帶去知識的我們異樣播種日記
在大一下學(xué)期即將結束之時(shí)，我參加了由我校組織三下鄉活動(dòng)。參與這樣一次有意義的活動(dòng)，最重要的不僅是鍛煉自己為人處世，隨機應變的能力，更是為了給山區的孩子帶來(lái)歡樂(lè )，讓這些孩子通過(guò)我們看到外面大千世界的精彩，給予他們心靈的啟迪。
在三下鄉活動(dòng)的前期準備中，每個(gè)成員都盡力做好屬于自己的工作，從中體現出了我們小組成員即使是處在期末考試的緊張中，也非常注重效率與團結。雖然我個(gè)人所教授的是高年級，但擬寫(xiě)教案并不是這么容易的：首先，我們已經(jīng)不知道一年級的課本教授什么內容，不清楚小朋友們的學(xué)習程度到哪里；其次，對于我們來(lái)講簡(jiǎn)單的內容，要怎么教授才會(huì )讓他們理解并記憶呢？這些問(wèn)題只能在教學(xué)過(guò)程中不斷的改進(jìn)，我們現在能做的僅僅是做好對一切未知事物的準備，永遠都要準備planB。
很快，就到了三下鄉的時(shí)間了，在我第一眼看到那朗小學(xué)與學(xué)生們，心中有種小小的激動(dòng)，自己竟然要做老師教學(xué)生了！同時(shí)心中也有點(diǎn)小心酸，相比我們城市中的'小學(xué)，這所小學(xué)顯得多么的簡(jiǎn)陋和窄小，沒(méi)有圖書(shū)館，沒(méi)有音樂(lè )室�！诵⌒〉恼n室，幾乎什么都沒(méi)有。剎那間，我為自己能來(lái)到這次三下鄉而感到慶幸，不同環(huán)境的比較，更讓我珍惜自己所擁有的生活。小小的課室沒(méi)有使這些孩子們厭惡上學(xué)，相反，他們早早的就到學(xué)校上課學(xué)習。其中，最讓我感慨的兩點(diǎn)是，不管家離學(xué)校遠還是近，他們每天早上早早就來(lái)到學(xué)校；即使我教授的科目沒(méi)有課本上課，全靠老師板書(shū)，他們吸取知識的能力及渴望也深深的讓我們感動(dòng)。
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