關(guān)于打游戲的日記（通用5篇）
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。那么日記有什么格式呢？以下是小編收集整理的關(guān)于打游戲的日記（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
打游戲的日記1
今天，老師居然帶著(zhù)一塊磚頭走進(jìn)了課堂，這可真讓大家納悶：老師到底葫蘆里賣(mài)的是什么藥？
老師說(shuō)：“同學(xué)們我們玩個(gè)游戲，吹磚頭，我們先做個(gè)熱身小游戲——扳手腕。同桌先比，然后贏(yíng)的人再和其他強者比�！北荣愰_(kāi)始了，鄭浩楠和曹昕PK，結果出乎我們的意料，竟然是骨瘦如柴的鄭浩楠贏(yíng)得了“大力士”的稱(chēng)號！
老師又說(shuō)：“我們該進(jìn)入主題了，我們現在正式比賽吹磚頭，規則是：用嘴對著(zhù)磚頭吹，把吹倒了就是贏(yíng)家（可以用一些道具）
在老師宣布完規則后，同學(xué)們就不淡定了，個(gè)全躍躍欲試。曹昕便迫不及待的第一個(gè)走上講臺，只見(jiàn)他把書(shū)卷成一個(gè)筒狀，然后把嘴貼近書(shū)的圓筒口，猛的對著(zhù)磚頭吹了一口氣，磚頭卻紋絲不動(dòng)。大家想了許多辦法，有的說(shuō)可以大家一起吹，還有的說(shuō)可以把書(shū)卷起來(lái)吹。我們都一一嘗試了，可結果卻令大家失望，磚頭依然一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)巨人立在那里。
正在大家不知所措時(shí)，一位同學(xué)提議用杯子靠在磚頭旁邊吹，但，我們仍然還是吹不倒。只見(jiàn)吳老師悄悄地從講臺下拿出一張信封壓在磚頭底下，再用手把信封口打開(kāi)，嘴對準信封口，然后使勁一吹，”呼呼呼……“大紅磚便倒下來(lái)了，同學(xué)們都對吳老師說(shuō)：”你才是真正的.‘大力士’�！�
大紅磚終于吹倒了，我暗暗想：只要堅持，就一定會(huì )成功！
打游戲的日記2
“風(fēng)雨同行”的游戲讓我懂得了團結就是力量。
這次的游戲課的游戲是：“風(fēng)雨同行”。我們班平均分成四組，每組都有兩個(gè)“瞎子”，兩個(gè)“無(wú)手人”，兩個(gè)“無(wú)腳人”和一個(gè)“啞巴”�？纯茨囊唤M排成隊最快拿完前方的物品。我是“瞎子”，我的手搭在朱舸——“無(wú)手人”的肩上，在“無(wú)手人”“無(wú)腳人”指揮下摸索著(zhù)前進(jìn)。戴上眼鏡的一瞬間，不安涌上心頭，讓我有緊張、慌亂之感。我的腳胡亂地踩來(lái)踩去，但在“無(wú)手人”反復提示下，終于艱難地來(lái)到了中點(diǎn)。我們手忙腳亂地拿著(zhù)東西，許多人為了追求速度，不顧大部隊就跑到終點(diǎn)，讓我們兩個(gè)“瞎子”無(wú)路可走，驚出了一身冷汗。因為沒(méi)有同行，比賽失敗了！
第二輪，我們商量著(zhù)計策，決定讓“瞎子”排在第二位，“啞巴”排在最后�！盁o(wú)手人”在我身后指揮著(zhù)我，而我扶著(zhù)“無(wú)手人”，幫著(zhù)“無(wú)手人”拿東西。這一次，我們吸取了教訓，我緊緊地拽著(zhù)“無(wú)手人”的肩膀，拿完?yáng)|西之后依舊保持著(zhù)隊形往回走，我手中緊緊地握著(zhù)“無(wú)手人”的袖子，目不轉睛地盯著(zhù)終點(diǎn)，每當我們跨出一步，我的激動(dòng)感就增添一分，我的心在不斷地吶喊：“團結就是力量！”更近了，離成功更近了一步！我十分焦急，恨不得插上翅膀飛過(guò)去。我們終于邁出了最后一步，成功了！同學(xué)們的歡笑構成了一副最美的風(fēng)景。
“在風(fēng)雨中，我與你同行�！笔沁@節游戲課給我的啟示。
打游戲的日記3
“無(wú)敵風(fēng)火輪”這個(gè)游戲讓我懂得了團結就是力量。
記得四年級的時(shí)候，有一次親子活動(dòng)，我們班玩了一個(gè)名叫“無(wú)敵風(fēng)火輪”的游戲。游戲規則是用廢報紙粘成一個(gè)巨大的圓環(huán)，然后分成兩小隊，每隊成員必須站在圓環(huán)上，邊走邊滾動(dòng)，看哪個(gè)隊先到達終點(diǎn)，就算獲勝。這個(gè)游戲是考驗我們的團隊合作精神，是否團結一致；是否密切合作，服從指揮；動(dòng)作是否協(xié)調一致。
我們小隊快速地做好了一個(gè)“風(fēng)火輪”，個(gè)個(gè)都躍躍欲試，迫不及待地鉆入圓圈中。開(kāi)始走了，“風(fēng)火輪”動(dòng)了起來(lái)，可是，走著(zhù)走著(zhù)，便東倒西歪，“風(fēng)火輪”破了好幾個(gè)缺口。途中，有的同學(xué)摔倒了。有的同學(xué)不合節奏，總是磕磕絆絆的，整體來(lái)看就像一個(gè)大肉球，所以走得并不流暢。這時(shí)，大家急得就像熱鍋上的螞蟻，趕緊討論應對方法。有的人說(shuō)：“一個(gè)人帶頭，其他人跟著(zhù)走�！绷硪粋�(gè)人說(shuō)：“不對，不對，應該一起沖向終點(diǎn)�！边�有的人說(shuō)：“這樣肯定不行，應該一步一步向前走�！弊詈蟠蠹疫�是決定喊口號，當喊“1”邁左腳，當喊“2”邁右腳，并且選出一名隊長(cháng)帶隊，游戲繼續進(jìn)行。在“一、二、一、二……”的口號聲中，同學(xué)們齊心協(xié)力，團結一致，風(fēng)火輪動(dòng)了起來(lái)，沿著(zhù)一條直線(xiàn)向前滾去，越來(lái)越快，最后，獲得了勝利。
從這件事以后，“團結就是力量”成了我的座右銘，每當面臨合作問(wèn)題時(shí)，我都會(huì )想起那次親子活動(dòng)給我的啟示。
打游戲的日記4
星期六下午，我和傅予涵等同學(xué)在風(fēng)雨操場(chǎng)玩游戲�！凹t綠燈”，“冰凍老鼠”，跳長(cháng)繩等等，其中最讓我興奮的就是搶球大戰了。
“預備，開(kāi)始！”媽媽一聲令下，手中有球的劉倚衡就跑了起來(lái)。我們一路跑一路跳，向他沖去�？粗�(zhù)這么多人，劉倚衡慌了，向門(mén)外跑去。誰(shuí)知，半路殺出個(gè)傅予涵，一打把球打跑了。
看著(zhù)傅予涵，我興奮了，叫道：“傅予涵，傳給王晗鈺！”王晗鈺做出了接球的動(dòng)作，使所有人都上當了。原來(lái)這是在“聲東擊西”呀！我接到球，又快速傳給王晗鈺，王晗鈺又傳給傅予涵，我們用巧妙的戰術(shù)使“男生”大敗。
突然一個(gè)轉折，劉倚衡搶到球了！只見(jiàn)他四處跑，一個(gè)不小心摔了！朱舸見(jiàn)此機會(huì )搶球，只見(jiàn)他一會(huì )兒用手用力拉著(zhù)球，一會(huì )兒手指一根一根扳開(kāi)，一會(huì )兒與劉倚衡“戰斗”，真是有趣。我們看著(zhù)他們，也開(kāi)始“觀(guān)眾模式”：我當起了解說(shuō)員，時(shí)不時(shí)地說(shuō)：“看哪，朱舸就要搶到了！”王晗鈺不亦樂(lè )乎地看著(zhù)他們，心里好似在喊：“快搶?zhuān)鞊專(zhuān) 备涤韬_(kāi)始耐不住性子，沖上前去與他們一起……真是太激烈了。
朱舸最終搶到了球，傳給周子博。他哪里知道周子博不會(huì )把球傳給別人，也不會(huì )被人搶走�？茨切⌒∩眢w多輕巧，時(shí)而快速轉身，時(shí)而抱球不動(dòng)，時(shí)而假裝傳球，時(shí)而小步移動(dòng)�？蔀閾屒虼髴鸬募记蓳�！
“停！”媽媽的聲音再次響起，游戲結束。十分鐘的游戲，我們的笑聲不斷，樂(lè )趣無(wú)限！
打游戲的日記5
放假了我到姐姐家玩，我們幾個(gè)小伙伴玩了激烈的玩具躲貓貓游戲。
所謂的玩具躲貓貓呢，就是一個(gè)拿起玩具讓別人看一下樣子，然后藏起來(lái)，讓別人找，如果被找到，就算OUT！
開(kāi)始藏了，我們各找到一個(gè)地方把玩具給藏了起來(lái)。一藏好，所有人二話(huà)不說(shuō)地沖了進(jìn)去，東找找，西找找，結果誰(shuí)都沒(méi)有找到誰(shuí)的。又找了好久，我終于在鞋底下找到了一個(gè)玩具，一看是謝靈愷的，就大聲說(shuō)“謝靈愷，OUT！”，被OUT得謝靈愷被請出了房間，在外面等我們的結果。
就這樣，漸漸地，很多人都被請出外面，只剩下了四人，分別是我、林宇晨、林雨悅、謝靈愷的哥哥（我不知道他的名字）這四人了，也就開(kāi)啟了最激烈地尋找。
最終，你猜誰(shuí)贏(yíng)了？當然是我嘍！知道為什么嗎？因為我藏在了無(wú)人能敵，無(wú)人敢進(jìn)，無(wú)人不覺(jué)得臭的地方……那就是臭水坑，因為我的玩具有粘性，把它粘在了臭水坑的墻壁上。所以肯定是我贏(yíng)嘍！連我自已都相信我自已能贏(yíng)。
接下來(lái)幾局，各有贏(yíng)的玩家，反正都不是我，因為我第一局贏(yíng)了，很驕傲，結果后面沒(méi)贏(yíng)過(guò)，請大家記住這句名言：驕傲使人落后。
這一天，我在我姐家玩玩具躲貓貓玩得可開(kāi)心啦！
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