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小學(xué)六年級數學(xué)日記400字（精選20篇）
一天即將完結，我相信大家都是有收獲的，想必是時(shí)候寫(xiě)一篇日記了。那么日記有什么格式呢？以下是小編收集整理的小學(xué)六年級數學(xué)日記400字，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 1
今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細長(cháng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線(xiàn)，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過(guò)程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線(xiàn)上，記下量筒內的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度(34.5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的'方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個(gè)結果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊!
接著(zhù)，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同學(xué)，不!是全國人民，也不!應該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 2
天氣漸漸變熱了，現在穿的鞋都捂了，我媽就帶我去買(mǎi)雙鞋。
我們先去逛了超市，媽媽看見(jiàn)一雙鞋很漂亮。售貨阿姨告訴我們，今天童鞋搞活動(dòng)，全場(chǎng)童鞋打八五折。
媽媽看了好一會(huì )兒，說(shuō)：“我們再去‘大同鞋業(yè)’看看吧！”到了大同，剛巧大同也在搞活動(dòng)，這是買(mǎi)一送一（條件不超過(guò)100元）。我媽媽就在想到底哪一家更便宜呢？我媽媽說(shuō)：“考驗你的時(shí)候到了，看看你的.數學(xué)怎么樣�！薄昂谩蔽艺f(shuō)，“先算八五折的錢(qián)吧！”
我簡(jiǎn)單的給媽媽說(shuō)明了什么是‘八五折’八五折就是原價(jià)的85%。打折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。我就用原價(jià)98元乘八五折：98×85%=98×0.85=83.3（元），83.3元是打完折的實(shí)際價(jià)錢(qián)。為什么會(huì )得到83.3元呢？是因為整數乘百分數，要先把百分數變成小數的計算方法來(lái)計算。
而大同的價(jià)錢(qián)也是98元，買(mǎi)一雙送一雙這就很容易了，用98÷2=49（元）。但是還要交98元，只不過(guò)再送你一雙。
我媽媽正在考慮，到底哪一家便宜呢？我說(shuō)：“肯定是大同鞋業(yè)便宜，因為超市一雙鞋83.3元，而大同鞋業(yè)98元兩雙，仔細一算，83.3元再加上14.7元就能再買(mǎi)一雙些，很劃算�！蔽覌尰砣婚_(kāi)朗。
其實(shí)生活中的數學(xué)是無(wú)所不在的，只要認真觀(guān)察，認真去想，認真去思考，這樣你就會(huì )變得聰明起來(lái)。
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 3
1月25日 星期六 有雨
這天中午，我正在做數學(xué)寒假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長(cháng)方體，正面和上方的.兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面的面積，要求體積還務(wù)必明白長(cháng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎樣入手��！
正當我急得要抓耳撓腮之際，媽媽就來(lái)了。媽媽先教我用方程的思路去解，但是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數，之后我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個(gè)數字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面，上方公用的棱長(cháng)；一個(gè)則是長(cháng)方體正面，上方除以另外一條棱長(cháng)（且長(cháng)度都為質(zhì)數）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。
最后我得到了結果了，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探求。
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 4
知識是靠自己努力學(xué)來(lái)的！
“鈴鈴鈴…… ”下午的第三節課的'鈴聲響了，我連忙走進(jìn)教室，等待著(zhù)數學(xué)老師來(lái)講課。只看見(jiàn)數學(xué)老師拿著(zhù)數學(xué)書(shū)走進(jìn)教室。
“今天，我們要講”因數與倍數“�！崩蠋煂ξ覀冋f(shuō)�！罢l(shuí)知道因數是什么？”教室里鴉雀無(wú)聲。我站起來(lái)說(shuō)：“是一個(gè)數乘一個(gè)數的積，等號前面的數就是因數�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)：“不錯，那倍數你知 道嗎？”“呵呵，不知道�！蔽艺f(shuō)�！罢l(shuí)知道？”老師說(shuō)。姚冉同學(xué)說(shuō)：“老師是不是積呀！”“還有誰(shuí)其它答案�！崩蠋熆粗�(zhù)大家說(shuō)。教室里一片安靜。老師說(shuō)：“每錯積就是倍數，比如： 3×4＝12，12是3的幾倍？12是4的幾倍？”老師說(shuō)�！�12是3的4 倍，3×4＝12，12是4的3倍，4×3＝12。所以積叫倍數�！崩�?lèi)偼瑢W(xué)說(shuō)。老師看見(jiàn)我們學(xué)的差不多了就每個(gè)人一張導學(xué)案。前幾道題輕松過(guò)關(guān) 但最后一道有點(diǎn)難我怎么想也不出來(lái)。題是這樣問(wèn)的：一個(gè)倍數里面最小的數是什么（0除外）。我問(wèn)了問(wèn)組長(cháng)，組長(cháng)也不指定。我們想了6分鐘多也想不出來(lái)。
最后老師把怎么做的告訴我們，我們才知道怎么做。這節課使我明白了知識是靠自己努力學(xué)來(lái)的。
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 5
今天我終于把暑假報的數學(xué)思維課上完了。
這次我上了十二節課，在這個(gè)課上我遇到了同學(xué)李鮑翔，真巧啊。
這種課主要是教我們簡(jiǎn)便運算、巧算，還有乘法和加法的原理。老師說(shuō)：“你們一定要認真學(xué)，否則就白來(lái)了�！焙髞�(lái)我才知道這句話(huà)的意思，因為一開(kāi)始我聽(tīng)得糊里糊涂的.，后來(lái)我就認真地預習，上課就能聽(tīng)懂了。
在我學(xué)習的過(guò)程當中，最難忘的就是“一筆畫(huà)”。
我原先對它的理解是：不管什么物品，只要能一筆畫(huà)出的就叫一筆畫(huà)�？墒菍W(xué)過(guò)以后，我明白了，一筆畫(huà)是要求在不重復任一一條線(xiàn)段的情況下一筆畫(huà)出某個(gè)圖形。如果想簡(jiǎn)便判斷出一個(gè)圖形能不能一筆畫(huà)出，要用到“奇點(diǎn)”和“偶點(diǎn)”，如果全部都是偶點(diǎn)，或者有兩個(gè)奇點(diǎn)，其它都是偶點(diǎn)，那這個(gè)圖形就可以一筆畫(huà)。
通過(guò)這十二次的學(xué)習，我的收獲很大。雖然我不是我們這次班上學(xué)得的，但是我覺(jué)得會(huì )對我以后學(xué)習數學(xué)很有幫助。
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 6
中午時(shí)分，我吃完了午飯，閑著(zhù)沒(méi)事做，便拿起了一本名叫《尖子生題庫》的書(shū)。翻開(kāi)負數的這一章，看了一下前面的.講解，又翻到了習題部分去做習題。我先看了一下習題，內容雖然多，但很容易，心想：”嗨!這也叫做《尖子生題庫》呀，這么容易，我閉著(zhù)眼睛也能把它全作對�！�
于是，我開(kāi)始做題了，填空題，判斷題，我不一會(huì )兒就作了兩頁(yè)。到應用題了，我以為會(huì )難一些便認真地看了題，一點(diǎn)兒也不難，刷刷，兩三下我就寫(xiě)得只剩下一道應用題了。我潦草地看了一下題，容易容易，不對，不是已經(jīng)給了速度嗎?那這個(gè)“+15”和“—15”是用來(lái)做什么的呢我思來(lái)想去，這簡(jiǎn)直就是山重水復疑無(wú)路啊，我又看了看題，還是不會(huì )。這時(shí)，我想到了在一本書(shū)中看到的一個(gè)公式，好像對于這道題剛好對上。我便急忙去把我買(mǎi)的所有關(guān)于數學(xué)的工具書(shū)都翻了出來(lái)，找呀找，怎么沒(méi)有呢?我明明在書(shū)上看到這一個(gè)公式的，怎么會(huì )找不到。
事實(shí)就是事實(shí)，我便翻了翻后面的答案：200÷(35+15)+200÷(35-15)=14小時(shí)，為什么用200除以35呢?這時(shí)行程問(wèn)題中的，我便拿起《小學(xué)畢業(yè)總復習》這本書(shū)，翻到有關(guān)于行程問(wèn)題的這一頁(yè)，里面有一個(gè)公式讓我恍然大悟，原來(lái)是這樣的：它是用路程除以速度等于時(shí)間，這些加十五和減十五是加減法而不是正負號。
數學(xué)題真是需要認真的讀和仔細的去理解呀! 看似簡(jiǎn)單卻蘊含著(zhù)復雜，無(wú)論做什么事都要認真，不能小看它。
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 7
在我們的身邊處處都存在著(zhù)數學(xué)。這不，快過(guò)年了，我們一家一起去大潤發(fā)買(mǎi)東西，碰到了一個(gè)數學(xué)問(wèn)題。
我們在大潤發(fā)里走著(zhù)走著(zhù)看到了腦白金，腦白金的上面豎著(zhù)一個(gè)大牌子，上面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)大大的數字和一個(gè)小小的文字：“6.5折”。我媽媽只知道6.5折是打折的意思，便宜一些，可她卻不知怎么算，這一直讓她很苦惱。嘿嘿，這可巧了，我這個(gè)學(xué)期正好在學(xué)這個(gè)知識，這下我可以在老媽面前炫耀一下了，哈哈！“老媽?zhuān)阒?.5折怎么算么？”我笑嘻嘻地問(wèn)道�！芭�？我不知道�！眿寢屆悦５卣f(shuō)�！昂俸�，我來(lái)教你吧！”
“其實(shí)6.5折就是按這件物品原價(jià)的.65%來(lái)算的，比如一盒腦白金100元，那打下來(lái)就是65元�！薄霸瓉�(lái)是這樣，”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，可她又問(wèn)“那如果不是100元，這樣不就不好算了嗎？”“沒(méi)事，你也可以把6.5折化成小數0.65，然后用原價(jià)乘0.65，這樣打折的價(jià)錢(qián)就出來(lái)了�！蔽艺嫦褚粋�(gè)老師在教育學(xué)生，嘻嘻！媽媽拍拍我的頭，高興地說(shuō)：“真棒！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的。
我們的身邊有許多好玩又有趣的數學(xué)知識，大家一起去發(fā)現吧！
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 8
今天老師給我們布置了一個(gè)實(shí)踐作業(yè)，用三角尺畫(huà)角，你能畫(huà)出多少種？
三角尺中有著(zhù)90度，60度，30度和45度的角，我用三角板拼，迅速按照順序拼出了75度、90度、105度、120度、135度和150度的角�？墒�，這樣是不是就齊全了呢？我又拿著(zhù)三角板不停地擺弄著(zhù)，突然，我發(fā)現，45度的.角和30度的角重疊之后還有新的角，這個(gè)角是三角板上兩個(gè)角相減得到的，我迅速計算得到這個(gè)角是15度！這時(shí)候我恍然大悟，原來(lái)拼角不止是度數相加，拼在里面還可以度數相減呢！
這時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)我，你拼了這么多角！真了不起！你能告訴我這些角有什么規律嗎？聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我又陷入了沉思。15、30、45、60……180，這些不都是15的倍數嘛！原來(lái)，用三角板拼出的角的度數都是15度的倍數！
看來(lái)，拼角中隱藏的數學(xué)問(wèn)題還真不少！經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐作業(yè)，我知道了學(xué)習數學(xué)不僅僅是為了完成任務(wù)，更重要的是在實(shí)踐過(guò)程中多觀(guān)察、多思考，還能學(xué)到更多的知識！
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 9
在日常生活中，做每件事情都離不開(kāi)數學(xué)，可見(jiàn)數學(xué)與我們的關(guān)系多么親切呀。
比如說(shuō)，超市里賣(mài)的.水果、蔬菜，商城里賣(mài)的衣服、鞋子和家具，稿件上來(lái)字數等等，都要用到數學(xué)。生活中還有很多很多有趣的數學(xué)，等我們去發(fā)現、去探索。
暑假里我跟爸爸、媽媽和姐姐去表哥家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買(mǎi)礦泉水喝。雜貨店有規定:3個(gè)礦泉水瓶可以換一瓶水，一瓶礦泉水1元。
爸爸拿了十瓶礦泉水，我非�？诳�，一會(huì )兒兩瓶礦泉水就已經(jīng)喝完了。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶子了。爸爸輕輕的問(wèn)我:“我們用十元錢(qián)能換多少瓶礦泉水呢？”我想了想: 是冰水喝完了9個(gè)空瓶子換了3礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對爸爸說(shuō):“爸爸，我算出來(lái)了是14瓶礦泉水，還余下兩個(gè)空瓶子�！卑职中α�，說(shuō):“你再想一想！”我若有所思:“我們可以向雜貨店老板借一瓶水喝完之后再加上我們這兩個(gè)空瓶子又可以換一瓶水，總共15瓶水�！�
再生活著(zhù)處處都有數學(xué)知識，等我們去發(fā)現。
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 10
在《輕松快樂(lè )過(guò)寒假》中數學(xué)里的想一想，算一算中有這么一道題：
甲、已、丙三人共買(mǎi)了8個(gè)面包，平均分著(zhù)吃，甲付了5個(gè)面包錢(qián)，已付了3個(gè)面包錢(qián)，丙沒(méi)帶錢(qián)，經(jīng)過(guò)計算，丙應該付6`4元錢(qián)，甲應收回多少錢(qián)？已應收回多少錢(qián)？
原先我想：丙付的6`4元是買(mǎi)面包錢(qián)的`3分之一，6`4乘3等于19`2（元），19`2除以8等于2`4（元），所以甲應收回4`8元錢(qián)，已應收回2`4元錢(qián)。
可是，后來(lái)我轉念又想：不對，4`8加2`4等于7`2（元），而不是6`4元，于是，我又開(kāi)始了思考。
最后，我找到了解題目的方法，應該這么算：丙付的6`4元是買(mǎi)面包錢(qián)的3分之一，6`4乘3等于19`2（元），19`2除以8等于2`4（元），2`4乘2等于4`8，6`4減4`8等于1`6，1`6除以2等于0`8，4`8加0`8等于5`6（元），所以甲應收回5`6元錢(qián)，已應收0`8元錢(qián)。在《輕松快樂(lè )過(guò)寒假》中數學(xué)里的想一想，算一算中有這么一道題：
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 11
這學(xué)期數學(xué)期末考試已經(jīng)過(guò)去幾天了，在校園網(wǎng)上看到自己的成績(jì)，真的很可怕。
仔細想想，主要是平時(shí)學(xué)習不夠努力。我一直覺(jué)得我能行。每次做作業(yè)，都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，一招就能搞定；聽(tīng)了老師講錯題目，以為已經(jīng)做了，沒(méi)有求解決。最后，我給自己種下了一顆苦果。成績(jì)單上的幾個(gè)“合格”學(xué)生突然給我演示！
這次考試的時(shí)候，我還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的慢慢走進(jìn)考場(chǎng)。由于粗心，我無(wú)法耐心仔細地閱讀和回答問(wèn)題。就拿兩個(gè)等腰三角形的度數問(wèn)題來(lái)說(shuō)，可以用等腰三角形的等底角來(lái)解決，就是我靜不下心來(lái)認真計算，想當然的直接填上一個(gè)數字；再來(lái)說(shuō)說(shuō)附加題中花盆的五邊形擺放。雖然最初的計算中減去了五個(gè)等角的個(gè)數，但是后來(lái)的計算中卻忘了加上，最后的考試成績(jì)直接慘了！
暑假一定要認真復習概念知識，熟練掌握，真正理解；同時(shí)，徹底改掉粗心不求人的壞習慣，做題的`時(shí)候要認真。首先，不要讀錯，不要抄錯，然后做錯；仔細看應用題中的數字和關(guān)鍵詞，找出需要回答的內容！做完題目后要仔細檢查方法是否正確，用老師教的方法從后往前算，保證正確，得到正確的數！
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 12
老師在課堂上經(jīng)常說(shuō)到要學(xué)好數學(xué)是因為生活離不開(kāi)數學(xué)，而數學(xué)又服務(wù)于生活。自己怎么也理解不過(guò)來(lái)，直到有一件生活上的小事，使我深信不疑。
事情是這樣的：冬天里的一天，天非常的冷，外面下著(zhù)鵝毛大雪，樹(shù)上都積滿(mǎn)了雪，外面北風(fēng)呼嘯，我起床后就直哆嗦，問(wèn):幾……度……了?婆婆說(shuō)：你都這么大的'人了，自己看。我趕快穿好衣服，走到桌子前，拿起溫度計看了一下，就問(wèn)：咦，這個(gè)溫度怎么在零下，它是幾度啊，我怎么看不懂?婆婆說(shuō)：你自己想想咯?這時(shí)，我想到以前在一本數學(xué)類(lèi)的書(shū)上看到過(guò)，這好像是零下多少多少度，就問(wèn)：我知道了，這是不是零下一度?你真聰明，這就是零下一度，這個(gè)數又叫做負數，指的是比零小的數。如：-2.-6都是負數。在負數前面都要加上一個(gè)類(lèi)似于減號的符號，這個(gè)符號就叫做負號，明白了嗎?我明白了，比零小的數就叫做負數，負數前面的符號就叫做負號，對嗎?你真聰明。其實(shí)生活中處處都有數學(xué)，只要你用心發(fā)現，你就能比課本上懂得多得多。
就是這件小事使我認識到數學(xué)對我們的生活是多么重要，只有學(xué)好數學(xué)，才能給生活帶來(lái)更多的方便。
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 13
怎樣快速口算退位減法呢？我學(xué)會(huì )了兩種靈巧有趣的口算方法，它們分別是利用“年齡差不變”和“買(mǎi)東西付錢(qián)”的方法。下面就舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這兩種方法的`運用：【例】口算71－46＝？方法一：利用“年齡差不變” 的方法口算。
這個(gè)算式，可以聯(lián)想兩個(gè)人的年齡差：爺爺今年71歲，媽媽今年46歲，爺爺比媽媽大多少歲？4年后，媽媽46＋4＝50歲，爺爺71＋4＝75歲，他們的年齡差還是不變，爺爺比媽媽大75－50＝25歲。 列成算式是：71－46＝75－50＝25方法二：利用“買(mǎi)東西付錢(qián)”的方法口算。這個(gè)算式，也可以和買(mǎi)東西付錢(qián)聯(lián)系起來(lái)：我有71元錢(qián)，買(mǎi)呼啦圈用去46元，還剩多少元錢(qián)？從71元里拿出50元給售貨員，這時(shí)還剩71－50＝21元，售貨員找回50－46＝4元，一共還剩21＋4＝25元。列成算式是：71－46＝21＋50－46＝21＋4＝25你能用上面的兩種方法口算下面的題目嗎？（1）76－28 （2）84－66 （5）201－95 （3）95－67 （4）73－48 （6）754－599
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 14
新年到來(lái)，小明一家人要到到超市買(mǎi)一些生活用品，順便買(mǎi)一些年貨，準備過(guò)年時(shí)走訪(fǎng)親戚時(shí)用。正巧新年也是商品促銷(xiāo)的熱季，超市里人擠人，密密麻麻的人群散布在四周。
突然，小明的爸爸看見(jiàn)維達牌子的'紙筒在打折，突然他靈機一動(dòng)，準備考一考小明和他的哥哥，于是他對小明和哥哥說(shuō)：“超市里賣(mài)維達牌紙筒，一包賣(mài)40元，打八折，買(mǎi)兩包的話(huà)還會(huì )贈送一包價(jià)值10元的小包紙巾，我們家旁邊也有賣(mài)賣(mài)維達牌紙筒，不過(guò)，小店里一包賣(mài)35元，打八折，加八元就可以換取價(jià)值10元的小包餐巾紙，我們家要買(mǎi)兩包，你們說(shuō)買(mǎi)哪包？幫我選擇一下吧！”
小明心里想：既然超市和小店都有送餐巾紙，都打八折，而小店的只用35，超市的卻要40。那還是小店的便宜。于是他對爸爸說(shuō)：“我覺(jué)得去小店買(mǎi)紙筒好！”爸爸轉過(guò)頭，問(wèn)哥哥：“你說(shuō)呢？”
哥哥心里想：超市的價(jià)格40元乘以零點(diǎn)八再乘以2等于64元，而小店的價(jià)格是35乘以零點(diǎn)八乘以2再加上八元等于64元。于是他說(shuō)：“我覺(jué)得無(wú)論買(mǎi)哪種都可以�！卑职致�(tīng)完后對著(zhù)哥哥說(shuō)：“你真聰明！”
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 15
我們學(xué)了第一單元圓柱和圓錐。第一課是面的旋轉，我們重點(diǎn)學(xué)了點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)、線(xiàn)動(dòng)成面、面動(dòng)成體，還認識了圓柱和圓錐，學(xué)會(huì )了怎樣測量圓柱和圓錐的高。正方形轉一圈會(huì )成圓柱，三角形轉一圈會(huì )成圓錐，梯形轉一圈會(huì )成圓臺，半圓轉一圈會(huì )成球體。然后是圓柱有兩個(gè)面是大小相同的圓，有一面是曲面。圓柱的兩個(gè)底面是半徑相等的兩個(gè)圓，兩個(gè)底面間的距離叫做高，圓柱周?chē)那娼凶鰝让�。而圓錐則是只有一個(gè)底面，從頂點(diǎn)到底面圓心的距離則是圓錐的高。單是第一節課就讓我受益匪淺，更加深層次地了解了圓柱和圓錐。
再下去，我便知道了圓柱的表面積是怎樣計算的。雖然算表面積有些煩，但很有用。理解了，用心記了，就不難了。圓柱的體積計算很有趣，原來(lái)把圓柱可以切割在拼成長(cháng)方體，而得知圓柱的體積就是底面積乘以高。圓錐的體積計算，施老師用實(shí)驗的方法，使我們形象地知道圓錐的`體積是等底等高的圓柱體積的三分之一，這樣就不難了。
學(xué)了第一單元圓柱和圓錐，以前的我只知道他們只是個(gè)體，但現在還知道了圓柱和圓錐表面積和體積計算，還知道在日常生活中經(jīng)常要用到。這是生活中的數學(xué)。
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 16
陸老師帶我們玩了一個(gè)數學(xué)小游戲————搶“30”。游戲的規則十分簡(jiǎn)單，就是比誰(shuí)先說(shuō)到“30”。每個(gè)人一次最多說(shuō)三個(gè)數，最少說(shuō)一個(gè)數，按照順序從1開(kāi)始玩，說(shuō)到30的人就獲勝。
這個(gè)游戲看上去簡(jiǎn)單，玩起來(lái)就不一樣了。我們和老師玩了好幾次，都是老師贏(yíng)了，我們很不服氣，還想再來(lái)比，老師答應了我們的要求，老師問(wèn)我們：“誰(shuí)覺(jué)得自己能贏(yíng)的舉手�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)們就高高的`舉起手來(lái)。又過(guò)了幾輪后，還是老師贏(yíng)。老師問(wèn)我們：“你們有沒(méi)有找到什么規律呢？”我想了想說(shuō)：“只要誰(shuí)先說(shuō)到26，誰(shuí)就必勝無(wú)疑�！崩蠋熜α诵�(wèn)：“有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的？”老師見(jiàn)我們班里鴉雀無(wú)聲，就說(shuō)：“你們要想搶到26，就要先搶22。而要想搶到22，就要先搶到18，以此類(lèi)推，就是要搶261014182226這些數字�！崩蠋熯�問(wèn)：“你們覺(jué)得先玩贏(yíng)的幾率大，還是后萬(wàn)贏(yíng)的幾率大呢？”我們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)，有的說(shuō)先玩，有的說(shuō)后玩。老師拍了拍講臺說(shuō)：“我覺(jué)得先玩贏(yíng)的幾率大，因為先玩一開(kāi)始就可以搶到2，所以是先玩�！�
我聽(tīng)了老師的講解，瞬間恍然大悟。
其實(shí)，在我們的游戲中，也會(huì )有數學(xué)，只要我們留心觀(guān)察，生活中處處都會(huì )有數學(xué)！
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 17
在生活中，各式各樣的事情都能從一個(gè)普通的小事變成一個(gè)既生動(dòng)又引人深思的`數學(xué)題。
今天，我寫(xiě)完作業(yè)想看一本書(shū)，卻發(fā)現家里的書(shū)都看完了，我從存錢(qián)罐里拿出90元錢(qián)去買(mǎi)書(shū)。
到了A書(shū)店，我看到上面的牌子寫(xiě)著(zhù)打九折，我選中了一本書(shū)【格林童話(huà)】,我算了下書(shū)的原價(jià)是65元，65x90%=元，元，便宜了元。元，還剩元，我覺(jué)得太貴了，于是就去了B書(shū)店。
B書(shū)店是每滿(mǎn)40元減10元，于是我就找到了跟A書(shū)店一模一樣的書(shū)【格林童話(huà)】，我心算了下，書(shū)原價(jià)是70元，70/40=元，70-10=60元，70-60=10元，便宜了10元，90-60=30元。
A書(shū)店賣(mài)元一本，B書(shū)店賣(mài)60元一本，這樣比較下，還是A書(shū)店買(mǎi)比較劃算，于是我就返回A書(shū)店，買(mǎi)了書(shū)就開(kāi)開(kāi)心心回家了。
回家的路上我就想，以后這個(gè)買(mǎi)東西，一定要先算算，看看哪家優(yōu)惠再做出選擇，你瞧，一個(gè)生活的小事也能變成一道數學(xué)題。數學(xué)無(wú)處不在，我們一起熱愛(ài)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)吧。
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 18
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和父母去商場(chǎng)購物�！鞍�！商場(chǎng)真大！”我不禁贊嘆。我第一次來(lái)到玩具店。這里的娃娃真的很小很可愛(ài)。突然，我發(fā)現了一些非常奇怪的形狀，我像籬笆繩上的箭一樣跑著(zhù)。那里真的有很多美麗的東西，各種各樣的形狀出現在我的眼前。這時(shí)，父親指著(zhù)那個(gè)人影問(wèn)我：“這是什么人影？”我急切地說(shuō)：“是長(cháng)方體！”爸爸又問(wèn)：“你知道長(cháng)方體的計算公式嗎？”我皺著(zhù)眉頭想了一會(huì )兒，還是什么都不知道。這時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單而明亮的聲音在我耳邊回蕩，原來(lái)是我媽。媽媽輕聲說(shuō)：“長(cháng)方體體積的公式很簡(jiǎn)單。不信可以舉個(gè)例子。你看，如果用v表示長(cháng)方體體積，a、b、h分別表示長(cháng)方體的`長(cháng)、寬、高。
上面的公式可以寫(xiě)成：v=abh�！蔽覌屧�(huà)音一落，我突然意識到，“哦，我明白了，長(cháng)方體體積公式和圓柱體體積公式一樣，都是用長(cháng)寬高�！薄拔业膶氊惻畠航K于明白，她必須思考自己的問(wèn)題，并小心翼翼地去做�！闭f(shuō)著(zhù)，我媽忍不住流下了感動(dòng)的眼淚。這一天的購物讓我明白了很多道理。
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 19
培根說(shuō)：“數學(xué)是科學(xué)的大門(mén)鑰匙，忽視數學(xué)必將傷害所有的知識，因為忽視數學(xué)的人是無(wú)法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數學(xué)的人不能理解他自己的這一疏忽，最終將導致無(wú)法尋求任何補救的措施�！睌祵W(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，我們一生都離不開(kāi)數學(xué)，特別是作為一名小學(xué)生，在我們學(xué)習期間，數學(xué)和我們每天都在一起。
學(xué)好數學(xué)，就要多做數學(xué)習題。數學(xué)習題各種各樣，我最?lèi)?ài)做有趣的.數學(xué)題，特別是有一定難度，需要認真思考才能解答的難題。每當遇到這種題，我反復讀題、測算，經(jīng)過(guò)仔細的計算得出正確答案后，我的心里非常高興。
數學(xué)給予我們的不只是知識，還讓我們學(xué)會(huì )了直觀(guān)思維、簡(jiǎn)單的邏輯推理及精確計算、準確判斷的基本技能和方法。數學(xué)充滿(mǎn)了無(wú)窮的魅力和挑戰，學(xué)習數學(xué)就是一個(gè)挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過(guò)程;做數學(xué)習題，就好像在攻克一個(gè)又一個(gè)堡壘，讓我變得更自信、更細致、更認真。
我愛(ài)數學(xué)，因此，我要更認真地學(xué)好數學(xué)，為今后的全面發(fā)展打下的堅實(shí)的基礎。
小學(xué)六年級數學(xué)日記400字 20
數字游戲是一種非常好玩的游戲。最常見(jiàn)的有九宮格。
今天爸爸就讓我玩了一組九宮格游戲，他給了我幾個(gè)數字，是從1到9的9個(gè)數字中抽取的，放在一個(gè)九宮格里，橫縱相加和斜著(zhù)兩條線(xiàn)上的數字相加都是同樣的得數，然后讓我思考解題思路。我想了半天，想不出來(lái)，于是爸爸給我提示，橫著(zhù)的一行和斜著(zhù)的一行相等，就是最巧妙的`解題方法，果然，我找到空格最少的兩行，把第一個(gè)數字解出來(lái)了，接著(zhù)我又算出平均值，把剩下的數字填上。填完后的答案是這樣的，第一行2，9，4，第二行7，5，3，第三行6，1，8。
于是我們又玩了一組二位數的九宮格，這次的平均值是45，有了上次的經(jīng)驗，這次我解出了一部分，最后在爸爸的幫助下，把所有數字算出來(lái)了。
感覺(jué)數學(xué)真是一門(mén)奇妙的學(xué)科，10個(gè)基本的阿拉伯數字，通過(guò)加減乘除，在我們的生活中變幻莫測地存在于各個(gè)方方面面。我們玩數字游戲玩得不亦樂(lè )乎，后來(lái)爸爸還讓我做了幾道趣味數學(xué)題，我有的能做對，有的不能做對。
所以說(shuō)數字游戲嘛，就是學(xué)習數學(xué)的起步階梯，它讓你做一些好玩的游戲，然后又必須用到10進(jìn)制的運算，這樣不知不覺(jué)地，你學(xué)會(huì )了計算。在大腦的跑路中，我深感數學(xué)的樂(lè )趣。
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