一年級日記錦集6篇
一年級日記 篇1
今天，我閑著(zhù)沒(méi)事做就拿出我的彩色筆畫(huà)畫(huà)，開(kāi)始我畫(huà)了一只像毛毛蟲(chóng)的東西。我又畫(huà)了個(gè)正方形，在正方形上加了幾根毛，感覺(jué)就像一匹馬的后半身。我心想“肯定我能畫(huà)的很好�！蔽依^續畫(huà)馬，一揮而就就畫(huà)出一匹俊馬。那只俊馬躍然紙上好像朝我奔來(lái)。媽媽從廚房走出來(lái)說(shuō)：“這只馬惟妙惟肖，栩栩如生。不錯啊志鵬�！�
我很開(kāi)心。
一年級日記 篇2
星期六的早上，我的幾個(gè)同學(xué)到我家來(lái)玩，媽媽提議說(shuō)：“你們今天來(lái)一個(gè)跳繩比賽好嗎？”
我們高興的答應了媽媽的提議，比賽開(kāi)始了，小紅跳了30個(gè)，小方跳了25個(gè)，我跳了27個(gè)，媽媽問(wèn)我們一共跳了多少個(gè)？
我想起了在數學(xué)課上老師教我們計算的連加法，相同的數位要對齊，先從個(gè)位加起，列式是30+25+27=82（個(gè)），媽媽聽(tīng)了我們的答案開(kāi)心的笑了。
一年級日記 篇3
今天天氣晴朗，我們二年級到金山廊下秋游。 到了那里，我們先去采蔬菜。一開(kāi)始，我都是挑小的采，這時(shí)，宋老師大聲說(shuō)：“同學(xué)們，采大的，大的在后面”。我連忙到后面去采，我先用一只手抓住菜的下半部分，然后用力一拔，菜就被我連根拔起，我總共采了四棵。 接下來(lái)，我們去了餐廳，我以為要吃飯，沒(méi)想到，居然是給我們玩氣球。
我們一開(kāi)始不知道怎么玩，忽然，我發(fā)現邊上有一個(gè)打氣筒，我大喊；“這應該就是用來(lái)給氣球打氣的”于是，我們都試了一下，可都沒(méi)成功。這時(shí)，一位阿姨過(guò)來(lái)幫助我們打氣，男孩們都要了寶劍的形狀，我卻與眾不同，要了花的形狀，氣球很漂亮，可惜我一出門(mén)它就破了。 …… 今天我玩的很開(kāi)心，我盼望著(zhù)下一次春游快點(diǎn)到來(lái)！
一年級日記 篇4
今天我非常高興，因為我看到媽媽下班回來(lái)非常累，就說(shuō)，“媽媽讓我來(lái)拖地吧�！庇谑�，我非常認真的拖了二遍地，地就象被洗了臉一樣干凈。媽媽看了，笑著(zhù)夸我，“孩子真是長(cháng)大了，能幫媽媽干家務(wù)了�！蔽倚睦锩雷套痰�，以后我一定要多幫媽媽做家務(wù)。
一年級日記 篇5
開(kāi)學(xué)以來(lái)，一直忙忙碌碌的，給學(xué)生布置寫(xiě)日記的作業(yè)，也總是抽不出完整的時(shí)間來(lái)看。偶然看上幾篇，感覺(jué)多數孩子只是在完任務(wù)，從一年級開(kāi)始寫(xiě)日記，到現在大半年了，一大部分學(xué)生還是只寫(xiě)一句話(huà)，難道是我的要求過(guò)高了嗎？課堂上的引導，他們好像毫不在意�，F在已經(jīng)二年級了，我覺(jué)得應該慢慢鍛煉他們的語(yǔ)言組織以及表達的.能力了，應該讓他們學(xué)會(huì )把自己看到的、想到的用書(shū)面形式表達出來(lái)才行。于是，上周末我要求他們的日記要寫(xiě)100字以上，孩子們都連呼太難啦！但我絲毫沒(méi)有松口，因為我知道，他們應該能夠寫(xiě)出來(lái)，哪怕是流水賬，寫(xiě)得多了，看得多了，總會(huì )有所收獲，有所提高！因為好文章是寫(xiě)出來(lái)的！
今天，終于“狠”下心來(lái)把其他工作都拋在了腦后，打開(kāi)博客，專(zhuān)心看孩子們富于童心童趣的小文章。有的是在家長(cháng)的幫助下完成的，因為有些語(yǔ)言太過(guò)于成人化，但我相信，這些孩子會(huì )在家長(cháng)的耐心輔導下而盡快學(xué)會(huì )自己寫(xiě)；有的完全是自己的話(huà)，雖然稚嫩，雖然有些語(yǔ)句還不是那么通順，雖然沒(méi)有太多精彩的語(yǔ)句，雖然標點(diǎn)符號用得亂七八糟，雖然真的是在記流水賬一般，但我依然笑著(zhù)欣賞。因為他們已經(jīng)開(kāi)始去思考，已經(jīng)開(kāi)始去表達，已經(jīng)在很努力的想要把文章寫(xiě)得更具體。他們不再是只寫(xiě)一句話(huà)就無(wú)話(huà)可說(shuō)，他們甚至有點(diǎn)兒滔滔不絕。像“今天我去奶奶家了，我很高興�！边@一類(lèi)只寫(xiě)一句話(huà)就結束的日記，已經(jīng)沒(méi)有了。我高興，因為我看到了他們的進(jìn)步，看到了他們洋洋灑灑寫(xiě)作的激情，看到了他們身上迸發(fā)出來(lái)的希望。
不管做什么，只要堅持，就一定會(huì )有所收獲。我不知道我的學(xué)生有幾個(gè)人能堅持下來(lái)而成為習慣，我只是想讓他們善于表達，善于思考。能夠用筆去描述美麗的世界，傳遞內心的善良，傾訴美妙的心情�！氨啤焙⒆訉�(xiě)，也許不是一個(gè)好辦法，卻也不失為一個(gè)好辦法！如果能把他們“逼”成習慣，又有何不可呢？
一年級日記 篇6
“浮躁”在我腦海的字典里根本不知道是什么意思，而老師賜予我這一詞給我百千疑問(wèn)：老師為什么會(huì )這樣評價(jià)我?我的表現符合這個(gè)詞的意思嗎?
老師第二次說(shuō)：“你最近一段不踏實(shí)，不如上學(xué)期認真了，原來(lái)的學(xué)習態(tài)度十分刻苦，這學(xué)期變得很不好，你知道了嗎?”我很疑惑的點(diǎn)點(diǎn)頭。又接著(zhù)第三節課，老師又平價(jià)了我：“張建琪，你得踏實(shí)點(diǎn)，這個(gè)班里就是你和宋琳琳最認真，你的一點(diǎn)矛頭我都非常的清楚�！比缓笪液孟蠛懿环䴕獾膯�(wèn)：“老師，您是捉住我哪里不踏實(shí)的?”老師回答：“最進(jìn)你就是不踏實(shí)，不如原來(lái)刻苦了，你說(shuō)我說(shuō)的對嗎?”我不敢說(shuō)不，因為我無(wú)法去反駁，我怕，我怕老師給我再加一等。只好點(diǎn)點(diǎn)頭，慚愧的說(shuō)：“嗯�！�
老師終于不說(shuō)了，回來(lái)我會(huì )想我的這一學(xué)期，我覺(jué)得我夠認真的了，只是在暗處，在明處卻實(shí)表現不好，但老師觀(guān)察得太片面了，也許是我上課不小心走神，也許是我上課回答問(wèn)題太大老師認為我不踏實(shí)，也許是經(jīng)常上被老師發(fā)現——那次改網(wǎng)名改成自己的真實(shí)姓名了。我太大意了!
考試沖著(zhù)全班批評我，使我很無(wú)地自容，也許老師是在提醒我;把學(xué)習抓牢點(diǎn)，不要輕易放松，不要泄氣，不要讓別人落得太遠——這次的語(yǔ)文成績(jì)第二，比第一名差5分，應努力啊!
我不會(huì )記恨老師的，這也許是為了我好，但老師不說(shuō)出我真正的“不踏實(shí)”的原因，老師到底是什么意思啊。我不會(huì )相信我的表現會(huì )到如此地步，我認為我自己的這一段表現不會(huì )和老師的看法一樣。
終于，我知道了“浮躁”的外在意思：不踏實(shí)，其實(shí)真正的意思是一種鼓勵，一種嚴肅勸告的暖話(huà)，我沒(méi)有認為我是錯的，即使老師這樣批評我，我是依舊不會(huì )改的，只是讓老師知道我認真就罷了。
【一年級日記錦集6篇】相關(guān)文章：
一年級心情日記錦集六篇04-05
一年級心情日記錦集5篇04-02
一年級心情日記錦集6篇04-13
經(jīng)典散文日記錦集9篇03-04
【精品】觀(guān)察日記錦集九篇05-19
【推薦】觀(guān)察日記錦集九篇05-17
【精華】觀(guān)察日記錦集九篇05-17
【必備】觀(guān)察日記錦集8篇05-16