是“用最簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)說(shuō)這篇課文的寫(xiě)了什么內容？”由于一二大組的同學(xué)回答不夠完全，所以我們三四大組得到了二分，一二大組只得到了一分，所以我們三四組獲勝。
一會(huì )兒下課鈴聲響了，咦！這不是我在做夢(mèng)吧，如果是現實(shí)，那絕對是門(mén)口的李阿姨提前打了下課鈴，哎！我真希望這是上課鈴呀！
語(yǔ)文課日記300字 篇3
星期五，我們上了一堂語(yǔ)文課??《觸摸春天》。
上課時(shí)，郭老師讓我們取出紅領(lǐng)巾，用它蒙住自己的雙眼。蒙上眼睛后我感到周?chē)黄岷�，再也看不�?jiàn)陽(yáng)光了。隨后，郭老師讓我們拿出一本本子和鋼筆，用鋼筆在上面寫(xiě)出自己的名字。我好不容易找到了鋼筆，又到處摸本子，摸到本子后，我拿起鋼筆在本子上慢吞吞地寫(xiě)了自己的名字。郭老師又讓兩位同學(xué)離開(kāi)位子走出教室，然后再回到教室，同學(xué)們紛紛說(shuō)：“不可能的！”
過(guò)了一會(huì )兒，我們摘下了紅領(lǐng)巾，感到一切都變得多姿多彩，不再是漆黑一片的了。我們又認真地在本子上寫(xiě)上自己的名字。一看真是天差地別��！蒙著(zhù)眼睛時(shí)寫(xiě)得歪歪斜斜，而現在寫(xiě)得字則是端端正正的。
但是，郭老師為什么要我們這樣做呢？原來(lái)，這件事跟《觸摸春天》有關(guān)，我們基礎地學(xué)了這篇文章，它主要講了一個(gè)盲女孩神奇地捉住了一只活蝴蝶。
通過(guò)這篇課文我懂得了：不管你是不是殘疾人，都有權利去創(chuàng )造一個(gè)只屬于你自己的繽紛世界。
語(yǔ)文課日記300字 篇4
有一堂語(yǔ)文公開(kāi)課最令我難忘。
那是上三年級的時(shí)候，有一天上午，老師告訴我們，下午全班同學(xué)去多媒體教室上語(yǔ)文公開(kāi)課，給我們上公開(kāi)課的老師是三（2）班的何老師，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要去多媒體教室上課，一個(gè)個(gè)都非常的好奇和興奮，大家都期待著(zhù)下午早點(diǎn)到來(lái)。
下午上課了，我們在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了多媒體教室，這里比我們上課的教室要大一些，還來(lái)了幾位老師，他們坐在了后幾排。開(kāi)始上課了，何老師走上講臺，我們都非常遵守紀律地坐在座位上，教室里鴉雀無(wú)聲。上課時(shí)何老師不時(shí)地用幻燈片給我們講解課文，我們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，認真地記著(zhù)筆記。老師提問(wèn)了，同學(xué)們爭先恐后的舉起手，積極踴躍地搶答，生怕老師看不見(jiàn)，一個(gè)個(gè)把手高高地舉著(zhù)，當然，我也不甘落后，老師每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我都舉手搶答，終于老師喊我回答了一個(gè)問(wèn)題，我回答的正確，還獲得了一個(gè)小獎品——一片小小的美麗的楓葉書(shū)簽。
不知不覺(jué)中一節課就上完了。下課鈴響的時(shí)候，我們卻不想走，但是在老師的催促下，我們還是一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)地依依不舍的走出了多媒體教室，回到自已的教室，同學(xué)們還在意猶未盡地談?wù)撝?zhù)剛上完的公開(kāi)課。��！那是一堂多么令人難忘的語(yǔ)文公開(kāi)課呀！
語(yǔ)文課日記300字 篇5
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們的教室里傳來(lái)。我們都沉浸在快樂(lè )的游戲之中。你想知道我們在干什么嗎?那就快來(lái)看一看吧!老師先宣布游戲的規則：把同學(xué)們分成4組。第1組負責寫(xiě)時(shí)間;第2組負責寫(xiě)人物;第3組負責寫(xiě)干什么事;第4組負責寫(xiě)地點(diǎn)。然后，抽4次簽。把自己抽到的簽，全部連起來(lái)讀1遍。開(kāi)始寫(xiě)了!同學(xué)們的樣子千姿百態(tài)，有的東張西望;有的一邊寫(xiě)，一邊笑;有的抓耳撓腮;還有的不假思索地寫(xiě)完了。我寫(xiě)的是時(shí)間：在公元20xx年前。
我想：這下可有好戲看了!想著(zhù)，想著(zhù)，便以進(jìn)入了抽簽活動(dòng)。
同學(xué)們躍躍欲試，爭先恐后地來(lái)抽簽。第一個(gè)請了陳紫瑩。只見(jiàn)她把簽拿出來(lái)，看了看，使勁地憋住氣，可還是笑了出來(lái)。她開(kāi)始宣讀：“公元20xx年前，程老師在太空上殺人、吃飯、扔原子彈�！贝蠹乙宦�(tīng)，有的捧腹大笑，把肚子都給笑痛了;有的一邊拍桌子，一邊跺腳;還有的眉毛笑彎了腰。下一個(gè)是陳燕軍。她神秘地看了看紙條，便讀：“公元1921年，外星人在海底，拉小便和大便�！惫�，笑聲一陣又高過(guò)一陣。時(shí)間過(guò)得真快，下課鈴聲響了。老師總結了今天的游戲道理，我們懂得了用詞準確的重要性。不然就會(huì )鬧出笑話(huà)。
語(yǔ)文課日記300字 篇6
今天上午，我們的第三節課是語(yǔ)文課。
上課了，我們首先是做好眼保健操，等待老師進(jìn)入班級給我們講課。我們的語(yǔ)文老師王老師來(lái)了，她對我們這些練字的人說(shuō)：“練字的人聽(tīng)好了，五月十七日（星期六）上午八點(diǎn)半，到你們指定的考場(chǎng)考試，只準早，不準晚�！闭f(shuō)完，我們議論了一會(huì )兒，有的同學(xué)說(shuō)：“早在發(fā)等級證書(shū)的時(shí)候我就知道了，現在才說(shuō)�！薄缓�，老師便給我們講課了。
……
老師講完了，就對我們講：“就如看場(chǎng)考試之前，把鋼筆洗好，換上黑墨水。黑墨水寫(xiě)出的字比藍墨水寫(xiě)出的好看一些�！蔽覀兌键c(diǎn)頭贊同，老師也點(diǎn)了點(diǎn)頭，并說(shuō)：“在平時(shí)寫(xiě)作業(yè)中就應該多練習，只有這樣，才會(huì )寫(xiě)出更好的字……”
老師說(shuō)完后，就回到了講臺，我們就認真的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
語(yǔ)文課日記300字 篇7
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，對那些在寒假里不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)都要接受?chē)缿�，所以，開(kāi)學(xué)第一天是同學(xué)們的“末日”。
時(shí)間轉眼過(guò)去了，馬上到了第二節課，語(yǔ)文課，老師讓我們十個(gè)小組長(cháng)兩組組成一個(gè)大組，我和夏璟琪分成一組。老師幫我們調好座位，開(kāi)始了學(xué)期的第一節語(yǔ)文課。隨著(zhù)嘈雜的讀書(shū)聲，唐老師拿出了一個(gè)袋子，里面有幾個(gè)愛(ài)心形狀的紅盒子老師告訴我們：“這是他兒子結婚的喜糖，她在每個(gè)組里分兩盒，我迫不急待地撕開(kāi)包裝紙，一口吞了下去。那甜味大于苦味。但我還在回味中，老師有出聲了。
今天，就是開(kāi)學(xué)的第一天同學(xué)們在寒假中有許多快樂(lè )的事吧，我把我的事分享給大家，你們也應該說(shuō)說(shuō)吧�！�
我撓撓頭，想，寒假中我的好玩的事也太多了，我應該怎么來(lái)說(shuō)呢?看著(zhù)大家都舉起了手我急得像熱鍋上的螞蟻。最后，我想到了，和家人一起到農耕園玩游戲，看風(fēng)景，闖鬼屋，嘗美食。我又想起了大人們在幫著(zhù)做飯，我幫他們帶孩子，雖然只有半天，我卻累得腰酸背疼，這才知道媽媽帶我是多么辛苦。
不一樣的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課日記300字 篇8
今天，李老師給我們上了《卡羅納》這一課。
由于這是一篇略讀課文，所以，李老師讓我們先寫(xiě)批注，再一起討論。
教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)鉛筆寫(xiě)字時(shí)的“沙沙”聲，像有許多蠶在吃樹(shù)葉。我一邊看著(zhù)課文思考，一邊晃著(zhù)鉛筆，此時(shí)的我，已經(jīng)想不出寫(xiě)什么感受、提什么問(wèn)題了。我瀏覽著(zhù)課文，當我看到“老師暗示大家暫時(shí)別管他，開(kāi)始上課”這句話(huà)時(shí)，我心里產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：為什么老師要暗示大家，卻不直接說(shuō)呢？我迅速翻到“資料袋”那一頁(yè)，在上方已寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的批注下添上我的新疑問(wèn)。這時(shí)，正在“巡邏”的李老師恰好走到我身旁，在我身邊停下來(lái)，看了看我的那些批注，我手里流出一些汗，心也砰砰直跳，生怕李老師會(huì )說(shuō)些什么。幸虧，李老師只是一聲不吭地離開(kāi)了。
開(kāi)始討論了，我舉高了手想讓大家解決我的疑問(wèn)�？衫罾蠋焻s偏偏點(diǎn)了一個(gè)沒(méi)舉手的同學(xué)。那位同學(xué)說(shuō)完了，我又舉高了手，可李老師依然沒(méi)叫我。就這樣，我一次又一次地舉高手，可李老師就像沒(méi)看見(jiàn)我似的，就是不叫我。難道我寫(xiě)的批注差？
這時(shí)，下課鈴打響了，這樣一節有意義的課就這樣在下課鈴中結束了�；叵肫饎偛耪n堂上那歡樂(lè )的氣氛，我真想再上一節這樣的課。
語(yǔ)文課日記300字 篇9
今天，是星期三。
今天的第二節課是語(yǔ)文課，課代表將今天任務(wù)寫(xiě)在了黑板上，黑板上樹(shù)立著(zhù)十個(gè)大字“找出練習冊，讀著(zhù)語(yǔ)文書(shū)”，那十個(gè)大字同學(xué)們都看到了，并且齊刷刷地讀起來(lái)語(yǔ)文書(shū)。
我們要講的第十一課，“竊讀記”主要講的是主人公林海音酷愛(ài)讀書(shū)的故事，并且讓我們記住了“我們是吃飯長(cháng)大，讀書(shū)長(cháng)大，也是在愛(ài)里長(cháng)大的！”
這篇課文，在小學(xué)里學(xué)的，所以現在讀起來(lái)更是朗朗上口，學(xué)了一會(huì )兒，老師讓我們翻開(kāi)練習冊做剛剛學(xué)過(guò)的第十一課，剛學(xué)完就做練習冊，肯定會(huì )做好。因為，剛學(xué)過(guò)來(lái)，大部分的內容還是留在腦子里。
下午，最后一節課上的也是語(yǔ)文，和上午基本一樣，就是讀的內容不一樣，這一次是背一下學(xué)過(guò)去的論語(yǔ)，并且和同學(xué)比賽。
讀完，背完，比賽完，就要做題了，行知天下67頁(yè)，快做，上黑板的上黑板，下面做的下面做，轉眼，放學(xué)的鈴聲打響了。
老師，兩節課，您教給了我們豐富的知識，做題的能力。
老師，謝謝您，我們將會(huì )在以后的學(xué)習中加油努力，勤奮！
語(yǔ)文課日記300字 篇10
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們正在讀書(shū)，老師來(lái)查我們寫(xiě)的字，我在家里沒(méi)準備好，老師拿著(zhù)我的書(shū)就走了。
又選中了一個(gè)人，他的名字叫高偉杰，他也站上來(lái)了。
老師把我的書(shū)還給我，我就自己在讀，老師說(shuō)可以坐下了，讓我把字寫(xiě)完。
我沒(méi)有寫(xiě)，我看了看后面，老師把我拉到講臺上寫(xiě)，我就拿著(zhù)墊板，一個(gè)小的一個(gè)大的，還有語(yǔ)文書(shū)，還有紙本子。正好是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，老師說(shuō)寫(xiě)紙本子，我就寫(xiě)紙本子，紙本子寫(xiě)完了，我就寫(xiě)書(shū)上的，書(shū)上的寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn)，就要上別的課了。我一上講臺很乖，老師又把請到座位上。
我在講臺上的時(shí)候，老師叫我去看看陳怡濤還在跳怪舞嗎?我邁著(zhù)大步子一步一步的走過(guò)去，我問(wèn)他在干嘛，他說(shuō)老師叫他罰站，我也不知道誰(shuí)叫他罰站，我就把他拉到教室里。老師說(shuō)：“你在那兒跳怪舞嗎?跳好了就走回來(lái)呀�！�
放學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)沒(méi)事的，趴在桌子上，有事的，請寫(xiě)字!我寫(xiě)完了以后就沒(méi)事了。
語(yǔ)文課日記300字 篇11
今天上午第二節課是語(yǔ)文課，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講了一堂精彩的課，那課文的名字是《日月潭的傳說(shuō)》。
他們做的PPT都很好。首先，黃韻淇老師給我們介紹了阿里山的簡(jiǎn)介和日月潭的簡(jiǎn)介。
再是王姿涵老師給我們講了字的部分和某個(gè)詞語(yǔ)的意思，王姿涵老師給我們提出了近義詞問(wèn)題，還有這個(gè)字怎么組詞，讓我們解答這個(gè)近義詞問(wèn)題和怎么組詞的問(wèn)題。他們講的都很認真，我們都很全神貫注，很投入到這一件事情中。
再是李屹飏老師給我們講的是詞語(yǔ)的意思，李屹飏老師給大家提出了近義詞的問(wèn)題，我們都一一解答出來(lái)了。最后，李屹飏老師下來(lái)是吳冠辰老師，吳冠辰老師是講句子的，吳冠辰講的句子很好。
這真是一節有趣的語(yǔ)文課呀！
語(yǔ)文課日記300字 篇12
今天下午，我們的語(yǔ)文課上成了表演課，這可不是節嚴肅的表演課，而是一節由大家自己編的三顧茅廬劇本演的。這可不是一件容易的事情，因為，同學(xué)們要事先做好充分的準備，才能上來(lái)表演。所以，大家都在上課后的兩分鐘內，做著(zhù)準備。
表演正式開(kāi)始了，同學(xué)們都安安靜靜的坐在那里，看著(zhù)他們的表演。第一組上來(lái)了，人很多，大家以為他們能演的不錯，后來(lái)大家看完表演，發(fā)現這是一部搞笑版的三顧茅廬，雖說(shuō)是搞笑版的，但他們有許多地方都是不結合實(shí)際的，所以，大家對這一組的表演不是很滿(mǎn)意。
第二組的同學(xué)上來(lái)了，一亮相，大家就發(fā)現他們準備的很齊全，甚至連扇子都拿來(lái)了。他們演的很具古代風(fēng)格，有幾句話(huà)也是古人說(shuō)的、含義很深的話(huà)。因此，這一組贏(yíng)得了大家熱烈的掌聲。
第三組的同學(xué)上來(lái)表演了，他們用來(lái)表演用的道具不太齊全，甚至說(shuō)，他們像是急急忙忙準備的，沒(méi)有認認真真的.準備。所以，他們跟本就沒(méi)有贏(yíng)得大家的掌聲。
最后一組上來(lái)了，他們比第三組表演的還不好。就這樣，最后一組剛剛表演完，就上課了。
語(yǔ)文課日記300字 篇13
星期五上午7：20，敖校長(cháng)在多媒體給我們班上了一節語(yǔ)文課，課題名叫《去年的樹(shù)》。那天陽(yáng)光燦爛，我們的心情也猶如這陽(yáng)光一般明媚。
在去的路上，我心想：敖校長(cháng)選擇了我們班上課，我們一定要珍惜這個(gè)機會(huì )，好好表現，為咱們班爭光！
開(kāi)始上課了，敖校長(cháng)先提了一個(gè)問(wèn)題：“每天清晨我們都能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在唱歌，大家猜它們到底在唱什么呢？”大家的回答各種各樣，體現了我們豐富的想象力。接下來(lái)，敖校長(cháng)叫了一些同學(xué)讀課文，檢查我們的預習情況。意外的是，敖校長(cháng)叫易水寒站起來(lái)讀課文時(shí)，這個(gè)從來(lái)不舉手發(fā)言的女孩今天給足了校長(cháng)面子，一口氣讀了三個(gè)自然段，真讓我們吃驚！
敖校長(cháng)又問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題：你從哪里看出小鳥(niǎo)非常愿意給大樹(shù)唱歌？春天回來(lái)時(shí)，小鳥(niǎo)沒(méi)有看見(jiàn)大樹(shù)，它會(huì )怎么想？你覺(jué)得大門(mén)回答小鳥(niǎo)的問(wèn)題時(shí)，大門(mén)的語(yǔ)氣是怎么樣的？小鳥(niǎo)沒(méi)看見(jiàn)大樹(shù)，到處尋找，難道只是為了遵守當初那個(gè)諾言嗎？同學(xué)們都一一回答了。最后，敖校長(cháng)總結道：“大樹(shù)沒(méi)有了，但它和小鳥(niǎo)的友誼并沒(méi)有結束，友誼是永恒的！同學(xué)們，愿你們的友誼日久天長(cháng)！”
這真是一節難忘的語(yǔ)文課，它讓我知道了友誼的真摯，生命的永恒！
語(yǔ)文課日記300字 篇14
今天楊老師給我們上了一節神秘而特別的語(yǔ)文課，讓我明白了許多道理喲！
今天的第一節課，老師一進(jìn)教室就以迅雷不及掩耳之勢打開(kāi)了班班通，打開(kāi)了U盤(pán)。額，老師又要干什么，看電影？還是干嗎呀？
不對，這才第一節課，不可能呀？頓時(shí)我像一個(gè)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。不一會(huì )兒，老師就給我解密了，原來(lái)老師要給我們看一個(gè)《游園不值》的教學(xué)視頻，讓視頻里的老師給我們上一節課。頓時(shí)，我茅塞頓開(kāi)、撥云見(jiàn)日。這個(gè)老師課上的很好？我帶著(zhù)好奇心開(kāi)始上課了。老師先說(shuō)：“在古詩(shī)中一聲二聲為平音，三聲四聲為仄音，讀詩(shī)時(shí)平音要拖音，預備起，應憐……”哦，原來(lái)古人讀書(shū)都是這樣讀的，我長(cháng)見(jiàn)識了�！斑@游園不值，不值是什么意思呢？”那個(gè)老師說(shuō)。我正在思考著(zhù)，那個(gè)班的同學(xué)居然幾乎每一個(gè)都舉了手，其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“不只是不遇，因為作者葉紹翁沒(méi)進(jìn)到園子里所以是不遇”“這位同學(xué)，你可真聰明，答對了�！崩蠋熣f(shuō)。原來(lái)是這樣。這節課我還明白了一枝杏花代表的是滿(mǎn)園杏花，葉紹翁不遇杏花中有遇……這都是我發(fā)現不了的東西。
這節課真是讓我明白了鮮為人知的道理，這是一節神奇而又特別的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課日記300字 篇15
老師是塑造我靈魂的工程師，她把知識毫不保留的傳受給我們，照亮我們的前程。老師這一職業(yè)是多么的偉大��！
張老師是我們的語(yǔ)文老師，也是小學(xué)部主任。她張老師高高的身材，黃黃的皮膚，一頭略紅的短發(fā)，最吸引人的是一雙時(shí)而多變的眼睛！無(wú)論在什么時(shí)候張老師都是昂首挺胸！
在我心中張老師是個(gè)嚴師。張老師告訴我們：嚴是一種愛(ài)，嚴是一種力量，俗話(huà)說(shuō)得好，嚴師出高徒！
她總讓我們要牢牢掌握語(yǔ)文的基礎。語(yǔ)文是博大精深的，它是傳播各族人民友誼、習俗的一種工具！這是張老師的話(huà)。
張老師講的課生動(dòng)有趣，我從中學(xué)到了不少知識，也得到了不少樂(lè )趣！張老師平日像母親一樣關(guān)心我們！
我心中的張老師是那么和藹、偉大。她沒(méi)有得到任何回報，卻留給我們了無(wú)窮無(wú)盡的精神財富與知識！
語(yǔ)文課日記300字 篇16
我們換新語(yǔ)文老師了，她姓賀，看起來(lái)很年輕。她扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，戴著(zhù)一副漂亮的黑框眼鏡，橢圓形的臉上總是掛著(zhù)淡淡的笑容。
賀老師有一雙銳利的眼睛。上課的時(shí)候賀老師總是能發(fā)現有些同學(xué)的小動(dòng)作，但是，第一次她會(huì )給那些同學(xué)留面子，她會(huì )說(shuō)：“有的同學(xué)在做小動(dòng)作，別以為我沒(méi)看見(jiàn)！”可是，第二次老師就不客氣了，會(huì )直接點(diǎn)名批評。
賀老師對我們要求非常嚴格。第一次聽(tīng)寫(xiě)，我拿到卷子嚇了一跳，怎么分這么低呀？我錯得并不多呀！仔細一看才明白，原來(lái)錯一個(gè)字減了5分呢！據說(shuō)還有同學(xué)得了負分。我暗想：“今后一定要好好復習，我可不想得負分，多丟人呀！”
賀老師來(lái)之前，班主任劉老師說(shuō)過(guò)，賀老師教的班都是級部前三名�，F在，我終于知道原因了。
語(yǔ)文課日記300字 篇17
今天初中第一節語(yǔ)文課就要到了。平時(shí)喜歡語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師成績(jì)也不錯，所以充滿(mǎn)期待。
我們提前讀了古詩(shī)。過(guò)了一會(huì )兒，一位老師走進(jìn)了教室。她不高，但很和藹可親。
接下來(lái)，老師給我們講了一首古詩(shī)。令我驚訝的是，老師的教學(xué)方式不同。她臉上帶著(zhù)微笑，用她特有的語(yǔ)氣和姿勢，把那首古詩(shī)帶入生活，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
語(yǔ)文老師用通俗易懂的語(yǔ)言讓我們能聽(tīng)懂。老師講解課文中的場(chǎng)景如歌如畫(huà)，我仿佛一直沉浸其中，深深陶醉在美景中，這可能是講課的最高境界了。
語(yǔ)文老師的語(yǔ)言語(yǔ)調就像一棵歷經(jīng)滄桑的大樹(shù)，這也是語(yǔ)文老師的一個(gè)特點(diǎn)。我們對文章充滿(mǎn)了疑惑，努力尋找答案，我們得出的結論永遠不會(huì )被抹去。
語(yǔ)文老師真的是一個(gè)“獨一無(wú)二”的老師，希望在她的帶領(lǐng)下取得巨大的成就。
語(yǔ)文課日記300字 篇18
今天我們上了兩節語(yǔ)文課，學(xué)習了《竊讀記》和《論語(yǔ)十二章》。上課的時(shí)候我們都在知識的海洋里游泳，而帶給我們這一切的不是別人，正是我們的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師在我心中的形象是和藹可親的。他總是面帶微笑，給人一種溫暖的感覺(jué)。她也很幽默。上課又好笑了，讓同學(xué)們哄堂大笑。語(yǔ)文老師就像一個(gè)“頑童”，讓我們看起來(lái)不是師生關(guān)系，而是同學(xué)和知己。
語(yǔ)文老師上課給我們講課。她工作很努力，但我們不能。她獨特的教學(xué)方法多次來(lái)到我的作文里，我很佩服她。
語(yǔ)文老師很辛苦。她什么時(shí)候下課不忙？課后，她幫助我們復習作業(yè)，評估記錄。她多努力��！我很感謝她！
語(yǔ)文老師為我們付出了這么多，我們應該給老師一些回報。
我們要好好學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)，這是報答老師！一日為師，一生為父。我想說(shuō)，一日為師，一生為母。我們應該像對待父母一樣對待老師。謝謝大家的奉獻！
老師，我發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)：“謝謝你，我愛(ài)你！”
語(yǔ)文課日記300字 篇19
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )在春天帶學(xué)生去春游，讓他們體驗大自然的力量，充滿(mǎn)童年的快樂(lè )和幸福。秋天，我會(huì )帶學(xué)生進(jìn)行秋季旅行，收集標本，讓學(xué)生感受秋天的美麗.
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì )培養學(xué)生自學(xué)的好習慣，讓他們感受到，讓他們感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
如果我是語(yǔ)文老師，我絕不會(huì )把知識傾注到生活中。我會(huì )讓學(xué)生明白閱讀是一種幸福，并告訴他們有多少人渴望閱讀，但這仍然很遙遠。我希望他們熱愛(ài)閱讀，將來(lái)成為社會(huì )人才。
如果我是語(yǔ)文老師，我絕不會(huì )把那些成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生掩蓋起來(lái)，更不會(huì )把那些成績(jì)差的學(xué)生掩蓋起來(lái)，讓學(xué)生認識到自己的錯誤，幫助他們進(jìn)行思想和生活，然后慢慢補充知識。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì )讓我的學(xué)生把書(shū)中所有好的單詞和句子撿起來(lái)，熟練運用。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì )少布置作業(yè)，給學(xué)生更多的時(shí)間學(xué)習課外知識。
我相信只要我們不懈努力，我們的夢(mèng)想就能實(shí)現，我會(huì )加油！
語(yǔ)文課日記300字 篇20
我們班有一位“機槍”老師，她就是我們的語(yǔ)文老師張老師。
她有一雙美麗的眼睛，不戴眼鏡，平時(shí)愛(ài)穿裙子。她自身就帶有一種高雅的讀書(shū)人特有的書(shū)香。那她為什么是“機槍老師”呢？別急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。
她的詞匯量很多，像子彈一樣，每個(gè)都很精準，數量也不成問(wèn)題，每種詞語(yǔ)都能說(shuō)出好幾個(gè)。所以她總能“雪中送炭”般的在我詞匯資源極度缺乏時(shí)送來(lái)一兩個(gè)精準的“子彈”。
她發(fā)火時(shí)更像一挺機槍?zhuān)l(fā)發(fā)入魂��！“你今天寫(xiě)作業(yè)了嗎？”“我沒(méi)沒(méi)有”“那你天天在家干什么呢？”“呃”“還說(shuō)，快點(diǎn)寫(xiě)呀！”看到?jīng)]？又一個(gè)同學(xué)由于不寫(xiě)作業(yè)要挨“槍子兒”了“王奕然，你說(shuō)什么呢？對了，你作業(yè)交了嗎？”完了！
她最像一把機槍時(shí)就是留作業(yè)時(shí)，各式各樣的“子彈”被打了出來(lái)，有大有小，箭箭穿心��！什么作文啊、生字啊、田格啊，都被一槍槍地打了出來(lái)。
好了，不說(shuō)那么多了，再說(shuō)我可就記不上作業(yè)了。等等，老師，第二項作業(yè)是什么？
語(yǔ)文課日記300字 篇21
在我們的講臺上有一位“火眼金睛”的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師————桑老師。
他看上去40歲左右，瘦瘦的身體充滿(mǎn)著(zhù)力量。長(cháng)著(zhù)一雙一眼能把人看透的“火眼金睛”。老師除了上課其他時(shí)間都不笑，很?chē)烂C的。
開(kāi)學(xué)的第一個(gè)節語(yǔ)文課，老師自我介紹了一下。其中他說(shuō)他的眼力很好。開(kāi)始我們不信，可到了第二節課我們就領(lǐng)教了。上課了，老師讓我們齊讀第一課《白鷺》，可有一位同學(xué)可能是想測試一下老師眼力，齊讀時(shí)只張嘴不出聲，沒(méi)想到這一切都被老師看在眼里，記在心里。課文讀完老師就說(shuō)了出來(lái)�！皨屟�！這哪是眼好，分明是火眼金睛呀！”
桑老師不僅是火眼金睛，而且對我們很?chē)绤�。他的主要武器是罰站和罰作業(yè)。誰(shuí)的作業(yè)不過(guò)關(guān)，就要再做一遍。誰(shuí)聽(tīng)課時(shí)做小動(dòng)作，就要站起來(lái)聽(tīng)課。雖然他對我們很?chē)绤�，可我們知道，他恨鐵不成鋼，嚴師出高徒的道理，他都是為我們好。
這就是我們的新老師，你喜歡他嗎？
語(yǔ)文課日記300字 篇22
因此，教師可以通過(guò)傳播教學(xué)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。他有時(shí)不知道怎么形容他。他總是讓我們大吃一驚�？偸亲屛覀冋J為他的話(huà)是事實(shí)。他是我們的中國老師陳順海。我真的不知道怎么形容他。他從來(lái)沒(méi)有把他的個(gè)人情緒帶到教室里。他總是教我們很多人的事。他總是說(shuō)天生是美麗而樸素的。他總是想讓我們成為一個(gè)好習慣。我們都知道，我們正在努力工作。因為我們班的許多女孩不再假裝不戴珠寶，因為我們班的許多男孩不再把聲音帶到教室里的嘻哈。我真的不知道怎么形容他。我只是覺(jué)得他什么都知道。
他總是說(shuō)他能影響我們的一切。因為他，我們愛(ài)上了易中天先生的100個(gè)論壇，因為我們愛(ài)上了電視劇“狄仁杰”，因為他。
我們愛(ài)上了余秋雨先生的文化之旅。我真的不知道怎么形容他。因為他在改變。我們都在做一個(gè)完美的改變。
語(yǔ)文課日記300字 篇23
開(kāi)頭1:我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師——段老師。
我們語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的copy大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)�！斑诉诉恕边@2113是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。
開(kāi)頭2：轉眼間，我已經(jīng)是一個(gè)12歲的小5261學(xué)生了�；叵肫鹪�(jīng)教育過(guò)我的老師，我真是萬(wàn)般感激他們，他們?yōu)榱俗约簩W(xué)生的成長(cháng)付出了許多，特別是在我讀五年級的時(shí)候，4102含辛茹苦地教我們班的語(yǔ)文老師，我對她的辛勤勞動(dòng)肅然起敬！今天，我就要為語(yǔ)文老師畫(huà)一張像，以表達我對語(yǔ)文老師的感激之情。該怎樣畫(huà)呢？我的語(yǔ)文老師是一位平平凡凡的勞動(dòng)者，1653可是，我卻認為老師是在平凡中顯出不平凡：
語(yǔ)文課日記300字 篇24
開(kāi)學(xué)第一天，下起了蒙蒙細雨。我剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，而就是這一天我格外的興奮，因為我們要見(jiàn)到徐老師啦！
其實(shí)對徐老師，我們班同學(xué)都并不陌生，他是我們學(xué)校的大隊輔導員，可是我以前只知道徐老師是大隊輔導員，而不知道他還是學(xué)科的老師，這讓我非常的驚訝！他長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，溫柔的眼神中透露出一絲嚴厲，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑色的眼鏡，嘴巴的大小適宜，眉毛濃而密�？�！這就是我們的語(yǔ)文老師。徐老師的語(yǔ)文課也生動(dòng)有趣。他非常喜歡和學(xué)生們一起交流問(wèn)題，但每一句話(huà)又把同學(xué)們逗得哈哈大笑。本來(lái)我以為徐老師會(huì )很兇，甚至可能比孫老師還兇，可是現在看來(lái)我的想法是錯誤的。我覺(jué)得在徐老師的眼中，他不僅把我們當成他的學(xué)生，而且當成了他的朋友，這也就是在所有學(xué)科的老師中，我最喜歡徐老師的主要原因。而現在我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
徐老師，希望我們以后能好好相處哦！
語(yǔ)文課日記300字 篇25
語(yǔ)文老師離開(kāi)我們去學(xué)校已經(jīng)四天之久，在別人眼里四天可能算不了什么，可在我們眼里，真是度日如年��！
第一天，我們猶如一只只小鳥(niǎo)，到處張望著(zhù)語(yǔ)文老師的身影，可遲遲沒(méi)有發(fā)現老師的身影，我極為失望地搖搖頭，然后慢慢的回到了座位上，嘆了一口氣，我是多么想讓語(yǔ)文老師回來(lái)��！這時(shí)，我的眼前仿佛出現了老師那溫柔的目光、和藹可親的臉龐……。
接下來(lái)的幾天里，語(yǔ)文老師再沒(méi)有出現在我們的視野里。我總是情不自禁想到起老師平時(shí)對我們的好，老師平時(shí)不是寫(xiě)教案就是為我們講題、改作業(yè)。那么多的付出，到底是為了誰(shuí)？是為了我們，為了讓我們長(cháng)大以后成才，為我們的以后開(kāi)辟一條大路，為中華民族爭光。
語(yǔ)文老師，我們盼望您，我們想念您，請您趕緊回來(lái)吧！
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